Изучение предмета «Литературное чтение» в начальной школе ориентировано на формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), на знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы, на развитие нравственных и эстетических чувств школьника, способного к творческой деятельности.
Иностранный язык в начальной школе изучается со 2 класса. Он формирует элементарные коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме; развивает речевые способности, внимание, мышление, память и воображение младшего школьника; способствует мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком.
Изучение математики направлено на формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры, на развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования.
Особое место должно быть уделено обеспечению первоначальных представлений о компьютерной грамотности учащихся.
Изучение интегрированного предмета «Окружающий мир» направлено на воспитание любви и уважения к природе, своему городу (селу), своей Родине; осмысление личного опыта общения ребенка с природой и людьми; понимание своего места в природе и социуме; приучение детей к рациональному постижению мира на основе глубокого эмоционально-ценностного отношения к нему. Особое внимание должно быть уделено формированию у младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний о поведении в экстремальных ситуациях, т. е. основам безопасности жизнедеятельности.
Изучение предметов эстетического цикла (ИЗО и музыка) направлено на развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру. Учебный предмет «Изобразительное искусство» можно изучать отдельно или в качестве интегрированного предмета «Художественный труд».
Учебный предмет «Технология» формирует практико-ориентированную направленность содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое применение знаний, полученных при изучении других учебных предметов (математика, окружающий мир, изобразительное искусство, русский язык, литературное чтение), в интеллектуально-практической деятельности ученика; это, в свою очередь, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости и вариативности мышления у школьников.
Занятия по физической культуре направлены на укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому развитию и всесторонней физической подготовленности ученика. Рекомендуется отводить на этот предмет дополнительные часы за счет раздела «Внеурочная деятельность».
2Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) в таких формах как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д.
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Направле-ния | Название | Количество часов в неделю по классам | ||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | |||||||||||
Общекуль-турное | «Путешествие по стране Этикета» | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
«Мир профессий» | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||
Социальное | «Земля – наш дом» | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
«Капелька» | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||
Спортивно-оздорови-тельное | «Уроки доктора Здоровья» | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
Итого | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||
3. Система условий реализации основной образовательной программы.
2.1. Кадровое обеспечение
Для реализации ООП начального образования имеется коллектив специалистов, выполняющих функции:
№/п | Специалисты | Функции | Количество специалистов в начальной школе |
1. | учитель | Организация условий для успешного продвижения ребенка в рамках образовательного процесса | 1 |
2. | Педагог-библиотекарь | Обеспечивает интеллектуальный и физический доступ к информации, участвует в процессе воспитания культурного и гражданского самосознания, содействует формированию информационной компетентности уч-ся путем обучения поиску, анализу, оценке и обработке информации | 1 |
2.2. Финансовое обеспечение
Нормативное подушевое финансирование реализации государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного общего образования является гарантированным минимально допустимым объемом финансовых средств на реализацию ФГОС начального общего образования (в части оплаты труда и учебных расходов) в год в расчете на одного ученика.
Параметры | Человек/Суммы (руб) | |
1. | Общее количество учащихся начальной школы | 6 человек |
2 | Педагогический персонал | 4 человек |
3. | Норматив на одного ребенка в год | 52296 |
4. | Госбюджет на финансовый год | 1909000. |
5. | Общий фонд оплаты труда: - базовая часть ФОТ: - специальная часть ФОТ: - стимулирующая часть ФОТ | 1909000 1055669 588641 1172966 |
2.3. Учебно-методическое, информационно-техническое обеспечение
Учебно-методический комплекс МБОУ «Лаптевская ООШ» на учебный год
Класс | Наименование учебника | Авторы учебника |
УМК «Школа России» | ||
Русский язык | ||
1 | Русский язык | , Т.Е. Хохлова. |
1 | Русская азбука | , ВА. Кирюшкин. |
Литературное чтение | ||
1 | Литературное чтение | . |
Математика | ||
1 | Математика | , С.И. Волкова, В.С. Степанова. |
Окружающий мир | ||
1 | Окружающий мир | |
Технология | ||
1 | Технология | , Л.В. Ершова и др. |
Физическая культура | ||
1 | Физическая культура | |
Изобразительное искусство | ||
1 | Изобразительное искусство | / Под ред. |
Музыка | ||
1 | Музыка | , , |
Ресурсное обеспечение образовательной деятельности
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
