Образовательная программа «Юный художник» (стр. 2 )

«ЮНЫЙ ХУДОЖНИК»

(2–ой год обучения, 9-11 лет)

№ п.\п.	ТЕМА	Всего часов	В том числе
Теор.	Практ.
1-3	Вводное занятие. Условия безопасной работы. Знакомство с планом работы.	3	1	2
4--9	Выполнение линий разного характера: прямые, волнистые линии красоты, зигзаг. Орнаментальная композиция. Организация плоскости.	6	1	5
10-15	Натюрморт из трех предметов. Понятие «тон». Одноцветная акварель – «гризайль». Тоновая растяжка.	6	1	5
16-18	Рисующий свет. Трансформация плоскости в объем. Организация пространственной среды. Карандаш, бумага.	3	1	2
19-21	Холодные цвета. Стихия – вода. Акварель. Рисование по методу ассоциаций.	3	1	2
22-27	Теплые цвета. Стихия – огонь. Акварель. Рисование по методу ассоциаций.	6	1	5
28-37	Зарисовки растений с натуры. «Осенние листья». Пластика линий. Изобразительные свойства карандаша. Линия, штрих, тон.	10	1	9
38-40	Природная форма – лист. Тоновая растяжка цвета. Акварель.	3	1	2
41-50	Натюрморт. Основные и дополнительные цвета. Изобразительные свойства гуаши.	10	1	9
51- 60	«Дворец снежной королевы». ритм геометрических форм. Холодная цветовая гамма. Гуашь.	10	1	9
61-66	Портрет Снегурочки. Гармония теплых и холодных цветов. Гуашь. Пропорции человеческого лица.	6	1	5
	Всего часов:	66
1- 10	Вводное занятие, введение в тему. Условия безопасной работы с графическими материалами и приспособлениями. Разнохарактерные линии. Тушь, перо.	10	1	9
11-20	«Лес и веточки». Рисование с натуры. Тушь, перо. Упражнения на выполнение линий разного характера: прямые, изогнутые, прерывистые, исчезающие.	10	1	9
21-30	«Осенние листья»-композиция и использование живых листьев в качества матриц. «Живая» линия-тушь, перо.	10	1	9
31-40	Натюрморт - набросочный характер рисунков с разных положений, положение предметов в пространстве. свет и тень - падающая, собственная.	10	1	9
41-50	«Город» - цветовой фон в технике монотипии. Дома – линиями, штрихами. Люди – силуэты. Цвет как выразитель настроения.	10	1	9
51- 66	«Терема». Гравюра на картоне. Беседа о русской архитектуре с использованием иллюстративного материала.	16	1	15
	Всего часов:	66
1-4	Экскурсии, выставки.	4	-	-
	ИТОГО:	136

ТЕМАТИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЗАНЯТИЙ

«ЮНЫЙ ХУДОЖНИК»

(3–ой год обучения,лет)

№ п.\п.	Тема	Всего часов	В том числе	В том числе
теор.	прак.	инд.	групп.
1 -3	Вводные занятие. Материалы, инструменты. Условия безопасной работы. Рисунок – тест «Впечатление о лете». Фломастеры.	3	1	2	2	1
4-6	«Деревья». Пленэрные зарисовки. Акварель, гуашь. Принцип «от общего к частному». Воздушная перспектива. Форма, структура.	3	1	2	2	1
7-12	Зарисовка растений с натуры в цвете. Принципы естественного положения, пластика. Группировка элементов. Акварель.	6	1	5	5	1
13-21	Натюрморт. Наброски графическими материалами: тушью, заостренной палочкой. Предметы и пространство. Живая и статическая композиции.	9	1	8	8	1
22-27	Осенний натюрморт. Ассиметричная композиция. Теплая цветовая гамма. Гуашь, акварель.	6	1	5	5	1
28-37	Небо в искусстве. Использование цвета в живописи для отражения эмоционального состояния. Творческая работа – иллюстрация прочитанных стихотворений, личный опыт.	10	1	9	9	1
38-47	Монотипия. «Отражения в воде». Интерпретация явлений природы: акварель, тушь черная, заостренные палочки.	10	1	9	9	1
48-57	«Зимние забавы». Движение в композиции ритм цветочных пятен. Фигура человека в движении. Личный опыт. Гуашь.	10	1	9	9	1
58-68	«Цветы и травы весны». Свободный выбор живописных средств. Сближенные цветовые отношения. Пластика природных форм и линий. Беседа с обращением к иллюстративному материалу, натуральный материал.	11	3	8	8	3
	Всего часов:	66
1-3	Введение в тему. Планирование работы. Знакомство с новым материалом, инструментом.	3	1	2	2	1
4 -11	«Цветы». Композиция в круге. Эскиз декоративной монохромной росписи. Освоение приема – кистевая роспись.	8	1	7	7	1
12-17	«Цветы и травы» Декоративная роспись. Асимметрическая композиция. Декоративная переработка природной формы. Кистевая роспись. гуашь. Ограниченная цветовая политра. беседа о жостовской росписи.	6	1	5	5	1
18-23	«Цветы и бабочки» - декоративная роспись подготовленной основы. Творческая работа.	6	1	5	5	1
24-33	Плакат – вид прикладной графики. Поздравление ко Дню учителя. Цветы, как носитель настроения. Шрифт. Использование трафарета и шаблона в изобразительных элементов.	10	1	9	1	9
34-39	Новогодние поздравления. Эскиз. Работа с материалом в подгруппах, использование знаний по композиции, живописи, графике. Применение приемов аппликации, техники бумажной пластики, кистевой росписи.	6	1	5	3	2
40-49	Открытка - поздравление к 8-му Марта. Свободный выбор материалов и техники. Индивидуальная творческая работа.	10	1	9	9	-
50-56	Холодный батик – особенности его как вида декоративно – прикладного искусства. Связь с живописью, композицией, графикой. Техника безопастности при работе с резервирующим составом.	6	1	5	-	-
57-62	«Осенние листья». Роспись по ткани. Использование в эскизе натуральных зарисовок.	6	1	5	-	-
68	«Туманный день». Интерпретация явлений природы. Свободная роспись по ткани без резерва. Связь с живописью, композицией.	6	1	5	5	-
	Всего часов:	136
	ИТОГО:	136

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОГРАММЫ

«ЮНЫЙ ХУДОЖНИК»

Обучаемые 1 года обучения

Должны знать:

  название основных и составных цветов;

  понимать значение терминов: краски, палитра, композиция, художник, линия, орнамент; аппликация, симметрия, асимметрия, композиция, силуэт, пятно, рельеф;

  изобразительные основы декоративных элементов;

  материалы и технические приемы оформления;

  названия инструментов, приспособлений.

Должны уметь:

  пользоваться инструментами: карандашами, кистью, палитрой;

  полностью использовать площадь листа, крупно изображать предметы,

  подбирать краски в соответствии с настроением рисунка;

  владеть основными навыками использования красного, желтого, синего цветов, их смешением;

  моделировать художественно выразительные формы геометрических и растительных форм.

Обучаемые 2 года обучения

Должны знать:

  особенности материалов, применяемых в художественной деятельности;

  разнообразие выразительных средств: цвет, свет, линия, объем, композиция, ритм;

  творчество художников, связанных с изображением природы: , . , -Лебедевой;

  основы графики;

  правила плоскостного изображения, развитие силуэта и формы в пятне;

Должны уметь:

  пользоваться гуашью, акварелью, тушью, белой и цветной бумагой;

  пользоваться графическими материалами и инструментами (перья, палочки);

  различать и передавать в рисунке ближние и дальние предметы;

  рисовать кистью элементы растительного орнамента;

  выполнять орнамент в круге, овал, ленту;

  выполнять декоративные пластины, добиваясь рельефного изображения путем наращивания объема.

Обучаемые 3 года обучения

Должны знать:

  разнообразие возможных выразительных средств изображения;

  значение понятий: живопись, графика, пейзаж, натюрморт линейная, воздушная перспектива;

  различные виды декоративного творчества: батик, флористика, цветоделие;

  основы дизайна;

  творчество мастеров русского искусства: , , И..И. Левитана, , ;

  правила создания экспозиций, основы прикладной графики.

Должны уметь:

  работать в определенной цветовой гамме;

  добиваться тональной и цветовой градации при передачи объема предметов несложной формы;

  передавать пространственные планы способом загораживания; передавать движение фигур человека и животных;

  сознательно выбирать средства выражения своего замысла;

  свободно рисовать кистью орнаментальные композиции растительного характера;

  самостоятельно комбинировать различные приемы работы с бумагой для достижения выразительности образа;

  решать художественно-творческие задачи, пользуясь эскизом, техническим рисунком.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

1.  Наглядные пособия.

Таблицы, объясняющие последовательность работы над рисунком (4-6 этапов).

Таблицы по основам перспективы (5- 8 классы).

Модель аппарата перспективы.

Таблицы по основам цветоведения.

Репродукции картин Югорских художников.

Альбомы «Памятники Югорской архитектуры скульптуры».

Раздаточный набор открыток с образцами декоративно-прикладного искусства.

Творчество мастеров русского искусства: , , И..И. Левитана, , ;

Творчество художников, связанных с изображением природы: , , -Лебедевой;

2.  Натуральный ряд и копируемые образцы.

Муляжи (овощи и фрукты).

Предметы быта (кувшин, лукошко, посуда из бересты, лоскутное одеяло и т. д).

Чучела птиц и животных.

Ткани (без рисунка) для драпировок в натюрмортах.

Ткани набивные и расписные и т. п. для уроков декоративного рисования.

Таблицы с учебными образцами узоров.

Набор вырезанных элементов орнамента.

Диски (презентации).

Гербарий.

3.  Дидактический материал.

Карточки задания.

Кроссворды, игры, тесты, головоломки, задания.

4.  Принадлежности и инструменты рабочего оборудования.

5.  Материал, необходимый для учителя.

СПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.  Алексеев, С. С.О. цвете и красках. - М.: Искусство, 1962.

2.  Алексеева такое искусство. М.: Сов. художник. 1991.

3.  Виноградова рисования с натуры в общеобразовательной школе: пособие для учителя. – М.: Просвещение,1980.

4.  Волков школьников к творчеству. – М.: 1982.

5.  Грек штрихом. – Минск: Скарына,1992.

6.  Жигалова народная живопись: книга для уч-ся старших классов. – М.6 Просвещение, 1984.

7.  Неменский красоты. – М.: 1987.

8. Сборник авторских программ дополнительного образования детей.

Сост. , Москва, Илекса; Ставрополь, Сервисшкола, 2002.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1»

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«ЮНЫЙ ХУДОЖНИК»

г. Радужный

2009г

Проверил: Руководитель Э Г _______________ Пр. № от «____» г.

Рассмотрено: на заседании МС _________ Пр. № от «____» г.

Утверждаю: Директор МОУ «СОШ №1» ________ «____» г.

Автор программы:

учитель изобразительного искусства

и черчения высшей категории

Вид образовательной программы	Модифицированная (адаптированная) программа
Используемая программа	Сборник авторских программ дополнительного образования детей. Сост. , Москва, Илекса; Ставрополь, Сервисшкола, 2002.
Возраст детей	8-14 лет
Ступень образования	2-3 ступень образования
Срок реализации рабочей программы дополнительного образования детей «Юный художник»	учебный год
Составитель	Учитель изобразительного искусства:
Рабочая программа разработана	27 августа 2008 года