5. Поиск внутри документа. Формы документов в системе и их использование.
6. Контрольные задачи на поиск различной информации.
Самостоятельная работа
1. Формирование сложных поисковых запросов. Приемы эффективной работы с до-кументами. Задачи на поиск различной информации по заданной теме.
2. Написание реферата по указанной теме.
Рекомендуемые источники по теме
1. Данелян, технологии в юриспруденции [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— М.: Евразийский открытый институт, 2011.— 284 c.— Режим доступа: http://www. *****/10686.— ЭБС «IPRbooks». 2. Исакова, технологии [Электронный ресурс]: учебное пособие/ , — Электрон. текстовые данные.— Томск: Эль Контент, Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники, 2012.— 174 c.— Режим доступа: http://www. *****/13938.— ЭБС «IPRbooks». |
Дополнительные источники:
1. Бакланова, системы [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— М.: Евразийский открытый институт, 2008.— 290 c.— Режим доступа: http://www. *****/10682.— ЭБС «IPRbooks».
2. Губарев, [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— М.: Техносфера, 2011.— 432 c.— Режим доступа: http://www. *****/13281.— ЭБС «IPRbooks».
3. Дьяконов, информационные технологии [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— М.: СОЛОН-ПРЕСС, 2008.— 640 c.— Режим доступа: http://www. *****/8663.— ЭБС «IPRbooks».
4. Златопольский, информатика [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.— 424 c.— Режим доступа: http://www. *****/13421.— ЭБС «IPRbooks».
5. Королев, [Электронный ресурс]: учебное пособие/ , — Электрон. текстовые данные.— М.: Высшая школа, Абрис, 2012.— 367 c.— Режим доступа: http://www. *****/9657.— ЭБС «IPRbooks».
Тема 5. Информационно-правовая система «Кодекс»
Лекции
1. Сведения о системе «Кодекс», запуск, обновление, основное окно, завершение ра-боты, основные элементы интерфейса.
2. Документы и их представление в системе, структура документа, использование «ярлыков» и «юридической справки», многооконный режим работы.
3. Папки пользователя и закладки, приемы эффективной работы с документами.
4. Виды поиска документов: простой поиск, интеллектуальный поиск, в еженедель-ном обзоре; поиск по «судам», по «комплексу», по «делам» и т. д.
5. Сохранение найденных документов; отправка в текстовый редактор Microsoft Word.
Самостоятельная работа
1. Особые приемы поиска информации, формирование сложных поисковых запро-сов, использование «истории» и фильтров, использование гипертекстовых ссылок.
2. Особенности работы в разделах различной структуры. Использование встроенного и внешнего редакторов, использование буфера обмена.
3. Особенности работы с региональным законодательством по Волгоградской области.
4. Контрольные задания по поиску информации.
Рекомендуемые источники по теме
1. Данелян, технологии в юриспруденции [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— М.: Евразийский открытый институт, 2011.— 284 c.— Режим доступа: http://www. *****/10686.— ЭБС «IPRbooks». 2. Исакова, технологии [Электронный ресурс]: учебное пособие/ , — Электрон. текстовые данные.— Томск: Эль Контент, Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники, 2012.— 174 c.— Режим доступа: http://www. *****/13938.— ЭБС «IPRbooks». |
Дополнительные источники:
1. Бакланова, системы [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— М.: Евразийский открытый институт, 2008.— 290 c.— Режим доступа: http://www. *****/10682.— ЭБС «IPRbooks».
2. Губарев, [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— М.: Техносфера, 2011.— 432 c.— Режим доступа: http://www. *****/13281.— ЭБС «IPRbooks».
Тематика рефератов, докладов, сообщений, обзоров
Используется также для организации студенческих круглых столов и научных конференций.
1. Цели и направления внедрения средств информатизации и коммуникации в правовую сферу и образование.
2. Угрозы неприкосновенности личного пространства человека с развитием информационных технологий и Интернета.
3. Интернет в зарубежных и отечественных вузах.
4. Информационное неравенство, цифровое разделение общества, информационная бедность. Проблемы, последствия, пути решения.
5. Сервисы СМИ в Интернете.
6. Роль информационных технологий в совершенствовании системы взаимодействия власти и институтов гражданского общества.
7. Правовые способы защиты информации в России.
8. Построение сайта радиостанции Эхо Москвы. Рубрики, структура, услуги. Комментарии. Оценка популярности передач, журналистов и тематики. Контингент участников («акторов»).
9. Международные организации, их русские и английские сайты и страницы (ООН, Евросоюз, Европарламент, НАТО, Интерпол). Коллекция, специализация тем и рубрик. Проблема новых членов Евросоюза, о роли Рогозина в НАТО описание содержания.
10. Google Scholar, Google Reader, Google каталог, Google переводчик. Яндекс — аналогичные услуги. Зачем и как пользоваться.
11. Энциклопедия Википедия (Wikipedia) — характеристика и значение, шаблон, стиль статьи, обновление, достоверность, использование многоязычности энциклопедии. Особые разделы энциклопедии, виды услуг.
12. Официальный сайт субъекта Федерации в Интернете. Сайты городов и местных СМИ. Обзор и анализ работы, освещение местной политической жизни. Сравнение с представительством штатов и городов США или др. стран.
13. Сайты органов власти, политических партий, наличие сайтов с функциями электронного правительства, содержание, обширность, актуальность (обновление или устаревшее). Возможность использования в политологии.
14. Подходы к государственному регулированию Интернета в России и других государствах. Мероприятия и законодательные инициативы. Угрозы неприкосновенности личного пространства человека с развитием информационных технологий и Интернета. Публикация архивов Викиликс. Wikileaks. История. Реакция. Дискуссия в обществе и прессе о значении и последствиях. Технологические аспекты. Оценки последствий и прогнозы тенденций.
15. Последствия развития Интернета в современных государствах. Политические и экономические и другие угрозы со стороны Интернета для современного государства. «Коммуникация беспорядков».
16. Основные характеристики СПС «Гарант».
17. Основные характеристики СПС «КонсультантПлюс».
18. Основные характеристики ИПС «Кодекс».
19. Сравнение характеристик и возможностей основных справочных правовых систем.
20. Использование СПС в работе юриста.
21. Использование СПС в работе юриста частной компании.
22. Влияние процесса информатизации общества на развитие информатизации образования.
III. Программа промежуточной аттестации студентов
Основные положения
Промежуточная аттестация позволяет определить степень освоения студентом образовательной программы по защите информации за семестр, а также оценить полученные им теоретические знания, прочность их закрепления, развитие творческого мышления, приобретение навыков самостоятельной работы, способность синтезировать полученные знания и применять их к решению практических задач.
Промежуточная аттестация проводится в форме зачета.
Зачет является формой итоговой оценки уровня освоения студентом образовательной программы по защите информации в компьютерных системах и сетях в целом. По результатам студенту выставляется оценка «зачтено», «не зачтено».
Зачет проводится в соответствии с учебным планом, рабочей программы дисциплины по билетам, утвержденным на кафедре и подписанным заведующим кафедрой.
Вопросы к зачету приводятся ниже. Возможность ознакомления с вопросами в течение всего учебного года обеспечена размещением их в открытом доступе на сервере кафедры.
Вопросы к зачету
1. Доменное имя в качестве адреса. Домен, уровни. Национальные и родовые домены верхнего уровня. Совместное применение национального и родового домена. Служба доменных имен DNS.
2. URL-адрес ресурса и документа. Компоненты URL-адреса. Применение URL-адреса при оформлении ссылок на материал Интернета. Динамические (сгенерированные) страницы и их адрес.
3. Веб-страница. Гипертекст, гиперссылка – определения. Гипертекстовое исполнение, ссылки. Язык разметки HTML, определение, назначение. Компоненты веб-страницы (текстовые и нетекстовые). Универсальность просмотра страницы на разных компьютерах. Название веб-документа, его демонстрация в окне обозревателя, роль названия при сохранении и поиске. Реклама на веб-страницах. Страница в версии для печати.
4. Сохранение документов Интернета. Избранное сохранение адресов страниц: закладки и их группировка в тематические папки. Команда сохранения веб-документов в отдельную папку: автоматическое и ручное заполнение строки «имя файла», варианты строки «Тип файла», определение кодировки. Сохранение фрагмента текста и рисунка с веб-страницы. Скачивание файлов не веб-документов (примеры форматов).
5. Обработка текста веб-страниц в редакторе Word. Специальная вставка, Неформатированный текст.
6. Основные методы получения информации в Интернете. Информационный поиск, определение, компоненты проблемы.
7. Поисковая система в Интернете, состав. Программное обеспечение поисковой системы: поисковый робот, индекс, классификатор. Примеры поисковых сайтов. Популярность посещений. Метапоисковая система.
8. Виды поиска: простой, расширенный, на языке запросов. Примеры и сравнительное описание возможностей.
9. Результаты поиска: список ссылок, гнездо описания ссылки, его элементы, виды команд открытия страниц по найденным ссылкам. Реклама в результатах поиска. Указание вида информации и тематики для поиска.
10. Предметные каталоги-путеводители, назначение, применение, примеры адресов сайтов. Топы (каталоги с рейтингом).
11. Порталы, определение, применение. Горизонтальные и вертикальные (универсальные и тематические) порталы. Особенности работы с тематическими порталами. Примеры порталов.
12. Поиск и перевод иноязычной информации. Поиск на другом языке. Задание языка. Перевод с помощью специальных сайтов и программ. Примеры вариантов.
13. Информатизация органов власти. Электронное правительство. Понятие сетевой политики и ее отличие от политики администратора в сети. Официальный сайт, понятие. Электронное правительство. Программа «Электронная Россия».
14. Социальные сети, форумы, блоги, Сетевая и гражданская журналистика. Политические формы.
15. Государственное регулирование Интернета. Анализ национальных стратегий и государственного регулирования и цензуры в Интернете (США, европейские страны, страны Азии).
16. Создание единого информационного пространства РФ. Государственный контроль и надзор в области информационно-коммуникативных технологий. Проблемы неприкосновенности персональной информации.
17. Компьютерные технологии создания, накопления, хранения и использования информационных ресурсов.
18. Электронный текст: создание, хранение, поиск, анализ
19. Семантические и лингвистические методы анализа текстовых документов и компьютерные технологии их реализации.
20. Компьютерный контент-анализ политических и политологических ресурсов. Контент-мониторинг.
21. Сеть Интернет, ее службы: Web (Веб), электронная почта, пересылка файлов, удаленный доступ. Провайдер. Варианты соединения с Интернетом.
22. Числовой IP - адрес и доменный адрес компьютера в Интернете. Адрес электрон-ной почты. Сетевой протокол TCP/IP.
23. Гипертекст, гиперссылка – основные понятия веб-документов. Понятие веб-страницы, веб-сайта. Просмотр HTML-документа с помощью веб-обозревателя.
24. URL – сетевой адрес документа. Поиск в Интернете. Поисковые службы в Интернете. Построение запросов в поисковых службах. Приемы, форматы и кодировки при сохранении найденной в Интернете информации.
25. Понятие информационной правовой системы (ИПС) (на примере одной из систем: Гарант, КонсультантПлюс, Кодекс). Основные функции.
26. Понятие информационной правовой системы (ИПС) (на примере одной из систем: Гарант, КонсультантПлюс, Кодекс). Основные функции.
27. Поиск по ситуации (Гарант), поиск по Тематике (Кодекс), поиск по Правовому навигатору (КонсультантПлюс).
28. Запуск ИПС. Основное меню. (Гарант, КонсультантПлюс, Кодекс).
29. Поиск по реквизитам (КонсультантПлюс, Гарант).
30. Виды поиска информации (Гарант, КонсультантПлюс, Кодекс).
31. Работа со списком документов по результатам поиска. Сортировка, копирование, сохранение списка. ( Гарант, КонсультантПлюс).
32. Понятие папок пользователя (папок ссылок по теме) ИПС, их создание. Отличие пользовательских папок от рабочих папок с файлами на жестком диске. (Консультант-Плюс, Гарант, Кодекс).
33. Поиск фрагмент текста (КонсультантПлюс), поиск контекста (Гарант).
34. Работа со списком документов по результатам поиска. Двухоконный просмотр, быстрый просмотр текстов из списка.
35. Установка закладок в СПС, переход по закладке к документу, снятие закладок. (Гарант, КонсультантПлюс, Кодекс).
36. Сохранение (помещение) информации (фрагмента, документа) в пользовательской папке. (Гарант, КонсультантПлюс, Кодекс).
37. Интеллектуальный поиск по тексту (Кодекс, КонсультантПлюс, Гарант), Его преимущества и недостатки.
38. Карточки поиска и реквизитов (КонсультантПлюс, Гарант, Кодекс).
39. Понятие гипертекста, гипертекстовых ссылок, использование «истории» (Гарант, КонсультантПлюс, Кодекс).
40. Экспорт текста документа в Word (КонсультантПлюс, Гарант, Кодекс).
41. Понятие фильтра. Их создание и использование. (Гарант, КонсультантПлюс, Ко-декс)
42. Поиск по классификатору (Гарант).
43. Сохранение информации (фрагмента, документа) на жестком диске. Форматы сохранения. (Гарант, КонсультантПлюс, Кодекс).
44. Понятие реквизитов документа. Поиск по реквизитам (Гарант, КонсультантПлюс, Кодекс).
45. Формирование сложных поисковых запросов (Гарант, КонсультантПлюс, Кодекс) 46. Связь между правовыми документами; ссылки на и ссылки из документа для найденного документа (Гарант, КонсультантПлюс).
47. Сравнение видов поиска документов в различных справочных правовых системах.
48. Поиск по ситуации. Поиск по источнику опубликования. Поиск прессы и книг.
49. Стандартные формы документов в системе и их использование в СПС Гарант, КонсультантПлюс, Кодекс.
50. Поиск по ситуации (Гарант), поиск по Правовому навигатору (Консультант-Плюс).
51. Запуск ИПС. Основное меню. (Гарант, КонсультантПлюс). Виды поиска информации (Гарант, КонсультантПлюс).
52. Понятие реквизитов документа. Поиск по реквизитам (Гарант, КонсультантПлюс).
53. Работа со списком документов по результатам поиска. Сортировка, копирование, сохранение списка. (Гарант, КонсультантПлюс). Понятие папок пользователя (папок ссылок по теме) ИПС, их создание. Отличие пользовательских папок от рабочих папок с фай-лами на жестком диске.
54. Интеллектуальный поиск по тексту (КонсультантПлюс, Гарант), Его преимущества и недостатки.
IV. Программа итоговой аттестации студентов
В соответствии с Приказом Минобразования РФ от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации» к видам итоговых аттестационных испытаний итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений относятся:
– защита выпускной квалификационной работы;
– государственный экзамен.
Дисциплина не входит в перечень дисциплин, по которым предусмотрено проведение государственного экзамена. В то же время по дисциплине возможно написание и защита выпускной квалификационной работы.
Выпускные квалификационные работы выполняются в формах, соответствующих определенным ступеням высшего профессионального образования:
– бакалаврская работа для квалификации (степени) бакалавр;
– дипломная работа (проект) для квалификации «дипломированный специалист»;
– магистерская диссертация для квалификации (степени) магистр.
Темы выпускных (квалификационных) работ
1. Защита персональных данных в России.
2. Роль справочных правовых систем в практике юриста
3. Сравнение справочных правовых систем
4. Справочные правовые системы Европы и США, история и современное состояние.
5. Файлообменные сети. Проблемы правового регулирования.
6. Защита информации ограниченного доступа.
7. Международный документооборот. Проблемы правового регулирования
8. Закон «Об электронной подписи», реалии применения
9. Применение электронной цифровой подписи в электронном документообороте.
10. Зарубежные опыт внедрения ЭДО
11. Технология слияния при подготовке процессуальных документов.
12. Понятие и места установки паролей. Современные требования к надежным паролям.
13. Виды атак на пароли и классификация паролей.
14. Правила составления и запоминания надежных (сложных) паролей.
15. Парольная защита документов Microsoft Office Word. Установка и различные виды парольной защиты документа.
16. Шифрование файлов с документами.
17. Развитие информационных технологий в правоохранительных органах. 18. Защита персональных данных в России.
19. Защита информации ограниченного доступа в органах юстиции.
20. Международный опыт применения информационных и коммуникационных тех-нологий в государственных органах.
21. Применение электронной цифровой подписи в электронном документообороте.
V. Учебно-методические рекомендации
Применение сервера, компьютерной сети, электронного обучения, специальных программ
В преподавании всех дисциплин на кафедре помимо традиционных учебников используются методология электронных учебников, пособий, заданий, компьютерное тестирование, чтение лекций с применением технических средств, средств мультимедиа.
Презентации в лекциях и на семинарах
На лекциях применяются мультимедийный проектор и презентации, подготовленные в программе PowerPoint.
Семинарские занятия и электронное обучение
Электронные учебно-методические материалы собраны в авторские и тематические модули в форматах электронных документов PDF, CHM, EXE, DOC, HTML и др. Электронные варианты домашних заданий доступны для скачивания в виде электронных архивов.
Сетевые модули электронных публикаций, разработанные преподавателями в уникальном по объему и качеству исполнении, позволяют реализовать принцип – в классе на одном учебном месте преподавателю и студенту доступны десятки вариантов учебников и заданий. Преподаватель может настроить преподавание в зависимости от темы курса и квалификации аудитории в целом, а также индивидуального уровня способностей и знаний отдельных студентов. Созданные учебно-методические коллекции полезны молодым преподавателям.
Применение сервера и компьютерной сети позволяют быстро распространять электронные учебные материалы по корпусам и классам, расширять список специальных программ в обучении. Электронные публикации регулярно оперативно корректируются, модифицируются и обновляются преподавателями кафедры с учетом наблюдения за восприятием студентами, внесения изменений в учебную программу и план.
На первом семинаре семестра (практическом занятии) преподаватель должен ознакомить студентов с правилами работы в компьютерном классе. Запрещено пребывание в компьютерном классе в верхней одежде, использование флеш-карт, мобильных телефонов, жевательных резинок. После ознакомления с правилами студент должен зарегистрироваться в журнале инструктажа с указанием номера рабочего места и даты, расписаться.
Во время занятия с практическим исполнением студентом собственного проекта (работы над заданием) преподаватель выполняет функцию персонального и (или) коллективного советника и инструктора.
Все замечания по работе оборудования и ПО в компьютерном классе преподаватель обязан заносить в журнал технических пожеланий. Установка новых программ, изменение настроек и устранение неполадок выполняют инженеры и лаборанты кафедры по согласованию с зав. кабинетами и отв. от кафедры за защиту информации в классах.
Электронное портфолио студента
На компьютерах в учебных аудиториях кафедры для работы студентов используется профиль Student, выделен диск «Студент», на котором в защищенной именной папке своего преподавателя студент создает личную папку, где сохраняет собранные в Интернете, созданные с помощью программ на занятиях, принесенные из дома и обработанные файлы.
Несанкционированное копирование чужой работы и выдача ее за свою расценивается как плагиат. Работа за компьютером и в Интернете не по теме дисциплины запрещена. В случае нарушения правил работы студент пишет объяснительную записку заведующему кафедрой и в деканат, получает взыскание.
Самостоятельная работа
Темы и отдельные вопросы самостоятельного освоения выполняются по указанию преподавателя на соответствующий материал рекомендованной основной или дополнительной литературы, тему реферата, разделы литературы, ресурсы Интернета, материалы сервера учебно-методических ресурсов кафедры.
У студента в процессе обучения будут формироваться универсальные компетенции: способность управления информацией, уважение к авторским правам других людей, понимание принципиальных основ области науки и т. д.
Такая компетенция, как способность управления информацией, формируется в дисциплинах по всем разделам учебного плана. Она означает:
умение пользоваться поисковыми сайтами, каталогами, информационными и справочными системами,
компьютерную грамотность;
навыки правильного цитирования литературных источников, усвоения основ автор-ского права;
креативные качества, проявляющиеся в выборе необходимой информации.
Тестирование
Локальная сеть позволяет на всех компьютерах применять тестирование: по теоретическим разделам (лекциям) и практическим разделам курса. Преимуществами тестов являются объективность оценок, оперативность контроля знаний, разнообразие и гибкость форм их использования. Программное обеспечение для проведения тестирования является оригинальным, разработанным преподавателями кафедры.
Преподаватель систематически используют тестирование как контроль знаний при завершении модуля (темы), как предварительное испытание перед принятием зачетов и экзаменов.
Написание реферата (эссе) и выпускной квалификационной работы
Реферат и выпускную квалификационную работу рекомендуется представлять в сочетании: текстовый документ с иллюстрациями (распечатка с подписью автора), плюс файл документа, плюс файл презентации (или файлы - при наличии мультимедиа элементов). Работы и доклады студентов заслушиваются на занятии или в рамках круглого стола.
Преподаватель, контролируя самостоятельную работу (рефераты, эссе, отчет по практике), должен попросить студента объяснить, какими информационными системами он пользовался, почему выбрал те или иные системы, какие и почему выбрал ключевые слова (категории, теги), почему так организовал план реферата, отчета, как и где собрал (выбрал) источники.
Организация самостоятельной работы студентов, помощи и контроля требует выделения времени и места встреч с преподавателем или сетевого общения преподавателя и студента.
Обязательные требования к реферату и выпускной работе соответствие содержания теме, раскрытие темы;
охват невторичных источников, соответствующих теме, актуальных по времени (преимущественно последние три года, не из реферативных баз);
глубина исследования проблемы;
наличие собственной точки зрения, собственных комментариев; структурированность материала;
логическая последовательность изложения;
правильное оформление цитирования и научно-справочного аппарата. наличие электронной презентации по реферату (к докладу);
предоставление электронных документов (файла реферата, файла презентации) и бумажной распечатки с подписью студента исполнителя.
Желательные элементы реферата, выпускной работы
наличие иллюстраций, схем, таблиц и их правильное оформление; снабжение текста ключевыми словами (тегами);
выступление на научно-учебном мероприятии (конференция, круглый стол, семинар).
Работы, представленные в файлах на съемном носителе с вредоносными программа-ми (вирусами и др.), не рассматриваются. Материалы с плагиатом не засчитываются, тема студенту заменяется на новую.
Рекомендации по написанию и библиографическому оформлению письменных научных работ
В помощь выполнению контрольных и самостоятельных работ, написанию рефератов и выпускных работ рекомендуются учебные пособия и образовательные ресурсы:
ГОСТ 7.1-84. Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления
ГОСТ 7.82-2001. Библиографическая запись. Библиографическое описание элек-тронных ресурсов. Общие требования и правила составления.
ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления.
ГОСТ Р 7.0.4-2006. Издания. Выходные сведения. Общие требования и правила оформления.
ГОСТ Р 7.0.5-2008. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила оформления.
Текущий контроль успеваемости
Целью текущего контроля успеваемости является оценка качества освоения студентами учебной дисциплины. К главной задаче текущего контроля относится повышение мотивации студентов к регулярной учебной работе, самостоятельной работе, углублению знаний, дифференциации итоговой оценки знаний. Текущий контроль успеваемости осуществляется преподавателем, ведущим лекционные и семинарские (практические) заня-тия.
Контрольные задания межсессионного, итогового и срезового контроля знаний
Для проверки усвоения материала по дисциплине студенты выполняют контрольные работы в электронном формате. Источник – Электронные учебники, пособия, задания, тесты.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
