Содержание :
Всеобщая история: Новейшая история зарубежных стран. 34 ч.
Вводная тема. Новейшая история как историческая эпоха.(1 ч.)
Периодизация новейшей истории XX - начало XXI века и особенности исторического развития: скорость, глубина, революционность перемен и их всемирный масштаб. Мир на рубеже Нового и Новейшего времени: основные противоречия в развитии индустриального общества.
МодульI. Новейшая история. Первая половина XX века. 16 ч
Тема 1. страны Европы и США вгг. Первая мировая война. 5 ч.
Мир в начале XX века. – предпосылки глобальных конфликтов. Новая индустриальная эпоха: технические изобретения, изменения жизни людей в передовых странах. Вторая технологическая промышленная революция как основа перемен в экономическом развитии ведущих стран Европы и США. Особенности модернизации начала XX века. Роль государства в экономики. Социальный реформизм как один из элементов государственной политики индустриально развитых стран. Социальные реформы и милитаризация как два альтернативных пути реализации накопленного передовыми странами экономического потенциала в первой трет XX века. Предпосылки формирования в начале XXв. Единого мирового хозяйства и его последствия. Неравномерность экономического развития как характерная черта эпохи.. конкуренция между индустриальными странами. Основные направления демократизации социально-политической жизни в начале XX в. Политические партии и главные идеологические направления партийной борьбы: консерватизм, либерализм, социализм, марксизм. Главные причины и суть «нового империализма».Борьба за передел колоний и сфер влтяния. Образование новых военно-политических союзов. Два противоборствующих блока: Тройственный союз и Антанта.
Первая мировая война (1914–1918 гг.): причины, участники (Антанта и Центральные державы), основные этапы военных действий: 1914 г. – переход к затяжной войне, 1915–1916 гг. – война на истощение, 1917 г. – революция в России и ее выход из войны, 1918 г. – победа Антанты. Итоги: Версальско-Вашингтонская система (новые границы, выплата репараций, унижение Германии, Лига Наций).
Мир после Первой мировой войны: острый социально-экономический кризис, распад империй (Российской, Австро-Венгерской и Османской) и образование новых государств (Прибалтика, Финляндия, Польша, Чехословакия, Югославия и т. д.). Международные последствия революции в России – возникновение коммунистического движения и Коминтерна (цель – мировая социалистическая революция). Революционный подъем в Европе: революции в Германии и других странах, демократизация общественной жизни, резкое усиление влияния социалистических партий, возникновение фашизма (Б. Муссолини, основные идеи).
Тема 2. Версальско-Вашингтонская система в действии. 8 ч.
Социальные последствия Первой мировой войны. Формирование массового общества Ведущие страны Запада в 1920-х гг.: стабилизация (экономическое процветание, научно-технический прогресс, пацифизм и милитаризм в 1920–1930-х гг.) Становление современной научной картины мира (теория относительности А. Эйнштейна, ядерная физика). Изменения в расстановке политических сил в странах Европы. Новая роль социал-демократии в политической системе. Создание коммунистических партий. Образование и расширение влияния фашистских партий. Эра пацифизма и пацифистские движения 1920-х гг. Особенности развития стран Европы и США в 1920-е гг. .План Дауэса и перемещение экономического центра капиталистического мира в США.«Новый курс» в США – выход из кризиса через сочетания демократии и государственного регулирования экономики. (особенности личности и политических взглядов). Мировой экономический кризис с 1929 года: причины, начало и по-следствия в разных странах
Ведущие страны Запада в 1930-х гг.: варианты выхода из кризиса. Формирование авторитарных и тоталитарных режимов в странах Европы в 1920–1930-х гг. Победа национал-социализма в Германии (1933 г.). А. Гитлер (особенности личности и взглядов). Тоталитарная диктатура в Германии: основные черты и пути выхода из кризиса.
Военно-политические кризисы в Европе (выход Германии из Версальского договора, захват Австрии, Чехословакии и Албании, гражданская война в Испании) и на Дальнем Востоке (агрессия Японии против Китая). Формирование мировых центров силы: СССР и коммунистическое движение, «западные демократии», авторитарные государства-агрессоры (Германия, Италия и Япония). Конец эры пацифизма. Крах Версальско-Вашингтонской системы. Причины и суть политики умиротворения агрессоров со стороны ведущих стран Европы и политики нейтралитета СШа.. Военно-политический блок « Берлин-Рим-Токио» (1937 г.), Мюнхенский сговор ( 1938 г.). Советско - германские договоры ( 1939 г.) и секретные соглашения к ним. Провал идеи коллективной безопасности.
Тема 3. Страны Азии Латинской Америки в первой половине XX века. 1 ч.
Революционный подъем в Азии: рост антиколониального движения. В Индии – движение М. Ганди (отличительные особенности идей). В Китае – образование Сунь Ятсеном (отличительные особенности идей) партии Гоминдан. Японо - китайская война гг. советское движение в Китае и причины его поражения. Культурно - цивилизационное своеобразие латиноамериканского общества. Особенности социально-экономического и политического развития латиноамериканских стран в первой половине XX века.
Тема 4. Вторая мировая война и ее уроки. 2ч
.Вторая мировая война: причины, участники, основные этапы военных действий: годы 1939–1941, 1941–1942, 1942–1943, 1944–1945). Антигитлеровская коалиция: причины и цели создания, внутренние противоречия и их преодоление (Тегеранская, Ялтинская и Потсдамская встречи). . , У. Черчилль (политические цели и черты личности). «Новый порядок» на оккупированных территориях. Политика геноцида. Холокост. Движение Сопротивления: причины, формы борьбы, значение. Итоги войны: потери и уроки, территориально-политические изменения.
Модуль II. . Новейшая история. Вторая половина XX века. 15 ч
Тема 5. Мир во второй половине XX века: основные тенденции развития.. (5 ч.)
Создание ООН: цели, структура и средства. «Холодная война»: причины начала (противостояние двух общественных систем и двух сверхдержав). Черты противостояния (гонка вооружений и т. п.). Основные кризисы: Корейская война, Карибский кризис, война во Вьетнаме, Афганская война. Создание военно-политических блоков: НАТО (1949 г.) и ОВД (1955 г.). Попытки разрядки. Распад колониальной системы и образование независимых государств в Азии и Африке: причины и основные последствия.
Научно-техническая революция: общемировой характер, показатели и последствия. Вопрос о сохранении капиталистического общества в развитых странах Запада: формирование смешанной экономики, социальное государство, «общество потребления». Кризис индустриального общества в конце 60-х – начале 70-х гг. и становление информационного общества (его отличительные особенности: роль информации и образования). Эволюция политических идеологий во второй половине ХХ в. в развитых странах Запада (признание разными направлениями общих базовых ценностей – права человека, демократия, рыночная регулируемая экономика и т. д.).появление в лагере консервативных сил христианско - демократических партий. Факторы возрождения правых экстремистских группировок и партий во второй половине XX века. Неофашизм. Крайности современных националистических движений.
Причины новых социальных движений и расширение влияния гражданского общества во второй половине XX века. . антивоенное движение, новое левое движение молодежи и студентов, экологическое. феминистское, этническое, группы взаимопомощи и т. д.
Утверждение коммунистических режимов в странах Центральной и Восточной Европы: копирование советской модели социализма и последствия для развития данных стран.
Авторитаризм и демократия в Латинской Америке XX в. Выбор путей развития государствами Азии и Африки.
Тема 6. Страны и регионы мира во второй половине XX века: единство и многообразие 6 ч..
Распад «двухполюсного мира»: реформы в СССР и его распад в 1991 году, падение коммунистических режимов в Европе, изменение роли США. Интеграционные процессы: включение бывших социалистических стран в мировую экономику, образование Европейского союза (1991 г.), заявления о прекращении «холодной войны». Глобализация и ее противоречия. Мир в начале XXI в. Религия и церковь в современном обществе.
США: центр мировой политики, демократы и республиканцы у власти,, сверхдержава в конце XX в. – началеXIX в..
Великобритания: « политический маятник» - лейбористы и консерваторы у власти М. Тэтчер – « консервативная революция». Э. Бэр – политика « третьего пути».
Франция: от многопартийности к режиму личной власти генерала де Голля. Идея «величия Франции». Социальные волнения 1968 г. и отставка де Голля. . Миттерана, Ж. Ширака.
Италия: провозглашение республики. Политическая нестабильность как особенность итальянской политической системы, реформы избирательной системы. Развал прежних партий и формирование двух блоков : правых и левых сил. Особенности социально-экономического развития Италии.
Германия: три периода истории Германии: оккупационный режим гг., существование ФРГ и ГДР е гг., объединенная Германия ( ФРГ с 1990 г). социально – экономические и политические проблемы объединенной Германии.
Восточные страны: географические и политические параметры понятия « Восточная Европа». Страны социализма. Тоталитарны социализм, нарастание кризисных явлений в экономике и социальной сфере. Политические кризисы в Восточной Германии 1935 г., в Польше и в Венгрии 1956 г., в Чехословакии 1968 г,. революции 19х гг. в странах Восточной Европы.
Япония: основные направления реформирования послевоенной Японии и их итоги, « японское экономическое чудо».
Китай: провозглашение КНР, восстановление национальной экономики, « большой скачок» и его результаты, Мао Цзэдун, культурная революция, Начало реформ в Китае в 1978 г., Ден Сяопин.
Индия: пути реформирования индийского общества во второй половине XX века.
Международные отношения. Расширение НАТО на Восток, роль ООН в современном мире, образование Европейского союза. Российско - американские отношения в конце XX –начале XXI века.
Обобщение и контроль 1 ч.
Тема 7. XX век и культура 2 ч.
Революция в естествознании и новая картина мира. Кризис рационализма, интерес к проблемам бессознательного и иррационального. Модернизм и авангардизм (начало XX в.), постмодернизм ( конец XX – начало XXI века).Символизм в музыке. Реализм в литературе. Стиль модерн в архитектуре. Кинематограф как вид массового искусства.
Вторая половина XX века. НТР. Персональный компьютер. Интернет. Массовая культура и элитарное искусство. Двойственная роль массового искусства.
Тема 8. Глобализация, тенденции и проблемы современности. 2 ч.
Глобализация как проблема современного мира, ее основные компоненты. Последствия глобализации и ее противоречия. Глобализация в сфере финансов, производства и мировой торговли. Ее социально - экономические последствия. Роль государства в условиях глобализации. Формирование глобального и культурного пространства. Глобальные проблемы современности и пути их решения.
Обобщение и контроль 1 ч.
Модуль III. История России XX – начало XXI века. 68 ч..
Тема 1. Россия в начале XX века ( гг.) 12 ч.
Проблема пути развития России – общеевропейский или особый? Основные вехи исторического пути нашей страны к началу XX века. Основные проблемы социально-экономической модернизации (крестьянский, рабочий и национальный вопросы).
Основные проблемы культурной и политической модернизации (революция 1905–1907 гг., общество и самодержавие, политический вопрос).
Россия в военно-политических блоках: противостояние с Тройственным союзом и создание Антанты (1894–1907 гг.). Русско-японская война (1904–1905 гг.): причины поражения русских войск и героизм русских воинов, итоги.
Революция 1905–1907 гг.: причины, основные этапы, события 9 января 1905 года, Манифест 17 октября и его значение, отношения правительства и Государственной Думы, окончание и значение революции для модернизации России.
Политические партии России: черносотенцы, либералы (кадеты и октябристы), социалисты: различия в подходах к решению основных общественных противоречий.
Стабилизация социально-экономической и политической ситуации в 1907–1913 гг. (особенности личности и политических взглядов). Аграрная реформа Столыпина: основные черты и значение. Россия в Первой мировой войне: причины вступления в войну и национальное объединение, 1914 г.: переход к позиционной войне, 1915 г.: «великое отступление», 1916 г.: перестройка экономики, относительные успехи («Брусиловский прорыв»), нарастание общественных противоречий и усталости от войны.
Взаимосвязь и взаимовлияние российской и мировой культуры: достижения науки (Нобелевские премии Павлова и Мечников) и высокой культуры Серебряного века (модерн, авангард). Литература: традиции реализма и новые направления. Декаданс. Символизм. Футуризм. Акмеизм. Изобразительное искусство. Русский авангард. « мир искусств», « Голубая роза», « Бубновый валет». Архитектура. Скульптура. Русский балет. « Русские сезоны» С. Дягилева. Рождение кинематографа. Демократизация культурной жизни на рубеже XIX–XX вв.: рост грамотности, появление массовой культуры.
Обобщение и контроль 1 ч.
Тема 2 .Россия гг. 16 ч.
Угроза национальной катастрофы.
Революция в России в 1917 г.: причины и начало – февральский переворот. Падение монархии: отречение Николая II 2 марта 1917 года. Временное правительство и Советы: возникновение двоевластия в столице, армии и провинции.
Позиции разных политических сил. и цели большевиков. Кризисы Временного правительства и постепенная утрата общественной поддержки.
Провозглашение советской власти в октябре 1917 г.: октябрьский переворот (октябрьская революция) в Петрограде 24–25 октября 1917 года, первые решения: «Декрет о мире», «Декрет о земле», рабочий контроль, право наций на самоопределение. Выборы, созыв и роспуск Учредительного собрания.
Политика большевиков и установление однопартийной диктатуры: распад союза с левыми эсерами, фактический запрет других партий, контроль ВЧК, однопартийное правительство РКП(б). Брестский мир 1918 г. и выход России из Первой мировой войны. Распад Российской империи: отторжение западных областей, отделение Финляндии, казачьих окраин, Закавказья и т. д.
Гражданская война (1918–1922 гг.): причины, противоборствующие лагеря: красные, белые и зеленые (цели и социальная опора). Иностранная интервенция. «Военный коммунизм»: основные черты. Красный и белый террор, казнь царской семьи. Создание Красной Армии (Л. Троцкий, командиры). Белое движение: лидеры (А. Колчак, А. Деникин), цели, причины поражения и победы красных.
Кризис советской власти 1921 года (крестьянские восстания) и объявление НЭПа. Образование СССР: завершение Гражданской войны на окраинах бывшей империи, образование советских республик и их объединение в СССР в 1922 году: федеративная форма и роль аппарата коммунистической партии в реальном государственном устройстве. Вопрос о причинах победы большевиков
. Новая экономическая политика: основные черты и результаты. Начало восстановления экономики. Поиск путей построения социализма: борьба в высшем руководстве компартии и установление диктатуры (черты личности, их влияние на политику, годы руководства).
Внешняя политика: противоречивость целей (СССР и Коминтерн), участие в Генуэзской конференции (1922 г.) и признание СССР. Прорыв мировой изоляции советской страны. Генуэзская конференция. Рапалльский договор. Усиление международной напряженности в конце 20- х гг.
Творцы Серебряного века в советской России. Первая волна эмиграции. « Сменовеховство». Большевики и церковь. Начало « нового» искуссква. Пролеткульт. Российская ассоциация пролетарских писателей. « Окна сатиры РОСТА» Кинематограф. Начало партийного наступления на культуру..
Обобщение и контроль (1 ч.).
Тема 3. СССР гг. 6 ч.
Хлебозаготовительный кризис 1927 г. Советская модель ускоренной модернизации: причины принятия, первая пятилетка (1928–1932 гг.). Индустриализация и коллективизация сельского хозяйства: основные методы (1929 год и раскулачивание), черты, первые результаты и цена. Проблема оправданности ускоренной модернизации СССР.
Формирование централизованной (командной) экономики: плановое руководство промышленностью, роль колхозов, их внутреннее устройство, противоречивость результатов.
Формирование тоталитарного режима в СССР: власть партийно-государственного аппарата, массовые репрессии (причины, методы и значение), культ личности. Конституция 1936 г. Оппозиционные настроения в обществе.
Коренные изменения в духовной жизни: утверждение марксистско-ленинской идеологии (основные черты, значение монопольности), борьба с религией, социалистический реализм в литературе и искусстве (цели, черты, результаты). Достижения советского образования, науки и техники: ликвидация неграмотности, примеры научно-технических побед.
СССР в системе международных отношений в 1920-х – 1930-х гг.: участие в международных конфликтах и кризисах 1930-х годов, Договор о ненападении с Германией (причины). Дальневосточная политика СССР в конце 30-х гг.
Идеологическое наступление на культуру. Школа и семья. Советская наука. Достижения советской физической школы. Успехи советской химии. Достижения в биологии. М. Горький « социалистический реализм».
Обобщение и контроль (1 ч.).
Тема 4.. Великая Отечественная война. 7 ч.
СССР во Второй мировой войне: проблема взаимоотношений со странами-агрессорами в 1939–1941 гг., расширение советской территории (советско-финская война, присоединение прибалтийских государств и Молдавии – причины и значение), подготовка к войне.
Соотношение сил накануне войны. Начало Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. (этапы и крупнейшие сражения войны). Причины поражений на начальном этапе и причины срыва немецкого плана молниеносной войны. Московское сражение: силы, ход и значение. (особенности личности, роль в войне).
Советский тыл в годы войны: перестройка жизни страны, мобилизация всех сил, трудовой героизм. Геноцид на оккупированной территории: цели, методы, результаты. Партизанское движение: причины, формы борьбы, значение.
Коренной перелом в ходе войны: предпосылки и ход. Сталинградская битва: цели немецкого командования, героическая оборона, контрнаступление 19 ноября 1942 года, значение. Битва на Курской дуге: цели и планы сторон, ход, результаты.
Вклад СССР в освобождение Европы: советская территория, страны Центральной и Восточной Европы, мощь Красной Армии (солдаты, военачальники, вооружение). СССР в антигитлеровской коалиции: цели создания, противоречия и соглашения, Тегеранская, Ялтинская и Потсдамская конференции.
Итоги Великой Отечественной войны: значение и цена победы. Участие СССР в войне с Японией: цели и результаты. Послевоенное устройство.
Обобщение и контроль (1 ч.).
Тема 5. «СССР в 1945 – 191952 гг». 4 ч.
Втягивание СССР в «холодную войну». Послевоенное восстановление хозяйства: цели, средства, результаты. Укрепление тоталитарного режима. Идеологические кампании конца 40-х – начала 50-х гг. изменения в структурах власти. Система ГУЛАГа в послевоенные годы. Национальная политика. Правящая партия и общественные организации в послевоенные годы.
Эволюция официальной идеологии. Образование. Противоречия в развитии литературы. Театра, кино. Музыки. Научные дискуссии.
Формирование двух военно- политических блоков. Начало « холодной войны». Роль СССР в установлении коммунистических режимов в Восточной Европе. Советский Союз в корейской войне.
Тема 6. СССР в 1953- середине 60-х гг. 4 ч.
«Оттепель» и XX съезд КПСС: причины реформ сталинской модели социализма, их черты и значение. : черты личности, их влияние на политику, годы руководства. Противоречивость внешней политики СССР в 1953–1964 гг: между разрядкой и кризисами. Развитие науки и образования. Первый искусственный спутник 1957 г.. первый пилотируемый полет в космос. . 1961 г.
Ослабление идеологического давления в области культуры. Политика мирного сосуществования государств с различным политическим строем. Возобновления диалога с Западом. Берлинский кризис. 1961г. Карибский кризис 1962 г. . отношение СССР со странами «третьего мира».
Обобщение и контроль (1 ч.).
Тема 7. СССР в середине 60-х - - середине 80-х гг. 4 ч.
«Застой» и кризис советской системы: причины, черты, значение. : черты личности, их влияние на политику, годы руководства. Экономика «развитого социализма». Аграрная реформа 1965 г. укрепление роли армии. Реформирование КГБ. Конституция СССР 1977 г. Достижение военно-стратегического паритета, разрядка, Афганская война. Диссиденты и оппозиционные настроения в обществе.
Достижения советского образования, науки и техники, искусства 1950–1980-х годов: успехи в освоении космоса, исследовании атомной энергии, всеобщее среднее образование и доступность высшего образования. Литература в борьбе с идеологией застоя: В. Аксенов, А. Солженицин. В. Максимов, В. Некрасов. , В Шукшин, В. Распутин. В. Гроссман, И. Бродский, Ф. Абрамов.
Тема 8. Перестройка в СССР гг. 4 ч.
Перестройка: причины и направленность. : черты личности, их влияние на политику, годы руководства. Противоречия и неудачи стратегии «ускорения». Демократизация политической жизни: восстановление свободных выборов, I Съезд народных депутатов, возникновение оппозиции коммунистическому руководству страны.
Обострение межнациональных противоречий: причины и последствия. Рост популярности демократического общественного движения, избрание 12 июня 1991 года президентом России . Противоречия между союзным руководством и новыми лидерами республик СССР. Августовские события 1991 г.: образование ГКЧП (его цель), противостояние с российскими властями 19–21 августа, развязка. Экономические реформы 1987 г и причины их незавершенности. Программа « 500 дней» Экономика союзных республик в условиях «парада суверенитетов» гг и ее последствия. Политика гласности. Утрата контроля КПСС над средствами массовой информации. Возобновление реабилитации жертв политических репрессий. Концепция нового политического мышления во внешней политике. Нормализация отношений с Западом. Начало ядерного разоружения. Вывод советских войск из Афганистана и из Восточной Европы. Роспуск СЭВ и ОВД.
Тема 9.Россия в конце XX – начале XXI века 5 ч. (Новая Россия гг)
Распад СССР: вопрос о причинах, «беловежские» соглашения лидеров России, Украины и Белоруссии 21 декабря 1991 г., образование СНГ (цель и участники).
Образование Российской Федерации как суверенного государства. Переход к рыночной экономике: причины, основные методы (либерализация цен, приватизация) и первые итоги. Острый социально-экономический кризис 1990-х годов.
События октября 1993 г.: причины и значение. Принятие Конституции Российской Федерации (12 декабря 1993 года).
Российское общество в условиях реформ: борьба различных политических сил и социально-экономические проблемы, проблема сохранения единства федерации и война в Чеченской Республике.
Избрание президентом России (президентские выборы 2000 г., 2004 г.). Курс на укрепление государственности, экономический подъем и социальную стабильность методы и результаты.
Культурная жизнь современной России: основные потери и достижения.
Россия в мировом сообществе: преемник международного статуса СССР, проблема выстраивания новых отношений со странами Запада и Востока.
Обобщение и контроль (1 ч.).
Требования к уровню подготовки учащихся в 9-м классе
1-я и 2-я линии развития. Умение объяснять разнообразие современного мира.
• Добывать, сопоставлять, и критически проверять историческую информацию, полученную из различных источников (в том числе Интернет, СМИ и т. д.).
• Разделять российскую и всеобщую историю Новейшего времени на этапы и объяснять выбранное деление.
• В ходе решения учебных задач классифицировать и обобщать понятия (явления), развившиеся в эпоху Новейшего времени: социализм и коммунизм, информационное общество, тоталитаризм, авторитаризм, демократия и т. д.
3-я линия развития. Умение рассматривать общественные процессы в развитии.
• Определять основные причины и следствия кризиса капиталистического индустриального общества, социалистических преобразований в нашей стране и их последствия, развитие системы международных отношений в Новейшее время.
• Предлагать варианты мотивов поступков исторических личностей Новейшего времени.
4-я линия развития. Нравственное самоопределение.
• Давать нравственную оценку (и объяснять ее с позиции гуманистических духовных ценностей) использованию власти, поступкам различных общественных деятелей во времена реформ, революций, мировых войн Новейшего времени.
5-я линия развития. Культурное и гражданско-патриотическое самоопределение.
• Давать и подтверждать аргументами и фактами собственные оценки действиям деятелей всеобщей и российской истории (в том числе безымянным) по защите своей Родины, изменению общественных порядков.
• Вступать в дискуссию с теми, кто придерживается иных взглядов и оценок прошлого. Различать в исторических текстах (речи): мнения, доказательства (аргументы), факты, гипотезы (предположения). Отстаивая свою позицию, выдвигать контраргументы и перефразировать мысль. Уметь взглянуть на ситуацию с другой позиции, договариваться с людьми.
• Определять свое собственное отношение к разным позициям в спорах и конфликтах Новейшего времени. Находить или предлагать варианты терпимого, уважительного отношения к иным позициям как в прошлом, так и в современности.
Межпредметные связи.
Обществознание, 9-й класс: оформление единой с историей системы обществоведческих понятий, структуры общественных связей; активный перенос общественно-исторических знаний и умений в ситуации, моделирующие актуальные для подростка жизненные задачи.
Литература, 9-й класс: систематический курс развития отечественной литературы, позволяющий прослеживать закономерности отражения общественно-исторических явлений Новейшего времени в произведениях литературы и судьбе писателей.
География, 9-й класс: закономерности взаимодействия общества и природы в глобальном контексте мировой экономической системы.
Биология, 9-й класс: общие закономерности развития жизни на Земле, позволяющие устанавливать взаимосвязи биологических и социальных процессов.
Перечень требований к результатам обучения по программе «Российская и всеобщая история, 5–9-е классы» представлен ниже в удобной для контроля форме таблицы требований.
Учебно – тематический план 5 класс
История
5 класс
Учебное пособие:
, «История древнего мира»
2 часа в неделю
68 часов в год
М., «Просвещение» 2006
№ урока | Название разделов, тем, уроков | Кол - во часов. | Кол - во обобщающих уроков. |
1, 7 | Вводный урок. Счет лет в истории | 2 | |
Раздел I. Жизнь первобытных людей. ( 5 ч.) | 5 | 1 | |
Тема 1 «Первобытные охотники и собиратели» | 3 | ||
2 | Древнейшие люди | 1 | |
3 | Родовые общины охотников и собирателей | 1 | |
4 | Возникновение искусства и религиозных верований | 1 | |
Тема 2 «Первобытные земледельцы и скотоводы». | 2 | ||
5 | Возникновения земледелия и скотоводства. | 1 | |
6 | Появление неравенства и знати. | 1 | |
7 | Счет лет в истории | 1 | |
8 | Итоговое обобщение по темам 1, 2. | 1 | 1 |
Раздел II. Древний Востокч.) | 18 | 3 | |
Тема 1 «Древний Египет» | 7 | 1 | |
9 | Государство на берегах Нила | 1 | |
10 | Жизнь земледельцев и ремесленников в Египте | 1 | |
11 | Жизнь египетского вельможи | 1 | |
12 | Военные походы фараонов | 1 | |
13 | Религия древних египтян | 1 | |
14 | Искусство древнего Египта | 1 | |
15 | В древнеегипетской школе | 1 | |
16 | Итоговое обобщение по теме 1 | 1 | 1 |
Тем 2 « Западная Азия в древности» | 7 | 1 | |
17 | Древнее Двуречье | 1 | |
18 | Царь Хаммурапи и его законы | 1 | |
19 | Финикийские мореплаватели | 1 | |
20 | Библейские сказания | 1 | |
21 | Царство Давида и Соломона | 1 | |
22 | Ассирийская держава царя царей | 1 | |
23 | Персидская держава | 1 | |
24 | Итоговое обобщение по теме 2. | 1 | 1 |
Тема 3: «Индия и Китай в древности» | 4 | 1 | |
25 | Природа и люди Древней Индии | 1 | |
26 | Индийские касты | 1 | |
27 | Китайский мудрец Конфуций | 1 | |
28 | Первый властелин Великого Китая | 1 | |
29-30 | Повторение по теме «Древний Восток» | 2 | |
Раздел III. Древняя Грецияч.) | 18 | 3 | |
Тема 1: «Древнейшая Греция | 5 | ||
31 | Греки и критяне | 1 | |
32 | Микены и Троя | 1 | |
33 | Поэма Гомера «Илиада» | 1 | |
34 | Поэма Гомера «Одиссея» | 1 | |
35 | Религия древних греков | 1 | |
Тема 2: Полисы Греции в их борьбе с персидским нашествием.» | 7 | 1 | |
36 | Потеря земледельцами Аттики земли и свободы | 1 | |
37 | Зарождение демократии в Афинах | 1 | |
38 | Древняя Спарта | 1 | |
39 | Основание греческих колоний | 1 | |
40 | Олимпийские игры | 1 | |
41 | Марафонская битва | 1 | |
42 | Нашествие персидских войск на Элладу | 1 | |
43 | Итоговое обобщение по темам 1, 2. | 1 | 1 |
Тема 3: «Возвышение Афин в V в. д. н.э. и расцвет демократии». | 5 | ||
44 | В гаванях афинского порта Пирей | 1 | |
45 | В городе Афины | 1 | |
46 | Афинская школа | 1 | |
47 | Театр Диониса | 1 | |
48 | Афинская демократия при Перикле | 1 | |
Тема 4: «Македонские завоевания в IV в. до н. э. | 3 | 1 | |
49 | Подчинение городов Эллады Македонии | 1 | |
50 | на Восток | 1 | |
51 | Александрия Египетская | 1 | |
52 | Итоговое обобщение по темам 3. 4. | 1 | 1 |
Раздел IV. Древний Римч.) | 15 | 1 | |
Тема 1: «Древний Рим: от возникновения до установления господства над Италией.. | 3 | ||
53 | Древнейший Рим | 1 | |
54 | Завоевание Римом Италии | 1 | |
55 | Устройство Римской республики | 1 | |
Тема: 2 Рим – сильнейшая держава Средиземноморья. | 3 | ||
56 | Войны Рима и Карфагена | 1 | |
57 | Установление господства Рима во всем Средиземноморье | 1 | |
58 | Рабство в Древнем Риме | 1 | |
Тема: 3 Гражданские войны в Риме. | 3 | ||
59 | Земельный закон братьев Гракхов | 1 | |
60 | Восстание Спартака | 1 | |
61 | Власть Цезаря в Риме | 1 | |
Тема 4 «Римская империя в первые века нашей эры..» | 5 | ||
62 | Установление империи | 1 | |
63 | Рим при Нероне | 1 | |
64 | Первые христиане и их учение | 1 | |
65 | Расцвет Римской империи во 2 веке | 1 | |
66 | Вечный город и его жители | 1 | |
Тема: 5 «Падение Западной Римской империи.»1 ч. | 1 | ||
67 | Римская империя при Константине Взятие Рима готами. | 1 | |
68 | Итоговое обобщение по разделу IV. | 1 | 1 |
Учебно – тематический план 6 класс
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
