Анализ реализации программы «Одаренные дети» в учебном году (стр. 3 )

Таблица № 12. Участие в конкурсе «Британский бульдог» (английский язык)

Класс	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Количество участников	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0

Призовые мест нет.

Таблица № 13. Участие в конкурсе «Золотое Руно» (история и МКХ)

Класс	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Количество участников		8		5	7	3	4		2

Призовые места в районе: Брюханова Таня (5 класс) — 1 место, Цих Влад (5 класс) — 2 место, Майдорова Анжелика (7 класс) — 2 место,. Брюханова Татьяна — 1 место в регионе и 1 место в России.

Таблица № 14. Участие в конкурсе «Кенгуру» (математика)

Класс	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Количество участников		16		4	10	10	5		9

Призовые места в районе: Федоров Андрей (7 класс) — 1 место, Королева Дарья (7 класс) — 3 место.

Таблица № 15. Участие в конкурсе «Инфознайка» (информатика)

Класс	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Количество участников	0	18		3	9	7	3	11	2	8

Призовые места в районе: Гвоздев Сергей (3 класс) — 1 место, Козлова Юлия (3 класс) — 2 место, Лычковская Катя (3 класс) 3-4 место, Сеслер Мария (3 класс) — 3-4 место; Запорожченко Ксения (9 класс) — 1 место, Смоляров Константин (9 класс) — 2 место, Задерей Евгений (9 класс) — 3 место; Снигур Виктор (11 класс) — 1 место, Мартынкевич Алексей (11 класс) — 2-3 место, Мишутушкин Григорий (10 класс) — 2-3 место. Запорожченко Ксения, ученица 9 класса, по рейтингу является победителем игры.

Таблица № 16. Участие в конкурсе «Зубрёнок» (физика)

Класс	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Количество участников						13	8	5	2

Таблица № 17. Участие в конкурсе «Колосок» (естествознание)

Класс	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Количество участников				16	20	21	15	29	17

В мониторинге математической подготовки учащихся в начальной школе приняли участие 4 ученика, в 9 классах — 25 учеников, в 11 классе — 12 учеников.

IV.  МЕРОПРИЯТИЯ НА РАЗВИТИЕ ОДАРЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ

В течение данного учебного года в школе Космонавтики заочно обучались 3 человека: Шедогубов Андрей, Бельский Дмитрий и Лобанов Иван.

Также в г. Красноярск выезжал для подготовки к решению олимпиадных задач по математике ученик 7-го класса Авалиани Евгений, который продолжит обучение и летом (июнь-июль месяца).

ВЫВОДЫ:

1.  Рекомендовать педагогам школы усилить работу с одаренными детьми по подготовке к олимпиаде школьников (олимпиадное движение не должно быть разовым).

2.  Увеличить количество детей, занимающихся дистанционно по предметам.

3.  Рекомендовать руководителям предметных групп проработать над увеличением процента охвата педагогов школы исследовательской деятельностью.

4.  Организовать участие учебно-исследовательских работ школьников в различного уровня конференциях.

5.  Удалось вовлечь большой процент учащихся для участия в предметных конкурсах различного уровня.

6.  В этом учебном году не удалось реализовать в школе Интеллектуальный марафон, так как много прошло в этом году различных предметных конкурсов. Рекомендовать рабочей группе по исполнению Программы на следующий год проработать систему популяризации предметных областей (через Интеллектуальный марафон или другие формы).

7.  Оформить информационный стенд по данному направлению действий.

Куратор направления «Одаренные дети»

[1] Школьники, принявшие участие в олимпиаде по нескольким предметам, учитываются 1 раз.