 | |
| |
 |
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
 |
Разработчик программы: , заместитель директора по УВР
Согласовано: администрация школы, Научно-методический Совет МОУ «Волчихинская средняя школа № 2».
Цель программы:
Ø повышение качества образования через повышение ИКТ компетентности учителей школы и эффективное применение информационных ресурсов
Ø формирование ИКТ – компетентности обучающихся
Ø создание единого информационного пространства школы
Основные направления реализации программы:
Ø формирование единого информационного пространства школы
Ø обеспечение условий для формирования ИКТ – компетентностей учителей и обучающихся
Ø создание условий для взаимодействия школы с семьей через единое информационное пространство школы
Ø использование информационных технологий для совершенствования учебного процесса и повышения квалификации учителей
Основные задачи:
Ø создание условий для овладения современными информационными технологиями учителями и обучающимися школы
Ø создание условий для обновления содержания образования путем внедрения информационных технологий в образовательный процесс
Ø внедрение информационных технологий в процесс подготовки учителя к уроку
Ø использование информационных технологий для непрерывного профессионального образования педагогов
Ø создание условий для формирования информационной компетентности школьников в ходе учебной и внеурочной деятельности
Ø создание условий для взаимодействия семьи и школы в условиях единой информационной сети
Сроки реализации программы: 2008 – 2013 г. г.
АНАЛИЗ УРОВНЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ШКОЛЫ, ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ПРИНЯТИЯ ПРОГРАММЫ
В настоящее время (на 31.06.2008 г.) в школе используются 22 компьютера. Из общего числа компьютеров 17 используются в компьютерном классе, 1 в библиотеке, а 4 – в бухгалтерии, рабочие местах администрации школы не укомплектованы компьютерами. Все компьютеры школы имеют недостаточный объем оперативной памяти, что не позволяет их использовать с некоторыми приложениями необходимыми в учебном процессе. На всех компьютерах установлены CD приводы, что не дает возможности работать с DVD дисками. В школе есть 3 принтера, 1 принтер располагается в компьютерном классе, 2 принтер располагается в бухгалтерии, 3 принтер установлен в библиотеке. В школе есть презентационное оборудование в следующем составе: одно проекционное устройство (проектор), которое может использоваться в различных кабинетах (не стационарно) и экран. В локальную сеть объединены компьютеры, установленные в компьютерном классе, а также компьютеры бухгалтерии, общей локальной сети в школе нет. Объединение компьютеров в компьютерном классе осуществлено по технологии шина с использованием тонкого коаксиального кабеля. Доступ к ресурсам сети Интернет настроен только с одного компьютера в компьютерном классе, скорость доступа 128 Кбит/с, отсутствуют выделенные серверы.
В отсутствуют обучающие программы, цифровые энциклопедии и другие электронные учебные материалы. В целом школа не оснащена необходимым программным обеспечением для реализации полноценного образовательного процесса. В бухгалтерии установлена и используется лицензионная сетевая версия программы «1 С бухгалтерия».
Из всех учителей школы только учителя информатики способны реализовать профессиональные задачи с использованием ИКТ (сделать поурочное планирование, подготовить урок, подобрать программное обеспечение, использовать ИКТ для мониторинга развития учеников и для взаимодействия с коллегами или родителями; использовать цифровые инструменты и технологии) и как следствие эпизодическое применение информационных технологий учителями школы.
Возникает противоречие между тем, какая должна быть современная школа и состоянием дел в нашей школе, следовательно возникает острая необходимость формирования информационной компетентности всех участников образовательного процесса, развития единого образовательного пространства школы.
На решение этого направлена программа информатизации школы на годы.
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Программа рассчитана на г. и реализуется поэтапно.
Первый этап – подготовительный (2008, 2009 г.).
Цель: Создать материальные условия и обстановку готовности коллектива к инновационной работе.
Второй этап – научно-методический (2009, 2010 г.).
Цель: Организация повышения квалификации работников школы в области применения ИКТ – технологий.
Третий этап – гг.
Цель: Организация образовательного процесса с использованием информационно коммуникационных технологий в рамках единого образовательного пространства школы (использование икт – технологий всеми участниками образовательного процесса.).
Четвертый этап – 2013 г.
Цель: Подведение итогов реализации Программы
ИСТОЧНИКИ ФИНАНСИРОВАНИЯ ПРОГРАММЫ
Финансирование Программы осуществляется за счет бюджета и внебюджетного фонда школы, включающего в себя гранты и спонсорскую помощь.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Направление деятельности администрации школы:
Ø Создание условий для повышения ИКТ - компетентности участников образовательного процесса школы.
Ø Создание локальной сети школы и подключение к сети Интернет всех участников образовательного процесса.
Ø Автоматизация организационно-распорядительной деятельности школы.
Ø Ведение мониторинга качества образования.
Ø Реализации КПМО в школе по направлениям: ПФ, НСОТ, СОКО, Сеть, ГОУ.
Ø Ведение компьютерного мониторинга обученности в образовательной программе «Школа России».
Ø Ведение электронного документооборота.
Ø Создание медиатеки и использование ее ресурсов в образовательном процессе.
Ø Включение школы в проект «Сетевой город» и создание на его основе электронной базы данных о педагогических кадрах школы и об учащихся школы.
Ø Проведение семинаров-практикумов по внедрению ИКТ-технологий в образовательный процесс.
Ø Разработка и поддержание сайта школы, web-страниц школьных проектов.
Ø Размещение на сайте локальных актов школы.
Направления деятельности педагогов:
Ø Осознание учителем необходимости использования икт - технологий в своей профессиональной деятельности.
Ø Проведение уроков с использованием информационно-коммуникационных технологий:
à создание учащимися совместно с учителями-предметниками презентаций, веб-страниц и программ в рамках проектной деятельности, исследовательских работ, подготовки к учебно – исследовательским конференциям и для компьютерной поддержки уроков; переход от эпизодического применения ИКТ учителями-предметниками к системе.
Ø Использование готовых интерактивных программных продуктов и возможностей интерактивной доски.
Ø Использование возможностей медиатеки при проведении уроков и пополнение банка электронных ресурсов медиатеки собственными разработками.
Ø Использование информационных ресурсов сети Интернет при:
à Подготовке уроков;
à Проведении уроков;
à Организации познавательной деятельности школьников на уроке;
Ã В организации исследовательской деятельности учащихся.
Ø Использование возможностей сети Интернет при повышение квалификации путем дистанционного обучения.
Ø Разработка собственного программного продукта сопровождения урока.
Ø Участие в профессиональных конкурсах «Учитель года», «Классный руководитель» и т. д.
Ø Участие в педагогических советах, семинарах, конференциях, практикумах по внедрению и использованию икт – технологий в образовательном процессе.
Ø Мотивация учителей на применение ИКТ-технологий в части повышения информационной культуры через НСОТ.
Направления деятельности обучающихся:
Ø Интернет-общение с руководством школы и учителями через сайт школы.
Ø Интернет-знакомство с нормативно-правовыми Использование информационных ресурсов сети Интернет в ходе самостоятельной познавательной деятельности.
Ø Использование ИКТ-технологий при подготовке к уроку.
Ø Использование ИКТ-технологий в профильных классах в организации исследовательской деятельности.
Ø Подготовка и презентация проектов.
Ø Применение мультимедийной техники в кружковой, факультативной деятельности и на элективных курсах в системе предпрофильного обучения.
Ø Участие в Интернет-форумах, олимпиадах.
Ø Тренировки в тестировании по программе ЕГЭ.
Направления деятельности родителей:
Участие в разработке приоритетных направлений информатизации школы.
Использование возможностей единого образовательного пространства школы для получения информации:
Ø О расписании учебных занятий;
Ø О оценках ребенка;
Ø О школьных мероприятиях и их результатах.
Направления деятельности по созданию единого информационного пространства школы:
Создание единого образовательного пространства школы сводится к следующим шагам:
Созданию школьной информационной структуры:
Ø Создание компьютерных классов школы (не менее 3-х);
Ø Организация локальной сети школы;
Ø Автоматизированные места всех участников образовательного процесса;
Ø Создание медиатеки школы;
Ø Покупка, установка сервера школы;
Ø Разработка и сопровождение школьного web – сайта.
Создание общей информационной базы данных:
Ø Организация подключения к сети Интернет;
Ø Включение в проект «Сетевой город»;
Ø Заполнение общей базы данных в системе «Сетевой город»:
План МЕРОПРИЯТИЙ ПО ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ШКОЛЕ
№ | Мероприятия | Сроки | Ответственный |
1. | Укрепление материально-технической базы школы: Ø Приобретение компьютеров Ø Приобретение периферийных устройств (принтеры, сканеры и т. п.) Ø Приобретение сервера Ø Приобретение коммуникационных устройств, для организации локальной сети школы | 2008 – 2009 учебный год | директор школы , зам. директора по УВР в области информатизации |
2. | Приобретение необходимого программного обеспечения | учебный год | , зам. директора по УВР в области информатизации Председатели МО школы |
3. | Установка необходимого лицензионного или свободно распространяемого программного обеспечения | 2008 – 2009 учебный год | , зам. директора по УВР |
4. | Создание локальной сети школы | 2008 – 2009 учебный год | , зам. директора по УВР |
5. | Организация внутришкольных курсов повышения квалификации в области использования икт - технологий | , зам. директора по УВР | |
6. | Запуск и наладка сервера | 2009 | , зам. директора по УВР |
7. | Разработка и утверждение учебных программ по предмету «Информатика», «Информатика и ИКТ» | 2009 | , зам. директора по УВР, , зам. директора по УВР, учителя информатики |
8. | Подключение всех участников образовательного процесса к локальной сети и сети Интернет | , зам. директора по УВР | |
9. | Формирование школьной системы учета, мониторинга электронных образовательных ресурсов. | Сентябрь-ноябрь | , зав. медиатекой , зам. директора по УВР в области информатизации |
10. | Участие школы в проекте «Сетевой город» | 2 | , зам. директора по УВР, учителя |
11. | Внедрение информатики как системообразующего предмета на первой и второй ступенях обучения. | Сентябрь 2008г. | , зам. директора по УВР, научно-методический совет школы |
12. | Формирование информационно-коммуникативной компетентности учащихся. Обучение навыкам работы с информацией. | В течение года, постоянно | Учителя школы |
13. | Создание информационного Банка «Из опыта работы с новыми информационными технологиями». | В течение г. | , зам. директора |
14. | Организация учебной деятельности одаренных детей с использованием Интернет-технологий. | Постоянно | Учителя школы |
15. | Организация учебной деятельности с использование ИКТ технологий | , руководителя МО, учителя предметники | |
16. | Организация учебной деятельности детей, имеющих ограниченные возможности здоровья через компьютерные технологии. | г. | Директор , зам. директора |
17. | Оказание методической помощи по использованию икт – технологий учителями на уроках | , зам. директора по УВР | |
18. | Организация работы опорной школы через сайт школы. | г. | , зам. директора , зам. директора |
19. | Компьютерный мониторинг СОКО. | Один раз в четверть | Зам. директора |
20. | Использование компьютеров и ресурсов Интернет для проведения уроков. | Постоянно | Учителя |
21. | Использование ИКТ-технологии в подготовке и презентации проектов. | Постоянно | Учителя |
22. | Компьютерное тестирование учащихся по подготовке к ЕГЭ по русскому языку и математике. | Постоянно | Учителя информатики, русского языка и математики |
23. | Прохождение курсов при АКИПКРО по теме «Использование ИКТ-технологий в учебно-воспитательном процессе». | Март-апрель 2009г. | Зам. директора по НМР |
24. | Исследование информатизационных запросов работников школы. Формирование заявок на электронные учебники. | Ежегодно (Май-июнь). | Зам. директора Зав. медиатекой |
25. | Семинар-практикум по применению ИКТ-технологий. | 2009г, 2010г, 2011г, 2012 г | Зам. директора |
26. | Организация ТГ педагогов по формированию опыта внедрения ИКТ-технологий в образовательный процесс | Июнь 2009г. | Зам. директора |
27. | Обмен опытом работы по информатизации учебного процесса на заседаниях МО. | Один раз в четверть | Руководители МО |
28. | Использование мультимедийной техники на школьных и районных мероприятиях | Постоянно | Учителя школы |
29. | НП Конференция по результатам этапов реализации Программы информатизации школы. | Май, ежегодно | Зам. директора |
30. | Использование в работе школы электронной почты. | Постоянно | , зам. директора, школьный оператор |
31. | Пополнение Банка данных образовательных услуг. | Постоянно | Школьный оператор |
32. | Пополнение компьютерных картотек образовательных программ. | Постоянно | Зав. библиотекой |
33. | Пополнение медиатеки читального зала, Интернет-ресурсов школьной библиотеки. | Постоянно | Зав. медиатекой |
34. | Обмен опытом создания и использования мультимедийной продукции в образовательном процессе. | Май, ежегодно | Учителя |
35. | Создания компьютерной базы данных по социально-психологическому сопровождению. | Постоянно | Психолог , Соц. педагог |
36. | Обновление базы данных об учителях, учащихся. | Сентябрь | , зам. директора, школьный оператор |
37. | Пополнение программного информационного ресурса школы | Постоянно | , зам. директора |
38. | Разработка и сопровождение школьного сайта | Постоянно | , зам. директора |
39. | Приобретение расходных материалов. | В течение года | Директор, зам. директора |
40. | Внедрение АРМ директора, зам. директоров. | 2009 г. 2010 г. | Директор, зам. директора |
41. | Организовать конкурс компьютерного творчества учащихся, введя его в перечень школьных традиций. | Ежегодно, апрель с г. | Зам. директора |
42. | Подведение итогов реализации программы | 2013 г |
ВАЖНЕЙШИЕ ЦЕЛЕВЫЕ ИНДИКАТОРЫ И ПОКАЗАТЕЛИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ
Количество учащихся 2-11 классов, изучающих Информатику и ИКТ.
Количество учащихся 3-4 классов, обучающихся по Информатике и ИКТ на первой ступени обучения.
Количество учащихся 1-х классов, изучающих пропедевтический развивающий курс «Применение информационных технологий в развитии внимания и памяти младших школьников».
Количество учащихся, обучающихся на основе информационно-коммуникационных технологий.
Количество учащихся 9-х классов, изучающих информационные технологии в системе предпрофильного обучения.
Количество учащихся 10-11 классов, изучающих углубленный курс Информатики и ИКТ по программе профильного обучения.
Количество учащихся реализующих знания и информационную компетентность во внеурочной работе.
Количество учителей-предметников, использующих икт - технологии в преподавании предмета и во внеурочной деятельности.
Количество проектов, выполненных с использованием ИКТ – технологий.
Результаты сдачи учащимися ЕГЭ по предмету «Информатика и ИКТ».
Количество родителей пользующихся единым образовательным пространством школы.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Ø Разработка сбалансированной Программы информатизации школы.
Ø Создание необходимых условий для качественного применения ИКТ в образовательном процессе:
à наличие квалифицированных педагогов, прошедших специальную подготовку к работе в условиях применения ИКТ;
à достаточное количество средств ИКТ (компьютеров, интерактивных досок, принтеров и т. д.);
à наличие методически обоснованных (прошедших экспертизу) учебных программ;
à наличие в качестве приложения к компьютерным программам полного дидактического комплекса.
Ø Функционирующее единое образовательное пространство школы.
Ø Разработка и создание сайта школы.
Ø Осуществление перехода к информатизации управления образовательным процессом.
Ø Непрерывный мониторинг ИКТ – компетентности учащихся и сотрудников школы.
Ø Обеспечение доступа к ресурсам сети Интернет.
Ø Организация преподавания непрерывного курса «Информатика 3-11 кл.».
Ø Апробация новых форм организации образовательного процесса.
Ø Создание и постоянное пополнение учительских электронных папок в памяти школьного компьютера в качестве рабочего инструмента и портфеля личных достижений в области информационного обеспечения профессиональной деятельности.
Ø Изучение и внедрение учебных программ с использованием ИКТ.
Ø Широкая межпредметная интеграция и индивидуализация обучения.
Ø Обеспечение условий для адаптации учащихся в современном информационном обществе.
Ø Обобщение и распространение опыта использования ИКТ-технологий в учебно-воспитательном процессе.
Ø Широкое внедрение накопленных программно-методических материалов в образовательный процесс.
Ø Совершенствование профессиональной ИКТ-компетентности учителей.
Ø Привлечение внимания партнеров и общественности к результатам реализации проекта информатизации школы.
