Готовясь к занятию, курсанты должны:
1. познакомиться с рекомендованной литературой;
2. рассмотреть различные точки зрения по вопросу;
3. выделить проблемные области;
4. сформулировать собственную точку зрения;
5. предусмотреть спорные моменты и сформулировать дискуссионный вопрос.
При такой подготовке занятие пройдет на необходимом методологическом уровне и принесет интеллектуальное удовлетворение всей группе.
При подготовке, курсант должен правильно оценить вопрос, который он взял для выступления к занятию. Но для того что бы правильно и четко ответить на поставленный вопрос необходимо правильно уметь пользоваться учебной, и дополнительной литературой.
Право собственности возникает не само по себе, а лишь в силу указанных в законе юридических фактов, именуемых основаниями или способами возникновения права собственности. Они делятся на первоначальные и производные способы возникновения права собственности.
Первоначальные способы приобретения права собственности: приобретение права собственности на вновь изготовленную вещь, переработка, обращение в собственность общедоступных вещей, приобретение права собственности на бесхозяйное имущество, находка, клад, приобретательная давность, приобретение права собственности на самовольную застройку, на безнадзорных животных.
Т. 4 Наследование имущества граждан
Объем времени, отводимого для изучения данной темы: 2 часа
Место проведения: учебная аудитория
Методы проведения: словесный, учебная дискуссия, связь обучения с предстоящей практической деятельностью обучаемых
Материальное обеспечение занятия:
1. Российской гражданское право: Учебник: В 2 т. Т. 1, Т. 2 / Отв. ред. . – М.: Статут, 2010.
2. Гражданское право: В 2 т.: Учеб. для вузов / Под ред. , , . – М., 2010.
3. Гражданское право. Учебник. В 3 т. / Отв. ред. д. ю.н., проф. . – М., 2010.
4. Гражданское право. Учебник. В 3 т. / Отв. ред. д. ю.н., проф. . – М., 2010.
Основные термины и понятия:
Под наследованием в юридической литературе понимается переход имущественных прав и обязанностей, а также некоторых личных прав умершего (наследодателя) одному или нескольким лицам.
Наследодателем считается лицо, имущество которого наследуется, т. е. после его смерти переходит другому лицу (лицам).
Завещателем именуется наследодатель составивший в установленной форме распоряжения относительно юридической судьбы своего имущества на случай собственной смерти.
Коммориенты (лат. сommorientes – умершие в одно время) считаются в целях наследственного правопреемства умершими одновременно и не наследуют друг после друга.
Режимы наследования: 1) по закону; 2) по завещанию.
Подназначение наследника (субституция) – завещатель вправе в отношении одного и того же имущества назначить, помимо основного, еще другого наследника на случай, если основной наследник не примет наследство.
Завещательный отказ (легат) – завещатель вправе возложить на одного или нескольких наследников по завещанию или по закону исполнение за счет наследства какой-либо обязанности имущественного характера в пользу одного или нескольких лиц.
Завещательное возложение – обязывает наследника использовать полученное им имущество для достижения общественно полезной цели.
Принятие наследства: формальное – подача наследником заявления о принятии наследства; неформальный – совершение конклюдентных действий, свидетельствующим о фактическом принятии наследства.
Цели занятия:
1. помочь обучающимся осознать социальную, практическую и личностную значимость учебного материала; необходимость овладения новыми знаниями и умениями, стремления преодолеть познавательные затруднения
учебная (образовательная)
2. содействовать развитию у обучающихся умений использовать научные методы познания
методическая
3. дисциплинированность, прилежание, самостоятельность, взаимопомощь
воспитательная
План семинарского занятия
1. Понятие наследования. Основные понятия наследственного права.
2. Понятие наследственного правоотношения и его элементы.
3. Наследование по закону.
4. Наследование по завещанию.
5. Осуществление и охрана наследственных прав.
6. Наследование отдельных видов имущества.
Порядок проведения и распределение рабочего времени
СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ:
№ п/п | Разделы плана и учебные вопросы | Действия преподавателя | Время |
1. | Введение | ||
Решение организационных вопросов | Принятие рапорта, выявление отсутствующих с установлением причин отсутствия, проверка готовности слушателей и аудитории к занятию. Вступительное слово преподавателя: объявление темы и целей занятия; определение места и роли данного семинара в общей структуре темы, его практическая значимость; актуализация внимания на вопросах семинара, их содержании, а также на связи теории с практикой; формирование у курсантов психологической установки на активную работу на семинаре, определение порядка выступлений и их регламента. | 5 мин. | |
2. | Основная часть | ||
2.1. | Организация выступлений курсантов по вопросам семинара, с учетом установленного регламента и реализации запланированной методики обсуждения вопросов семинара с выработкой умений и навыков по теме. | Применять методические приемы и средства для поддержания активности курсантов, развития интереса к теме. Обеспечить высокий уровень выступлений курсантов. Добиваться практической направленности семинара, в изложении изложенного материала ориентироваться на профессиональную подготовку специалистов органов внутренних дел. Равномерно распределить групповые и индивидуальные задания. Соблюдать такт и уставные взаимоотношения в общении с курсантами. Активно использовать технические средства обучения. | |
2.2. | 1. вопрос: «Понятие наследования. Основные понятия наследственного права». | Организация выступлений курсантов по первому вопросу. Добиваться логичного и точного выражения мыслей, чистоты речи в выступлениях и докладах курсантов. Учить ведению дискуссии, в которой каждый должен уметь слушать других; активно и научно обоснованно отстаивать свою точку зрения или теоретическую концепцию; деликатно, но достаточно принципиально опровергать ошибочную позицию или неграмотное решение собеседника. | 15 мин. |
2.3. | 2. вопрос: «Понятие наследственного правоотношения и его элементы» | Организация выступлений курсантов по второму вопросу. Применение методических приемов и средств для поддержания активности курсантов, развития интереса к вопросу. | 15 мин. |
2.4. | 3. вопрос: «Наследование по закону» | Организация выступлений курсантов по третьему вопросу. Применение методических приемов и средств для поддержания активности курсантов, развития интереса к третьему вопросу. | 15 мин. |
2.5. | 4. вопрос: «Наследование по завещанию» | Организация выступлений курсантов по четвертому вопросу. Применение методических приемов и средств для поддержания активности курсантов, развития интереса к четвертому вопросу. | 15 мин. |
2.6. | 5. вопрос: «Осуществление и охрана наследственных прав» | Организация выступлений курсантов по пятому вопросу. Применение методических приемов и средств для поддержания активности курсантов, развития интереса к пятому вопросу. | 10 мин. |
2.7. | 6 .вопрос: «Наследование отдельных видов имущества» | Организация выступлений курсантов по шестому вопросу. Применение методических приемов и средств для поддержания активности курсантов, развития интереса к вопросу. | 10 мин. |
3. | Заключение | ||
Проверка индивидуальных и групповых заданий. Итог занятия в целом. | Подвести итог семинара и определить, в какой степени достигнута цель. Проанализировать выступления слушателей и оценить в баллах уровень усвоения программного материала по теме. Обратить внимание на общую подготовленность группы к занятию. Определить задания на доработку слабо усвоенных вопросов и сроки отчета по ним. Дать задание к следующему занятию и методические рекомендации по самостоятельной подготовке к нему. Пропустивших занятие пригласить на отработку материала через командира учебной группы, назначив время индивидуальной консультации. | 5 мин. |
Методические указания по изучению дисциплины для слушателей:
Готовясь к занятию, курсанты должны:
1. познакомиться с рекомендованной литературой;
2. рассмотреть различные точки зрения по вопросу;
3. выделить проблемные области;
4. сформулировать собственную точку зрения;
5. предусмотреть спорные моменты и сформулировать дискуссионный вопрос.
При такой подготовке занятие пройдет на необходимом методологическом уровне и принесет интеллектуальное удовлетворение всей группе.
При подготовке, курсант должен правильно оценить вопрос, который он взял для выступления к занятию. Но для того что бы правильно и четко ответить на поставленный вопрос необходимо правильно уметь пользоваться учебной, и дополнительной литературой.
Под наследованием в юридической литературе понимается переход имущественных прав и обязанностей, а также некоторых личных прав умершего (наследодателя) одному или нескольким лицам.
Наследственное право как подотрасль гражданского права представляет собой совокупность правовых норм, регулирующих отношения, возникающие при переходе имущественных и некоторых неимущественных прав (личные неимущественные права, тесно связанные с имущественными) и обязанностей граждан после их смерти.
Курсантам необходимо раскрыть способы принятия наследства (подача заявления наследником о выдаче свидетельства о праве на наследство; совершение действий о фактическом принятии наследства), оформление наследственных прав. Принятое наследство признается принадлежащим наследнику со дня открытия наследства независимо от времени его фактического принятия, а также независимо от момента государственной регистрации права наследника на наследственное имущество, когда это право подлежит государственной регистрации.
Необходимо указать, какие меры предусмотрены по охране наследства для защиты прав наследников.
Т. 5 «Общие положения об обязательствах и договоре»
(семинарское занятие)
Объем времени, отводимого для изучения данной темы: 2 часа
Место проведения: учебная аудитория
Методы проведения: словесный, учебная дискуссия, связь обучения с предстоящей практической деятельностью обучаемых
Материальное обеспечение занятия:
1. Гражданский кодекс Российской Федерации: части первая, вторая, третья, четвертая (по состоянию на 5 сентября 2009 года). Комментарий последних изменений. – М.: Издательство Юрайт, 2009. – 589 с. – (правовая библиотека).
2. , , Агибалова право: Учебное пособие. – Краснодар: КрУ МВД России, 2007.
Основные термины и понятия:
ОБЯЗАТЕЛЬСТВО — правоотношение, в силу которого одно лицо (должник) обязано совершить в пользу другого лица (кредитора) определенное действие, как-то: передать имущество, выполнить работу, уплатить деньги и т. п., либо воздержаться от определенного действия, а кредитор имеет право требовать от должника исполнения его обязанности.
Цели занятия:
1. помочь обучающимся осознать социальную, практическую и личностную значимость учебного материала; необходимость овладения новыми знаниями и умениями, стремления преодолеть познавательные затруднения
учебная (образовательная)
2. содействовать развитию у обучающихся умений использовать научные методы познания
методическая
3. дисциплинированность, прилежание, самостоятельность, взаимопомощь
воспитательная
План семинарского занятия
1. Понятие и система обязательств. Классификация обязательств.
2. Основания возникновения обязательств.
3. Принципы исполнения обязательств.
4. Субъекты исполнения обязательств.
5. Понятие и основания изменения и прекращения обязательств.
Порядок проведения и распределение рабочего времени
СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ:
№ п/п | Разделы плана и учебные вопросы | Действия преподавателя | Время |
1. | Введение | ||
Решение организационных вопросов | Принятие рапорта, выявление отсутствующих с установлением причин отсутствия, проверка готовности слушателей и аудитории к занятию. Вступительное слово преподавателя: объявление темы и целей занятия; определение места и роли данного семинара в общей структуре темы, его практическая значимость; актуализация внимания на вопросах семинара, их содержании, а также на связи теории с практикой; формирование у курсантов психологической установки на активную работу на семинаре, определение порядка выступлений и их регламента. | 5 мин. | |
2. | Основная часть | ||
2.1. | Организация выступлений курсантов по вопросам семинара, с учетом установленного регламента и реализации запланированной методики обсуждения вопросов семинара с выработкой умений и навыков по теме. | Применять методические приемы и средства для поддержания активности курсантов, развития интереса к теме. Обеспечить высокий уровень выступлений курсантов. Добиваться практической направленности семинара, в изложении изложенного материала ориентироваться на профессиональную подготовку специалистов органов внутренних дел. Равномерно распределить групповые и индивидуальные задания. Соблюдать такт и уставные взаимоотношения в общении с курсантами. Активно использовать технические средства обучения. | |
2.2. | 1. вопрос: «Понятие и система обязательств. Классификация обязательств» | Организация выступлений курсантов по первому вопросу. Добиваться логичного и точного выражения мыслей, чистоты речи в выступлениях и докладах курсантов. Учить ведению дискуссии, в которой каждый должен уметь слушать других; активно и научно обоснованно отстаивать свою точку зрения или теоретическую концепцию; деликатно, но достаточно принципиально опровергать ошибочную позицию или неграмотное решение собеседника. | 15 мин. |
2.3. | 2. вопрос: «Основания возникновения обязательств» | Организация выступлений курсантов по второму вопросу. Применение методических приемов и средств для поддержания активности курсантов, развития интереса к вопросу. | 15 мин. |
2.4. | 3. вопрос: «Принципы исполнения обязательств» | Организация выступлений курсантов по третьему вопросу. Применение методических приемов и средств для поддержания активности курсантов, развития интереса к третьему вопросу. | 15 мин. |
2.5. | 4. вопрос: «Субъекты исполнения обязательств» | Организация выступлений курсантов по четвертому вопросу. Применение методических приемов и средств для поддержания активности курсантов, развития интереса к четвертому вопросу. | 15 мин. |
2.6. | 5. вопрос: «Понятие и основания изменения и прекращения обязательств» | Организация выступлений курсантов по вопросу. Применение методических приемов и средств для поддержания активности курсантов, развития интереса к пятому вопросу. | 15 мин. |
3. | Заключение | ||
Проверка индивидуальных и групповых заданий. Итог занятия в целом. | Подвести итог семинара и определить, в какой степени достигнута цель. Проанализировать выступления слушателей и оценить в баллах уровень усвоения программного материала по теме. Обратить внимание на общую подготовленность группы к занятию. Определить задания на доработку слабо усвоенных вопросов и сроки отчета по ним. Дать задание к следующему занятию и методические рекомендации по самостоятельной подготовке к нему. Пропустивших занятие пригласить на отработку материала через командира учебной группы, назначив время индивидуальной консультации. | 10 мин. |
Методические указания по изучению дисциплины для слушателей:
Готовясь к занятию, курсанты должны:
1. познакомиться с рекомендованной литературой;
2. рассмотреть различные точки зрения по вопросу;
3. выделить проблемные области;
4. сформулировать собственную точку зрения;
5. предусмотреть спорные моменты и сформулировать дискуссионный вопрос.
При такой подготовке занятие пройдет на необходимом методологическом уровне и принесет интеллектуальное удовлетворение всей группе.
При подготовке, курсант должен правильно оценить вопрос, который он взял для выступления к занятию. Но для того что бы правильно и четко ответить на поставленный вопрос необходимо правильно уметь пользоваться учебной, и дополнительной литературой.
Обязательственное право является наиболее крупной подотраслью гражданского законодательства. Содержащиеся в нем правовые нормы регулируют обширный круг общественных отношений, связанных с приобретением товаров в собственность, сдачей имущества в аренду, удовлетворением потребностей граждан в жилье, оказанием услуг, кредитованием и расчетами, страхованием, охраной жизни, здоровья и имущества граждан и имущества юридических лиц и т. д.
Ввиду многочисленности и разнообразия складывающихся между участниками гражданского оборота обязательственных правоотношений важное значение приобретает их надлежащая систематизация. Система обязательств предполагает не только их единство, но и дифференциацию на основе правильно избранного классификационного критерия. В качестве такого критерия могут служить те свойства обязательств, которые оказывают наиболее заметное влияние на характер их правового регулирования. Эти свойства позволяют классифицировать обязательства и расположить их по строго определенной системе.
«Гражданско-правовой договор»
(семинарское занятие)
Объем времени, отводимого для изучения данной темы: 2 часа
Место проведения: учебная аудитория
Методы проведения: словесный, учебная дискуссия, связь обучения с предстоящей практической деятельностью обучаемых
Материальное обеспечение занятия:
1. Российской гражданское право: Учебник: В 2 т. Т. 1, Т. 2 / Отв. ред. . – М.: Статут, 2010.
2. Гражданское право: В 2 т.: Учеб. для вузов / Под ред. , , . – М., 2010.
3. Гражданское право. Учебник. В 3 т. / Отв. ред. д. ю.н., проф. . – М., 2010.
4. Гражданское право. Учебник. В 3 т. / Отв. ред. д. ю.н., проф. . – М., 2010.
Основные термины и понятия:
Фидуциарный договор (от лат. fiducia — сделка, основанная на доверии) — договор в гражданско-правовых отношениях, основанный на личном доверительном отношении сторон. Примером такого договора может служить договор поручения (ст. 971 ГК РФ), основные положения которого содержат специальные нормы подчеркивающие лично-доверительные отношения сторон.
Цели занятия:
1. помочь обучающимся осознать социальную, практическую и личностную значимость учебного материала; необходимость овладения новыми знаниями и умениями, стремления преодолеть познавательные затруднения
учебная (образовательная)
2. содействовать развитию у обучающихся умений использовать научные методы познания
методическая
3. дисциплинированность, прилежание, самостоятельность, взаимопомощь
воспитательная
План семинарского занятия
1. Понятие и значение гражданско-правового договора.
2. Виды договоров в гражданском праве.
3. Условия гражданско-правового договора.
4. Заключение договора.
5. Заключение договора в обязательном порядке. Заключение договора на торгах.
6. Изменение и расторжение договора.
Порядок проведения и распределение рабочего времени
СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ:
№ п/п | Разделы плана и учебные вопросы | Действия преподавателя | Время |
1. | Введение | ||
Решение организационных вопросов | Принятие рапорта, выявление отсутствующих с установлением причин отсутствия, проверка готовности слушателей и аудитории к занятию. Вступительное слово преподавателя: объявление темы и целей занятия; определение места и роли данного семинара в общей структуре темы, его практическая значимость; актуализация внимания на вопросах семинара, их содержании, а также на связи теории с практикой; формирование у курсантов психологической установки на активную работу на семинаре, определение порядка выступлений и их регламента. | 5 мин. | |
2. | Основная часть | ||
2.1. | Организация выступлений курсантов по вопросам семинара, с учетом установленного регламента и реализации запланированной методики обсуждения вопросов семинара с выработкой умений и навыков по теме. | Применять методические приемы и средства для поддержания активности курсантов, развития интереса к теме. Обеспечить высокий уровень выступлений курсантов. Добиваться практической направленности семинара, в изложении изложенного материала ориентироваться на профессиональную подготовку специалистов органов внутренних дел. Равномерно распределить групповые и индивидуальные задания. Соблюдать такт и уставные взаимоотношения в общении с курсантами. Активно использовать технические средства обучения. | |
2.2. | 1. вопрос: «Понятие и значение гражданско-правового договора» | Организация выступлений курсантов по первому вопросу. Добиваться логичного и точного выражения мыслей, чистоты речи в выступлениях и докладах курсантов. Учить ведению дискуссии, в которой каждый должен уметь слушать других; активно и научно обоснованно отстаивать свою точку зрения или теоретическую концепцию; деликатно, но достаточно принципиально опровергать ошибочную позицию или неграмотное решение собеседника. | 15 мин. |
2.3. | 2. вопрос: «Виды договоров в гражданском праве» | Организация выступлений курсантов по второму вопросу. Применение методических приемов и средств для поддержания активности курсантов, развития интереса к вопросу. | 10 мин. |
2.4. | 3. вопрос: «Условия гражданско-правового договора» | Организация выступлений курсантов по третьему вопросу. Применение методических приемов и средств для поддержания активности курсантов, развития интереса к третьему вопросу. | 15 мин. |
2.5. | 4. вопрос: «Заключение договора» | Организация выступлений курсантов по четвертому вопросу. Применение методических приемов и средств для поддержания активности курсантов, развития интереса к четвертому вопросу. | 15 мин. |
2.6. | 5. вопрос: «Заключение договора в обязательном порядке. Заключение договора на торгах» | Организация выступлений курсантов по вопросу. Применение методических приемов и средств для поддержания активности курсантов, развития интереса к пятому вопросу. | 10 мин. |
2.7. | 6. вопрос: «Изменение и расторжение договора» | Организация выступлений курсантов по шестому вопросу. Применение методических приемов и средств для поддержания активности курсантов, развития интереса к вопросу. | 10 мин. |
3. | Заключение | ||
Проверка индивидуальных и групповых заданий. Итог занятия в целом. | Подвести итог семинара и определить, в какой степени достигнута цель. Проанализировать выступления слушателей и оценить в баллах уровень усвоения программного материала по теме. Обратить внимание на общую подготовленность группы к занятию. Определить задания на доработку слабо усвоенных вопросов и сроки отчета по ним. Дать задание к следующему занятию и методические рекомендации по самостоятельной подготовке к нему. Пропустивших занятие пригласить на отработку материала через командира учебной группы, назначив время индивидуальной консультации. | 10 мин. |
Методические указания по изучению дисциплины для слушателей:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
