Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов г. Дубны Московской области» (стр. 7 )

1. Врачи

2. Инспектор КДН

3. Учителя-предметники

4. Родители

5. Обучающиеся

Сопровождение образовательного процесса направлено не просто на диагностику особенностей личностного, интеллектуального и физического развития обучающихся, психологических и педагогических причин нарушений в обучении и воспитании, но, прежде всего, на профилактику и устранение таких нарушений.

ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

Профилактические программы.

Реализация профилактических программ предусматривает:

- внедрение в систему работы школы программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, в качестве отдельных образовательных модулей или компонентов, включённых в учебный процесс;

- проведение дней здоровья, конкурсов, праздников и т. п.;

- реализация школьной программы здоровьесбережения.

Программы, направленные на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, предусматривают разные формы организации занятий:

-интеграцию в базовые образовательные дисциплины;

-проведение часов здоровья;

-факультативные занятия;

-проведение классных часов;

-занятия в кружках;

-проведение досуговых мероприятий: конкурсов, праздников, викторин, экскурсий и т. п.;

-организацию дней здоровья.

Просветительская работа с родителями (законными представителями) включает:

-лекции, семинары, консультации, курсы по различным вопросам роста и развития ребёнка, его здоровья, факторам, положительно и отрицательно влияющим на здоровье детей и т. п.;

-приобретение для родителей (законных представителей) необходимой научно-методической литературы;

-организацию совместной работы педагогов и родителей (законных представителей) по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек и т. п.

ПРОГРАММЫ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

№ п/п	Название программы	Классы, реализующие программу
1	Программа «Разговор о правильном питании»	1 - 2
2	Программа «Две недели в лагере здоровья»	3-4
3	Программа «Формула правильного питания»	5-6
4	Программа «Все цвета, кроме черного»	1 - 11
5	Программа «Мой дом - Земля»	1-4

Организационный раздел основной образовательной программы:

Учебный план разработан в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов г. Дубны Московской области» на основании Базисного учебного (общеобразовательного) плана образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих основную образовательную программу начального общего образования.

Применяется в классах I ступени.

4. Общая характеристика учебного плана.

В ходе освоения общеобразовательной программы при реализации учебного плана на первой ступени общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том числе:

Закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка – система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

Формируются универсальные учебные действия;

Развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Содержание образования на этой ступени формируется преимущественно за счет введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностный подход и индивидуализацию обучения по каждому учебному предмету.

Базисный учебный план МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов г. Дубны Московской области» состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня.

Обязательная часть базисного учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов для реализации в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов г. Дубны Московской области», реализующей основную образовательную программу начального общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования: формирование гражданской идентичности обучающихся;

их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;

формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов г. Дубны Московской области» использует учебное время данной части на различные виды деятельности по каждому предмету (проектная деятельность, практические и лабораторные занятия, экскурсии и т. д.) Общие характеристики, направления, цели и практические задачи учебных предметов, предусмотренных требованиями Стандарта к структуре основной образовательной программы начального общего образования, в том числе по русскому языку, литературному чтению, иностранному языку, математике, окружающему миру, основам духовно-нравственной культуры народов России, музыке, изобразительному искусству, технологии, физической культуре, приведены в разделе «Программы отдельных учебных предметов» основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов г. Дубны Московской области».

Часть базисного учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки используется на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся. В данную часть входит внеурочная деятельность.

В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, научно-познавательное, спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, военно-патриотическое).

Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов г. Дубны Московской области», которая предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие.

Содержание занятий, предусмотренных как внеурочная деятельность, формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и направлено на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения, таких как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования.

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов г. Дубны Московской области» на ступени начального общего образования определяет 6-дневную продолжительность учебной недели 2-4 классы и 5--дневную продолжительность учебной недели для 1 классов. Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования составляет 34 недели, в 1 классе – 33 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет 30 календарных дней. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

Продолжительность урока составляет:

· в 1 классе (1 полугодие) – 35 минут; 2 полугодие – 45 минут

· во 2 - 4 классах – 45 минут

Учебный план 1,2,3.4 классов, (Приложение)

№ п/п	Предметные области	Основные задачи реализации содержания
1	Филология	Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуника­тивных умений, нравственных и эстетических чувств, способ­ностей к творческой деятель­ности
2	Математика и информатика	Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, вообра­жения, обеспечение первоначаль­ных представлений о компьютер­ной грамотности
3	Обществознание и естествознание (Окружающий мир)	Формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни. Осозна­ние ценности, целостности и много­образия окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.
4	Основы духовно-нравственной культуры народов России	Воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию. Формирование первоначальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России
5	Искусство	Развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произ­ведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружаю­щему миру
6	Технология	Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналити­ческой деятельности для практи­ческого решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование перво­на­­чального опыта практической преобразовательной деятельности
7	Физическая культура	Укрепление здоровья, содей­ствие гармоничному физичес­кому, нрав­ственному и социальному разви­тию, успеш­ному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физичес­кой культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.

Выполнение учебных программ обеспечивается учебно-методическим комплектом «Школа России». УМК «Школа России» в полной мере реализует Требования ФГОС по реализации вышеперечисленных результатов.

Особенности учебного плана

1) Образовательная область «Филология» реализуется в инвариантной части по предметам русский язык, литературное чтение, иностранный язык (английский);

- русский язык 1- 3 классы – 5 часов в неделю; 4 классы – 4 часа

- литературное чтение 1- 2 классы – 4 часа в неделю,3- 4 классы – 3 часа в неделю;

- иностранный язык (английскийклассы - 3 часа в неделю по программе углубленного изучения предмета

2) Образовательная область «Математика» реализуется в инвариантной части плана предметами:

- математика 1-4 классы – 4 часа в неделю

3) Образовательная область «Обществознание и Естествознание» в 1 – 4 классах реализуется через предмет:

- «Окружающий мир», на изучение которого отводится 2 часа в неделю.

4) Образовательная область «Искусство» реализуется в инвариантной части через предметы:

- Музыка 1- 4 классы – 1 час в неделю;

- ИЗО 1-4 классы – 1 час в неделю;

5)Образовательная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России» реализуется в инвариантной части по предметом - Основы религиозных культур и светской этики 4 класс – 1 час в неделю.

6) Образовательная область «Технология» реализуется в инвариантной части учебного плана через предметы:

- Технология 1-2 класс – 1 час в неделю; 3- 4 классы – 2 часа в неделю.

7) Образовательная область «Физическая культура» реализуется в инвариантной части учебного плана через предмет

- Физическая культура 1-4 классы – 3 часа в неделю.

Внеурочная деятельность начального общего образования

Пояснительная записка к внеурочной деятельности в 1-4 классах в

соответствии ФГОС начального общего образования на учебный год

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО) основная образовательная программа начального общего образования реализуется, в том числе, и через внеурочную деятельность.

Исходя из методических рекомендаций по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих программы начального общего образования, школа № 1 определила формы организации образовательного процесса, чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования.

Школа № 1 в учебном году предоставляет обучающимся 1, 2 и 3,4 классов возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся учителями школы № 1. Часы, отведенные на внеурочную деятельность, не учитываются при определении обязательной допустимой нагрузки учащихся, но являются обязательными для финансирования.

План реализации внеурочной деятельности для учащихся 1-4 классов МБОУ СОШ №1 разработан на основе:

1. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ МОиН РФ № 000 от 01.01.01 года);

2. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждѐнный приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.01г. № 000».

3. Приложения к письму Министерства образования Московской области -06о/07 «Методические материалы по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы начального общего образования»;

4. Постановления Главного Государственного Санитарного врача РФ «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» , (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 № 000);

5. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС общего образования»;

6. Приложение к письму Министерства образования Московской области -06о/07 «Методические материалы по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы начального общего образования ».

Опираясь на базовую модель, в школе № 1 выбрана оптимизационная модель организации внеурочной деятельности 1-4 классов.

Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития ребенком творческих способностей на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

Задачи внеурочной деятельности:

обеспечить благоприятную адаптацию ребенка к школе;

оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;

улучшить условия для развития ребенка;

учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающегося;

отработать механизм, обеспечивающий выбор учащимися внеурочных занятий в соответствии с их интересами и способностями;

определить критерии оценки эффективности воспитательных воздействий в рамках внеурочной деятельности и апробировать разработанную модель в школе;

разработать рабочие программы для реализации направлений внеурочной деятельности;

овладеть методами и формами организации внеурочной деятельности в соответствии с пакетом документов ФГОС нового поколения;

эффективно использовать имеющуюся в школе учебно-методическую и материально-техническую базу, информационные ресурсы, собственный методический потенциал.

Внеурочная деятельность на основе оптимизации всех внутренних ресурсов школы основывается на том, что в ее реализации принимают участие все имеющиеся педагогические работники.

Координирующую роль выполняет классный руководитель.

Нормативное обеспечение

Разработанные или скорректированные локальные акты школы соответствуют действующему законодательству Российской Федерации в области образования.

Внеурочная деятельность реализуется через кружки, игры, клубы… Это обусловлено несколькими причинами:

дети еще маленькие;

удаленность центров дополнительного образования от школы;

родители заняты на работе и водить детей на занятия нет возможности.

Режим работы в 1-4 классах строится по традиционной схеме: 1 половина дня отдана на урочную работу с перерывом на завтрак и динамическую паузу; во второй половине дня ученики сначала отдыхают и обедают, а затем посещают кружки.

В течение всего дня с детьми находится учитель начальных классов, который регулирует посещение учащимися кружков и других мероприятий.

Общешкольные дела по программе воспитательной системы включены в общую годовую циклограмму и являются компонентом внеурочной деятельности. Подготовка к участию и участие в общешкольном мероприятии позволяют ребенку овладевать универсальными способами деятельности (компетенциями) и демонстрировать уровень их развития. Участие ребенка в общешкольных делах осуществляется на добровольной основе, в соответствии с интересами и склонностями.

Ожидаемые результаты

Увеличение числа детей, охваченных организованным досугом; воспитание уважительного отношения к своему городу, школе, чувство гордости, что я – живу в городе Дубне; воспитание у детей толерантности, навыков здорового образа жизни;

формирование чувства гражданственности и патриотизма, правовой культуры, осознанного отношения к профессиональному самоопределению; развитие социальной культуры учащихся через систему ученического самоуправления и реализация, в конечном счете, основной цели программы – достижение учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирование в них принимаемой обществом системы ценностей.

План внеурочной деятельности

Направление деятельности	Наименование курса	Форма	1а	1б	2а	2б	3а	4а	4б
Общеинтел-лектуальное	«Умницы и умники. Логика»	Познавательные игры, викторины	1	1	1	1	1	1	1
«Информатика в играх и задачах»	кружок	1	1	2	2	2	2	2
Общекультурное	«Школа развития речи»	кружок	1	1	1	1	1	1	1
«Путешествие по стране этикета»	кружок	1	1
«Экологический клуб «Почемучки»	клуб	1	1	1	1	1
Духовно-нравственное	«Путешествие в историю»	клуб						1	1
«Православная культура»»	Этическая беседа	1	1	1	1	1
Социальное	«Первый раз в первый класс!»	Семейный клуб	1	1
Отряд ЮИД	агитбригада						1	1
«Афлатун»	Круглый стол						1	1
«Творческий проект»	Социальная практикаКТД					1
«Добрые дела»	проект			1	1
Спортивно-оздоровительное	«Здоровейка»	Логопедические занятия	2	2	2	2	2
«Разговор о правильном питании»	Беседы о ЗОЖ, оздоровительные акции	1	1	1	1
«Две недели в лагере здоровья»	Беседы о ЗОЖ, оздоровительные акции					1	1	1
«Русские народные игры»	Игра-соревнование						1	1
Аэробика	секция						1	1
Итого:	10	10	10	10	10	10	10

Материально-технические условия реализации образовательной программы

обеспечивают:

-возможность достижения обучающимися установленных Стандартом требований к результатам освоения образовательной программы НОО;

- соблюдение санитарно-гигиенических норм образовательного процесса (требования к водоснабжению, канализации, освещению, воздушно-тепловому режиму и т. д.);

санитарно-бытовых условий (наличие оборудованных гардеробов, санузлов, мест личной гигиены и т. д.);

социально-бытовых условий (наличие оборудованного рабочего места, учительской, комнаты психологической разгрузки и т. д.);

пожарной и электробезопасности;

требований охраны труда и т. п.;

Материально-техническая база реализации образовательной программы соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда, предъявляемым

участку (территории) образовательного учреждения (площадь, инсоляция, освещение, размещение, необходимый набор зон для обеспечения образовательной и хозяйственной деятельности образовательного учреждения и их оборудование);

зданию образовательного учреждения (высота и архитектура здания, необходимый набор и размещение помещений для осуществления образовательного процесса на ступени начального общего образования, их площадь, освещенность, расположение и размеры рабочих, игровых учреждения, для активной деятельности и отдыха, структура которых должна обеспечивать возможность для организации урочной и внеурочной учебной деятельности);

помещениям библиотеки ;

помещениям для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи, обеспечивающим возможность организации качественного горячего питания, в том числе горячих завтраков;

помещениям, предназначенным для занятий музыкой, изобразительным искусством, , творчеством, естественнонаучными исследованиями, иностранными языками,

актовому залу;

спортивному залу, игровому и спортивному оборудованию;

помещениям для медицинского персонала;

мебели, офисному оснащению и хозяйственному инвентарю.

Кадровый состав начальной школы №1

В начальной школе работают:

- 7 учителей;

- педагог – психолог

-социальный педагог

Среди педагогов начальной школы:

- имеют высшую квалификационную категорию – 4;

- имеют первую квалификационную категорию – 1;

- по стажу и образованию – 2.

Кроме того, педагогический коллектив начальной школы участвует в профессиональных конкурсах, конференциях, семинарах. Имеет ряд печатных работ.

Прошли курсы повышения квалификации по преподаванию по ФГОС, что ведет к использованию в работе современных педагогических технологий.

Педагогические работники начальной школы:

- учителя начальных классов – 8;

- учитель музыки – 1;

- учитель английского языка – 4;

- учитель физкультуры – 2.

Школа №1обладает достаточным кадровым потенциалом для организации образовательного процесса.

Методическое обеспечение выполнения программ

Методическое обеспечение основной образовательной программы носит непрерывный характер, вытекает из реальных проблем, выявленных в результате анализа педагогической деятельности.

Задачи методической работы по отношению к педагогам начальной школы:

1. повышение уровня педагогических знаний;

2. изучение и использование в своей профессиональной деятельности современных технологий, методик, приемов и способов продуктивного обучения и воспитания;

3. согласование понятий, ценностей и представлений, выработка единой согласованной педагогической позиции;

4. организационная, педагогическая и содержательная поддержка экспериментальной и инновационной деятельности педагогов;

5. изучение и использование современных способов диагностирования ученической успешности;

6. использование разнообразных стимулов, способов организационных решений для повышения квалификации педагогов.

Основополагающие подходы методической деятельности: проблемно-диагностический подход, рефлексия собственной деятельности.

Материально - техническое обеспечение образовательного процесса

Учебные кабинеты, оборудованные мультимедийными компьютерными установками – 8

- Передвижной компьютерный класс – 3

-Интерактивные доски -5

- Комплекты цифровой лаборатории – 2

- Учитель начальной школы имеет доступ к современному персональному компьютеру с выходом в Интернет,

Библиотека с книгохранилищем насчитывает 9502 экземпляров книг. В школе один спортивный зал (143 м2).

Материально-технические условия реализации образовательной программы МБОУ СОШ №1 обеспечивают возможность достижения обучающимися установленных федеральных стандартов.