Рабочая программа внеурочной деятельности (стр. 1 )

Краснодарский край, Красноармейский район, ст. Ивановская

(территориальный, административный округ (город, район, поселок)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №18

(полное наименование образовательного учреждения)

УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета протокол №__

от.08.2012 года

Председатель педсовета

_____________

Подпись, печать ОУ Ф. И.О.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

по духовно-нравственному направлению

(тип программы: ориентированные на достижение результатов определённого уровня/

по конкретным видам внеурочной деятельности)

кружок

(кружок, факультатив, научное объединение и пр.)

«Уроки эстетики»

(наименование)

4 года

(срок реализации программы)

6,5-11лет

(возраст обучающихся)

(Ф. И.О. учителя, составителя)

I. Пояснительная записка

Согласно федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, утвержденному приказом Минобрнауки России «Об утверждении и введении в действие федерального образовательного стандарта начального общего образования»,к результатам индивидуальных достижений обучающихся относятся их ценностные ориентации и индивидуальные личностные характеристики.

Источниками и средствами духовно-нравственного воспитания младших школьников являются окружающая их жизнь: общественная среда с её эстетикой труда, поведения и быта; искусство и природа. Поэтому на протяжении всех четырех лет обучения в начальных классах на уроках эстетики этим средствам уделяется большое внимание.

Программа курса внеурочной деятельности «Уроки эстетики» (далее программа) разработана в целях обеспечения достижений требований стандарта и реализуется в рамках духовно-нравственного направления развития личности.

Программа определяет основные направления нравственного воспитания обучающихся начальных классов и состоит из разделов, которые дают ориентиры для вариативного формирования учебно-тематического плана. Программа основана:

•  На основе примерной программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование / (, , и др.); под ред. .- М.: Просвещение, 2010.-111с. – (Стандарты второго поколения).- ISBN 1779-8

Целью уроков эстетики является систематизация эстетических знаний детей об отдельных областях жизни.

Задачи, которые решаются на уроках эстетики:

·  закрепить и расширить эстетические представления учащихся, полученные в семье, в детском саду о красивом и безобразном в жизни, природе и искусстве;

·  познакомить детей с различными видами и жанрами искусства, с творчеством известных деятелей культуры и искусства;

·  возбудить у них потребность в общении с красотой;

·  вызвать интерес у младших школьников к творческой деятельности;

·  развивать у детей стремление вносить красоту в повседневную жизнь;

·  развивать общую эмоциональную культуру и эстетическую восприимчивость у учащихся начальных классов.

Предполагаемый курс «Уроки эстетики» содержит четыре раздела:

1.  Этикет (Поведение в общественных местах, гостевой этикет, речевой этикет, внешний вид и др.).

2.  Искусство (Изобразительное искусство, музыка, театр, кино)

3.  Деятельность человека и его увлечения (трудовая, спортивная, игровая, художественная деятельность)

4.  Культура и искусство народов Кубани.

При разработке программы учитывались психолого-педагогические закономерности усвоения знаний учащихся, их доступность, уровень предшествующей подготовки.

В содержании программы представлены практические работы, отличающиеся разнообразием форм познавательной деятельности.

Значительное место на уроках эстетики мы рекомендуем отводить заданиям творческого характера: придумать рифму, короткое стихотворение на заданную рифму или тему, сочинить или закончить сказку, с помощью пантомимы изобразить то или иное действие, нарисовать под грустную музыку осенний пейзаж, оформить книжку-малютку с загадками о цветах и т. п.

Эстетические критерии, вкусы учащихся будут развиваться в том случае, если дети имеют постоянную, активную оценочную практику. В связи с этим на занятиях по эстетике важно добиваться от учащихся мотивированных эстетических суждений, то есть ответов на вопросы: какое чувство вызывает то или иное событие, образ, поступок, картина, художественная деталь; почему они нравятся или не нравятся, чем объясняется это чувство?

У младших школьников нет еще обобщенных представлений о красоте человека, они обычно связываются с образом какого-то конкретного человека. Идеалы совершенства дети ищут прежде всего среди своих близких и своих сверстников, поэтому предметом анализа лучше выбирать жизнь и деятельность самих детей и окружающих их людей.

Возрастные особенности младших школьников требуют, чтобы занятия велись в увлекательной форме, были эмоциональны, методически разнообразно построены, насыщены играми, проблемными ситуациями из жизни самих детей, из популярных сказок, детских мультфильмов. На уроках должны широко использоваться различные наглядные пособия (репродукции, фотографии, иллюстрации, предметы декоративно-прикладного искусства и др.), а также диафильмы, грамзаписи с детскими песнями, музыкальными сказками, литературными произведениями.

При разработке тематики «Уроков эстетики" учитывались те возможности эстетического воспитания, которые заложены в программу таких учебных курсов, как "Изобразительное искусство и художественный труд", 'Музыка", "Естествознание", "Развитие речи", "Театр" и другие.

Программа рассчитана на 4 года обучения. Занятия проводятся один раз в неделю. Наполняемость группы – 15 человек. Возраст учащихся 7-11 лет.

Сведения о сроках реализации программы

Полный курс рассчитан на 4года обучения, по 1 часу в неделю.

Всего на изучение кружка «Уроки эстетики» в начальной школе выделяется 135 часов, из них в 1-м классе согласно требованиям Сан ПиН всего на изучение кружка «Уроки эстетики » в 1-м классе выделяется 33часа (1час в неделю) , по 34 часа во 2-х, 3-х и 4-х классах (1час в неделю)

Распределение часов по годам обучения

№	Разделы	1 класс	2класс	3класс	4класс	Всего
1	Этикет	33	20			53
2	Искусство		14	34		48
3	Деятельность человека и его увлечения				24	24
4	Культура и искусство народов Кубани				10	10
	Итого:	33	34	34	34	135

Формы организации внеурочной деятельности.

Форма организации работы по программе в основном – коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы.

Теоретические занятия

-Беседа

-Сообщения

-Встречи с интересными людьми

-Просмотр и обсуждение видеоматериала

Практические занятия

-Творческие конкурсы

-Выставки декоративно-прикладного искусства

-Коллективные творческие дела

-Соревнования

-Викторины

-Интеллектуально-познавательные игры

-Творческие проекты, презентации

2. Учебно - - тематический план программы.

№	Наименование разделов, тем.	Всего часов	Аудиторные	Внеаудиторные	Характеристика деятельности обучающихся
1 год обучения Раздел «Этикет»(53Ч)
1.	Вводное занятие. Что такое красота?	1	1	-	Учащиеся знакомятся с понятием красота, определяют место красоты в нашей жизни
2.	Мы видим красоту в окружающем мире.	1	-	1	Экскурсия, конкурс рисунков, тематическая беседа
3	Мы слышим красивые звуки	1	-	1	Экскурсия, прослушивание аудио записей музыки, песен ,произведений композиторов
4	Можно ли отличить красивое от безобразного?	1	-	1	Тематическая беседа, видео презентация, экскурсия.
5	Вспоминая лето, За что мы его любим?	1	-	1	Проектная деятельность
6	Бал цветов.	1	-	1	Конкурс стихов, песен, сказок, загадок о цветах.
7	Праздник «Золотая осень»	1	-	1	Праздник
8	О чём рассказывают наши имена?	1	1	-	Тематическая беседа, видеопрезентация.
9	Самая любимая игрушка	1	-	1	Проектная деятельность.
10	Зачем нужно зеркало?	1	1	-	Тематическая беседа,.
11	Красота внешнего вида. Рисуем свой портрет.	2	-	2	Тематическая беседа, конкурс рисунков.
12	Красота внешнего вида. Рисуем свой портрет.
13	Мы умеем красиво вести себя в школе.	1	1	-	Тематическая беседа, диспут.
14	О красоте поведения в общественных местах	1	1	-	Тематическая беседа
15	Мы пришли в театр, в музее.	1	-	1	Тематические игры, беседа.
16	Красота и доброта	1	1	-	Тематическая беседа, исследовательская деятельность.
17	«Идёт Волшебница-Зима!»	1	-	1	Праздник
18	Как мы говорим. Речевой этикет.	1	-	1	Беседа.
19	Игра «У меня зазвонил телефон»	1	1	-	Игра. Тематическая беседа.
20	Разговор по телефону.	1	-	1	Игра, викторина.
21	Путешествие в страну поэзию.	1	-	1	Конкурс стихов.
22	Мои первые стихи.	1	-	1	Творческая мастерская.
23	Любимые поэты.	1	-	1	Беседа о поэтах, конкурс стихов.
24	-детям.	1	-	1	Литературная викторина
25	Здоровье и красота человека.	1	-	1	Тематическая беседа. Спортивные игры
26	Уроки Мойдодыра. Что мы знаем о своём здоровье?	1	1	-	Тематическая беседа. Видеопрезентация.
27	Что мы должны уметь, чтобы быть здоровым и красивым.	1	-	1	Игровой конкурс.
28	Весна-краса. Пробуждение весны в искусстве.	1	1	-	Тематическая беседа, видеопрезентация
29	Весна-краса. Пробуждение весны в природе.	1	-	1	Экскурсия, конкурс рисунков.
30	Пу тешествие в страну Мульти-Пультию.	1	1	-	Просмотр любимых мультфильмов, тематическая беседа.
31	Мой собственный мультфильм.	1	-	1	Творческая работа.
32	«В кукольном театре»	1	-	1	Игровой конкурс.
33	Итоговое занятие. Задание на лето.	1	-	1	Вспоминаем, повторяем, задания на лето
	Итого:	33ч	10ч	23ч

№	Наименование разделов, тем.	Всего часов	Аудиторные	Внеаудиторные	Характеристика деятельности обучающихся
2 год обучения раздел «Этикет».
1.	Вводное занятие. Как мы провели лето.	1	1	-	Тематическая беседа. Творческая работа.
2.	Какие бывают букеты?	1	1	-	Тематическая беседа.
3	Искусство составления букетов.	1	-	1	Коллективная творческая работа.
4	«Бал цветов»	1	-	1	Праздник
5	Кто такие коллекционеры?	1	1	-	Тематическая беседа.
6	Расскажи о своей коллекции	1	-	1	Творческая мастерская
7	Гостевой этикет.	2	0,5	1,5	Тематическая беседа
8	Как пригласить гостей?	Игровой конкурс
9	Что и как лучше дарить?	2	0,5	1,5	Тематическая беседа.
10	Готовим подарки.	Творческая мастерская
11	Если ты хозяин.	1	-	1	Конкурсно-развлекательная программа
12	Если ты гость.	1	-	1	Игра «Приём гостей»
13	Сервировка стола	3	1	2	Тематическая беседа
14	Столовые приборы.	Видеопрезентация
15	Как пользоваться столовыми приборами.	Практические занятия
16	Салфетки и их назначение	1	-	1	Творческая мастерская
17	Как вести себя за столом?	1	-	1	Тематическая беседа
18	Поздравительная открытка. Как её оформить?	1	-	1	Творческая мастерская
19	Развлечения для гостей.	1	-	1	Конкурсная программа
20	Отчего зависит моё настроение.	1	1	-	Диспут
Раздел «Искусство» (48 ч.)
21	Что такое искусство?	1	1	-	Тематическая беседа, видеопрезентация.
22	Мой любимый кинофильм	2	-	2	Диспут
23	Мой любимый кинофильм	Просмотр кинофильма
24	Песня в мультфильмах и её исполнение	1	-	1	Музыкальный конкурс
25	Шаинского	1	-	1	Прослушивание и исполнение песен.
26	«Угадай мелодию»	1	-	1	Музыкальный конкурс.
27	Моя любимая песня	1	-	1	Конкурс исполнителей.
28	Наш зелёный друг. Лес-красота и наслаждение.	1	-	1	Экскурсия в лес.
29	Знакомство с театром.	2	-	2	Тематическая беседа.
30	Знакомство с театром	Посещение театральной студии.
31	Мои любимые радиопередачи	1	-	1	Творческая мастерская
32	Мои любимые телепередачи	1	-	1	Проектная деятельность
33	Я создаю свою радиопередачу	1	-	1	Творческая мастерская
34	Я - ведущий!	1	-	1	Творческая мастерская
	Итого:	34 ч	10ч	24ч

№	Наименование разделов, тем.	Всего часов	Аудиторные	Внеаудиторные	Характеристика деятельности обучающихся
3 год обучения раздел «Искусство».
1.	Вводное занятие. Чудеса лета.	1	1	-	Тематическая беседа. Творческая работа.
2.	Повторение пройденного за 2 года	1	-	1	Проектная работа.
3	Виды изобразительного искусства	1	1	-	Тематическая беседа, презентация.
4	Живопись и графика	2	0,5	1.5	Тематическая беседа
5	Живопись и графика	Творческая работа
6	Скульптура и архитектура	2	0.5	0.5	Тематическая беседа
7	Скульптура и архитектура	Творческая работа
8	Декоративно-прикладное искусство	3	1	2	Тематическая беседа, презентация
9	Декоративно-прикладное искусство	Творческая мастерская
10	Декоративно-прикладное искусство	Выставка поделок
11	Пейзаж, портрет, натюрморт	2	-	2	Тематическая беседа, презентация
12	Пейзаж, портрет, натюрморт	Творческая мастерская
13	Сказочный жанр. Рисуем сказку	1	-	1	Творческая работа
14	Где работают художники?	1	-	1	Работа в творческих мастерских
15	Книжная графика	2	0.5	1.5	Тематическая беседа
16	Я иллюстрирую книгу	Творческая работа
17	Художники-иллюстраторы :Е. Чарушин, В. Сутеев.	1	1	-	Тематическая беседа, презентация
18	Бытовой жанр в изобразительном искусстве	2	0.5	1.5	Тематическая беседа
19	Бытовой жанр в изобразительном искусстве	Творческая работа
20	Художники-пейзажисты, портретисты, анималисты	4	1	3	Тематическая беседа
21	Я - художник	Творческая работа Выставка рисунков
22	Я - художник
23	Я - художник
24	Главные театры мира	1	1	-	Видеопрезентация
25	Заочное путешествие в большой театр	1	1	-	Тематическая беседа, презентация
26	Кто такой драматург?	2	1	1	Тематическая беседа
27	Детская драматургия.	Творческая студия
28	Театры г. Краснодара	1	1	-	Заочное путешествие.
29	Наш школьный театр.	1	-	1	Театральная студия
30	Музеи мира.	1	1	-	Видеопрезентация
31	Третьяковская галерея	2	1	1	Тематическая беседа
32	Третьяковская галерея	Художественная студия.
33	Я выбираю искусство-…..!	2	-	2	Творческая мастерская, выставка рисунков.
34	Я выбираю искусство-….!
	Итого:	34ч	13ч	21ч
№	Наименование разделов, тем.	Всего часов	Аудиторные	Внеаудиторные	Характеристика деятельности обучающихся
4 год обучения раздел «Деятельность человека и его увлечения» (24ч) .
1.	Вводное занятие. Красота лета Кубани.	2	0.5	1.5	Тематическая беседа
2.	Вводное занятие. Красота лета Кубани.	Экскурсия
3	Как мы можем сделать окружающий мир лучше. Работа на школьной клумбе.	2	-	2	Трудовой десант
4	Как мы можем сделать окружающий мир лучше. Работа на школьной клумбе.	Трудовой десант
5	Землю красит солнце, а человека-труд.	1	1	-	Праздник «Все профессии важны»
6	Я выбираю профессию	1	-	1	Устный журнал
7	Спорт или искусство?	1	-	1	Диспут
8	Нужны ли сегодня рыцари?	1	-	1	Библиотечный час
9	Праздник вежливости	2	0.5	1.5	Праздник
10	Праздник вежливости	Конкурс «Самый вежливый»
11	Писатели и поэты Кубани.	2	-	2	Тематическая беседа
12	Стихи кубанских поэтов.	Конкурс стихов.
13	Расскажи о своей любимой книге.	2	-	2	Читательская конференция
14	Расскажи о своём любимом писателе.	Проектная работа
15	Мода и красота	1	1	-	Исследовательская деятельность
16	Я - модельер.	1	-	1	Творческая работа.
17	Мы у стилиста	1	-	1	Конкурс причёсок
18	Дизайн дома	1	-	1	Проект моего будущего дома
19	Мои увлечения	1	-	1	Диспут
20	Архитектура и её виды	3	1	2	Тематическая беседа
21	Архитектура г. Краснодара	Видеопрезентация
22	Лучший архитектурный проект	Конкурс
23	Чем я могу помочь своей станице?	2	-	2	Проектная деятельность
24	Чем я могу помочь своей станице?
Раздел «Культура и искусство народов Кубани»
25	Кубанские обычаи и праздники	2	0.5	1.5	Тематическая беседа
26	«Масленица»	Праздник
27	Композиторы Кубани	1	1	-	Устный журнал
28	Музыкальные коллективы Кубани	2	0.5	1.5	Видеопрезентация
29	Музыкальные коллективы школы	Музыкальный конкурс
30	Одежда жителей Кубани	2	-	2	Библиотечный час
31	Моделируем костюм	Творческая работа
32	Развлечения будущего	1	-	1	Проектная работа
33	Фантазия детей	1	-	1	Творческая работа
34	Заключительное занятие	1	-	1	Сочинение «Эстетика это….»
	Итого:	34ч	6ч	28ч

3.Содержание программы