Музыкальный спектакль «Волк - музыкант и семеро козлят»

Музыкальный спектакль «Волк - музыкант и семеро козлят»

По мотивам русской народной сказки

Программное содержание:

1.  Учить эмоционально воспринимать художественное произведение, выражать своё отношение к содержанию текста, персонажам, различать их положительные и отрицательные качества.

2.  Учить детей согласовывать свои действия с действиями партнёра (слушать не перебивая; говорить, обращаясь к партнёру), выполнять движения и действия соответственно логике действия персонажей и с учётом места действия.

3.  Побуждать детей к импровизации с использованием доступных каждому ребёнку средств выразительности (мимики, жестов, движений и т. п.)

4.  Вызывать интерес к театрализованной деятельности и желание выступать вместе с коллективом сверстников

Действующие лица: Коза, Волк, Скоморох (1-2),

Козлёнок (1-7),

Сказительница – ребёнок (1)

Бабочки (8), Берёзки (8),

Торговцы –(5),

Певцы – музыканты –(10)

Все в костюмах.

Материал:

Зал стилизован под лесную полянку, на краю стоит домик, где живёт Коза с козлятами. Под весёлую музыку в зал забегают Скоморохи.

Скоморох(1): Здравствуйте, ребятушки!

Скоморох(2):Здравствуйте, гости званые и незваные!

Скоморох(1): Собрались мы с вами вместе, чтобы послушать сказку.

Скоморох (2): Поучиться уму - разуму, повеселиться да позабавиться.

Скоморох (1):

Сказок много есть на свете,

Сказки любят слушать дети,

Скоморох(2):

Сказка - ложь, да в ней намёк,

Всем ребятушкам – урок!

Скоморох(1):

Посмотрите, что за диво,

Как здесь чудно и красиво!

Скоморох (2):

Сказка, в гости к нам приди,

Всех гостей ты удиви!

Скоморохи (вместе):

Театр открывается,

Сказка начинается!

(Скоморохи убегают. Звучит русская народная музыка. Шторки в домике открываются, в окошке появляется Сказительница.)

Сказительница: В зелёном лесу на зелёной опушке жили-были бабочки-подружки! Целый день они кружили да порхали, беззаботно танцевали,

(Дети исполняют танец «Весёлые бабочки»)

На этой зелёной опушке, в расписной избушке жила-была коза со своими козлятами. Жили он, не тужили, ели да пили, а ещё плясали да пели, как умели.

(исполняются «Песенка и танец Козы и козлят» «Полька» А. Спадавекки)

Мама-коза день-деньской хлопотала по хозяйству: то воды принесёт, то пирогов напечёт, то из зелёной травушки салат приготовит. А козлята, её ребята, целый день шалили, озорничали, в общем, как все детишки, подрастали. Вот как-то раз отправилась мама-коза на дальнюю полянку за шёлковой зелёной травкой, собрала своих ребят-козлят и говорит.

Коза:

Ухожу на дальнюю полянку

За шёлковой травкой.

Вы без меня не озорничайте,

Двери никому не открывайте.

Если волк придёт – не пугайтесь.

Крепче на запоры запирайтесь,

Я к двери лишь подойду,

Песенку свою спою.

Сказительница:

Сказала так коза и ушла.

Не успела она дойти до ближайшей ёлки, как козлята…. А впрочем, сами глядите.

(Дети танцуют спортивный танец «Озорные козлята»)

Не успели козлята вволю навеселиться да набаловаться, как из-за ёлки вышел волк. Услыхал он, что коза ушла, и решил к козлятам в гости заглянуть. Достал платок, надел на голову и постучал в дверь

Волк:

Эй, козлята, отоприте,

Меня маму вы впустите,

Принесла вам лопухов

Полну сумку, до краёв.

Сказительница: Испугались козлята, шуметь перестали, в окно выглянули и увидели волка.

Козлёнок(1):

Это не мамина песенка.

Козлёнок (2):

Это не мамин голосок.

Козлёнок (3):

Ой, это не мама, это волк!

Козлёнок (4):

Ты злой и страшный серый зверь!

Козлёнок(5):

Не откроем тебе дверь!

Козлёнок (6):

Уходи-ка ты от нас!

Козлёнок (7):

А то вызовем спецназ!

Сказительница:

Покрутился волк у дверей, покрутился, да и надумал спрятаться за ёлкой и послушать, как поёт мама-коза да каким голосом.

Не прошло и получаса, как воротилась мама-коза. Она очень торопилась домой, потому что сердцем беду чуяла. Подошла она к двери и запела…

Коза:

Отоприте поскорей, козлята, дверь,

Пришла матушка и ждёт у дверей.

Принесла в лукошке сочной я травы,

Ох, устала я, устала от жары!

Сказительница:

Обрадовались козлята, отворили двери и наперебой стали рассказывать.

Козлёнок (1):

Мама, мама, мамочка,

Страшно было нам!

Козлёнок (2):

Серый зверь с клыками

В дверь стучался к нам.

Козлёнок (3):

Дверь ему мы не открыли,

Посмотрели мы в окно.

Козлёнок (4):

Волк стоял там за дверями

И подсматривал давно.

Козлёнок (5):

Он хотел войти в наш дом,

Козлёнок (6):

Он хотел нас скушать!

Козлёнок (7):

Но не стали мы его

Страшный голос слушать!

Коза:

Ай да козлятки, умные ребятки!

Молодцы, что не открыли

Волку серому вы дверь!

Молодцы, что услыхали

Мою песню у дверей!

(Звучит музыка. Коза хлопочет по хозяйству, козлятки играют.)

Сказительница:

Много ли, мало ли времени прошло, только надумала коза щей наварить, да не с травой, а с капустой. Посмотрела - в корзине нет капусты, посмотрела в чулане – нет капусты, вот и говорит она своим ребяткам-козляткам…

Наварила щей бы я,

Да капуста наша вся…

Без капусты - что за щи?

Вновь придётся мне уйти!

Там за лесом, за лесочком,

За ореховым кусточком

Ярмарка вчера открылась,

Всем на удивленье,

До следующего воскресенья.

На ту ярмарку схожу

Да капусты там куплю.

Вы сидите дома тихо,

А то будет вам всем лихо.

Двери никому не открывайте.

Меня – маму – поджидайте.

Сказительница:

Сказала так мама-коза и ушла. А козлята – умные ребята – решили заняться тихими играми и не кричать, чтобы волк их не услышал. А волк меж тем стоял за ёлкой и всё слышал: и про капусту, и про ярмарку. И надумал волк тоже на ярмарку пойти, чтобы Петя-петушок научил его тоненьким голоском петь. И тогда-то уж козлята ему, волку серому, дверь-то и откроют.

Сказал – сделал. Но путь тот был неблизкий, нужно было пройти берёзовый лесок да цветочную полянку.

(Исполняется хоровод берёзок «Во поле берёза стояла»)

Время бежит незаметно, вот и наши герои – Волк и мама-Коза – пришли на ярмарку. А на ярмарке, как водиться, есть скоморохи – парни неплохи!

Скоморох (1):

Ярмарка, ярмарка!

Все спешат на ярмарку!

Скоморох (2):

Подходи, не зевай,

Выбирай любой товар!

Скоморох (1):

Есть и свёкла, и капуста,

Есть и ложки, и платки!

Скоморох (2):

Ты ушами, друг, не хлопай,

Обходи скорей ряды!

(Под музыку появляются торговцы. Коза покупает у них разные товары)

Торговец (1):

На мой товар полюбуйтесь,

Только не торгуйтесь!

Ложки деревянные,

Расписные, знатные.

Хочешь – щи ими хлебай,

Хочешь - музыку играй!

Торговец (2):

А вот платки русские,

Широкие, не узкие!

Яркие, цветные,

Шерстяные, расписные!

Торговец (3):

А вот свистульки –

Маленькие бирюльки!

Ты к губам их приложи,

Громко, громко засвисти!

Торговец (4):

Заходите к нам в ряды,

Овощи найдёте вы!

Здесь и вкусная капуста,

Свёкла, редька и чеснок,

И горох у нас неплох!

Торговец (5):

К вашему самовару

Купите моего товару:

Пряников да сушек,

Да румяных ватрушек!

Подходи, налетай,

Мой товар разбирай!

(Коза присаживается на пенёк и рассматривает купленные товары)

Сказительница:

Накупила Коза всякого товара: и капусты для щей, и свистульки для детей, и платок для себя. И только было собралась Коза идти восвояси домой, повернула голову да увидала артистов, которые приехали на ярмарку.

(Исполняется частушка)

Заиграй-ка балалайка,

Заиграй повеселей!

Выходите музыканты,

Веселить нас побыстрей!

(Русская народная песня «Светит месяц»)

А что же сделалось с Волком на ярмарке?

Где он затерялся, что он увидел, нашёл ли Петю-петушка, золотого гребешка? Оказывается…

Волк всю ярмарку обошёл,

Певца Петю не нашёл.

На гастроль уехал Петя,

Шлёт с Америки привет.

Просит, чтобы не скучали,

Вернётся через пару лет!

Ай-яй-яй! Как же быть?

Что же делать волку?

Кто его научит петь,

А не выть под ёлкой?

(Обращается к зрителям.)

Ребята, вы не знаете?

(Ответ детей)

Есть такие певцы,

Есть такие музыканты!

Они украшенье ярмарки,

Народные таланты!

(Исполняется танец с ложками).

Сказительница:

Слушал Волк песню, слушал да и подпевать начал. И голос становился у Волка более ласковый да певучий.

Понравился Волк музыкантам, и на прощание подарили они ему пару ложек да нотную грамоту.

Волк:

Теперь я стал добрей и лучше,

Теперь я буду – музыкант.

Я подружился с музыкой и песней,

Открыл случайно свой талант!

Сказительница:

И побежал Волк домой мимо цветочной полянки, мимо берёзового леса.

Так он торопился, что около дома Козы вперёд неё очутился. Отдышался, причепурился да и запел.

Волк:

Ой, вы, малые ребятушки,

Ненаглядные козлятушки,

Выходите на лужок, на лужок,

Становитесь во кружок, во кружок.

Хоровод мы заведём, заведём,

Песню звонко запоём, запоём,

Веселись, лесной народ, веселись,

Удивись, лесной народ, удивись!

Сказительница:

Понравилась песня Волка козлятам, подумали они, подумали да и вышли к Волку. А он стал показывать козлятам нотную грамоту и ложки, что ему подарили. И так они увлеклись, что не заметили, как пришла мама-Коза. Очень удивилась она переменам в их доме, и в лесу, и сказала…

Коза:

Вот она – великая сила искусства!!!

Сказительница:

Бросились тут козлята к матери и ну наперебой рассказывать да показывать, чему их волк научил. А Волк ничуть не загордился, а только сказал…

Волк:

Там, где песня льётся,

Веселей живётся!

В круг скорее все вставайте,

Звонку песню начинайте!

(Звучит мелодия «Субботея)

Сказительница:

Тут и сказочке конец,

А кто слушал – молодец,

А кто слушал и смотрел –

Тот пострел везде поспел!

Сценарий

музыкального спектакля по мотивам русской народной сказки

в подготовительной группе

МКДОУ детский сад №4 № «Ладушки»

с. Октябрьское

Октябрьского муниципального района

Музыкальный руководитель:

Воспитатель:

Перспективный план

работы по подготовке музыкального спектакля

«Волк-музыкант и семеро козлят»

по мотивам русской народной сказки

в подготовительной группе

МКДОУ детский сад №4 № «Ладушки»

с. Октябрьское

Музыкальный руководитель:

Воспитатель:

Требования к организации музыкального спектакля:

1.  Постоянное включение отрывков из музыкального спектакля во все формы педагогического процесса.

2.  Максимальная активность детей на всех этапах подготовки и проведения спектакля.

3.  Сотрудничество детей друг с другом и со взрослыми.

Предварительная работа:

1.  Чтение сказки «Волк и семеро козлят». Беседа по содержанию,

обсуждение, уточнение поведения героев сказки.

2. Использование «живых» картинок на фланелеграфе, создавая

зрительные образы.

3. Распределение ролей по сказке. Импровизация на заданную тему.

4. Индивидуальная работа с героями сказки. Упражнения в

интонировании диалогов.

5. Просмотр мультфильма «Волк и семеро козлят»

6. Настольная игра - пазлы «Волк и семеро козлят»

7. Подвижная игра «Волк и козлята»

8. Пение песенки про козлёнка «Жил-был у бабушки серенький козлик»

9. Драматизация отрывков из сказки «Волк и семеро козлят»

10. Изготовление атрибутов к сказке детьми.

11.Привлечение родителей к изготовлению костюмов и декораций к

сказке «Волк и семеро козлят»

12. Использование звукозаписи в качестве музыкального сопровождения.