Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Ишимская основная общеобразовательная школа»

Информатика и ИКТ

Учебная программа
для обучающихся 9 – го класса

Обсуждена на Составитель:
заседании методического Некрасова. А. М.

объединения учитель информатики

Протокол №_________
от «___»__________200_ г.
Руководитель МО
_____________

Рассмотрена Утверждена

педагогическим советом приказ №_________
Протокол №_________ от «___»__________20__ г.

«___»_________20__ г. Директор _________
.

с. Ишим 2010


Содержание:

Пояснительная записка ______________________________________________________ 3

Учебно – тематический план__________________________________________________ 4

Содержание программы ______________________________________________________8

Список литературы __________________________________________________________12

Перечень ключевых слов______________________________________________________13

Пояснительная записка

Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия, как: информационный процесс, информационная модель.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющихся значимыми не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.

Учебная программа для обучающихся 9 класса по информатике составлена на основе авторской программы Макарова , 2007. Преподавание ведется на основе учебника Информатика и ИКТ. 8-9 класс. / Под ред. . – СПб.: Питер, 2010.

Программа составлена на 68 часов, из расчета 2 часа в неделю.

Учебно – тематический план

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

Вид контроля

Дата

всего

теория

практика

1. Информационные основы процессов управления

1.1.  Повторение. Техника безопасности

1.2.  Информационные основы процессов управления

Итого:

2

1

1

2

1

1

2

2. Информационная модель объекта

2.1.Понятие модели. Информационная модель объекта

2.2.Примеры информационных моделей объекта

2.3.Контрольная работа №1 «Модели объекта»

Итого:

3

1

1

1

3

1

1

2

1

1

Контрольная работа

1

3.  Представление о системе объектов

3.1.Отношения объектов

3.2.Связи объектов

3.3.Понятие о системе

3.4.Информационная модель системы

3.5.Примеры информационных моделей систем

Итого:

6

1

1

1

2

1

6

1

1

1

1

1

5

1

1

4. Основы классификации (объектов)

2

2

5. Классификация моделей

2

2

6. Основные этапы моделирования

6.1.Основные этапы моделирования: постановка задачи, формализация задачи, разработка модели

6.2.Компьютерный эксперимент. Анализ результатов моделирования

Итого:

2

1

1

2

1

1

2

7. Моделирование в среде графического редактора

7.1.Моделирование геометрических фигур

7.2.Практическая работа «Моделиро-вание геометрических операций»

7.3.Практическая работа «Моделиро-вание фигур с заданными свойствами»

7.4.Практическая работа «Конструиро-вание из плоских деталей»

7.5.Практическая работа «Создание меню готовых пространственных форм»

7.6.Практическая работа «Моделиро-вание объемных конструкций»

7.7.Творческая работа «Сказочный город»

7.8.Практическая работа «Создание геометрических композиций»

7.9.Контрольная работа по теме «Моделирование в среде графичес-кого редактора»

Итого:

9

1

1

1

1

1

1

1

1

1

9

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

8

Контрольная работа

1

8. Моделирование в среде текстового процессора

8.1.Словесные модели

8.2.Практическая работа «Моделиро-вание составного документа»

8.3.Структурные модели. Практическая работа «Деловые документы»

8.4.Практическая работа «Алгоритмические модели»

8.5.Контрольная работа по теме «Моделирование в среде текстового процессора»

Итого:

5

1

1

1

1

1

5

1

0.5

1.5

1

0.5

1

1

3.5

Контрольная работа

1

9. Моделирование в электронных таблицах

9.1.Этапы моделирования в электронных таблицах

9.2.Расчет геометрических параметров объекта

9.3.Моделирование ситуаций

9.4.Практическая работа «Простейшие задачи на моделирование ситуаций»

9.5.Обработка массива данных

9.6.Моделирование биологических процессов

9.7.Практическая работа «Совместимость людей по биоритмам»

9.8.Практическая работа «Моделиро-вание движения тела»

9.9.Практическая работа «Компьютерные модели для экологических систем»

9.10.  Практическая работа «Компьютерные модели для случайных процессов»

9.11.  Контрольная работа по теме «Моделирование в электронных таблицах»

Итого:

12

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

12

1

1

0.5

1

1

4.5

0.5

1

1

1

1

2

1

7.5

Контрольная работа

1

10. Информационные модели в базах данных

10.1.Представление о базе данных и её объектах

10.2.Знакомство с интерфейсом системы управления базой данных. Создание структуры базы данных

10.3.Практическая работа «Заполнение, редактирование и форматирование базы данных»

10.4.Практическая работа «Создание формы. Сортировка и фильтрация данных»

10.5.Практическая работа «Запрос как инструмент обработки данных. Отчет как инструмент вывода данных»

10.6.Формализация задачи и разработка информационной модели в среде СУБД

10.7.Практическая работа «Компьютерная реализация информационной модели. Компьютерный эксперимент с базой данных»

10.8.Контрольная работа по теме «Информационные модели в базах данных»

Итого:

8

1

1

1

1

1

1

1

1

8

1

1

1

3

1

1

1

1

1

5

Контрольная работа

1

11. Аппаратное обеспечение работы компьютерных сетей

11.1. Виды компьютерных сетей. Каналы связи для обмена информацией между компьютерами

11.2. Роль протоколов при обмене информацией в сетях. Назначение модема

Итого:

2

1

1

2

1

1

2

12. Коммуникации в глобальной сети Интернет

12.1. Возможности Интернета

12.2. Практическая работа «Поиск информации в сети Интернет»

12.3. Электронная почта

12.4. Практическая работа «Работа в электронной почте»

12.5. Основы языка HTML

12.6. Web-страница с графическими объектами

12.7. Web-страница с гиперссылками

12.8. Практическая работа «Создание простейшего Web-сайта»

12.9. Тестирование по теме «Коммуникации в глобальной сети Интернет»

Итого:

11

1

1

1

1

2

1

1

2

1

11

1

1

1

1

1

5

1

1

1

2

1

6

Тестирование

1

13. Логические основы построения компьютера

13.1. Логические выражения и логические операции

13.2. Логические устройства компьютера

Итого:

2

1

1

2

1

1

2

14. История развития компьютерной техники

1

1

15. Классификация компьютеров по функциональным возможностям

1

1

Всего:

68

36

32

6

Содержание программы

1. Информационные основы процессов управления (2 часа)

Понятие объекта управления. Управляющее воздействие и обратная связь. Замкнутая схема управления. Примеры систем автоматического управления, неавтоматического управления, автоматизированных систем управления.

2. Информационная модель объекта (3 часа)

Информационная модель объекта. Понятие модели. Примеры материальных и нематериальных моделей. Представление информационной модели объекта в виде таблицы, названиями граф которой являются: имя объекта, имена параметров, значения параметров, действия, среда. Примеры информационных моделей объектов.

3. Представление о системе объектов (6 часов)

Понятие отношений между объектами. Пространственные отношения. Временные отношения. Отношения части и целого. Отношения формы и содержания. Математичес-кие отношения. Общественные отношения. Понятие связи между объектами.

Понятие о системе. Элемент системы. Роль цели при определении системы. Связи и отношения между элементами системы. Среда существования системы. Понятие целост-ности системы.

Описание системы как единого объекта. Информационная модель элементов системы. Описание связей и отношений между элементами системы. Описание взаимодействия элементов системы.

4. Основы классификации (объектов) (2 часа)

Понятие класса объектов. Назначение классификации. Понятие и роль признака классификации. Свойство наследия. Примеры классификации различных объектов. Классификация компьютерных документов.

5. Классификация моделей (2 часа)

Виды классификации моделей. Классификация моделей по способу представления: материальные и абстрактные. Классификация абстрактных моделей по возможности их реализации в компьютере: мысленные, вербальные, информационные. Классификация информационных моделей по степени формализации и по форме представления. Инструменты моделирования как признак классификации информационных моделей.

6. Основные этапы моделирования (2 часа)

Место моделирования в деятельности человека. Этапы постановки задачи. Основные типы задач для моделирования. Формализация задачи. Этапы разработки модели. Этап компьютерного эксперимента. Анализ результатов моделирования. Схема этапов моделирования.

7. Моделирование в среде графического редактора (9 часов)

Моделирование в среде графического редактора. Моделирование геометрических операций и фигур. Моделирование геометрических операций. Конструирование – разновидность моделирования. Компьютерное конструирование из мозаики. Создание меню мозаичных форм. Моделирование объемных конструкций из кирпичиков по трем проекциям. Моделирование резьбы по дереву. Моделирование топографической карты или плана местности.

8. Моделирование в среде текстового процессора (5 часов)

Словесная модель. Моделирование составных документов. Структурные модели: таблица, схема, блок-схема, структура деловых документов. Алгоритмические модели.

9. Моделирование в электронных таблицах (12 часов)

Этапы моделирования в электронных таблицах. Расчет геометрических параметров объекта. Моделирование ситуаций. Обработка массивов данных. Моделирование биологических процессов. Моделирование движения тела под действием силы тяжести. Моделирование случайных процессов. Моделирование случайных процессов. Моделирование экологических систем.

10. Информационные модели в базах данных (8 часов)

Этапы создания информационных моделей в базах данных. Стандартные и индивидуальные информационные модели. Информационная модель «Учащиеся».

Учащиеся должны знать:

ü  понятие модели объекта;

ü  понятие информационной модели;

ü  понятие системы объектов;

ü  значимость и роль цели при изучении системы;

ü  виды отношений и связей между объектами;

ü  понятие целостности системы;

ü  понятие класса;

ü  назначение классификации объектов;

ü  основные виды классификации моделей;

ü  основные признаки классификации моделей;

ü  назначение моделирования;

ü  основные этапы моделирования;

ü  понятие геометрической модели;

ü  представление о компьютерном конструировании;

ü  технологию работы в среде текстового редактора;

ü  этапы построения моделей для электронной таблицы;

ü  особенности формирования структуры компьютерной модели для электронной таблицы;

ü  структуру информационной модели в базе данных.

Учащиеся должны уметь:

ü  приводить примеры материальных и нематериальных объектов;

ü  формулировать цель, прежде чем создавать информационную модель;

ü  представлять информационную модель в виде таблицы;

ü  приводить примеры систем;

ü  приводить примеры отношений и связей между объектами;

ü  разрабатывать информационную модель системы в соответствии с заданной целью;

ü  приводить примеры классификации всевозможных объектов;

ü  приводить примеры моделей из жизни;

ü  разрабатывать поэтапную схему моделирования для любой задачи;

ü  проводить моделирование в среде графического редактора;

ü  проводить моделирование в среде текстового редактора;

ü  проводить моделирование задач в среде табличного процессора;

ü  пользоваться стандартными информационными моделями;

ü  производить выборку из базы данных, используя разные условия поиска (фильтр).

11. Аппаратное обеспечение работы компьютерных сетей (2 часа )

Виды компьютерных систем. Каналы связи для обмена информацией между компьютерами. Назначение сетевых адаптеров. Назначение модема. Роль протоколов при обмене информацией в сетях.

Учащиеся должны знать:

ü  классификацию компьютерных сетей и назначение каждого вида;

ü  характеристики каналов связи;

ü  назначение сетевых адаптеров и модемов;

понятие протокола передачи данных.

12. Коммуникации в глобальной сети Интернет (11 часов)

Возможности Интернета. Среда браузера Internet Explorer. Поиск информации в Интернете. Язык разметки гипертекста HTML. Web-страница с графическими объектами. Web-страница с гиперссылками. Мир электронной почты.

Учащиеся должны знать:

ü  назначение и роль Интернета в развитии общества;

ü  назначение программы-браузера и ее управляющих элементов;

ü  понятие домена и правило образования адреса в Интернете;

ü  технологию поиска информации в Интернете;

ü  назначение языка HTML;

ü  основные теги;

ü  технологию оформления Web-документов;

ü  представление об электронной почте и правиле формирования адреса;

ü  технологию организации телеконференции.

Учащиеся должны уметь:

ü  работать в браузере;

ü  сформировать адрес в сети;

ü  искать информацию по известным адресам с помощью поисковых систем;

ü  работать в среде редактора HTML Writer;

ü  включать графическую иллюстрацию в Web-документ;

ü  помещать гиперссылку в Web-документ;

ü  пользоваться электронной почтой, производя все необходимые операции с сообщением.

13. Логические основы построения компьютера (2 часа)

Основные понятия формальной логики. Логические выражения и логические операции. Построение таблиц истинности для сложных логических выражений. Логические элементы и основные логические устройства компьютера.

Учащиеся должны знать:

ü  суть понятий высказывания, утверждения, рассуждения, умозаключения, логического выражения;

ü  таблицы истинности основных логических операций: конъюнкции, дизъюнкции, отрицания;

ü  правило построения таблиц истинности сложных логических выражений;

ü  основные логические элементы И, ИЛИ, НЕ, используемые в логических схемах компьютера.

Учащиеся должны уметь:

ü  написать таблицу истинности для нетипового логического выражения;

ü  написать таблицу истинности для типовых логических операций.

14. История развития компьютерной техники (1 час)

Счетно-решающие средства до появления ЭВМ. Первое поколение ЭВМ. Второе поколение ЭВМ. Третье поколение ЭВМ. Четвертое поколение ЭВМ. Перспективы развития компьютерных систем.

Учащиеся должны знать:

ü  историю развития компьютерной техники;

ü  перспективы развития компьютерной техники.

Учащиеся должны уметь:

ü  рассказать о характерных особенностях каждого этапа развития компьютерной техники;

ü  привести примеры моделей ЭВМ каждого этапа.

15. Классификация компьютеров по функциональным возможностям (1 час)

Класс больших компьютеров. Серверы. Суперкомпьютеры. Класс малых компьютеров. Персональные компьютеры. Портативные компьютеры. Промышленные компьютеры.

Учащиеся должны знать:

ü  классификацию современного парка компьютеров;

ü  основные технические параметры, по которым различаются классы компьютеров;

ü  характеристику класса больших компьютеров;

ü  характеристику класса малых компьютеров;

ü  представление о сервере и типах серверов;

ü  представление о суперкомпьютере.

Список литературы

Агеева материалы по информатике и математике. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 240 с. (Игровые методы обучения). Бородин для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы [Текст] / Составитель . – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 448 с.

3.  Информатика. 8-9 класс. Базовый курс. Теория / Под ред. . – СПб.: Питер, 2010. – 416 с.: ил.

4.  Информатика. Практикум по информационным технологиям. 8 –9 класс. / Под ред. . – СПб.: Питер, 2008. – 288 с.: ил.

Информатика. 9 класс. Поурочные планы по учебнику «Информатика. Базовый курс 7 – 9 классы». – Изд. 2-е, переработанное. / Автор-сост. – Волгоград: ИТД «Корифей», 20с. Макарова по информатике (системно-информационная концепция). [Текст] – Спб.: Питер, 2007. – 64 с.

Перечень ключевых слов

Алгоритм Процессор

Алгоритмизация Разветвляющийся алгоритм

Аппаратное обеспечение Региональная сеть

Бит Редактирование

Буфер обмена Связь

Вспомогательный алгоритм Сетевые адаптеры

Входная информация Система

Выходная информация Система счисления

Глобальная сеть Составной документ

Графический интерфейс Среда

Данные Тест

Документ Тестирование

Драйвер устройств Тело цикла

Документ электронный Условие

Интерфейс Устройство ввода

Информационный объект Устройство вывода

Информация Устройство внешней памяти

Информационная модель Файл

Информационная технология Форматирование

Исполнитель Форматирование диска

Класс Циклический алгоритм

Классификация

Код

Кодирование

Коммуникационная среда

Компьютерная модель

Корпоративная сеть

Линейный алгоритм

Логика

Локальная сеть

Моделирование

Модель

Модем

Носитель информации

Объект

Объем памяти

Окно

Оперативная память

Память компьютера

Папка

Параметр

Плотность записи

Пользовательский интерфейс

Постоянная память

Прикладная среда

Приложение

Программа

Программирование

Программное обеспечение компьютера

Производительность компьютера

Процедура