Современные авторы: «Скворушка прощается» муз. Т. Попатенко, сл. М. Ивенсен, «Осень» муз. Т. Попатенко, сл. И. Черницкой, «Семь дорожек» муз. В. Шаинского, сл. М. Танича, «Песня о школе» муз. Н. Дремлюги, сл. Т. Масенка, «Колыбельная медведицы» муз. Е. Крылатова, сл. Ю. Яковлева, «Песенка-небылица» муз. П. Чисталева, сл. О. Высотской, «Новогодняя» муз. А. Филлипенко, сл. Г. Бойко, «Елка» муз. Е. Тиличеевой, сл. В. Викторова, «С Новым годом» сл. и муз. В. Фадина, «Сказка не кончается» муз. Г. Левкодимова, сл. В. Степанова, «Бравые солдаты» муз. А. Филлипенко, сл. Т. Волгиной, «Маме в день 8 марта» муз. Е. Тиличеевой, сл. М. Ивенсон, «Мамина песенка» муз. М. Парцхаладзе, сл. М. Пляцковского, «Наташка-первоклашка» муз. Ю. Чичкова, сл. К. Ибраева, «Мы о радости поем» муз. Г. Левкодимова, сл. М. Садовского, «Песня о весне» муз. Г. Фрид, сл. Н. Френкель, «Мы знаем песенку» муз. Р. Рустамова, сл. Л. Мироновой, «Ябеда-корябеда» муз. Е. Крылатова, сл. Ю. Энтина, «Песенка львенка и черепахи», «Родная песенка» муз. Ю. Чичкова, сл. П. Синявского, «Летний дождь» муз. Г. Левкодимова, сл. И. Черницкой.
Рекомендуемый репертуар по слушанию музыки:
1. Раздел: «Музыка – язык чувств»
«Солнышко» музыка Е. Тиличеевой, слова Л. Дымовой, «Дождик» музыка Е. Тиличеевой, слова Л. Дымовой, «Гроза» музыка Е. Тиличеевой, слова Л. Дымовой, «Мама поет» музыка Е. Тиличеевой, слова Л. Дымовой, «Мы шагаем на парад» музыка Е. Тиличеевой, «В кино» музыка Е. Тиличеевой, «Зимний лес» музыка Е. Тиличеевой, «Зарядка» музыка Е. Тиличеевой, «Обойдутся без меня» музыка Е. Тиличеевой, «О чем плачет дождик» музыка Е. Тиличеевой, «Осень бродит по лесам» музыка Е. Тиличеевой, «Что у осени в корзине» музыка Е. Тиличеевой, «Грустная песенка» музыка Е. Тиличеевой, «Жарко» музыка Е. Тиличеевой, «Дождик, лей!» музыка Е. Тиличеевой.
2. Раздел: «О чем рассказывает музыка?»
«Пограничник» музыка И. Арсеньева, слова Л. Дымовой, «Трубы звонкие трубят» музыка И. Арсеньева, слова Л. Дымовой, «Весенние листочки» музыка И. Арсеньева, слова Л. Дымовой, «Слон и Моська» музыка И. Арсеньева, слова Л. Дымовой, «Красная Шапочка и Серый Волк» музыка И. Арсеньева, «Три медведя» музыка И. Арсеньева, «Машин день» музыка И. Арсеньева.
3. Раздел: «Как рассказывает музыка?»
«Птенчики» музыка Е. Тиличеевой, слова Л. Дымовой, «Качели» музыка Е. Тиличеевой, «Эхо» музыка Е. Тиличеевой, «Часы» музыка Е. Тиличеевой, «Труба» музыка Е. Тиличеевой, «Колыбельная» музыка Е. Тиличеевой, «Гармошка» музыка Е. Тиличеевой, «Считалочка» музыка Е. Тиличеевой, «Бубенчики» музыка Е. Тиличеевой, «Наш дом» музыка Е. Тиличеевой.
Рекомендуемый репертуар по вокалу для индивидуальной работы:
«Если добрый ты» муз. Б. Савельева, сл. М. Пляцковского, «Динозаврики» муз. И. Резника, сл. Э. Финберга, «Осень» муз. Т. Попатенко, сл. И. Черницкой, муз. В. Шаинского, «Снеженика» сл. М. Пляцковского, муз. Ю. Чичкова, «Маме в день 8 марта» муз. Е. Тиличеевой, сл. М. Ивенсен, «Гномы» муз. А. Басиля, сл. А. Эппеля, «Собака – бяка» муз. Л. Вихарева, сл. Т. Шапиро.
Требования к уровню подготовки обучающихся по данной программе.
Знать:
- правила певческой установки и певческого дыхания;
- строение голосового аппарата;
- средства музыкальной выразительности
Уметь:
- правильно брать певческое дыхание, петь фразы ровно, на одном дыхании;
- петь с мягкой атакой звука;
- точно повторить звук в гармоническом интервале и в аккорде;
- правильно артикулировать на примере скороговорок и речевых упражнений.
Планируемый уровень подготовки обучающихся на конец учебного года.
В течение года дети разучили много песен разного направления: современные, хоровые, русско-народные. Они научились правильной певческой установке. У детей формируется навык правильного певческого дыхания (короткий вдох и задержанный выдох), расширяется диапазон голоса, научились петь ровно фразы на одном дыхании. Научились звуковысотно чисто и ритмически чётко исполнять песню, выполняя средства музыкальной выразительности; осмысленно, выразительно, сопереживательно передавать содержание песни слушателю.
Обучающиеся познакомились с разнообразными музыкальными произведениями, их жанрами, научились различать жанры произведений, определять выразительно-изобразительные средства в музыке. На занятиях развивается навык актёрского мастерства, дети составляли элементы движений в песне, ритмически передавали их в характере песни. Они научились чувствовать ритм музыки, выполнять мягко, плавно движения рук, ног.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ПРОГРАММЫ
Для реализации образовательной Программы необходимо иметь:
- светлое, просторное помещение, с хорошей акустикой, звукоизоляцией и вентиляцией;
- фортепиано;
- стулья;
- скамейки;
- доска;
- шкаф для хранения музыкального материала, методической литературы, наглядных пособий, дидактических пособий;
- магнитофон;
- микрофон;
- аудиозаписи, диски с различным музыкальным материалом.
УЧЕБНЫЕ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ:
- тетрадь;
- авторучка;
- нотная тетрадь.
МЕТОДИЧЕСКОЕ И ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ПРОГРАММЫ
В процессе работы по настоящей Программе используются информационно-методические материалы:
- методика музыкального воспитания детей;
- русская музыкальная литература;
- зарубежная музыкальная литература;
- хроника музыкальной жизни Тамбова;
- творчество великих композиторов;
- развитие и воспитание голоса детей;
- игровые конкурсные программы;
- информационная и справочная литература;
- сценарии массовых мероприятий, разработанные для организации досуга воспитанников;
- наглядные пособия (карточки со средствами музыкальной выразительности, портреты композиторов, карточки с изображением нот, пауз, ритмических рисунков, творческих заданий);
- инструкция по технике безопасности и охране певческого голоса;
- диагностические методики для определения уровня ЗУН и творческих способностей детей;
- новые педагогические технологии в общеобразовательном процессе (сотрудничество педагога с воспитанниками, создание ситуации успешности, взаимопомощи в преодолении трудностей, активизация творческого самовыражения.)
Литература.
Для педагога:
1. «Особенности методики преподавания вокала»,М.:1999г.
2. «Музыкальная грамота для детей» книга первая, издание 7-е; М.: «Музыка»,1979 г.
3. «Путь к музицированию» Л.: 1989 г.
4. , «Учите детей петь»,М.: «Просвещение»,1987 г.
5. «Пути педагогического творчества» Журнал «Музыкальный руководитель №2»,2004 г.
6. «Музыкальный букварь»,М.: «Музыка»,1985г.
7. «Основы вокальной методики»,М.:1990 г.
8. «Как рассказать детям о музыке?»,М.: «Советский композитор»,1984 г.
9. «Песни утра, весны и мира»,М.: «Советский композитор»,1986 г.
10. «Учебное пособие». Сольфеджио. Часть I, одноголосие, .М.,1987 г.
11. «С песней весело шагать»,М.: «Музыка»,1999 г.
12. «История русской музыки»,М.:1954 г.
13. «Кто с тобою рядом»,М.: «Музыка»,1991 г.
14. «Развитие музыкальных способностей детей», Я.:2000г.
15. «Основы эстетического воспитания»,М.:1996 г.
16. «Методика теории и сольфеджио»,М.: 1970 г.
17. «Аккомпанемент на уроках гармонии»,М.: 1989г.
18. «Психология музыкальных способностей»,М.:1991 г.
19. «Музыкальное сопровождение и оформление праздников»: М, 2000 г.
Для детей:
1. «Припевки, шутки, прибаутки»,М.: «Советский композитор»,1985 г.
2. «Нашим малышам»,выпуск №5,М.:1999г.
3. «Солнечный круг»,М.: 1995 г.
4. »Твой друг музыка»,Л.:1980 г.
5. «Музыка вокруг»,М.: 1996 г.
6. «Игры, викторины, праздники»,М.:2000 г.
7. «Музыкальный словарь в рассказах»,М.: «Советский композитор»,1989 г.
8. «Рождественские сюрпризы», Владимир, 1999 г.
9. «Мой парус», Иваново, 2000 г.
10. «Хоровая литература»:Музыка, М.:1976 г.
11. «Простые песенки»,М.: «Советский композитор»,1991 г.
Приложение к программе:
- календарно-тематический план;
- диагностические методики для определения уровня ЗУН и творческих способностей детей.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ п/п | Тема занятия | Кол-во часов | Дата | Виды, формы контроля знаний |
1. | Вводное занятие «Волшебный мир музыки». Цели и задачи на год | 1 | 01.09. | входной |
2. | История развития вокального искусства. | 1 | 02.09. | тематический |
3. | Вокальное искусство в системе музыкального воспитания детей. | 1 | 06.09. | текущий |
4. | Музыкальное воспитание и развитие личности ребёнка. | 1 | 08.09. | текущий |
5. | Основы певческой установки. Разучивание песни «Осенняя песенка»,муз. Т.Попатенко, сл. И.Черниц-кой | 1 1 | 09.09. | тематический |
6. | Основные певческие навыки. Гигиена и охрана голоса | 1 1 | 13.09. | тематический |
7. | Начальная диагностика вокальных способностей обучающихся. | 1 | 15.09. | входной |
8. | Разучивание песни «Осенняя песенка» (2 куплета). Дыхательная гимнастика по методу Стрельниковой. | 1 1 | 16.09. | текущий |
9. | Основные типы и правила певческого дыхания. | 1 | 20.09. | тематический |
10. | Постановка певческого дыхания в песне «Осенняя песенка» | 1 | 22.09. | текущий |
11. | Вокальная работа над певческим дыханием в песне. Дыхательная гимнастика по методу Стрельниковой. | 1 1 | 23.09. | текущий |
12. | Интонационное зерно в музыке. Интонирование в песне «Осенняя песенка» | 1 1 | 27.09. 29.09. | тематический текущий |
13. | Вокальная работа над интонацией песни «Осенняя песенка» | 1 | 30.09. | текущий |
14. | История развития танцевальной музыки | 1 | 04.10. | устный |
15. | Вокально-хоровые упражнения на звукообразо вание. Звукообразование. Звукоизвлечение в песне «Осенняя песенка». | 1 | 06.10. | тематический |
16. | Вокальная работа над звукообразованием, звукоизвлечением в песне «Осенняя песенка» | 1 1 | 07.10. | текущий |
17. | Основные способы звуковедения. Вокально-хоровые упражнения над звуковедением. | 1 | 11.10. | тематический |
18. | Вокальная работа над звуковедением - legato в песне «Осенняя песенка». | 1 | 13.10. | текущий |
19. | Музыкальный слух. Типы слуха | 1 | 14.10. | тематический |
20. | Жанры танцевальной музыки – «Песня, танец, марш». Прослушивание музыкальных произведений – «Песня жаворонка», П. Чайковского, «Танец», В. Блага, «Походный марш», Д. Кабалевского | 1 | 18.10. | текущий |
21. | Артикуляция звука в песне«Осенняя песенка» | 1 | 20.10. | тематический |
22. | Вокальная работа над артикуляцией в песне.Вокально-хоровые упражнения над артикуляцией. | 1 1 | 21.10. | текущий |
23. | Дикция и орфоэпия в песне «Осенняя песенка». Вокально-хоровые упражнения над дикцией | 1 | 25.10. | тематический |
24. | Вокальная работа над дикцией и орфоэпией песни «Осенняя песня» | 1 | 27.10. | текущий |
25. | Музыкальный слух. Вокально – техническая работа в песне | 1 1 | 28.10. | текущий |
26. | Элементы вокально – хоровой звучности - строй, ансамбль, нюансы в песне. Вокально-хоровые упражнения над строем, элементами. | 1 | 01.11. | тематический |
27. | Вокальная работа над элементами вокально-хоровой звучностью – строем, ансамблем в песне «Осенняя песенка» | 1 | 03.11. | текущий |
28. | Третий элемент вокально-хоровой звучности - нюансы | 1 | 08.11. | предварительный |
29. | Вокальная работа над третьим элементом вокально-хоровой звучности - динамическими оттенками в песне «Осенняя песенка». Вокально-хоровые упражнения над динамикой | 1 1 | 10.11. | итоговый |
30. | Вокально-инструментальная музыка – «Музыка-язык чувств» Прослушивание музыкальных произведений «Солнышко», «Дождик» муз. Е.Тиличеевой»,сл. Л.Дымовой | 1 | 11.11. | тематический |
31. | Интонационное зерно в музыке. Разучивание песни «Милая мамочка», муз. Е.Тиличеевой, сл. М.Ивенсона Вокально-хоровые упражнения над чистотой интонации. | 1 | 15.11. | Тематический |
32. | Интонация в песне «Милая мамочка» | 1 | 17.11. | текущий |
33. | Постановка певческого дыхания в песне «Милая мамочка» | 1 1 | 18.11. | тематический |
34. | Вокально-инструментальная музыка: «Музыка-язык чувств» Прослушивание пьес «Гроза», «Мама поёт», «Мы шагаем на парад», «В кино», муз. Е. Тиличеевой, сл. Л. Дымовой | 1 | 19.11. | фронтальный |
35. | Звукообразование, звукоизвлечение в песне «Милая мамочка». Вокально-хоровые упражнения на звукообразование | 1 | 22.11. | тематический |
36. | Музыкальный слух. Вокально-хоровые упражнения на развитие мелодического и гармонического слуха | 1 | 24.11. | фронтальный |
37. | Дикция и орфоэпия в песне «Милая мамочка» | 1 1 | 25.11. | тематический |
38. | Элементы вокально-хоровой звучности в песне «Милая мамочка». Вокально-хоровые упражнения над строем | 1 | 29.11. | предварительный |
39. | Постановка вокального номера «Милая мамочка» | 1 | 01.12. | итоговый |
40. | Интонационное зерно в песне. Разучивание песни «Ёлка», муз. Е. Тиличеевой, сл. В.Викторова Вокально-хоровые упражнения над чистотой интонации. | 1 1 | 02.12. | тематический |
41. | Вокальная работа над певческим дыханием в песне «Ёлка». | 1 | 06.12. | тематический |
42. | Лад - как средство развития музыки. Тоника, устойчивые и неустойчивые звуки. Упражнение на формирование слуховых представлений лада | 1 | 08.12. | тематический |
43. | Вокально-инструментальная музыка: «Музыка – язык чувств» | 1 | 09.12. | фронтальный |
44. | Вокальная работа над звукообразованием в песне «Ёлка». Вокально-хоровые упражнения над звукообразованием | 1 1 | 13.12. | тематический |
45. | Вокальная работа над звуковедением в песне «Ёлка» | 1 | 15.12. | текущий |
46. | Артикуляция звука в песне «Ёлка». Вокально-хоровые упражнения над артикуляцией. | 1 1 | 16.12.. | тематический |
47. | Вокальная работа над дикцией в песне «Ёлка» | 1 | 20.12. | текущий |
48. | Вокальная работа над элементом вокально-хоровой звучности - строем в песне «Ёлка» | 1 | 22.12. | тематический |
49. | Метроритмический, интонационный, ансамбль в песне «Ёлка». Дикционный ансамбль. | 1 1 | 23.12. | тематический |
50. | Вокальная работа над нюансировкой в песне «Ёлка». | 1 | 27.12. | тематический |
51. | Вокальная работа над художественно- выразительным исполнением в песне «Ёлка» | 1 | 29.12. | предварительный |
52. | Постановка вокального номера. Работа над фонограммой. | 1 1 | 30.12. | итоговый |
53. | Музыкальный слух. Вокально-хоровые упражнения на развитие мелодического слуха | 1 | 10.01. | фронтальный |
54. | Вокально-инструментальная музыка: «Музыка-язык чувств» Прослушивание музыкальных пьес: «О чём плачет дождик?», «Осень бродит по лесам» муз. Е.Тиличеевой, сл. Л.Дымовой | 1 | 12.01. | текущий |
55. | Интонационное зерно в музыке. Разучивание песни «Бравые солдаты, муз. А.Филлипенко, сл. Т.Волгиной» Вокально-хоровые упражнения на интонацию. | 1 1 | 13.01. | тематический |
56. | Интонационная работа в песне «Бравые солдаты» | 1 | 17.01 | текущий |
57. | Постановка певческого дыхания в песне «Бравые солдаты» | 1 | 19.01. | тематический |
58. | Вокальная работа над техническими приёмами - звукообразованием и звукоизвлечением в песне «Бравые солдаты» Вокально-хоровые упражнения на звукообразование | 1 1 | 20.01. | тематический |
59. | Основной способ звуковедения – legato в песне «Бравые солдаты» | 1 | 24.01. | тематический |
60. | Вокальная работа над звуковедением - legato в песне «Бравые солдаты» | 1 | 26.01. | текущий |
61. | Артикуляционная работа над звуком в песне «Бравые солдаты». Вокально-хоровые упражнения на артикуляцию | 1 1 | 27.01. | тематический |
62. | Дикция и орфоэпия в песне «Бравые солдаты» | 1 | 31.01. | тематический |
63. | Вокальная работа над дикцией, орфоэпией в песне | 1 | 02.02. | текущий |
64. | Вокальная работа над мелодическим строем в песне «Бравые солдаты» Вокально-хоровые упражнения над строем | 1 1 | 03.02. | тематический |
65. | Музыкальный слух. Вокально-хоровые упражнения на развитие мелодического слуха | 1 | 07.02. | Фронтальный |
66. | Вокально-инструментальная музыка: «О чём рассказывает музыка?». Прослушивание музыкальных пьес : «Пограничник», «Трубы звонкие трубят»,муз. И.Арсеньева, сл. Л. Дымовой | 1 | 09.02. | тематический |
67. | Ансамбль в песне «Бравые солдаты». Интонационный, метро - ритмический, дикционный ансамбли в песне. | 1 1 | 10.02. | тематический |
68. | Художественно – выразительное исполнение в песне «Бравые солдаты» | 1 | 14.02. | текущий |
69. | Вокальная работа над идейно-художественным раскрытием содержания в песне (динамика, фразировка, штрихи) | 1 | 16.02. | предварительный |
70. | Постановка вокального номера, «Бравые солдаты». Работа над фонограммой песни. | 1 1 | 17.02. | итоговый |
71. | Творческое воображение. Работа над элементами актёрского мастерства | 1 1 | 21.02 | фронтальный |
72. | Интонирование в песне. Разучивание песни «Мы запели песенку», муз. Р.Густакова, сл. Л.Мироновой. | 1 | 24.02. | тематический |
73. | Интонационная работа в песне. Музыкальный слух. Развитие мелодического слуха. | 1 1 | 28.02. | текущий |
74. | Вокальная работа над цепным певческим дыханием в песне | 1 | 01.03. | тематический |
75. | Звукообразование и звукоизвлечение в песне «Мы запели песенку» Вокально-хоровые упражнения над звукообразованием | 1 1 | 02.03. | тематический |
76. | Вокальная работа над звуковедением в песне | 1 | 06.03. | тематический |
77. | Вокально-инструментальная музыка: «О чём рассказывает?» Прослушивание музыкальных пьес: «Весенние листочки», «Слон и Моська», музыка И. Арсеньева, сл. Л. Дымовой | 1 | 09.03. | предварительный |
78. | Артикуляция звука в песне «Мы запели песенку». Вокально-хоровые упражнения над артикуляцией | 1 1 | 13.03. | тематический |
79. | Вокальная работа над дикцией и орфоэпией в песне «Мы запели песенку» | 1 | 15.03. | тематический |
80. | Орфоэпия в песне «Мы запели песенку». Вокально-хоровые упражнения над дикцией. | 1 1 | 16.03. | текущий |
81. | Гармонический и мелодический строй в песне «Мы запели песенку». | 1 | 20.03. | тематический |
82. | Вокальная работа над элементом вокально-хоровой звучности, ансамблем песни «Мы запели песенку» | 1 | 22.03. | тематический |
83. | Вокально-инструментальная музыка: «О чём говорит музыка?» Прослушивание музыкальных пьес : «Три медведя», «Мамин день», муз. И.Арсеньева, сл. Л.Дымовой | 1 | 23.03. | итоговый |
84. | Динамические оттенки в песне «Мы запели песенку. | 1 | 27.03. | тематический |
85. | Художественно-выразительное исполнение в песне (техническое овладение музыкально-поэтическим языком произведения, художественное воплощение, музыкально-выразительные средства) | 1 | 29.03. | текущий |
86. | Вокальная работа над идейно-художественным содержанием песни «Мы запели песенку». Вокально-хоровые упражнения над динамикой, штрихами. | 1 1 | 30.03. | предварительный |
87. | Постановка вокального номера «Мы запели песенку» | 1 | 03.04. | итоговый |
88. | Русская народная песня. История русского народного песенного творчества | 1 | 05.04. | устный |
89. | Интонационное зерно в песне. Разучивание песни «Песенка друзей» | 1 1 | 06.04. | тематический |
90. | Вокальная работа над певческим дыханием в песне «Песенка друзей» | 1 | 10.04. | тематический |
91. | Дикция в песне «Песенка друзей». | 1 | 12.04. | тематический |
92. | Вокальная работа над орфоэпией в песне «Песенка друзей» | 1 | 13.04. | тематический |
93. | Артикуляция звука в песне «Песенка друзей» | 1 | 17.04. | текущий |
94. | Вокальная работа над артикуляцией звука в песне «Песенка друзей». | 1 | 19.04. | тематический |
95. | Звукообразование, звукоизвлечение в песне «Песенка друзей». Вокально-хоровые упражнения над звукообразованием | 1 1 | 20.04. | текущий |
96. | Вокальная работа над основным способом звуковедения - non legato в песне «Песенка друзей». | 1 | 24.04. | тематический |
97. | Звуковедение в песне «Песенка друзей». Вокально-хоровые упражнения над звуковедением. | 1 | 26.04. | текущий |
98. | Музыкальный слух. Вокально-хоровые упражнения на развитие гармонического и мелодического слуха | 1 | 27.04. | фронтальный |
99. | Вокальная работа над элементами вокально-хоровой звучности - строем, ансамблями (интонационными, метроритмическими, дикционными, темповыми, динамическими), нюансировкой в песне «Песенка друзей» | 1 | 03.05. | тематический |
100. | Вокально-инструментальная музыка «Как рассказывает музыка?» Прослушивание музыкальных пьес: «Птенчики»,»Часы», муз. Е.Тиличеевой, сл. Л.Дымовой | 1 1 | 04.05. | текущий |
101. | Творческое воображение. Работа над элементами актёрского мастерства (воображение жесты, мимика) | 1 | 08.05. | фронтальный |
102. | Вокальная работа над раскрытием идейно-художественного содержания песни «Песенка друзей». | 1 1 | 10.05. 11.05. | текущий |
103. | Сюжетно-образные движения в песне «Песенка друзей» | 1 1 | 15.05. | предварительный |
104. | Инсценировка песни «Песенка друзей» | 1 1 | 17.05. 18.05. | текущий итоговый |
105 | Диагностика знаний, умений и навыков, приобретённых за I год обучения | 1 1 | 22.05. | итоговый |
106. | Вокальная работа над фонограммой в песне «Песенка друзей» | 1 1 | 24.05. 25.05. | тематический итоговый |
107. | Вокально - инструментальная музыка «Как рассказывает музыка?» Прослушивание музыкальных пьес: «Считалочка», «Гармошка»,муз. Е.Тиличеевой, сл. Л.Дымовой | 1 | 29.05. | итоговый |
108. | Отчётный концерт | 1 | 31.05. | итоговый |
Итого: | 144 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
