Рабочая программа учебного предмета “Обучение грамоте (Чтение, письмо)” (стр. 2 )

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ (ЧТЕНИЕ – 98 ч)
№ п/п	Тема урока	кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид контроля	Элементы дополни тельного необязательного содержания	Дата проведения
план	факт
				1 четверть - 33
	Подготовительный		этап	12 часов (4 недели)
1,2	Вводный инструктаж. Мой первый школьный учебник «Русская азбука». Общее представление о речи. Правила этикета	2	Комбинированный	Автор, раздел, соде ржание, слушание, ответы на вопросы	Уметь отличать письменную речь от устной, звук от знака	Беседа	Словарное богатство русского языка	2,5.09
3-5	Предложение и слово Вн. чт. Русские народные сказки	3	Комбинированный	Графическое изображение слова, предложения	Знать отличия предложения от слова	Устный опрос	Слово и его значение	6,7,9
6	Деление слов на слоги	1	Урок-путешествие	Составление предложений	Уметь делить слова на слоги.	Текущий	Классификация предметов на группы	12
7,8	Ударение. Вн. чт. Песенки, потешки	2	Комбинированный	Работа по иллюстрации в учебнике	Уметь отличать письменную речь от устной, звук от знака	Индивидуальный опрос	Словесное ударение, слог	13,14
9	Звуки в речи Дыхательная гимнастика	1	Урок- игра	Выделение звуков из слов	Уметь отличать гласные и согласные звуки	Текущий	Сочинение загадки	16
10	Слияние согласного звука с гласным	1	Комбинированный	Звукобуквенный анализ слов.	Уметь определять количество звуков в слове	Индивидуальный опрос	Игры со словами	19
11,12	Слияние согласного звука с гласным Вн. чт. Русские народные сказки.	2	Комбинированный	Буквы как знаки звуков. Различение на слух гласных и согласных (твердых и мягких, звонких и глухих)	Уметь отличать гласные и согласные звуки, сравнивать буквы и звуки. Уметь отличать письменную речь от уст ной, звук от знака	Творческая работа. Сочинение загадки	Игры со словами	20,21
Букварный период – 72 часа
13,14	Гласный звук [а], буквы А, а	2	Комбинированный	Выделение звука [а] из речи. Звукобуквенный анализ слова	Уметь озвучивать бук вы, подбирать слова с за данным звуком, находить соответствия между произносимыми словами и предъявленными	Индивидуальный опрос	Омонимы	23,26
15,16	Гласный звук [о], буквы О, о. Вн. чт. Сказка «Маша и медведь»	2	Комбинированный	Выделение звука [о] из речи. Звукобуквенный анализ слова	звукобуквенными схемами - моделями	Беседа	Ребус	27,28
17,18	Гласный звук [и], буквы И, и Как аукнется, так и откликнется.	2	Комбинированный	Выделение звука [и] из речи. Звукобуквенный анализ слова	Уметь выполнять звукобуквенный анализ слова	Чтение слогов	Многозначные слова. Игра «Один лишний»	29.09 3.10
19,20	Гласный звук [ы], буква ы	2	Комбинированный	Выделение звука [ы] из речи. Звукобуквенный анализ слова	Знать признаки гласных звуков	Индивидуальный опрос	Игры со словами	4,5.10
21,22	Гласный звук [у], буквы У, у. Вн. чт. Скороговорки.	2	Комбинированный	Выделение звука [у] из речи.	Уметь выделять гласный звук.	Индивидуальный опрос.	Ребус.	7,10
23	Обобщение изученного материала	1	Комбинированный	Гласные звуки и буквы. Звукобуквенный анализ слова. Слогообразующая роль гласных. Звукобуквенный анализ слова	Знать признаки гласных звуков. Уметь отличать письменную речь от устной, звук от знака	Беседа	Игры со словами	11
24, 25	Звуки [н], [н'], буквы Н, н Русь могучая.	2	Комбинированный	Знакомство с новыми звуками, буквами, чтение слов с изученными буквами	Уметь давать характеристику звукам. Узнавать графический образ букв, читать сочетания букв, слогов, предложений	Чтение слогов	Игры со словами	12, 14
26,27	Звуки [c], [c'], буквы С, с.	2	Урок-путешествие	Знакомство с новыми звуками, буква ми, чтение слов с изученными буквами. Звукобуквенный анализ слова	Уметь давать характеристику звукам. Узнавать графический образ букв, читать сочетания букв, слогов, предложений	Пересказ по картинке	Ребусы	17, 18
28,29	Звуки [к], [к´], буквы К, к	2	Комбинированный	Звукобуквенный анализ слова. Знакомство с новыми звуками, буква ми, чтение слов с изученными буквами	Уметь давать характеристику звукам. Узнавать графический образ букв, читать сочетания букв, слогов, предложений	Индивидуальный опрос	Омонимы	19, 21
30,31	Звуки [т], [т'], буквы Т, т	2	Комбинированный	Знакомство с новыми звуками, буквами, чтение слов с изученными буквами. Звукобуквенный анализ слова	Уметь давать характеристику звукам. Узнавать графический образ букв, читать сочетания букв, слогов, предложений	Чтение слогов, слов	Отгадывание ребусов	24,25
32,33	Звуки [л], [л'], буквы Л, л.	2	Комбинированный	Знакомство с новыми звуками, буквами, чтение слов с изученными буквами. Звукобуквенный анализ слова	Уметь давать характеристику звукам. Узнавать графический образ букв, читать сочетания букв, слогов, предложений	Чтение слогов, слов	Многозначные слова	26,28
					2 четверть – 31 ч.
34	Закрепление изученных букв.	1	Комбинированный	Закреплять изученные буквы. чтение слов с изученными буквами.	Уметь давать характеристику звукам. Узнавать графический образ букв, читать сочетания букв, слогов, предложений.	Чтение слов	Игры со словами	7.11
35,36	Звуки [р], [р'], буквы Р, р. Вн. чт. Сказка «У солнышка в гостях»	2	Комбинированный	Знакомство с новыми звуками, буквами, чтение слов с изученными буквами. Звуко буквенный анализ слова	Уметь давать характеристику звукам. Узнавать графический образ букв, читать сочетания букв, слогов, предложений	Чтение слогов, слов	Многозначные слова	8,9
37,38	Звуки [в], [в'], буквы В, в Вн. чтение «По щучьему велению»	2	Урок-путешествие	Знакомство с новыми звуками, буквами, чтение слов с изученными буквами. Звукобуквенный анализ слова	Уметь давать характеристику звукам. Узнавать графический образ букв, читать сочетания букв, слогов, предложений	Индивидуальный опрос	Ребусы	11,14
39	Гласная буква Е, е	1	Урок-путешествие	Знакомство с новыми звуками, буквами, чтение слов с изученными буквами. Звукобуквенный анализ слова	Уметь давать характеристику звукам. Узнавать графический образ букв, читать сочетания букв, слогов, предложений	Индивидуальный опрос	Слова-антонимы	15
40,41	Буквы Е – показатель мягкости, предшествующего согласного в слоге-слиянии. Вн. чт. Русские народные загадки	2	Комбинированный	Буква Е – показатель мягкости, предшествующего согласного в слоге-слиянии	Знать, что буква Е в начале слова и после гласной буквы обозначает два звука [й'], [э]. Уметь обозначать мягкость согласного звука после е	Индивидуальный опрос	Игры со словами	16,18
42,43	Звуки [п], [п'], буквы П, п Зрительные упражнения	2	Урок- игра	Звукобуквенный анализ слова. Работа с текстом. Ответы на вопросы. Соотнесение картинок и слов	Уметь находить отрывки, которые помогут ответить на вопрос; находить по данному началу или концу предложения все предложение	Чтение предложений	Многозначные слова	21,22
44,45	Звуки [м], [м'], буквы М, м. Вн. чт. Д. Родари «Чем пахнут ремесла?»	2	Комбинированный	Звукобуквенный анализ слова. Сознательное, правильное чтение	Уметь характеризовать звуки. Узнавать графический образ букв, читать сочетания букв, слогов, предложений	Чтение предложений	Многозначные слова. Ребусы	23,25
46	Звуки [з], [з'], буквы З, з	1	Комбинированный	Звукобуквенный анализ слова. Сознательное, правильное чтение	Уметь характеризовать изучаемые звуки, читать по слогам	Беседа	Многозначные слова	28
47	Чтение слов с буквой З. Сопоставление слогов и слов с буквами З и С.	1	Комбинированный	Сознательное, правильное слоговое чтение. Звукобуквенный анализ слова	Уметь давать характеристику звукам. Узнавать графический образ букв, читать сочетания букв, слогов, предложений	Чтение слов, предложений	Игры со словами	29
48	Звуки [б], [б'], буквы Б, б. Вн. чт. Д. Родари «Как пахнут ремесла?»	1	Урок-путешествие	Сознательное, правильное слоговое чтение. Звукобуквенный анализ слова	Уметь давать характеристику звукам. Узнавать графический образ букв, читать сочетания букв, слогов, предложений	Чтение предложений	Ребусы	30
49	Звуки [б], [б'], буквы Б, б Сопоставление слогов и слов с буквами З и С.	1	Комбинированный	Звукобуквенный анализ слова. Сознательное, правильное слоговое чтение	Уметь давать характеристику звукам. Узнавать графический образ букв, читать сочетания букв, слогов, предложений	Чтение предложений	Ребусы. Игры со словами	2.12
50	Звуки [д], [д'], буквы Д, д.	1	Урок- игра	Знакомство с новыми звуками, буквами, чтение слов с изученными буквами. Звукобуквенный анализ слова	Уметь давать характеристику звукам, дифференцировать парные звонкие и глухие согласные	Беседа	Ребусы	5
51,52	Звуки [д], [д'], буквы Д, д. Сопоставление слогов и слов с буквами Т и Д. Вн. чт. Сказка «Петушок – золотой гребешок»	2	Комбинированный	Звукобуквенный анализ слова. Сознательное, правильное слоговое чтение	Узнавать графический образ букв, читать сочетания букв, слогов, предложений	Беседа	Игры со словами	6,7
53	Гласная буква Я, я	1	Комбинированный	Знакомство с новыми звуками, буквами. Чтение текстов, скороговорок. Ответы на вопросы. Звукобуквенный анализ слова	Уметь узнавать графический образ буквы; читать сочетания букв, слогов	Индивидуальный опрос	Многозначные слова	9
54	Буква Я – показатель мягкости предшествующего согласного в слоге-слиянии.	1	Комбинированный	Звукобуквенный анализ слова. Чтение слов с изученными буквами.	Знать, что буква Я обозначает два звука (в начале слова и после гласного звука). Уметь обозначать мягкость согласного звука после я.	Чтение предложений	Ребусы	12
55	Чтение слов с буквой Я	1	Комбинированный	Звукобуквенный анализ слова. Сравнение произношения и написания слов	Уметь узнавать графический образ буквы; читать сочетания букв, слогов. Уметь обозначать мягкость согласного звука после я.	Чтение текстов, скороговорок.	Игры со словами	13
56,57	Звуки [г], [г'], буквы Г, г Вн. чт. С. Михалков «А что у вас?»	2	Комбинированный	Знакомство с новыми звуками, буквами. Звукобуквенный анализ слова. Сравнение произношения и написания слов	Уметь находить отрывки, которые помогут ответить на вопрос; находить по данному началу или концу предложения все предложение	Беседа	Многозначные слова	14,16
58	Чтение слов с буквой Г, г	1	Комбинированный	Звукобуквенный анализ слова. Сравнение произношения и написания слов	Уметь узнавать графический образ буквы; читать сочетания букв, слогов.	Чтение предложений.	Отгадывание загадок	19
59	Звук [ч'], буквы Ч, ч Вн чт Л..Н. Толстой «Котенок»	1	Урок-путешествие	Звукобуквенный анализ слова. Чтение текстов. Ответы на вопросы. Соотнесение картинок и слов	Уметь работать с текстом; находить отрывки, которые помогут ответить на вопрос	Чтение предложений	Игры со словами	20
60	Сочетание ЧА в словах	1	Комбинированный	Звукобуквенный анализ слова. Чтение текстов.	Уметь узнавать графический образ буквы; читать сочетания букв, слогов.	Беседа	Многозначные слова	21
61	Буква Ь в конце слова для обозначения мягкости согласного.	1	Комбинированный	Работа с текстом. Ответы на вопросы. Соотнесение картинки и слов. Звукобуквенный анализ слова	Понимать, что буква Ь не обозначает звука. Уметь читать слова с Ь	Чтение предложений	Одушевленные существительные	23
62	Обозначение мягкости согласных на конце и в середине слова буквой Ь. Вн. чт. К. Чуковский «Федорино горе»	1	Комбинированный	Обозначение мягкости согласных на конце и в середине слова буквой Ь	Уметь читать слова с Ь –показателем мягкости согласных звуков	Чтение предложений	Неодушевленные существительные	26
63,64	Обобщение изученного материала	2	Комбинированный	Гласные звуки и буквы. Звукобуквенный анализ слова. Слогообразующая роль гласных. Звукобуквенный анализ слова	Знать признаки гласных звуков. Уметь отличать письменную речь от устной, звук от знака	Беседа	Игры со словами	27,28
				3 четверть – 34 ч.
65,66	Звуки [ш], буквы Ш, ш.	2	Комбинированный	Чтение произведений устного народного творчества. Понимание содержания литературного произведения	Знать звонкие и глухие парные согласные. Уметь находить отрывки, которые помогут ответить на вопрос	Чтение наизусть	Многозначные слова	11,12.01. 2012
67,68	Звуки [ж], буквы Ж, ж. Вн. чт. К. Чуковский «Телефон»	2	Комбинированный	Чтение произведений устного народного творчества. Понимание содержания литературного произведения	Знать звонкие и глухие парные согласные. Уметь работать с текстом	Беседа по вопросам	Игры со словами	16,17
69	Буквы Ё, ё.	1	Путешествие	Чтение произведений устного народного творчества. Понимание содержания литературного произведения	Уметь читать слова с буквой Ё	Чтение наизусть	Рифма	18
70	Буква Ё– показатель мягкости предшествующего согласного в слоге-слиянии	1	Комбинированный	Буква Ё - показатель мягкости предшествующего согласного в слое-слиянии	Знать, что буква Ё обозначает два звука (в начале слова и после гласного звука). Уметь обозначать мягкость согласного после ё	Чтение наизусть	Рифма	19
71,72	Звук [й'], буква й. Вн. чт. В. Катаев «Цветик-семицветик»	2	Комбинированный	Чтение текстов о транс порте. Участие в диалоге при обсуждении про слушанного произведения	Уметь выделять и дифференцировать и характеризовать звук [й'],находить отрывки, которые помогут ответить на вопрос	Беседа по вопросам	Виды транспорта	23,24
73,74	Звуки [х], [х'], буквы Х, х Слава хлебу на столе!	2	Комбинированный	Чтение текстов. Составление рассказа по теме «Хлеб»	Уметь анализировать слова, производить звукобуквенный анализ	Чтение предложений	Игра в слова	25,26
75	Буквы Ю, ю	1	Урок-путешествие	Чтение загадки-шутки. Выразительное чтение, участие в диалоге при обсуждении прослушанного произведения	Уметь читать слова с буквой Ю	Чтение наизусть	Игра в слова	30
76	Буква Ю - показатель мягкости пред шествующего согласного в слоге-слиянии. Вн. чт. М. Пришвин «Рассказы о природе»	1	Комбинированный	Буква Ю – показатель мягкости предшествующего согласного в слоге-слиянии	Уметь понимать, что буква Ю обозначает два звука (в начале слова и после гласного звука)	Беседа по вопросам	Игры со словами	31
77,78	Звуки [ц], буквы Ц, ц Надо, надо умываться!	2	Урок- сказка	Знакомство с новыми звуками, буквами. Чтение литературного произведения.	Уметь понимать, что звук [ц] всегда твердый и глухой. Уметь находить отрывки, которые помогут ответить на вопрос	Чтение текста	Игры со словами	1,2.02
79,80	Звук [э], буквы Э, э.	2	Комбинированный	Чтение текстов с буквой Э. Произведения устного народного творчества	Знать, что буква Э не пишется после согласных Ч, Ш,, Ц, Ж	Чтение наизусть	Игра в слова	13,14
81	Звуки [щ], буквы Щ, щ. Сочетание ча, ща Вн. чт. А. Барто «Игрушки»	2	Комбинированный	Сопоставление вымысла и реальности. Дифференцирование шипящих мягких согласных звуков [ч], [щ]	Знать, что [щ] глухой мягкий непарный звук	Индивидуальный опрос	Рифма	15,16
82	Звуки [ф], [ф'], буквы Ф, ф. Упражнения для релаксации	1	Комбинированный	Сопоставление парных звонких и глухих согласных	Уметь работать с текстом	Текущий	Слова- антонимы	20
83,84	Буквы Ь, Ъ. Вн. чт. К. Ушинский «Рассказы»	2	Комбинированный	Мягкие и твердые разделительные знаки. Выразительное чтение. Чтение текстов	Знать, что буквы Ь и Ъ не обозначают звуков	Беседа по вопросам	Многозначные слова	21,22
	Послебукварный		период	14 ч.
85	Алфавит. К. Ушинский «На ше Отечество» Вн. чт. Стихи о весне	1	Комбинированный	Алфавит. Чтение текстов, стихов. Ответы на вопросы	Знать алфавит. Уметь работать с текстом. Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов	Чтение наизусть	Рифма	27
86	В. Куприн «Первоучители словенские», «Первый букварь». Вн. чт. О. Дриз «Никто»	1	Комбинированный	Работа с текстом. Вырази тельное чтение, участие в диалоге при обсуждении прослушанного произведения	Уметь различать элементы книги (обложка, титульный лист, оглавление, иллюстрация, аннотация); читать осознанно текст художественного произведения «про себя» (без учета скорости)	Чтение текста	Кириллица	28
87	«Толь ко месяц показался»	1	Комбинированный	Творчество на. Осознанное чтение доступных по объему и жанру произведений. Декламация (чтение наизусть) стихотворных произведений	Текущий	Рифма	29
88	, о детях	1	Комбинированный	Работа с текстом. Восприятие на слух и понимание художественных произведений разных жанров	Уметь осознанно и полно воспринимать содержание читаемого учителем произведения; определять главную тему и главную мысль	Индивидуальный опрос	Характер героя	1.03
89	«У меня зазвонил телефон», «Путаница»	1	Комбинированный	Творчество . Выразительное чтение, участие в диалоге при обсуждении прослушанного произведения. Декламация (чтение наизусть) стихотворных произведений	произведения; пересказывать текст	Текущий	Звукоподражания	5
90	«Пер ваяя охота». Вн. чт. С. Михалков «Фома»	1	Комбинированный	Творчество . Чтение текста. Иллюстрация в книге и ее роль в понимании произведения	Уметь делить текст на смысловые части, составлять его простой план; составлять небольшое монологическое	Фронтальная беседа	Характер героев	6
91	«Угомон», «Дважды два»	1	Комбинированный	Творчество . Чтение стихов. Герои произведения. Декламация стихотворных произведений	высказывание с опорой на авторский текст	Чтение наизусть	Характер героев	7
92	«Предмайское утро», «Глоток молока»	1	Комбинированный	Творчество . Чтение рассказов о природе. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них	Уметь с помощью учителя давать простейшую характеристику основным действующим лицам произведения; читать стихотворные	Индивидуальный опрос	Характер героев	12
93	«Помощница», «Зайка», «Игра в слова»	1	Комбинированный	Творчество . Чтение стихов. Иллюстрации в книге и ее роль в понимании произведения	произведения наизусть (по выбору)	Чтение текста. Чтение наизусть	Характер героев. Игра в слова	13
94	«Котята». Вн. чт. А. Барто «Катя»	1	Комбинированный	Творчество . Чтение стихов. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на вопросы	Уметь создавать небольшой устный текст на заданную тему; читать выразительно наизусть	Чтение наизусть	Игра в слова	14
95	«Два и три», «Песенка-азбука»	1	Комбинированный	Творчество Чтение стихов. Декламация (чтение наизусть) стихотворных произведений	Уметь различать жанры художественной литературы (сказка, рассказ, басня); отвечать на вопросы	Индивидуальный опрос	Создание книги-азбуки	15
96	«Песья песня», «Прощание с другом»	1	Комбинированный	Творчество . Чтение стихов. Герои произведения. Декламация (чтение наизусть) стихотворных произведений	Уметь приводить примеры художественных произведений разной тематики по изученному материалу	Индивидуальный опрос	Характер героев. Слова-перевертыши	19
97	Обобщающий урок	1	Урок-путешествие	Повторить стихи , , .	Уметь находить отрывки, которые по могут ответить на вопрос; находить по дан ному началу или концу предложения все предложение	Чтение наизусть	Характер героев. Игра в слова	20
98	Итоговый урок	1	Урок - игра	Работа с текстами. Вырази тельное чтение, участие в диалоге при обсуждении прослушанного произведения.	Уметь приводить примеры художественных произведений разной тематики по изученному материалу	Беседа	Ребусы	21.03

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ (ПИСЬМО) – 118 ч