№ п/п

ТЕМА

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

1.

Из древнерусской литературы

Самобытный характер древнерусской литературы. Богатство и своеобразие жанров.

2.

Из литературы XVIII века

Характеристика русской литературы XVIII века. Гражданский пафос русского классицизма.

3.

Из русской литературы XIX века

Авторы и произведения, определившие лицо литературы XIX века. Поэзия, проза, драматургия XIX века в русской критике, публицистике, мемуарной литературе (, , ).

4.

Из поэзии XIX века

Эмоциональное богатство русской поэзии. Обзор произведений , , и др.

5.

Из русской литературы XX века

Богатство и разнообразие жанров и направлений русской литературы XX века

6.

Из русской прозы XX века

Разнообразие видов и жанров прозаических произведений XX века. Ведущие прозаики России: , , .

7.

Из русской поэзии XX века

Поэзия Серебряного века. Многообразие направлений, жанров, видов лирической поэзии. Вершинные явления русской поэзии XX века. (, , Б. Пастернак, .

8.

Песни и романсы на стихи поэтов XIX-XX веков.

Романсы и песни как синтетический жанр, посредством словесного и музыкульного искусства, выражающий переживания, мысли, настроения человека.

9.

Из зарубежной литературы.

Античная лирика. (, Гораций, Данте Алигьери, Уильям Шекспир, Иоганн Вольфганг Гёте).

ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОСВОЕНИЮ ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ

·  Осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

·  Выразительное чтение.

·  Различные виды пересказа (подробный, краткий, выборочный, с элементами комментария, с творческим заданием).

·  Заучивание наизусть стихотворных текстов.

·  Ответы на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения.

·  Анализ и интерпретация произведений.

·  Составление планов и написание отзывов о произведениях.

·  Написание изложений с элементами сочинения.

·  Написание сочинений по литературным произведениям и на основе жизненных впечатлений.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССА

Учащиеся, окончившие 9 класс, должны знать:

·  Наиболее существенные литературные направления (сентиментализм, классицизм, романтизм, реализм);

    Основные этапы стадиального развития литературы в 19 и 20 столетиях; Содержание изученных произведений;

·  Основные биографические сведения об авторах изученных произведений;

·  Определения основных теоретико-литературных понятий, приводимых в учебной хрестоматии;

должны уметь:

·  Воспроизводить содержание литературного произведения;

·  Определять родо-жанровые особенности эпических, лирических, драматических произведений;

·  Давать характеристику герою или героям одного или нескольких произведений (в том числе групповую, сравнительную);

·  Давать характеристику литературному произведению, исходя из
особенностей исторической эпохи, в которую было создано это
произведение;

·  Выявлять авторскую позицию в художественном произведении и формулировать свое отношение к ней;

    Выразительно читать изученные произведения (или фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения; выявлять особенности поэтической речи изученного стихотворного произведения и давать этому произведению обоснованную оценку; Составлять план, тезисы, конспекты своих выступлений на литературные темы;

·  Написать развернутый план сочинения, подобрать цитаты для раскрытия темы данного сочинения;

·  Написать сочинение на заданную тему.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Для учащихся:

1.  Литература.9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х ч./ Авт. – сост. и др. – М.: Просвещение, 2008

2.  Литература, 9 класс: Хрестоматияхудожественных произведений/ Сост. и др. – М.: Просвещение, 2008

3.  Читаем, думаем, спорим…: Дидактические материалы по литературе: 9 класс/ Авт.-сост. и др.- М.: Просвещение, 2006

Для учителя:

1.  Аркин литературы в 9 классе: Практическая методика: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 2008

2.  , Еремина литературы в 9 классе: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 2008

3.  Бельская викторины. – М.: Просвещение, 2005

4.  , , Самойлова : Сборник заданий для

проведения экзамена в 9 классе. – М.: Просвещение, 2006

5.  Коровина : 9 класс: Методические советы/ , И. С.

Збарский; под редакцией . – М.: Просвещение, 2008

6.  , Самородницкая в школе. – М.: ВАКО, 2007

7.  Сахаров драма как искусство слова. – М.: Русское слово, 2005

8.  Фогельс он литература первой половины 19 века. – М.: Материк

Альфа, 2006

САЙТЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ УРОКОВ И КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ

1.  http://www. *****/

2.  http://*****/

3.  http://ege. *****

4.  http://*****

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п

Т Е М А

Общее кол-во часов

Из них

Формы контроля

Обуч.

р/р

Вн/чт

1

Введение.

1

1

2

Древнерусская литература.

2

2

Русская литература XVII века.

10

8

1

1

3

Классицизм.

1

1

4

2

2

5

2

1

1

6.

2

2

7

3

2

1

сочин-е

Русская литература XIX века

54

45

4

5

8

Романтизм

1

1

9

2

2

10

,

1

1

11

7

5

2

сочин-е

12

14

11

1

2

13

12

11

1

сочин-е

14

7

7

15

2

2

16

3

3

17

1

1

18

3

2

1

сочин-е

19

, ,

1

1

Русская литература ХХ века

26

23

2

1

20

Русская литература ХХ века: многообразие жанров и направлений.

1

1

21

2

2

22

2

2

23

2

2

24

2

2

25

Контрольная работа по произведениям второй половины XIX и XX века

1

1

сочин-е

26

Русская поэзия Серебряного века

1

1

27

2

2

28

2

2

29

1

1

30

2

2

31

1

1

32

2

2

33

1

1

34

2

2

35

Песни и романсы на стихи поэтов XIX-XX веков

1

1

36

Контрольная работа по русской лирике ХХ века

1

1

Зарубежная литература

7

4

3

37

Античная лирика

1

1

38

Данте Алигьери

2

2

39

У. Шекспир

2

1

1

40

И.-В. Гете

2

1

1

41

Контрольное сочинение

2

2

сочин-е

Приложение

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3