План непосредственной образовательной деятельности дошкольного отделения ГБОУ СО ЦПМСС «Ресурс» на 2013/2014 уч. год (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение Свердловской области для детей, нуждающихся в психолого-педагогической медико - социальной помощи Центр психолого-медико-социального сопровождения «Ресурс»

Рассмотрено На заседании кафедры дошкольного отделения Протокол № _____ от _______2013г. Заведующая дошкольным отделением: _____________/

Утверждаю: Директор ГБОУ СО ЦПМСС «Ресурс» _______/ «______»_________2013 г.

План

непосредственной образовательной деятельности

дошкольного отделения ГБОУ СО ЦПМСС «Ресурс» на 2013/2014 уч. год.

Екатеринбург.

Содержание.

1.  Пояснительная записка. 1.1  Нормативные основания составления плана непосредственной образовательной деятельности. 1.2  Программно – целевые основания, положенные в основу плана непосредственной образовательной деятельности. 1.3  Характеристика структуры плана непосредственной образовательной деятельности. 2.  План непосредственной образовательной деятельности. 3.  Расписание непосредственной образовательной деятельности.

1.Пояснительная записка.

1.1 План непосредственной образовательной деятельности является нормативным документом, устанавливающим перечень образовательных областей и объём учебного времени для организации непосредственной образовательной деятельности.

План разработан в соответствии с нормативными документами федерального, регионального, локального уровней.

1.  Федеральный уровень.

·  Закон РФ «Об образовании».

·  СанПиН 2.4.1.2660-10, изменения СанПиН №10, утверждёнными Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от г.№ 91

·  «Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении» от 26 января 2012 № 000

·  Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

·  Письмо Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г № 03 – 1213 «О методических рекомендациях по отнесению ДОУ к определённому виду»

·  Письмо Министерства образования и науки РФ – 1213 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения»

2.  Региональный уровень.

·  Закон «Об образовании в Свердловской области» (0т 27.12.2004 № 000 - ОЗ)

3.  Локальный уровень.

·  Устав ГБОУ СО ЦПМСС «Ресурс», утверждённого приказом Министерства общего и профессионального образования Свердловской области от 01.01.2001г №37-д

·  Положение о дошкольном структурном подразделении Центра, утверждённое 05.09.2011г.

·  Основная общеобразовательная программа дошкольного образования

1.2. Программно – целевые основания, положенные в основу учебного плана.

Основными задачами организации непосредственной деятельности являются:

·  Регулирование объёма образовательной нагрузки.

·  Реализация Федеральных государственных требований к содержанию и организации, условиям организации образовательного процесса в дошкольном отделении Центра.

·  Обеспечение единства всех компонентов (федерального, регионального, институционального).

Педагогический коллектив дошкольного отделения Центра «Ресурс» реализует основную общеобразовательную образовательную программу, разработанную на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е Вераксы, , . Программа переработана в соответствии с ФГТ вариантом «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией , , ТС. Комаровой, рекомендованной Министерством образования РФ.

Данный выбор программного материала обеспечивает целостность образовательной работы и содействует эффективному решению проблем преемственности между детским садом и школой, формированию универсальных учебных навыков, обеспечивает каждому воспитаннику равные стартовые возможности, помогает структурировать коррекционную работу с детьми с ОВЗ.

Основные направления развития воспитанников:

·  Физическое развитие;

·  Познавательно – речевое;

·  Социально – личностное;

·  Художественно – эстетическое.

Дошкольное отделение Центра функционирует в режиме пятидневной рабочей недели, длительность пребывания воспитанников в отделении составляет 12 часов: с 7.00 до 19.00.

В отделении функционирует 3 группы, укомплектованных из расчёта площади групповой (игровой) - не менее 2.5 кв. метров на одного ребёнка, из них 2 группы общеразвивающей направленности, 1 группа компенсирующей направленности, для детей с ОВЗ по зрению.

Годовой календарный график

НОД	Продолжительность НОД	Каникулы	Продолжительность каникул (время, когда нет НОД)
Образовательная деятельность в дошкольных группах	02.09.2013г – 31.05.2014г. 36 учебных недель.	01.01.2014г - 08.01.2014г. 01.06.2014г – 31.08.2014г.	8дней. 92 дня.

В каникулярное время организуется непосредственная образовательная деятельность художественно – эстетической и оздоровительной направленности. Увеличивается длительность пребывания детей на воздухе.

1.3 Характеристика структуры учебного плана.

В соответствии с Законом РФ от 29 декабря 2012г № 000 - ФЗ «Об Образовании», приказа Министерства образования и науки от 23ноября 2009 г. № 000 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, в структуре учебного плана выделены две части: обязательная (инвариантная) и (вариативная) дополнительные образовательные услуги по выбору, индивидуальные и кружковые формы организации воспитанников. Обязательная часть реализуется через непосредственно организованную образовательную деятельность и обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе, а именно необходимый и достаточный уровень развития воспитанников для успешного освоения основных общеобразовательных программ начального общего образования. В группе компенсирующей направленности обязательная часть программы включает в себя деятельность по коррекции и компенсации зрения.

Обязательная часть учебного плана составляет от 80 % от общего нормативного времени, отведённого на освоение ООП.

Организация дополнительного образования – не более 20% от общего объёма программы. Эта часть учебного плана отражает специфику Центра, позволяет более полно реализовать социальный заказ на образовательные услуги, учитывать специфику национально – культурных, демографических, климатических условий, в которых осуществляется образовательный процесс.

Реализация плана предполагает обязательный учёт принципа интеграции образовательных областей в соответствии возрастными возможностями и индивидуальными особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.

Объём учебной нагрузки в течение недели регламентирован СанПиН 2.4– 13, а также инструктивно – методическим письмом Министерства образования РФ от 01.01.2001г № 65/23 – 16.

В план включены четыре направления, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учётом индивидуальных и возрастных особенностей физическое, социально – личностное, познавательно – речевое, художественно – эстетическое.

Реализация физического и художественно – эстетического направлений занимает не менее 50% общего времени занятий. Музыкальное воспитание осуществляет музыкальный руководитель, занятия проводятся со всей группой детей, индивидуальная работа проводится с подгруппой детей (до 5 человек). Физическое воспитание осуществляет инструктор по физической культуре, занятия проходят в спортивном зале, в зависимости от содержания и поставленных задач, занятия могут проходить одновременно со всей группой и подгруппами (до 10 человек).

Максимально допустимый объём непосредственной образовательной деятельности в первой половине дня в младшей группе не превышает 30 минут, в смешанной группе для детей пятого года жизни – 40 минут, для детей шестого года жизни – 75 минут, и для воспитанников 7 года жизни – 1,5 часа.

Непосредственная образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения, проводится в первую половину дня(вторник, среда). Для профилактики утомления НОД познавательной направленности чередуется с НОД художественно – эстетического и физического направлений. Частью НОД являются и физкультминутки, разной направленности: профилактика близорукости, снятие мышечного тонуса (2 – 3мин.) Перерывы между организованной деятельностью детей составляют 10 минут.

Коррекционные занятия с детьми с ОВЗ проводятся по расписанию специалистов сопровождения: тифлопедагогом, логопедом, психологом. На коррекционные занятия отводится 60 мин.

Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки

Возраст детей в годах	3-4	4-5	5-6	6-7
Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности	не более 15мин.	не более 20мин.	не более2 не более 25мин.	не более 30 мин.
Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня	не более 30 мин.	не более 40 мин.	Не боле не более 45 мин.	не более 1,5 часа
Занятия по дополнительному образованию (студии, кружки, секции и т. д.)	не чаще 1 раза в неделю	не чаще 2 раз в неделю	не не чаще 2 раз в неделю	не чаще 3 раз в неделю
Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки	2 часа 45 минут	4 часа	6 часов 15 минут	8 часов 30 минут

Учебный план дошкольного отделения

реализующего основную общеобразовательную программу, составленную на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. , , .

Направление развития	Виды непосредственно образовательной деятельности		Дошкольный возраст, количество раз в неделю	Интеграция образовательных областей
	3-4	4-5	5-6	6-7	Всего в год
Инвариантная часть
Познавательно – речевое развитие	Формирование элементарных математических представлений		1	1	1	2	36/36/36/72	«Познание» (конструктивная и познавательно – исследовательская деятельность, сенсорное развитие), «Социализация», «Труд», «Коммуникация», «Художественное творчество»
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора	Ознакомление с окружающим	1	0,5	0,5	0,5	36/18/18/18	«Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка», «Труд»
Экологическое воспитание	-	0,5	0,5	0,5	18/18/18
Познавательно – исследовательская, конструктивная деятельность	Конструирование	-	0,5	1	1	18/36/36	«Познание» (ФЭМП), «Социализация», «Труд», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Музыка».
Ручной труд
Коммуникация	Развитие речи	1	1	2	1	36/36/72/36	«Чтение художественной литературы», «Труд», «Художественное творчество», «Музыка»
Обучение грамоте	-	-	-	1	-/-/-/36
Чтение худ. литературы		Ежедн.	Ежедн.	Ежедн.	Ежедн.		«Коммуникация», «Художественное творчество», «Музыка»
Художественно – эстетическое развитие	Рисование		1	1	2	2	36/36/72/72	«Художественное творчество» (развитие детского творчества, приобщение к музыкальному искусству), «Коммуникация», «Музыка», «Познание» (формирование целостной картины мира), «Труд»
Лепка		0,5	1	0,5	0,5	18/36/18/18
Аппликация		0,5	0,5	0,5	0,5	18/18/18/18
Музыка		2	2	2	2	72/72/72/72	«Физическая культура», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Познание»
Физическое развитие	Физическая культура		3	3	3	3	72/72/72/72	«Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Музыка», «Труд»
Итого:			10	11	13	14
Вариативная часть
ЛФК		1	1	1	1	36/36/36/36	«Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Музыка», «Труд»
Музыкальные развлечения «Весёлые нотки»		0.25	0.25	0.25	0.25	9/9/9/9	«Физическая культура», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Познание»
Спортивные развлечения «Играй – кА!»		0.25	0.25	0.25	0.25	9/9/9/9	«Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Музыка», «Труд»
Итого недельная нагрузка		11,5	12,5	14,5	15.5

2. План непосредственно организованной образовательной деятельности