Учебно-методический комплекс по дисциплине "Ответственность за преступления в сфере экономики" (стр. 3 )

Раздел 1. Понятие и виды преступлений против собственности

Аудиторное изучение: Общая характеристика и виды преступлений против собственности.

Понятие и признаки хищения чужого имущества. Формы хищения и виды хищений. Значение размера похищенного и способа хищения для квалификации. Хищение чужого имущества путем кражи. Понятие, признаки, виды кражи.

Хищение чужого имущества путем грабежа. Понятие, признаки, виды грабежа. Отличие грабежа от кражи.

Разбой. Понятие, признаки, виды разбоя. Отличие разбоя от грабежа с насилием, бандитизма и вымогательства.

Хищение имущества путем мошенничества. Понятие обмана и злоупотребления доверием. Виды хищения путем мошенничества. Отличие мошенничества от кражи и других сходных форм хищения.

Корыстные преступления против собственности, не содержащие признаков хищения. Вымогательство, его признаки. Виды вымогательства, отличие от разбоя.

Самостоятельное изучение.

Хищение имущества путем присвоения, растраты. Признаки этих форм хищения, отличие от кражи и мошенничества.

Хищение предметов, имеющих особую ценность. Особенности квалификации этого состава преступления.

Причинение имущественного ущерба путем обмана или злоупотребления доверием. Отличие этого преступления от мошенничества.

Неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения. Отличие данного преступления от хищения.

Умышленное и неосторожное уничтожение или повреждение имущества.

Раздел 2. Понятие и виды преступлений в сфере экономической деятельности

Аудиторное изучение: Понятие и общая характеристика преступлений в сфере экономической деятельности. Объекты экономических преступлений. Объективная сторона экономического преступления. Субъективная сторона экономических преступлений.

Самостоятельное изучение. Виды субъектов экономических преступлений. Бланкетный характер диспозиций норм.

ДЕ 2

Раздел 3. Преступления в сфере предпринимательской деятельности.

Аудиторное изучение. Воспрепятствование законной предпринимательской или иной деятельности. Формы данного преступления. Особенности субъекта. Регистрация незаконных сделок с землей. Альтернативный характер объективной стороны. Момент его окончания. Специальный субъект преступления. Незаконное предпринимательство. Понятие и формы. Незаконная банковская деятельность. Понятие и виды.

Самостоятельное изучение. Отграничение незаконного предпринимательства от смежных составов. Производство, приобретение, хранение, перевозка или сбыт немаркированных товаров и продукции. Отграничение от незаконного предпринимательства.

Раздел 4. Преступления в сфере иной экономической деятельности

Аудиторное изучение. Легализация (отмывание) денежных средств или иного имущества, приобретенного незаконным путем. Понятие легализации денежных средств или иного имущества. Предмет преступления. Особенности объективной стороны. Момент окончания преступления.

Неправомерные действия при банкротстве. Понятие банкротства. Предмет и формы преступления. Субъект преступления.

Преднамеренное банкротство. Понятие преднамеренного банкротства. Фиктивное банкротство. Цель данного преступления и его субъект.

Самостоятельное изучение. Приобретение или сбыт имущества, заведомо добытого преступным путем. Предмет преступления. Особенности объективной и субъективной стороны. Момент окончания. Отличие от легализации.

Неправомерное удовлетворение имущественных требований отдельных кредиторов руководителем или собственником организации должника или индивидуальным предпринимателем и принятие имущественного удовлетворения кредитором.

ДЕ 3

Раздел 5. Преступления, связанные с проявлением монополизма и недобросовестной конкуренции.

Аудиторное изучение. Недопущение, ограничение или устранение конкуренции. Понятие монополистических действий. Субъект преступления.

Манипулирование рынком. Понятие преступления.

Принуждение к совершению сделки или к отказу от ее совершения. Понятие принуждения. Способы совершения преступления.

Незаконное получение и разглашение сведений составляющих коммерческую, налоговую или банковскую тайну. Понятие таких сведений. Субъект данного преступления.

Самостоятельная работа. Незаконное использование товарного знака. Незаконное использование предупредительной маркировки. Предмет преступления. Общественно опасные последствия. Субъект преступления.

Подкуп участников и организаторов профессиональных соревнований и зрелищных коммерческих конкурсов. Понятие подкупа. Характеристика объективной и субъективной стороны. Цель преступления. Момент окончания деяния.

Незаконное получение денег, ценных бумаг и иного имущества спортсменами, спортивными судьями, тренерами, руководителями команд и другими участниками или организаторами профессиональных спортивных соревнований, организаторами или членами жюри зрелищных коммерческих конкурсов.

Фальсификация решения общего собрания акционеров (участников) хозяйственного общества или решения совета директоров (наблюдательного совета) хозяйственного общества. Понятие, элементы состава.

Воспрепятствование осуществлению или незаконное ограничение прав владельцев ценных бумаг. Понятие, особенности объективной стороны, субъекты данного преступления.

Раздел 6. Преступления в кредитно-денежной сфере

Аудиторное изучение. Незаконное получение кредита. Предмет и способы преступления. Отграничение от хищения чужого имущества.

Злостное уклонение от погашения кредиторской задолженности. Понятие злостного уклонения. Особенности данного состава.

Злоупотребление при выпуске ценных бумаг (эмиссия). Понятие выпуска ценных бумаг. Характеристика объективной и субъективной стороны.

Изготовление или сбыт поддельных денег или ценных бумаг. Характеристика объективной стороны. Момент окончания преступления

Самостоятельное изучение. Изготовление или сбыт поддельных кредитных либо расчетных карт и иных платежных документов. Объект и предмет данного преступления. Объективная сторона преступления. Субъективная сторона. Нарушение правил изготовления и использования государственных пробирных клейм. Предмет данного преступления.

ДЕ 4

Раздел 7. Преступления против установленного порядка обращения валютных ценностей (валютные преступления)

Аудиторное изучение. Невозвращение из-за границы средств в иностранной валюте. Специфика предмета.

Уклонение от уплаты таможенных платежей. Понятие, элементы состава.

Незаконный оборот драгоценных металлов, природных драгоценных камней или жемчуга. Объект и предмет преступления. Понятие драгоценных камней. Объективная сторона преступления. Совершение сделок связанных с драгоценными металлами. Хранение, перевозка, пересылка предметов. Субъективная сторона преступления.

Самостоятельное изучение. Нарушение правил сдачи государству драгоценных металлов и драгоценных камней. Объективная сторона и предмет преступления.

Раздел 8. Преступления против установленного порядка уплаты налогов (налоговые преступления).

Аудиторное изучение. Уклонение гражданина от уплаты налогов или страхового взноса в государственные внебюджетные фонды. Условия освобождения от уголовной ответственности лица, впервые совершившего указанные преступления.

Неисполнение обязанностей налогового агента. Объект и предмет преступления. Объективная сторона преступления. Субъективная сторона преступления.

Самостоятельное изучение.

Уклонение от уплаты налогов и страховых взносов в государственные внебюджетные фонды с организации. Объект и предмет преступления. Объективная сторона преступления. Момент окончания преступления. Субъективная сторона преступления.

Сокрытие денежных средств либо имущества организации или индивидуального предпринимателя, за счет которых должно производиться взыскание налогов и (или) сборов.

ДЕ 5

Раздел 9. Преступления против установленного порядка внешнеэкономической деятельности.

Аудиторное изучение. Незаконный экспорт технологий, научно-технической информации и услуг, сырья, материалов и оборудования используемых при создании оружия массового поражения, вооружения и военной техники. Предмет данного преступления и его специфика. Невозвращение на территорию РФ предметов художественного, исторического и археологического достояния народов РФ и зарубежных стран. Предмет данного преступления. Момент его окончания.

Самостоятельное изучение. Невозвращение на территорию Российской Федерации предметов художественного, исторического и археологического достояния народов Российской Федерации и зарубежных стран. Объект преступления. Объективная сторона преступления. Субъективная сторона преступления.

Раздел 10. Преступления против интересов службы в коммерческих и иных организациях.

Аудиторное изучение. Общая характеристика и виды преступлений против интересов службы в коммерческих и иных организациях.

Злоупотребление полномочиями. Объект преступления. Объективная сторона. Существенный вред. Субъективная сторона.

Коммерческий подкуп. Объект преступления. Объективная сторона преступления. Субъект преступления.

Самостоятельная работа. Злоупотребление полномочиями частными нотариусами и аудиторами Превышение полномочий служащими частных охранных или детективных служб.

1.3. Содержание практических занятий

Семинар 1. Понятие и виды преступлений против собственности

1.  Хищение чужого имущества путем кражи. Понятие, признаки, виды кражи.

2.  Хищение чужого имущества путем грабежа. Понятие, признаки, виды грабежа. Отличие грабежа от кражи.

3.  Разбой. Понятие, признаки, виды разбоя. Отличие разбоя от грабежа с насилием, бандитизма и вымогательства.

4.  Хищение имущества путем присвоения, растраты. Признаки этих форм хищения, отличие от кражи и мошенничества.

Семинар 2. Понятие и виды преступлений против собственности

1.  Хищение имущества путем мошенничества. Понятие обмана и злоупотребления доверием.

2.  Виды хищения путем мошенничества. Отличие мошенничества от кражи и других сходных форм хищения.

3.  Вымогательство, его признаки.

4.  Неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения. Отличие данного преступления от хищения.

Семинар 3. Понятие и виды преступлений в сфере экономической деятельности

1.  Понятие и общая характеристика преступлений в сфере экономической деятельности.

2.  Особенности бланкетного характера диспозиций норм преступлений в сфере экономики

3. Объекты экономических преступлений.

4. Объективная сторона экономического преступления.

5. Субъективная сторона экономических преступлений.

6. Виды субъектов экономических преступлений.

Семинар 4. Преступления в сфере предпринимательской деятельности

1.  Воспрепятствование законной предпринимательской деятельности.

2.  Формы данного преступления. Особенности субъекта.

3.  Регистрация незаконных сделок с землей. Альтернативный характер объективной стороны. Момент его окончания.

Семинар 5. Преступления в сфере предпринимательской деятельности

1.  Незаконное предпринимательство. Понятие и формы.

2.  Незаконное предпринимательство и лжепредпринимательство – соотношение понятий, причины исключения состава преступления «лжепредпринимательство» (ст. 173 УК РФ) из УК РФ.

3.  Незаконная банковская деятельность. Понятие и виды. Отграничение от незаконного предпринимательства.

Семинар 6. Преступления в сфере иной экономической деятельности

1.  Легализация (отмывание) денежных средств или иного имущества, приобретенных другими лицами преступным путем. Понятие легализации денежных средств или иного имущества. Предмет преступления. Особенности объективной стороны. Момент окончания преступления.

2.  Легализация (отмывание) денежных средств или иного имущества, приобретенных лицом в результате совершения им преступления. Понятие, особенности состава

Семинар 7. Преступления в сфере иной экономической деятельности

1.  Приобретение или сбыт имущества, заведомо добытого преступным путем. Предмет преступления. Особенности объективной и субъективной стороны. Момент окончания.

2.  Незаконные действия при банкротстве

Семинар 8. Преступления, связанные с проявлением монополизма и недобросовестной конкуренции.

1.  Недопущение, ограничение или устранение конкуренции. Понятие монополистических действий. Субъект преступления.

2.  Манипулирование рынком. Понятие преступления.

3.  Принуждение к совершению сделки или к отказу от ее совершения. Понятие принуждения. Способы совершения преступления.

4.  Незаконное получение и разглашение сведений составляющих коммерческую, налоговую или банковскую тайну. Понятие таких сведений. Субъект данного преступления.

Семинар 9. Преступления, связанные с проявлением монополизма и недобросовестной конкуренции.

1.  Подкуп участников и организаторов профессиональных соревнований и зрелищных коммерческих конкурсов. Понятие подкупа. Характеристика объективной и субъективной стороны. Цель преступления. Момент окончания деяния.

2.  Незаконное получение денег, ценных бумаг и иного имущества спортсменами, спортивными судьями, тренерами, руководителями команд и другими участниками или организаторами профессиональных спортивных соревнований, организаторами или членами жюри зрелищных коммерческих конкурсов.

3.  Фальсификация решения общего собрания акционеров (участников) хозяйственного общества или решения совета директоров (наблюдательного совета) хозяйственного общества. Понятие, элементы состава.

4.  Воспрепятствование осуществлению или незаконное ограничение прав владельцев ценных бумаг. Понятие, особенности объективной стороны, субъекты данного преступления.

Семинар 10. Преступления в кредитно-денежной сфере

1.  Незаконное получение кредита. Предмет и способы преступления. Отграничение от хищения чужого имущества.

2.  Злостное уклонение от погашения кредиторской задолженности. Понятие злостного уклонения. Особенности данного состава.

3.  Злоупотребление при выпуске ценных бумаг (эмиссия). Понятие выпуска ценных бумаг. Характеристика объективной и субъективной стороны.

Семинар 11. Преступления в кредитно-денежной сфере

1.  Изготовление или сбыт поддельных денег или ценных бумаг. Характеристика объективной стороны. Момент окончания преступления

2.  Изготовление или сбыт поддельных кредитных либо расчетных карт и иных платежных документов. Объект и предмет данного преступления. Объективная сторона преступления. Субъективная сторона.

Семинар 12. Преступления против установленного порядка обращения валютных ценностей (валютные преступления)

1.  Невозвращение из-за границы средств в иностранной валюте. Специфика предмета.

2.  Уклонение от уплаты таможенных платежей. Понятие, элементы состава.

Семинар 13. Преступления против установленного порядка обращения валютных ценностей (валютные преступления)

1.  Незаконный оборот драгоценных металлов, природных драгоценных камней или жемчуга. Объект и предмет преступления. Понятие драгоценных камней. Объективная сторона преступления. Совершение сделок связанных с драгоценными металлами. Хранение, перевозка, пересылка предметов. Субъективная сторона преступления.

2.  Нарушение правил сдачи государству драгоценных металлов и драгоценных камней. Объективная сторона и предмет преступления.

Семинар 14. Преступления против установленного порядка уплаты налогов (налоговые преступления)

1.  Уклонение гражданина от уплаты налогов или страхового взноса в государственные внебюджетные фонды. Условия освобождения лица, впервые совершившего указанные преступления.

2.  Неисполнение обязанностей налогового агента. Объект и предмет преступления. Объективная сторона преступления. Субъективная сторона преступления.

3.  Уклонение от уплаты налогов и страховых взносов в государственные внебюджетные фонды с организации. Объект и предмет преступления. Объективная сторона преступления. Момент окончания преступления. Субъективная сторона преступления.

4.  Сокрытие денежных средств либо имущества организации или индивидуального предпринимателя, за счет которых должно производиться взыскание налогов и (или) сборов.

Семинар 15. Преступления против установленного порядка внешнеэкономической деятельности.

1.  Незаконный экспорт технологий, научно-технической информации и услуг, сырья, материалов и оборудования используемых при создании оружия массового поражения, вооружения и военной техники. Предмет данного преступления и его специфика.

2.  Невозвращение на территорию РФ предметов художественного, исторического и археологического достояния народов РФ и зарубежных стран. Предмет данного преступления. Момент его окончания.

Семинар 16. Преступления против интересов службы в коммерческих и иных организациях.

1.  Общая характеристика и виды преступлений против интересов службы в коммерческих и иных организациях.

2.  Злоупотребление полномочиями. Объект преступления. Объективная сторона. Существенный вред. Субъективная сторона.

3.  Коммерческий подкуп. Объект преступления. Объективная сторона преступления. Субъект преступления.

4.  Злоупотребление полномочиями частными нотариусами и аудиторами

5.  Превышение полномочий служащими частных охранных или детективных служб.

2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Ответственность за преступления в сфере экономики»

Учебный курс «Ответственность за преступления в сфере экономики» является одним из завершающих предметов программы подготовки юриста. Его содержание построено на основе таких учебных дисциплин как: «Уголовное право», «Гражданское право», «Судебная бухгалтерия», «Криминалистика», «Основы экономики» и ряда других.

Учебный курс «Ответственность за преступления в сфере экономики» имеет целью ознакомить студентов с основными теоретическими положениями проблем квалификации и привлечение к уголовной ответственности за преступления, совершенные в сфере экономики. Кроме этого учебный курс содержит необходимый массив источников, регулирующих процесс установления специфических моментов уголовно-правового, гражданско-правового характера.

Успешное изучение данного учебного курса предполагает самостоятельную систематическую работу студента с нормативным материалом, учебной, научной и учебно-методической литературой.

Результатом освоения данного курса является способность студента использовать полученные теоретические знания в практической деятельности.

При изучении каждой темы сначала рекомендуется внимательно разобрать теоретический материал. После осмысления теоретического материала следует переходить к практическому занятию по изучаемой теме: опираясь на изученный теоретический материал стремиться реализовать полученные теоретические представления в практических навыках. Попытка самостоятельного решения разобранных задач на основе изученного теоретического материала, по существу, представляет собой элементарную, но очень важную форму самого первого контроля и самоконтроля. Представляется целесообразным также проводить промежуточный контроль понимания и усвоения учебного материала по темам программы курса.

Методика изучения раздела основана на сочетании теоретического и практического обучения с использованием различных форм закрепления изученного материала: решение задач, тестирование, проведение коллоквиумов, участие в научных конференциях и др.

Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов

Целью методических рекомендаций является повышение эффективности учебного процесса, в том числе благодаря самостоятельной работе, в которой студент становится активным субъектом обучения, что означает:

- способность занимать в обучении активную позицию;

- готовность мобилизовать интеллектуальные и волевые усилия для достижения учебных целей;

- умение проектировать, планировать и прогнозировать учебную деятельность;

- привычку инициировать свою познавательную деятельность на основе внутренней положительной мотивации;

- осознание своих потенциальных учебных возможностей и психологическую готовность составить программу действий по саморазвитию.

Виды самостоятельной работы студентов

В образовательном процессе высшего профессионального образовательного учреждения выделяется два вида самостоятельной работы – аудиторная, под руководством преподавателя, и внеаудиторная. Тесная взаимосвязь этих видов работ предусматривает дифференциацию и эффективность результатов ее выполнения и зависит от организации, содержания, логики учебного процесса (межпредметных связей, перспективных знаний и др.):

Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию.

Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.

Основными видами самостоятельной работы студентов с участием преподавателей являются:

·  текущие консультации;

·  коллоквиум как форма контроля освоения теоретического содержания дисциплин: (в часы консультаций, предусмотренных учебным планом);

·  прием и разбор домашних заданий (в часы практических занятий);

·  прием и защита лабораторных работ (во время проведения л/р);

·  выполнение курсовых работ (проектов) в рамках дисциплин (руководство, консультирование и защита курсовых работ (в часы, предусмотренные учебным планом);

·  выполнение учебно-исследовательской работы (руководство, консультирование и защита УИРС);

·  прохождение и оформление результатов практик (руководство и оценка уровня сформированности профессиональных умений и навыков);

·  выполнение выпускной квалификационной работы (руководство, консультирование и защита выпускных квалификационных работ) и др.

Основными видами самостоятельной работы студентов без участия преподавателей являются:

·  формирование и усвоение содержания конспекта лекций на базе рекомендованной лектором учебной литературы, включая информационные образовательные ресурсы (электронные учебники, электронные библиотеки и др.);

·  написание рефератов;

·  подготовка к семинарам и лабораторным работам, их оформление;

·  составление аннотированного списка статей из соответствующих журналов по отраслям знаний (педагогических, психологических, методических и др.);

·  подготовка рецензий на статью, пособие;

·  выполнение микроисследований;

·  подготовка практических разработок;

·  выполнение домашних заданий в виде решения отдельных задач;

·  компьютерный текущий самоконтроль и контроль

самостоятельную работу студентов можно также разделить на следующие виды.

Репродуктивная самостоятельная работа

Самостоятельное прочтение, просмотр, конспектирование учебной литературы, прослушивание лекций, магнитофонных записей, заучивание, пересказ, запоминание, Интернет-ресурсы, повторение учебного материала и др.

Познавательно-поисковая самостоятельная работа

Подготовка сообщений, докладов, выступлений на семинарских и практических занятиях, подбор литературы по дисциплинарным проблемам, написание рефератов, контрольных, курсовых работ и др.

Творческая самостоятельная работа

Написание рефератов, научных статей, участие в научно - исследовательской работе, подготовка дипломной работы (проекта). Выполнение специальных заданий и др., участие в студенческой научной конференции.

Организация и контроль самостоятельной работы

Для успешного выполнения самостоятельной работы студентов необходимо планирование и контроль со стороны преподавателей.

Аудиторная самостоятельная работа выполняется студентами на лекциях,

семинарских занятиях, и, следовательно, преподаватель должен заранее выстроить систему самостоятельной работы, учитывая все ее формы, цели, отбирая учебную и научную информацию и средства (методических коммуникаций, продумывая роль студента в этом процессе и свое участие в нем.

Вопросы для самостоятельной работы студентов, указанные в рабочей программе дисциплины, предлагаются преподавателями в начале изучения дисциплины. Студенты имеют право выбирать дополнительно интересующие их темы для самостоятельной работы.

Выполнение любого вида самостоятельной работы предполагает прохождение студентами следующих этапов:

- определение цели самостоятельной работы;

- конкретизация познавательной (проблемной или практической)

задачи;

- самооценка готовности к самостоятельной работе по решению

поставленной или выбранной задачи;

- выбор адекватного способа действий, ведущего к решению задачи

(выбор путей и средств для ее решения);

- планирование (самостоятельно или с помощью преподавателя)

самостоятельной работы по решению задачи;

- реализация программы выполнения самостоятельной работы.

Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям

Приступая к изучению новой учебной дисциплины, студенты должны ознакомиться с учебной программой, учебной, научной и методической литературой, имеющейся в библиотеке РИ(ф)АлтГУ, получить в библиотеке рекомендованные учебники и учебно-методические пособия, завести новую тетрадь для конспектирования лекций и работы с первоисточниками.

Помимо учебной, научной литературы студентами должны активно использоваться словари, справочники, нормативно-правовые акты по теме изучения подборки опубликованной судебной практики. При подготовке к семинарским занятиям, зачетам, экзаменам следует в полной мере использовать академический курс учебника, рекомендованного преподавателем. Они дают более углубленное представление о проблемах получивших систематическое изложение в учебнике. Работа с нормативно-правовыми актами позволит студенту самостоятельно изучить документы, разъясняющие сущность изучаемого вопроса.

Студентам рекомендуется самостоятельно выполнять доклады, индивидуальные письменные задания и упражнения, предлагаемые при подготовке к семинарским занятиям. Работа, связанная с решением этих задач и упражнений, представляет собой вид интеллектуальной практической деятельности. Она способствует выработке умения и привычки делать что-либо правильно, а также закреплению навыков и знаний по изучаемой теме.

Доклад – это вид самостоятельной работы студентов, заключающийся в разработке студентами темы на основе изучения литературы и развернутом публичном сообщении по данной проблеме.

Отличительными признаками доклада являются:

- передача в устной форме информации;

- публичный характер выступления;

- стилевая однородность доклада;

- четкие формулировки и сотрудничество докладчика и аудитории;

- умение в сжатой форме изложить ключевые положения исследуемого вопроса и сделать выводы.

В ходе самостоятельной подготовки к семинарским занятиям, студентами должна выполняться работа, в процессе которой студенту приходится сравнивать, сопоставлять, выявлять логические связи и отношения, применять методы анализа и синтеза, позволит успешно в дальнейшем подготовиться к зачетам, экзаменам и тестированию. Тестирование ориентировано в целом на проверку блоков проблем, способствует систематизации изученного материала, проверке качества его усвоения.

Для того чтобы практические занятия приносили максимальную пользу, необходимо помнить, что упражнение и решение задач проводятся по вычитанному на лекциях материалу и связаны, как правило, с детальным разбором отдельных вопросов лекционного курса. Следует подчеркнуть, что только после усвоения лекционного материала с определенной точки зрения (а именно с той, с которой он излагается на лекциях) он будет закрепляться на практических занятиях как в результате обсуждения и анализа лекционного материала, так и с помощью решения проблемных ситуаций, задач. При этих условиях студент не только хорошо усвоит материал, но и научится применять его на практике, а также получит дополнительный стимул (и это очень важно) для активной проработки лекции.

При самостоятельном решении задач нужно обосновывать каждый этап решения, исходя из теоретических положений курса. Если студент видит несколько путей решения проблемы (задачи), то нужно сравнить их и выбрать самый рациональный. Полезно до начала вычислений составить краткий план решения проблемы (задачи). Решение проблемных задач или примеров следует излагать подробно, вычисления располагать в строгом порядке, отделяя вспомогательные вычисления от основных. Решения при необходимости нужно сопровождать комментариями, схемами, чертежами и рисунками.

Следует помнить, что решение каждой учебной задачи должно доводиться до окончательного логического ответа, которого требует условие, и по возможности с выводом. Полученный ответ следует проверить способами, вытекающими из существа данной задачи. Полезно также (если возможно) решать несколькими способами и сравнить полученные результаты. Решение задач данного типа нужно продолжать до приобретения твердых навыков в их решении.

Серьезная и методически грамотно организованная работа по подготовке к семинарским занятиям, написанию письменных работ значительно облегчит подготовку к экзаменам и зачетам.

Участие студентов в научно-исследовательской работе

Участие в научной работе позволяет студентам реализовать творческий потенциал в процессе учебы в вузе. Их вклад в научно-исследовательскую деятельность может выражаться в самых разнообразных формах: выполнение курсовых работ и дипломных проектов в форме НИР; производственная практика и др. В общем виде НИР студентов (НИРС) состоит из следующих элементов:

- работа в научных кружках;

- участие в конкурсах научных работ;

- участие в студенческих конференциях;

- подготовка студенческих публикаций.

Процесс обучения способствует развитию у студентов задатков к научным исследованиям – памяти, наблюдательности, воображения, самостоятельности суждений и выводов. Каждый из перечисленных компонентов необходим для самостоятельной исследовательской работы.

Наиболее распространенной формой НИРС является участие в конференциях. При подготовке к докладу или выступлению на конференции студент получает опыт систематизации и обобщения материала, приобретает навыки научного творчества и, наконец, овладевает очень важным искусством публичного выступления, аргументированной полемики.

Выступление с докладом и публикации материалов позволят студентам приобрести к тому же общественное признание в среде профессионалов – преподавателей института, других вузов, представителей общественности.

Чтение основной и дополнительной литературы

При работе с книгой необходимо подобрать литературу, научиться правильно ее читать, вести записи. Для подбора литературы в библиотеке используются алфавитный и систематический каталоги.

Правильный подбор учебников рекомендуется преподавателем, читающим лекционный курс. Необходимая литература может быть также указана в методических разработках по данному курсу.

Изучая материал по учебнику, следует переходить к следующему вопросу только после правильного уяснения предыдущего, описывая на бумаге все выкладки и вычисления (в том числе те, которые в учебнике опущены или на лекции даны для самостоятельного вывода).

При изучении любой дисциплины большую и важную роль играет самостоятельная индивидуальная работа.

Особое внимание следует обратить на определение основных понятий курса. Студент должен подробно разбирать примеры, которые поясняют такие определения, и уметь строить аналогичные примеры самостоятельно. Нужно добиваться точного представления о том, что изучаешь. Полезно составлять опорные конспекты. При изучении материала по учебнику полезно в тетради (на специально отведенных полях) дополнять конспект лекций. Там же следует отмечать вопросы, выделенные студентом для консультации с преподавателем.

Выводы, полученные в результате изучения, рекомендуется в конспекте выделять, чтобы они при перечитывании записей лучше запоминались.

Опыт показывает, что многим студентам помогает составление листа опорных сигналов, содержащего важнейшие и наиболее часто употребляемые формулы и понятия. Такой лист помогает запомнить формулы, основные положения лекции, а также может служить постоянным справочником для студента.

Различают два вида чтения; первичное и вторичное. Первичное - эти внимательное, неторопливое чтение, при котором можно остановиться на трудных местах. После него не должно остаться ни одного непонятного олова. Содержание не всегда может быть понятно после первичного чтения.

Задача вторичного чтения полное усвоение смысла целого (по счету это чтение может быть и не вторым, а третьим или четвертым).

Правила самостоятельной работы с литературой.

Как уже отмечалось, самостоятельная работа с учебниками и книгами (а также самостоятельное теоретическое исследование проблем, обозначенных преподавателем на лекциях) – это важнейшее условие формирования у себя научного способа познания. Основные советы здесь можно свести к следующим:

• составить перечень книг, с которыми студенту следует познакомиться самому;

• сам такой перечень должен быть систематизированным (что необходимо для семинаров, что для экзаменов, что пригодится для написания курсовых и дипломных работ, а что интересует студента за рамками официальной учебной деятельности, то есть что может расширить общую культуру...).

• обязательно выписывать все выходные данные по каждой книге (при написании курсовых и дипломных работ это позволит очень сэкономить время).

• разобраться для себя, какие книги (или какие главы книг) следует прочитать более внимательно, а какие – просто просмотреть.

• при составлении перечней литературы следует посоветоваться с преподавателями и научными руководителями (или даже с более подготовленными и эрудированными сокурсниками), которые помогут Вам лучше сориентироваться, на что стоит обратить большее внимание, а на что вообще не стоит тратить время...

•естественно, все прочитанные книги, учебники и статьи следует конспектировать, но это не означает, что надо конспектировать «все подряд»: можно выписывать кратко основные идеи автора и иногда приводить наиболее яркие и показательные цитаты (с указанием страниц).

• если книга – собственная студента, то допускается делать на полях книги краткие пометки или же в конце книги, на пустых страницах просто сделать свой «предметный указатель», где отмечаются наиболее интересные для Вас мысли и обязательно указываются страницы в тексте автора (это очень хороший совет, позволяющий экономить время и быстро находить «избранные» места в самых разных книгах).

• еще один эффективный способ оптимизировать знакомство с научной литературой – следует увлечься какой-то идеей и все книги просматривать с точки зрения данной идеи. В этом случае студент (или молодой ученый) будет как бы искать аргументы «за» или «против» интересующей его идеи, и одновременно он будет как бы общаться с авторами этих книг по поводу своих идей и размышлений.