Анализ работы МБОУ СОШ №20 по информатизации за учебный год

Директор МБОУ СОШ №20

____________

Web – страница документа: http://26311-c020os. *****/p13aa1.html

Анализ работы МБОУ СОШ №20

по информатизации за учебный год

Информатизация школы – это создание единой информационной и образовательной среды, которая включает совокупность технических, программных, телекоммуникационных и методических средств, позволяющих применять в образовательном и управленческом процессах новые информационные технологии, осуществлять сбор, хранение и обработку баз данных.

Программа по информатизации школы была составлена на период годы.

В учебном году школа продолжает реализовывать программу по информатизации.

Главная цель программы:

Создание единой информационно-образовательной среды на основе интеграции информационных и коммуникационных технологий в образование.

Задачи программы:

·  создание, распространение и внедрение в учебный процесс современных электронных учебных материалов, их интеграция с традиционными учебными пособиями;

·  обеспечение условий для формирования информационной культуры обучающихся;

·  обеспечение условий для формирования информационной культуры педагогических, административных кадров школы;

·  укрепление материально-технической базы;

·  обеспечение средствами доступа к глобальным информационным ресурсам;

·  создание условий для взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство.

Характеристика информационных ресурсов ОУ

Аппаратно-программное обеспечение:

Распределение ПК	Количество:
Общее количество ПК в школе	59 ПК + 2 ноутбука
Администрация	12 ПК + 1 ноутбук
Учителя	24 ПК
Кабинеты информатики	24 ПК + 1 ноутбук
Мультимедийный проектор	10
Интерактивная доска	7
Множительно-копировальная техника	26

Состояние подключения к Интернет:

Тип подключения к сети Интернет – ADSL, оптоволокно.

Провайдер сети – «Кавказ Интернет Сервис», РосТелеком»

Точка подключения – школа

Скорость – 1 Мбит/с

Система контент-фильтрация - присутствует

В школе продолжается работа по обновлению компьютерного парка. В течение учебного года пополнилась материально-техническая база школы:

1.  По программе внедрения ФГОС в начальной школе для 4-х кабинетов получено оборудование: АРМ учителя + интерактивная доска.

2.  АРМ учителя + интерактивная доска в кабинет химии.

3.  АРМ учителя + интерактивная доска в кабинет физики.

4.  АРМ учителя + интерактивная доска в кабинет биологии.

В этом учебном году продолжается монтаж единой локальной сети в школе, за учебный год к локальной сети было подключено 5 кабинетов, что позволяет организовать единое информационное пространство школы.

Обеспечение условий для формирования информационной культуры обучающихся

Растущие информационные потоки и высокотехнологичные производства требуют широко образованных, компетентных специалистов уверенно ориентирующихся в различных сферах науки, техники и культуры, владеющих иностранным языком, информационными технологиями, экономическим мышлением. Отсюда задача образования – научить школьника постоянно совершенствовать собственные знания, умения и навыки в соответствии с требованиями социума и личной траектории развития.

С 2005 года в школе реализуется предпрофильная подготовка и профильное обучение. Из трех профилей (химико-биологический, информационно-технологический, спортивно-юридический), реализуемых в нашей школе, успешно апробирован информационно-технологический, действующий уже на протяжении ряда лет.

Предмет «Информатика и ИКТ» изучается в 5-9 классах на базовом уровне. В старшей школе предмет изучается в 10-х классах на профильном уровне (информационно – технологический профиль), в 11-х классах – базовом. Кабинеты информатики оснащенны на 70% (отсутствует интерактивная доска).

Учебный год	10 класс	11 класс
Название профиля	класс	Кол-во уч-ся	Название профиля	класс	Кол-во уч-ся
	информационно-технологический	10а	30	выпускников 11-хклассов нет
	профильных классов нет	информационно-технологический	11а	29
	информационно-технологический	10а 10б	44	профильных классов нет

В этом учебном году ученики нашей школы принимали участие во всероссийской олимпиаде по информатике на школьном уровне – 10 человек. Из них – победитель муниципального этапа, и в пятерке лучших на краевом этапе.

Учителя школы проявили активное участие в деятельности сетевых педагогических сообществ: «Методсовет», «*****», «Pedsovet. su», «ПроШколу» (, , ).

В 2012 – 2013 учебном году в школе организовано дистанционное обучение детей-инвалидов (4 человека). Дистанционные уроки обучения проводятся в режиме он-лайн.

На всё компьютерное оборудование общеобразовательного учреждения, с которых учащиеся имеют доступ к сети Интернет, установлен персональный контентный фильтр NetPolice, позволяющий установить необходимый уровень ограничения доступа к ресурсам сети Интернет в школе, обеспечивая эффективную фильтрацию контента по спискам категорий, рекомендованным Минобрнауки России. Kaspersky Business Space Security Russian Edition, Net Police Pro, Net Police Lite, Интернет-Цензор. Заключен договор с провайдером «Кавказ Интернет Сервис» на обеспечение контентной фильтрации на своем уровне, договор с «РОСТЕЛЕКОМ» на обеспечение контентной фильтрации на своем уровне. В учреждении применяется муниципальный классификатор информации, несовместимой с задачами образования и воспитания учащихся (Утвержденный приказом исполняющего обязанности начальника управления образования № 000 от 16 апреля 2010г. «Об утверждении муниципального классификатора информации»).

Новое качество образования связано с более активным использованием электронных (мультимедийных) учебных материалов, которые могут дорабатываться и корректироваться самим учителем при наличии у него знаний и соответствующей подготовки. Поэтому одной из поставленных задач перед педагогическим коллективом было совершенствование форм и методов подготовки учителя к формированию навыков работы в информационной среде. Важным моментом является повышение квалификации, непрерывное образование педагогов, осознание необходимости использования ИКТ в своей работе и повышение общей информационной культуры. С этой целью в школе на заседаниях ШМО и педагогических советах рассматривались вопросы «ИКТ – компетентность учителя в условиях внедрения ФГОС в образовании», «Использование ИКТ на уроках» и др. Обеспечение качества образовательного процесса определяется не только технической оснащенностью школы, но и готовностью учителей использовать имеющиеся современные технические ресурсы и оборудование. Дистанционное обучение в школе становится наиболее приоритетным, за время учебного года, педагоги без отрыва от производства повысили профессиональную компетентность: , ,

Использование средств ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности

Средства ИКТ используются при подготовке к урокам, во время уроков и во внеурочной деятельности. Разнообразие источников информации создает ситуацию новизны и, несмотря на большую информационную насыщенность, такое занятие воспринимается учащимися с интересом и оставляет у них хорошее впечатление.

На учебных занятиях и во внеурочной деятельности многие учителя используют средства ИКТ:

·  Интерактивные доски;

·  системы тестового контроля;

·  ЦОР из Интернета;

·  собственные разработки в форме презентаций;

·  проекты и презентации учащихся;

·  он-лайн тестирование по предметам;

·  тренировочные и диагностические работы «Статград»;

·  общешкольные и классные родительские собрания с использованием средств ИКТ;

·  создание веб-страниц;

·  участие в олимпиадах и конкурсах.

Использование ИКТ в управлении школой

Для автоматизации процесса управления школой используются следующие средства:

1.  введение и оформление внутришкольной документации;

2.  формирование отчета в формате Excel – таблицы по предмету, и по классу каждую четверть;

3.  составление основного расписания занятий и изменения к расписанию с размещением на школьном сайте;

4.  заполнение аттестатов учащихся выпускных классов;

5.  использование электронной почты для связи с органами управления образования и другими образовательными учреждениями;

6.  проведение родительских собраний с использованием ИКТ;

7.  поиск и отбор информации с помощью Internet;

8.  ведение базы данных «Одаренные дети»;

9.  своевременное заполнение таблицы Электронного мониторинга «Наша новая школа» (КПМО);

10.  проведение педсоветов и совещаний администрации с демонстрацией презентаций.

11.  введение электронных форм учета хода и результатов учебной деятельности, введения электронного документооборота.

В этом учебном году продолжается интенсивная работа с официальным сайтом школы, для информирования родительской общественности о нормативных документах, отчетах, мероприятиях школы. В течении года производилось регулярное обновление материалов сайта, по мере необходимости выполнялось редактирование и дополнение имеющихся нормативно-правовых документов. Были разработаны новые страницы и материалы сайта.

Выводы

Исходя из вышеизложенного следует отметить, что   учебный год с точки зрения развития информатизации образования можно считать удачным для школы. Улучшена материально-техническая  база, увеличилось количество активных пользователей среди учителей. Проводились семинары, выступления по обмену опытом использования ИКТ в учебной деятельности.

Однако цель программы — создание и развитие единой образовательной информационной среды, обеспечивающей повышение качества об­разования через активное использование информа­ционных технологий — продолжает быть актуальной для школы. Несмотря на значительные достижения в области использования в образовательном про­цессе информационных технологий, остается ряд проблем:

·  отсутствие серверного программного обеспечения не позволяет организовать документооборот между участниками учебного процесса;

·  отсутствие лицензионного ПО, позволяющего организовать работу электронного расписания, журнала и дневника;

·  эпизодическое применение информационных технологий рядом учителей;

·  отсутствие осознания родителями необходимости приобщения к информационному полю школы.

·  отсутствие АРМ учителя многих предметных кабинетов, в том числе в кабинетах математики, где обучаются профильные классы.

В новом учебном году перед педагогическим коллективом стоят следующие задачи:

1.  Дальнейшее укрепление материально-технической базы школы в соответствии с ФГОС;

2.  создание условий для повышения дистанционной активности учеников и учителей;

3.  усиление работы по привлечению учащихся к участию в интернет - проектах, конкурсах;

4.  организация дистанционного образования, как средства повышения квалификации педагогов, обучения учащихся;

5.  Продолжить работу по обновлению сайта школы, создать творческую группу, состоящую из педагогов и учащихся школы для более оперативного внесения информации на сайт.

6.  Создание электронного портфолио или личного сайта учителя.

7.  Создание и систематизация цифровых учебных наработок.

8.  Введение и использование электронного журнала, организация деятельности педагогического коллектива по внедрению электронного журнала.

15.10.2013г.

Исполнитель:

и. о. зам. директора по УР (информатизация учреждения) ___________