Маркетинговые исследования «Первокурсник ОГУ – 2007/08» и «Третьекурсник ОГУ – 2007/08»

Маркетинговые исследования

«Первокурсник ОГУ – 2007/08» и «Третьекурсник ОГУ – 2007/08»

Процесс профессиональной подготовки в условиях высшего учебного заведения заключается в постепенном накоплении и обобщении студентами специальных знаний, поэтапной выработки практических умений и навыков, особых личностных качеств, необходимых для успешной работы по выбранной профессии. Период обучения следует рассматривать как важнейший этап профессионального самоопределения будущего специалиста.

В числе основных целей исследований «Первокурсник ОГУ» и «Третьекурсник ОГУ» – изучение профессионального самоопределения студентов ОГУ, оценка качества образования и уровня организации практики, анализ временной занятости.

Результаты исследования показали, что основным мотивом поступления в ОГУ студенты считают – наличие выбираемой специальности (факультета), а также знания, дающие возможность устроиться на хорошую работу.

Анализ отношения студентов 1-го и 3-го курсов к выбранной специальности выявил, что 87,1% респондентов удовлетворены сделанным выбором /Диаграмма 1/. Среди основных факторов, влияющих на выбор будущей специальности, большинство студентов выделяют возможность получить интересную (56,6%) и высокооплачиваемую работу (52,7%) /Диаграмма 2/. Что касается оценки уровня востребованности получаемой специальности, то 81,3% студентов полагают, что выбранная ими специальность востребована на рынке труда.

Оценивая правильность выбора вуза и специальности студенты отметили, что поступили бы вновь в ОГУ по этой же специальности.

Ожидания студентов от обучения в университете различны. Многие хотят получить качественное образование (73,6%) и рассчитывают на возможность последующего выгодного трудоустройства (66,1%).

Диаграмма 1. Отношение респондентов к выбранной специальности

Диаграмма 2. Причина выбора специальности

Студентам 1-го и 3-го курсов было предложено выявить наиболее сильные стороны в деятельности университета. Респонденты отметили: высокую квалификацию профессорско-преподавательского состава – 56,1%; хорошие информационные ресурсы – 48,7%; материально-техническую оснащенность учебного процесса – 37,3%; общественную жизнь университета – 25,9%.

Очень высоко студенты оценили организацию учебного процесса (82,3%) и уровень получаемого в ОГУ образования (88,9%). Респонденты отмечают высокую квалификацию профессорско-преподавательского состава и хорошие информационные ресурсы университета, считают их сильной стороной в деятельности вуза.

Результаты исследований показывают, что студенты ОГУ получают высшее образование для того, чтобы иметь в будущем интересную работу (73%), высокую зарплату (66,4%). 61,8% респондентов хотят добиться успеха в жизни.

Производственная и преддипломная практики являются важнейшей частью подготовки высококвалифицированных специалистов. Многие студенты 1-го и 3-го курсов уже определились с местом прохождения производственной практики. При поиске базы для прохождения практики 42,6% студентов рассчитывают на помощь родителей, друзей и знакомых. 27,2% студентов на помощь университета при поиске базы практики (13,2% на содействие отдела по трудоустройству ОГУ, 14% на помощь работников факультета, кафедры). Будут самостоятельно искать место прохождения практики 13,5% респондентов. Для 3,1% опрошенных место практики уже определено целевым контрактом или трехсторонним договором.

На производственной практике большинство студентов стремятся приобрести практический опыт работы (54%) и понять, какие умения, знания и навыки необходимы в выбранной профессии (17,4%) /Диаграмма 3/.

Диаграмма 3. Смысл производственной практики (по мнению респондентов)

В настоящее время выход на рынок труда выпускника высшего учебного заведения сопровождается ситуацией негарантированной занятости, в связи с чем студенты стремятся приобрести опыт профессиональной деятельности во время обучения в вузе, чтобы свести к минимуму возможность неудачи при будущем трудоустройстве.

В результате исследования выяснилось, что многие студенты 1-го и 3-го курсов (96,1%) позитивно относятся к совмещению учебы в вузе с работой /Диаграмма 4/.

Диаграмма 4 Отношение студентов к работе во внеучебное время

Совмещают учебную деятельность с трудовой 46,9% респондентов, из них 14,4% студентов работают по специальности, выбранной при поступлении в вуз.

Анализ предпочтений респондентов относительно совмещения работы и учебы показал, что 43,8% студентов хотят работать там, где можно получить реальный практический опыт по выбранной специальности. Работу, не требующую полной занятости, со свободным графиком предпочли 27,2% респондентов. 13,2% студентов заинтересовались хорошо оплачиваемой работой не по специальности. Лишь небольшая часть учащихся (7,7%) считает, что необходимо попробовать себя в разных сферах деятельности, чтобы понять, что подходит именно им. Предпочитают разовую работу 1,4% опрошенных /Диаграмма 5/.

Диаграмма 5 Предпочтения студентов при выборе работы во внеучебное время

Так как ОГУ наряду с образовательной выполняет социальную функцию адаптации молодого поколения к новым реалиям жизни, полученные результаты позволят внести изменения в учебный процесс и состояться студенту как конкурентоспособному специалисту.