МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВОЛГОГРАДСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»
«УТВЕРЖДАЮ» Ректор НОУ ВПО «ВЮИ» ________________________________ ________________________________ «_____ »_______________20____ г. |
Кафедра общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ СО СПРАВОЧНО-ПРАВОВЫМИ ПОИСКОВЫМИ СИСТЕМАМИ»
Волгоград
20____ г.
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины разработан на основе федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по специальности высшего профессионального образования (далее ВПО): 030900.62 «Юриспруденция»
Организация-разработчик:
Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский юридический институт»
Разработчик:
доцент кафедры общих гуманитарных и
социально-экономических
дисциплин, к. п.н., доцент __________________
Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин
Протокол № _____ от « ____ » ___________________ 20 _____ г.
Заведующий кафедрой общих гуманитарных и
социально-экономических
дисциплин, к. филос. н. __________________
Одобрено Ученым советом НОУ ВПО «ВЮИ»
протокол № _____ от « ____ » __________________ 20 _____ г.
Введение
Стремительное развитие информационных технологий в конце 20-го века привело к проникновению современных методов сбора, передачи, обработки, хранения и поиска документов в различные сферы профессиональной деятельности человека. Расширение и углубление информатизации человеческой деятельности придает знаниям обработки информации общекультурную ценность.
Ключевым понятием данного курса является понятие информационная система, которое определяется Федеральным законом РФ от 01.01.01 г. N 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» как «совокупность содержащейся в базах данных информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий и технических средств». Основной задачей организация работы со справочно-правовыми поисковыми системами является удовлетворение информационных потребностей в рамках конкретной предметной области.
Цель преподавания дисциплины – формирование у студентов системы знаний, умений и навыков в области создания баз данных и использования информационных систем в юриспруденции в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 030900 «Юриспруденция».
Цель преподавания дисциплины – ознакомить с системами справочной правовой информации, принципами организации информации в их базах данных, научить приемам работы с системами и использования в практических и аналитических исследованиях.
Примеры документированной информации – законы, кодексы, указы, постановления и другие законодательные, директивные, служебные материалы, федеральных или региональных органов законодательной, исполнительной, судебной власти. В число рабочих документов, используемых юристами, правоведами, законодателями, работниками право-охранительных органов и органов юстиции, входят многочисленные шаблоны, бланки, формы и т. п.
Задачи дисциплины
освоение студентами основных методов и средств современных информационных технологий, применяемых в образовательной, научно-исследовательской и практической деятельности;
обучение манипулированию информационными данными на основе современных программных продуктов. В том числе поиску, сортировке, структуризации и публикации данных;
раскрыть организационные процедуры, содержание и последовательность этапов информационного поиска в процессе обучения;
формирование практических навыков использования научно-образовательных ресурсов Интернет в профессиональной деятельности.
Требования к освоению компетентностей учебной дисциплины
Освоение программы обеспечивает выпускнику следующие общекультурные компетенции (ОК).
Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3) – студент должен
знать:
перспективные направления разработки и применения средств информационных систем и коммуникационных технологий в юриспруденции;
уметь:
использовать информационный поиск и коммуникационные технологии в образовательной и профессиональной деятельности;
владеть навыками:
работы с современными средствами коммуникации в профессиональной деятельности;
Способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества (в части ОК-10) – студент должен
знать:
основы государственной политики в области информатизации;
уметь:
собирать информацию, имеющую значение для реализации правовых норм в сфере профессиональной деятельности;
владеть навыками:
передачи созданных и подобранных (систематизированных) документов другим пользователям.
Владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11) – студент должен
знать:
основные принципы создания и функционирования информационных систем в правовой сфере,
уметь:
извлекать, сохранять, классифицировать документы и выборочную информацию из информационных систем и баз данных,
владеть навыками:
работы с программными средствами общего и профессионального назначения; практической проектной деятельности в юриспруденции на основе ИТ.
Способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12) – студент должен
знать:
отечественный и зарубежный опыт создания и применения информационных ресурсов Интернета;
уметь:
оценивать качество информационных ресурсов Интернета;
владеть навыками:
построения запросов и сохранения результатов при поиске информации в информационных ресурсах Интернета.
Освоение программы обеспечивает выпускнику следующие профессиональные компетенции (ПК).
Владеть навыками подготовки юридических документов (ПК-7) – студент должен
знать:
виды юридических документов, предоставляемых информационными системами и базами данных;
уметь:
аналитически работать с документами и со списками документов; пользоваться справками и метаинформацией по документу.
владеть навыками:
навигации по структуре больших документов; цитирования и оформления ссылок на опорные документы.
Способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13) – студент должен
знать:
типовые основные и дополнительные реквизиты документов;
уметь:
пользоваться формами описания свойств искомого документа и предлагать свои параметры описания нового документа;
владеть навыками:
построения запросов и выбора метода поиска информации в информационных системах и базах данных.
Готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов (ПК-14).
Студент должен:
знать:
ресурсы-источники проектов нормативных правовых актов;
уметь:
применять современные информационные технологии поиска, систематизации и обработки правовой информации;
проводить тематический и индексный поиск по заданному критерию документов;
владеть навыками:
оформления юридических документов и экспертизы их взаимосвязи с имеющимися правовыми актами.
Содержание дисциплины
Тема 1. Информационные системы и базы данных. Технологии информационного поиска
Системы связи и обмена информацией. Развитие информационных и коммуникационных технологий как фактор развития общества.
Информационные технологии в сфере правовых отношений: этапы развитие. Информационные коммуникационные технологии в области государственного управления.
Информационный поиск, понятие. Виды поиска. Методы поиска (Адресный, Семантический, Документальный, Фактографический). Запрос и объект запроса. Задачи информационного поиска. Оценки эффективности (Точность, Полнота, Выпадение).
Специализированные информационные системы и базы данных в правоохранительных органах и органах юстиции.
Справочные правовые системы и их применение. Информационные ресурсы и возможности, предоставляемые правовыми системами Виды поиска. Виды доступа (компакт-диск, сервер и учетная запись, сайт системы).
Специфика поиска в библиотеке. Каталог. Библиотечная информационная система (база данных). Карточка поиска.
Тема 2. Информационный поиск в Интернете
Поисковые системы в Интернете. Поиск по типу (области) информации (новости, рисунки, карты, блоги, экономические данные). Поиск зарубежных источников, перевод. Результаты поиска, гнездо ссылки. Кэширование страниц и документов в поисковой системе. Карточка расширенного поиска. Операторы синтаксиса поисковой фразы. Поисковые каталоги. Статистика (топ-рейтинг) посещаемости сайтов, поисковая оптимизация. Метапоисковые системы.
Крупные отраслевые и тематические источники в Интернете: порталы, специализированные поисковые системы, базы научных публикаций. Справочные и биографические ресурсы.
Сайты международных организаций и учреждений, органов государственной власти и управления, региональных органов власти, местного самоуправления. Ресурсы научных, образовательных и других организаций и учреждений. Электронные библиотеки.
Структура и внутренние темы сайтов. Сайты СМИ, политических партий, общественных и общественно-политических объединений и организаций, политических и государственных деятелей. Политические блоги и комментарии. Социальные сети и политика. СМИ и социальная журналистика.
Научные и образовательные источники по социально-гуманитарным наукам. Интегральные архивы информации (базы данных), содержание и использование.
Государственная политика информатизации: от «Электронной России» к «Информационному обществу». Сайты органов власти и электронного правительства. Электронные государственные и муниципальные услуги.
Тема 3. Поиск и обработка информации в справочной правовой системе Гарант
Сведения о системе Гарант, запуск, обновление, основное окно, доступ к информационным ресурсам; завершение работы, основные элементы интерфейса.
Поиск по классификатору системы Гарант. Создание закладок. Сохранение найденных документов; связь с текстовым редактором Microsoft Word.
Поиск по ситуации, по источнику опубликования, сортировка найденных документов. Поиск по реквизитам, по толковому словарю терминов; Создание папок пользователя. Формирование сложных поисковых запросов.
Методы анализа документов справочной правовой системы Гарант по связям; ссылки на документ, из документа, на фрагмент, из фрагмента найденного документа.
Методы мониторинга правовых документов. Машина времени, контроль изменений, новости. Приемы эффективной работы с документами.
Контрольные задачи на поиск различной информации в СПС Гарант.
Тема 4. Справочная правовая система «КонсультантПлюс»
Сведения о системе «КонсультантПлюс», запуск, выбор информационной базы; основное окно поиска, доступ к информационным ресурсам; завершение работы, основные элементы интерфейса.
Структура окна поиска. Создание папок пользователя. Создание папок для закладок. Поиск документов по реквизитам.
Сохранение найденных документов; сохранение списков документов.
Формирование сложных поисковых запросов. Приемы эффективной работы с документами.
Поиск внутри документа. Формы документов в системе и их использование. Контрольные задачи на поиск различной информации.
Тема 5. Информационно-правовая система «Кодекс»
Сведения о системе «Кодекс», запуск, обновление, основное окно, завершение рабо-ы, основные элементы интерфейса.
Документы и их представление в системе, структура документа, использование «ярлыков» и «юридической справки», многооконный режим работы.
Папки пользователя и закладки, приемы эффективной работы с документами.
Виды поиска документов: простой поиск, интеллектуальный поиск, в еженедельном обзоре; поиск по «судам», по «комплексу», по «делам» и др.
Сохранение найденных документов; отправка в текстовый редактор Microsoft Word. Особые приемы поиска документов: формирование сложных поисковых запросов,
использование «истории» и фильтров, использование гипертекстовых ссылок.
Работа в разделах различной структуры. Использование встроенного и внешнего редакторов, использование буфера обмена.
Работы с региональным законодательством на примере Волгоградской области. Контрольные задачи поиска информации.
Основные нормативные акты
1. Федеральный закон Российской Федерации от 01.01.2001 N 149-ФЗ (ред. от 01.01.2001, с изм. от 01.01.2001) «Об информации, информационных технологиях и о защите информации».
2. Федеральный закон от 25 марта 2011 г. N 63-ФЗ «Об электронной подписи». 3. Федеральный закон от 01.01.01 г. N 152-ФЗ «О персональных данных».
4. Указ Президента РФ от 01.01.01 г. N 511 «О классификаторе правовых актов» (с изм. от 5.10.2002, 28.06.2005).
Основная литература
1. Данелян, технологии в юриспруденции [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— М.: Евразийский открытый институт, 2011.— 284 c.— Режим доступа: http://www. *****/10686.— ЭБС «IPRbooks». 2. Исакова, технологии [Электронный ресурс]: учебное пособие/ , — Электрон. текстовые данные.— Томск: Эль Контент, Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники, 2012.— 174 c.— Режим доступа: http://www. *****/13938.— ЭБС «IPRbooks». Интернет-ресурсы: 1. Справочная правовая система «Консультант Плюс». 2. Справочная правовая система «Гарант». 3. Поисковые системы Интернета. 4. http://www. *****/ 5. http://www. *****/ 6. http://www. ***** 7. http://***** - большой учебный сайт по технике и новым технологиям 8. http://www. ict. ***** - портал "Информационно-коммуникационные технологии в образовании" . 9. http://www. ***** - портал Информационных образовательных технологий. 10. http://www. komitet5.km. ***** - сайт Комитета Государственной Думы по информационной политике, информационным технологиям и связи. 11. http://***** - сайт о применении информационных технологий в различных областях. 12. http://www. law. ***** - федеральный правовой портал |
Дополнительные источники:
1. Бакланова, системы [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— М.: Евразийский открытый институт, 2008.— 290 c.— Режим доступа: http://www. *****/10682.— ЭБС «IPRbooks».
2. Губарев, [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— М.: Техносфера, 2011.— 432 c.— Режим доступа: http://www. *****/13281.— ЭБС «IPRbooks».
3. Дьяконов, информационные технологии [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— М.: СОЛОН-ПРЕСС, 2008.— 640 c.— Режим доступа: http://www. *****/8663.— ЭБС «IPRbooks».
4. Златопольский, информатика [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.— 424 c.— Режим доступа: http://www. *****/13421.— ЭБС «IPRbooks».
5. Королев, [Электронный ресурс]: учебное пособие/ , — Электрон. текстовые данные.— М.: Высшая школа, Абрис, 2012.— 367 c.— Режим доступа: http://www. *****/9657.— ЭБС «IPRbooks».
6. Метелица, [Электронный ресурс]: учебное пособие/ , — Электрон. текстовые данные.— Краснодар: Южный институт менеджмента, 2012.— 114 c.— Режим доступа: http://www. *****/9554.— ЭБС «IPRbooks».
7. Тимченко, [Электронный ресурс]: учебное пособие/ , , — Электрон. текстовые данные.— Томск: Эль Контент, Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники, 2011.— 160 c.— Режим доступа: http://www. *****/13935.— ЭБС «IPRbooks».
8. Цветкова, и информационные технологии [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— Саратов: Научная книга, 2012.— c.— Режим доступа: http://www. *****/6276.— ЭБС «IPRbooks».
9. Шелупанов, [Электронный ресурс]: учебное пособие/ , — Электрон. текстовые данные.— Томск: В-Спектр, Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники, 2007.— 190 c.— Режим доступа: http://www. *****/14012.— ЭБС «IPRbooks».
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВОЛГОГРАДСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»
«УТВЕРЖДАЮ» Ректор НОУ ВПО «ВЮИ» ________________________________ ________________________________ «_____ »_______________20____ г. |
Рабочая программа учебной дисциплины
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ СО СПРАВОЧНО-ПРАВОВЫМИ ПОИСКОВЫМИ СИСТЕМАМИ
Для специальности:
030900.62 – «Юриспруденция»
(бакалавриат)
20___г.
Программа учебной дисциплины разработана на основе Государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по специальности высшего профессионального образования (далее ВПО): 030900.62 «Юриспруденция»
Организация-разработчик:
Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский юридический институт»
Разработчик:
доцент кафедры общих гуманитарных и
социально-экономических
дисциплин, к. п.н., доцент _____________________
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин
Протокол № _____ от « _____ » ___________________ 20 ____ г.
Заведующий кафедрой общих гуманитарных и
социально-экономических дисциплин
к. филос. н. _____________________
Одобрено Ученым советом НОУ ВПО «ВЮИ»
протокол № _____ от « ____ » __________________ 20____ г.
II. Рабочая программа дисциплины
Цель, задачи и формы преподавания дисциплины
Цель преподавания дисциплины – формирование у студентов системы знаний, умений и навыков в области информационного поиска и использования в своей образовательной и профессиональной деятельности информационных систем и баз данных в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 030900 «Юриспруденция».
Рабочая программа регламентирует учебные часы проведения лекционных и семинарских занятий, а также часы самостоятельной работы для студентов очной, заочной, ускоренной и сокращенной форм обучения.
Теоретическая подготовка юристов предполагает как традиционные формы обучения и контроля знаний, а именно: чтение лекций, проведение семинарских, индивидуальных занятий, подготовка рефератов, написание контрольных и курсовых работ, научных докладов, так и итоговое тестирование по блокам, а также интернет-экзамен.
Задачи преподавания дисциплины:
освоение студентами основных методов и средств современных информационных технологий, применяемых в образовательной, научно-исследовательской и практической деятельности;
обучение манипулированию информационными данными на основе современных программных продуктов. В том числе поиску, сортировке, структуризации и публикации данных;
раскрыть организационные процедуры, содержание и последовательность этапов информационного поиска в процессе обучения;
формирование практических навыков использования научно-образовательных ресурсов Интернет в профессиональной деятельности;
В процессе освоения дисциплины студенты должны усвоить теоретические и прикладные проблемы информатизации в образования, а также овладеть навыками и умения-ми применения компьютерных технологий, использования компьютерных ресурсов как инструмента и средства профессиональной деятельности. Уметь применять на практике компьютерные технологии для решения образовательных и профессиональных задач.
Режим занятий
Дисциплина изучается в режиме лекций, семинарских занятий и самостоятельной работы студентов
Лекции
Лекция – систематическое, последовательное, монологическое устное изложение лектором учебного материала. Раскрывает понятийный аппарат информационных технологий, их классификацию и структуру, дает цельное представление о методах их применения; показывает место в политологических исследованиях и практике, взаимосвязь с родственными дисциплинами, побуждает интерес к предмету, развивают профессиональные интересы.
Семинарские занятия
Семинарское занятие относится к практическим занятиям и сочетает теорию и практику. Студенты получают углубленные теоретические знания и практические навыки применения информационных технологий и методов их применения в политологических исследованиях и практической политической деятельности.
Цель семинарского занятия – закрепление, расширение и углубление знаний, полученных на лекциях. Тематика и объем практических занятий описаны в учебно-тематическом плане и содержании по темам.
Задачи семинарского занятия:
– углубление знаний об основных положениях дисциплины;
– изучение и анализ рекомендуемой основной и дополнительной литературы,
– освоение учебных пособий по дисциплине и новых материалов по публикациям и ресурсам Интернета;
– выработка навыков работы со справочными информационными системами; – формирование понятий о технологиях защиты информации;
– закрепление умений пользоваться полученными знаниями при решении практических задач.
Самостоятельная работа студентов (СРС) под управлением преподавателя является педагогическим обеспечением развития целевой готовности к профессиональному самообразованию и представляет собой дидактическое средство образовательного процесса, искусственную педагогическую конструкцию организации и управления деятельностью обучающихся.
Самостоятельная работа складывается из самостоятельной работы студентов над комплексом вопросов, тем и разделов, подготовки научных докладов для обсуждения и участия в научных студенческих конференциях.
Цель самостоятельной работы – помочь студентам приобрести глубокие и прочные знания, сформировать умения самостоятельно приобретать, расширять и углублять знания, а также вырабатывать навыки применения полученных знаний умений.
Задачи самостоятельной работы:
– освоить теоретический материал дисциплины (углубленное изучение законодательных актов, регулирующих отношения в информационной сфере);
– закрепить знание теоретического материала, используя необходимый инструментарий практическим путем (выполнение контрольных работ, тестов для самопроверки и т. д.);
– применить полученные знания и практические навыки для анализа ситуации и выработки правильного решения (подготовка к групповой дискуссии, подготовленная работа в рамках деловой игры, диспута, письменный анализ конкретной ситуации, и т. д.);"
– содействовать развитию творческой личности, обладающей высокой зрелостью, готовностью к будущей профессиональной юридической деятельности, связанной с реализацией конкретных мер защиты информации.
Самостоятельная работа сочетает взаимосвязанные формы: 1. Внеаудиторная самостоятельная работа:
– самостоятельное изучение материалов, представленных с помощью программы Moodle в Интернете на портале вуза;
– подготовка и написание рефератов, докладов и других письменных работ на заданные темы. Студент имеет право выбора темы работы;
– выполнение домашних заданий разнообразного характера – решение задач; подбор и изучение источников права; разработка и составление различных схем и др.;
– выполнение индивидуальных заданий, направленных на развитие инициативы. Индивидуальное задание может получать как каждый студент, так и часть студентов группы;
– выполнение курсовых проектов и работ;
– подготовка к участию в научно-теоретических конференциях, круглых столах, олимпиадах и др.
2. Аудиторная самостоятельная работа
Аудиторная самостоятельная работа может реализовываться при проведении семинарских занятий и во время чтения лекций.
При чтении лекционного курса непосредственно в аудитории необходимо контролировать усвоение материала основной массой студентов путем экспресс-опросов по конкретным вопросам, тестового контроля знаний и др.
Технология организации учебного процесса предполагает большую самостоятельную работу студентов в освоении материалов на практике.
Области применения полученных знаний: при написании рефератов, курсовых, бакалаврских и дипломных работ: профессиональная работа управленца и исследователя.
Основные этапы контроля: сбор актуального материала по теме исследования. Написание программы собственного исследование, составление инструментария различных видов исследований, составление библиографии.
Современные информационные технологии – использование программ обработки текста, табличных данных, подготовки презентаций, визуализации, программного обеспечения SPSS для обработки данных социологических исследований.
Темы самостоятельного освоения выполняются по указанию преподавателя на материал рекомендованной основной или дополнительной литературы, ресурсы Интернета.
Использование информационных и педагогических технологий. Электронное обучение
В преподавании предлагается конструктивно использовать классические формы обучения, традиционные для высшей школы, и новейшие педагогические и информационные технологии. ЮНЕСКО определяет педагогические технологии как «использование в педагогических целях средств, порожденных революцией в области коммуникаций, таких как аудиовизуальные средства, телевидение, компьютеры и другие».
К педагогическим технологиям, рекомендуемым к использованию в процессе преподавания дисциплины, относятся:
Игровые технологии. Использование «круглых столов» в рамках изучения тем курса. Деловая игра и их темы варьируются в зависимости от конкретных проблемных тем, реализованных в компьютерных классах, и наличия проблем освоения на момент изучения курса
Проведение проблемной лекции, посвященной актуальным вопросам информационной безопасности, наиболее остро стоящим на момент изучения курса
Особенность изучения дисциплины предполагает широкое использование информационных технологий, ориентированных на реализацию психолого-педагогических целей обучения. В преподавании дисциплины применяются следующие средства информационных технологий (СИТ)
Мультимедийное оборудование. На аудиторных занятиях (лекциях) СИТ исполь-зуются для организованного представления преподавателями и студентами материала в формате презентаций PowerPoint, работы по формированию и развитию навыков работы с документами и программами, имеющими прикладное значение. Лекции обеспечены слайдами и видеоматериалами. Средства освоения дисциплины: интерактивная доска (1), мультимедийное оборудование для проведения занятий (1), Компьютеры (9 классов по 15 машин). Программное обеспечение: Компьютерные программы: Windows 2003, Microsoft Office 2003, 2010, VBA, Moodle.
Сетевые ресурсы.
Работа с электронными учебниками, электронными заданиями и тестами, находящимися на сервере кафедры, доступна из компьютерных классов вуза.
Дистанционные ресурсы, использование Интернета. Интернет-тестирование аттестации – форма текущего контроля успеваемости студентов через Интернет на базе портала Ресурсного центра сетевого взаимодействия (http://portal. *****/).
Система Web-ИРБИС – интегрированное решение автоматизации библиотечных технологий, в качестве компонента библиотечных интернет серверов и интернет комплексов.
Электронная почта используется для обмена сообщениями и документами по электронным коммуникациям между студентом и преподавателем в целях оказания консультации студентам при подготовке к занятиям, зачету и в научной работе.
Преподаватели используют ИТ для ведения учебных журналов и баз данных посещаемости и успеваемости, выставлением оценок и расчетом балльно-рейтинговой оценки студентов, обработки информации о процессе обучения и выдачи результатов (накопление информации о тестировании и опросах, статистическая обработка, показатели конкретных студентов и группы в целом и др.), подготовки дополнительного материала для занятий и научно-исследовательской работы студентов.
Электронные и бумажные варианты заданий раздаются на занятиях. На одном занятии различные студенты могут выполнять различные задания.
В преподавании информатики и информационных технологий рекомендуются помимо традиционных учебников методология электронных учебников, пособий, заданий, компьютерное тестирование, чтение лекций с применением технических средств, средств мультимедиа.
Электронные учебно-методические материалы собраны в авторские и тематические модули в форматах электронных документов PDF, CHM, EXE, DOC, HTML и др.
Виды самостоятельных работ и методические указания к их выполнению описаны далее в соответствующих разделах.
Текущий контроль успеваемости
Текущий контроль успеваемости осуществляется преподавателем, ведущим лекционные и семинарские занятия, в рамках планируемой учебной нагрузки в следующих формах:
– тест-опрос на компьютере;
– руководство подготовкой рефератов, контрольных и курсовых работ. Тематика рефератов для аудиторной и самостоятельной работы приведена в соответствующем разделе Рабочей программы УМК;
– тестирование;
– коллоквиумы;
– практические индивидуальные задания;
– руководство подготовкой научных публикаций, докладов на конференции; – участие в научных и учебно-методических конференциях и семинарах;
– другие формы, определяемые учебной нагрузкой и учебно-тематическим планом.
Учебно-тематический план для очной формы обучения
(V семестр)
Цель – подготовить студента в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция»
№ п/п | Наименование разделов и тем | Количество часов | Форма контроля | ||||
Общее | Аудиторные | Лекции | Лаборатор. | Самост. раб. | |||
1 | Информационные системы и базы данных. Технологии информационного поиска | 13 | 6 | 3 | 3 | 7 | Тестирование |
2 | Информационный поиск в сети Интернет | 13 | 6 | 3 | 3 | 7 | контрольная работа, |
3 | Поиск и обработка информации в справочной право-вой системе Гарант | 15 | 8 | 4 | 4 | 7 | Тестирова-ние, кон-трольные ра-боты, серти-фикация |
4 | Справочная правовая система «КонсультантПлюс» | 16 | 8 | 4 | 4 | 8 | |
5 | Информационно-правовая система «Кодекс» | 15 | 8 | 4 | 4 | 7 | |
Итоговая форма контроля: Итого | Зачет 36 20 4 16 16 Зачет | ||||||
Норматив по плану: | 72 | 36 | 18 | 18 | 36 |
Учебно-тематический план для заочной формы обучения
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
