«Структурный анализ и синтез систем» (стр. 1 )

ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»

Согласовано _____________________________ Руководитель ООП по направлению 220100 профессор

Утверждаю ___________________________ Зав. кафедрой Системного анализа и управления профессор А

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«СТРУКТУРНЫЙ АНАЛИЗ И СИНТЕЗ СИСТЕМ»

Направление подготовки: 220100 Системный анализ и управление

Магистерская программа:

«Системный анализ организационно-управленческой деятельности в больших системах»

Формы обучения: очная, очно-заочная, заочная

Квалификация (степень) выпускника: магистр

Составители: доц.

Санкт-Петербург

2012

1.  Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является на основе фундаментальной подготовки формирование у магистрантов профессиональных знаний по общим и специальным вопросам системно-аналитических исследований сложных систем; подготовка магистрантов к решению прикладных задач управления, связанных с анализом и синтезом сложных систем.

Задачи изучения дисциплины – овладение системой знаний о закономерностях, принципах, формах и способах управления сложными системами, включая автоматизированное управление и перспективные информационно-аналитические системы поддержки принятия управленческих решений в сложных организационно-технических системах.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Структурный анализ и синтез систем» входит в вариативную часть дисциплин общенаучного цикла. Теоретической и практической основами дисциплины являются курсы «Математика», «Информатика», «Системный анализ и принятие решений», «Математические методы системного анализа и теории принятия решений», изучаемые в бакалавритате.

Приобретенные знания магистрантами будут непосредственно использованы при изучении дисциплин: «Проектное управление», «Теория больших систем», «Методы многокритериальной оптимизации», а также является необходимой для последующего логического перехода к выполнению научно-исследовательских работ и написанию магистерских диссертаций.

Дисциплина изучается студентами на 5 курсе в течение первого и второго семестров. Входные знания студентов должны соответствовать общекультурной компетентности в объеме ОК-1, 2, 3, 4, 5 и профессиональной компетентности в объеме ПК-1, 2, 3, 4, 5.

3.Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на приобретение и развитие компетентности в общекультурной и профессиональной сфере. В частности:

общекультурные компетенции

способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

способность свободно применять русский и один из иностранных языков как средства делового общения (ОК-3);

способность использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

способность применять в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

способность к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) ( ОК-7);

способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-8);

Общепрофессиональные:

способность вскрыть математическую, естественнонаучную и техническую сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, провести их качественно-количественный анализ (ПК-1);

способность ставить задачи исследования, выбирать методы экспериментальной работы, интерпретировать и представлять результаты исследований (ПК-2);

способность анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию (ПК-3);

способность оформить, представить и доложить результаты выполненной работы( ПК-4);

способность разработать практические рекомендации по использованию результатов научных исследований (ПК-5);

способность организовать работу коллектива исполнителей, принятие исполнительских решений в условиях спектра мнений, определить порядок выполнения работ ( ПК-6).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Иметь представление:

-  о перспективах развития и применения методов структурного анализа как научного направления;

-  о целях и основных областях его применения;

-  о методических основах моделирования сложных систем.

Знать:

- основные тенденции и научные направления развития системного анализа и теории управления;

- методологию анализа и синтеза систем, классификацию, структурные и динамические свойства систем;

- основные принципы и методы системно-аналитического исследования, методы формирования множества возможных вариантов решения системных задач, методы моделирования систем;

- математический и системно-аналитический аппарат, численные методы, типовые и специализированные программные продукты, ориентированные на решение научных, проектных и технологических задач, определяемых профилем подготовки магистра.

Уметь:

- строить системные модели представления сложных систем и использовать методы обработки знаний;

- осуществлять постановку задачи системного исследования методами моделирования;

- проводить формализацию исходной информации, необходимой для исследования сложных систем;

- разрабатывать математические модели и исследовать процессы и объекты, выполнять их системный анализ.

Владеть:

- методами организации и проведения системных исследований, включая организацию и применение модифицированных и новых методов;

- методами анализа научной и практической значимости системных исследований;

-научно-методическим аппаратом моделирования сложных систем и

- методами качественного и количественного анализа сложных систем;

- методиками сбора, переработки и представления научно-технических материалов по результатам исследований к опубликованию в печати.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы для очной формы обучения

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
1	2	3	4
Аудиторные занятия (всего)	80	44	36	-	-
В том числе:				-	-
Лекции	23	11	12	-	-
Практические занятия (ПЗ)	34	22	12	-	-
Семинары (С)	-	-	-	-	-
Лабораторные работы (ЛР)	23	11	12	-	-
Самостоятельная работа (всего)	100	46	54	-	-
В том числе:				-	-
Курсовой проект (работа)	-	-	-	-	-
Расчетно-графические работы (РГР)	-	-	-	-	-
Реферат	24	12	12	-	-
Другие виды самостоятельной работы:	76			-	-
Оформление отчётов по лабораторным работам	32	16	16	-	-
Домашнее задание		-	-	-	-
Подготовка к зачету и экзамену (всего) в том числе:	44	18	26	-	-
самостоятельное изучение теории и методов решения задач структурного анализа и синтеза систем	10	4	6	-	-
изучение теории и методов при выполнении домашнего задания	8	4	4	-	-
изучение теории и методов при подготовке к защите РГР	-	-	-	-	-
изучение теории и методов при подготовке к практическим занятиям	6	2	4	-	-
изучение теории и методов при подготовке к защитам лабораторных работ	8	4	4	-	-
изучение теории и методов при подготовке к курсовому проектированию	-	-	-	-	-
работа со справочной научно-технической литературой	12	4	8	-	-
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)		Зач.	Экз.	-	-
Общая трудоемкость час зач. Ед.	180	-	-	-	-
5	3	2	-	-

4.2. Объем дисциплины и виды учебной работы