·  формирование здорового образа жизни на основе бережного отношения ребёнка к своему здоровью;

·  успешная адаптация учащихся в школе.

Школа реализует следующие образовательные программы:

№ п/п

Виды образовательных программ

Код

Уровень

Нормативный срок освоения

1

Программа начального общего образования для специальных(коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида

Общеобразо-вательный

4 года

2

Программа основного общего образования для специальных(коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида

-

Общеобразо - вательный

5 лет

3

Программа обучения глубоко умственно отсталых детей

Общеобразо - вательный

9 лет

4

Программа «Обучение детей с выраженным недоразвитием интиллекта»

Общеобразо - вательный

9 лет

5

Швея

19601

1 год

6

Штукатур

19727

1 год

Удовлетворение особых образовательных потребностей ребенка в освоении каждой содержательной области в обоих ее компонентах и составляет суть специальной коррекционной помощи ему в процессе школьного образования.

Функционирование учреждения в режиме развития обусловило разработку и реализацию педагогическим коллективом внутришкольных программ, утвержденных Педагогическим Советом :

1. Программа факультатива «Парикмахерское дело»

2. Программа факультатива «Художественный труд»

3. Программа факультатива «Вышивка лентами»

4. Программа факультатива «ИЗО»

5. Программа факультатива «Квилинг»

6. Программа факультатива «Информатика»

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Специальная (коррекционная) образовательная программа

для обучающихся с умственной отсталостью ( 1-10 класс)

Целевое назначение.

Обеспечение образовательного процесса, предусмотренного Базисным учебным планом специальных (коррекционных) учреждений VIII вида Российской Федерации и Базисным  учебным планом специальных (коррекционных)  образовательных учреждений VIII вида. Реализация обязательного минимума содержания общего образования:

Развитие умений (систематизация, выделение главного, конструирование).

Формирование общеучебных умений и навыков (умение организовать учебный труд, умение работать с учебной литературой, умение грамотно писать, развитие мышления и речи учащихся).

Формирование ответственности за свою жизнь и здоровье.

Таким образом, цель общеобразовательной программы заключается в создании оптимальных психолого-педагогических условий:

-  для всестороннего психолого-медико-педагогического изучения личности учеников, выявления возможностей и индивидуальных особенностей с целью выработки форм и методов организации образовательного процесса;

-  для формирования навыков учебной деятельности, самостоятельности, адаптивного поведения;

-  для проведения работы по общему и речевому развитию учащихся;

-  для коррекции нарушений в интеллектуальной и эмоционально-волевой сферах, поведении.

Задачи :

- сформировать у детей желание и умение учиться, обеспечить оптимальное общее развитие каждого ребенка, сохранить и поддержать его индивидуальность, активность и самостоятельность в выборе способов деятельности;

- гуманизировать отношения между учащимися, учителями и уча­щимися, способствовать формированию во внутреннем мире младшего школь­ника его нравственных качеств, любви к Отечеству и своей малой родине, своему народу, его духовным ценностям и языку, ориентировать на правильное поведение в природе;

- ориентировать ребенка на объективную оценку своих возможностей и желании их реализации в учебной и других видах позитивно направленной деятельности, в том числе сельскохозяйственном труде на пришкольном и личном приусадебном участке.

Адресность образовательной программы

Прием детей в школу осуществляется в соответствии с законами РФ «Об образовании» (с изменениями и дополнениями), «О гражданстве Российской Федерации» – ФЗ, «О беженцах» от 01.01.2001 г. № 000 – ФЗ, «О вынужденных переселенцах» и с изменениями и дополнениями, «О правовом положении иностранных граждан в РФ» – ФЗ, а также Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, утвержденным постановлением правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000 (с последующими изменениями и дополнениями) и Уставом МОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида». В учреждение принимаются дети, проживающие на территории Кольчугинского района. Комплектование контингента учащихся осуществляется через Департамент образования администрации Владимирской области по заключению ПМПК г. Кольчугино только с согласия родителей (законных представителей).

Продолжительность обучения.

Продолжительность обучения составляет 9-10 лет

Учебный план ГКСОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида г. Кольчугино» 1-10 клас

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ

Учебный план ГКСОУ составлен в соответствии с Законом РФ «Об образовании», на основе Федерального базисного учебного плана, рекомендованного МО РФ (приказ от 01.01.2001г. № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии», который является документом, регламентирующим организацию и содержание образования в виде перечня образовательных областей, объем учебных нагрузок по ним, последовательность и продолжительность изучения учебных предметов.

Данный учебный план, для обучающихся с умственной отсталостью, предусматривает 9-летний срок обучения как оптимальный, для получения ими общего образования необходимого для социальной адаптации и реабилитации.

На основании инструктивного письма Минобразования РФ «О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII видов» от 01.01.01г. № 48, письма Минобразования РФ от 01.01.01г. №3 «О дополнении инструктивного письма Минобразования России от 01.01.2001г. №48», письма Министерства Образования РФ « /32-05 от 01.01.2001г., письма Минобразования РФ от 01.01.2001г. № 27/2722-06 «Об организации работы с обучающими, имеющими сложный дефект», письма Министерства образования РФ № 26/188-би от 01.01.2001г. в школе организуются 1,2,4,5,6,9 классы для детей с умственной отсталостью. Данные классы открываются с целью максимально возможной социализации этой категории детей.

Задачей данных классов, является развитие способностей к обучению, создание возможных программ психолого-педагогической поддержки глубоко умственно отсталых детей, создание наиболее оптимальных условий для развития коммуникативных и социальных навыков (речь, игра, самообслуживание, нормы социального поведения, доступные виды труда, счет, обучение грамоте, ЛФК и т. д.)

Приоритетными направлениями такой работы являются:

-  укрепление и охрана здоровья, физическое развитие ребенка;

-  формирование и развитие коммуникативной и когнитивной функции речи;

-  формирование и развитие продуктивных видов деятельности, социального поведения, коммуникативных умений;

-  включение обучающихся в хозяйственный, прикладной и допрофессиональный труд;

-  расширение социальных контактов с целью формирования навыков социального общежития, нравственного поведения, знаний о себе, о других людях, об окружающем микросоциуме;

-  формирование на доступном уровне простейших навыков счета, чтения, письма, знаний о природе и окружающем мире, основ безопасной жизнедеятельности;

-  развитие творческих умений средствами предметной и игровой деятельности.

В соответствии с Законом РФ «Об образовании», Законом РФ «О социальной

защите инвалидов в РФ» от 01.01.2001г. , Письмом МО РСФРС от 01.01.2001г. № «Об индивидуальном обучении больных детей на дому», Письмом МО РФ от 09.1999г. № 27/511-6 «О психолого-педагогической реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья в системе образования) в школе организовано индивидуальное обучение на дому для детей-инвалидов, больных детей, которые не могут посещать школу. Для обучающихся на дому разработаны индивидуальные рабочие программы, учитывающие психофизические и индивидуальные особенности умственно отсталых обучающихся, позволяющие вести обучение дифференцированно. Распределение количества часов учебного плана по предметам осуществляется по согласованию с родителями (законными представителями) в соответствии с Письмом Министерства народного образования РСФРС от 01.01.2001г. № ;

в 1-4 классах – 8 часов в неделю

в 5-9 классах – 10 часов в неделю.

В 1-4 классах осуществляется начальный этап обучения, на котором общеобразовательная подготовка сочетается с коррекционной и пропедевтической работой.

В 1-9 классах продолжается обучение общеобразовательным предметам и введению трудового обучения по слесарному, строительному, переплетному, столярному и швейному делу, подготовка младшего обслуживающего персонала, имеющее профессиональную направленность. Занятия по трудовой подготовке направлены на изучение школьниками теоретического материала, приёмов работы и отработку практических навыков по общему курсу выбранной специальности. Основной задачей школы является трудовая подготовка учеников к самостоятельному выполнению несложных видов работ на предприятиях.

Планируем ввести новый профиль-цветоводство.

Обучающиеся, поступающие в 10 класс с углубленной трудовой подготовкой, проходят собеседование на ПМПк. Содержание образования в 10 классе соответствует программе и направлено на расширение социального опыта, на начальную профессиональную и адресую трудовую подготовку учащихся, на выработку выносливости и привычки к необходимой отработки рабочего времени, на повышение уровня социальной адаптации. Образовательные предметы дополнены факультативными часами и дополнительными предметами: историей и культурой родного края, СБО, ОБЖ, ОФП. Летняя трудовая практика(30 календарных дней) проводится на базе школьных мастерских.

В 1-9 классах изучаются учебные предметы: чтение и развитие речи, письмо и развитие речи, математика, биология, история Отечества, география, ИЗО, Музыка и пение, физическое воспитание, трудовое и профессионально-трудовое обучение.

В 5 классе изучается природоведение, в 8-9 классах – обществознание. Черчение включено в курс трудовой подготовки. В 5-9 классах из математики, 1 час отводится на изучение элементов геометрии.

В начальных классах проводятся коррекционные занятия по развитию устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности, специальные занятия по ритмике. Специфической формой организации учебных занятий являются коррекционные (индивидуальные и групповые) логопедические занятия (1-7кл.),

ЛФК (1-4кл.) и занятия по развитию психомоторики и сенсорных процессов (1-4кл.).

В 1-4 классах за счет часов вариативной части учебного плана проводятся занятия по ОБЖ, хореографии, пению и музыке.

Часы, отведенные на школьный компонент и факультативы, используются на занятия по ручному труду, парикмахерскому делу, хореографии, и дополнительно, на профессионально-трудовое направление, а также на специальные занятия по физической культуре. Для детей изучающих переплётное дело организован факультатив «Квилинг», «Художественный труд», швейное дело- «Куклы», «Вышивка», строительное дело - «Строитель», слесарное дело - «Мужчина в доме». Факультативные занятия проводятся с небольшими группами обучающихся для получения ими дополнительных жизненно необходимых знаний и умений, дающих возможность более широкого выбора профессии и свободной ориентировки в современном обществе и быту.

Для занятий по трудовому обучению классы делятся на подгруппы до 6 человек. Комплектование групп осуществляется с учетом интеллектуальных психофизических особенностей обучающихся и рекомендаций врача. По окончании 9 класса обучающиеся сдают экзамен (собеседование) по трудовому обучению и получают документы установленного образца об окончании учреждения. Обучение в 10 классе завершается аттестацией по трудовому обучению. Летняя трудовая практика проводится на базе школьных мастерских и других предприятий. 5-7 классы – 10 дней, 8-9 классы – 20 дней, 10 класс - 30 календарных дней.

В классах со сложной структурой дефекта используется «Программа обучения глубоко умственно отсталых детей» Министерства социального обеспечения РСФР. Составитель – НИИ дефектологии АПН СССР, Москва, 1984г. «Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта»: программно-методические материалы под редакцией , изд. «Владос» 2007г.

В 1-4 классах обучение ведется по «Программе специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида» под редакцией издательства «Просвещение», 2004 года.

В 5-9 классах обучение ведется по программам специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида» под редакцией издательства «Владос» 2000 года

В10 классе используется «Программно-методическое обеспечение для 10-12 классов с углубленной трудовой подготовкой в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида под редакцией , М., ВЛАДОС,2006

Учебный план

СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА VIII ВИДА г. КОЛЬЧУГИНО.

Образовательные области

Число учебных часов в неделю

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1.

Общеобразовательные

Родной язык и литература

3

Чтение и развитие речи

5

5

5

4

4

4

3

3

3

Письмо и развитие речи

5

5

5

5

5

4

4

4

4

Математика

5

5

6

6

6

6

5

5

4

2

Природа: природоведение

2

Биология

2

2

2

2

География

2

2

2

2

Обществознание:

История Отечества

2

2

2

Обществознание

1

1

1

Этика и психология семейной жизни

1

Искусство:

Изобразительное искусство

1

1

1

1

1

1

1

Музыка и пение

1

1

1

1

1

1

1

1

Физкультура

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2.

Трудовая подготовка

Трудовое обучение

2

2

2

4

Профессионально-трудовое обучение

6

8

10

12

14

Производственное обучение

22

Трудовая практика в днях

10

10

10

20

20

30

3.

Коррекционная подготовка.

Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности.

1

1

2

2

СБО

1

2

2

2

2

1

Ритмика

1

1

1

1

Школьный компонент

2

2

2

2

1

1

1

4

Обязательная нагрузка

Итого:

24

25

27

28

29

33

35

36

36

36

Факультативные занятия

2

2

2

2

2

2

Всего: максимальная нагрузка учащихся

24

25

27

28

31

35

37

38

38

38

Логопедия

4

4

4

3

3

2

2

ЛФК

1

1

1

1

Развитие психомоторики и сенсорных процессов

2

2

2

2

Всего часов:

31

32

34

34

34

37

39

38

38

38

Учебный план

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7