в) или работа выполнена не полностью, однако объём выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы по основным, принципиально важным задачам работы.
Оценка “2”
Ставится в том случае, если:
а) работа выполнена не полностью и объём выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов,
б) или, вычисления, наблюдения (моделирование) производились неправильно,
в) или в ходе работы и в отчете обнаружились в совокупности все недостатки, отмеченные в требованиях к оценке “3”.
Календарно-тематическое планирование 9 класс 2 ч\нед. 70 ч\ год
№ п/п | Тема урока | Кол–во часов | Вид контроля / Тип урока | Практические, лабораторные работы | Дата проведения | Примечание | |||||||||
план | факт | ||||||||||||||
Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации – 15 часов | |||||||||||||||
1 | Правила техники безопасности при работе в компьютерном классе. Кодирование графической информации. | 1 | Урок изучения нового материала | ||||||||||||
2 | Кодирование графической информации. | 1 | Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности. | ||||||||||||
3 | Практическая работа №1 «Кодирование графической информации». | 1 | Урок комплексного применения знаний и способов деятельности | Пр №1 | |||||||||||
4 | Растровая и векторная графика. | 1 | Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности. | ||||||||||||
5 | Интерфейс и основные возможности растрового графического редактора | 1 | Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности. | ||||||||||||
6 | Практическая работа №2 Редактирование изображений в растровом графическом редакторе | 1 | Урок комплексного применения знаний и способов деятельности | Пр № 2 | |||||||||||
7 | Работа с объектами в векторных графических редакторах | 1 | Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности. | ||||||||||||
8 | Редактирование изображений и рисунков в векторном графическом редакторе | 1 | Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности. | ||||||||||||
9 | Практическая работа №3 Создание рисунков в векторном графическом редакторе | 1 | Урок комплексного применения знаний и способов деятельности | Пр № 3 | |||||||||||
10 | Растровая и векторная анимация. | 1 | Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности. | ||||||||||||
11 | Практическая работа №4 Анимация | 1 | Урок комплексного применения знаний и способов деятельности | Пр № 4 | |||||||||||
12 | Кодирование и обработка звуковой информации Практическая работа №5 Кодирование и обработка звуковой информации | 1 | Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов | Пр № 5 | |||||||||||
13 | Цифровое фото и видео. Практическая работа №6 «Захват цифрового фото и создание слайд-шоу» | 1 | Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов | Пр № 6 | |||||||||||
14 | Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | ||||||||||||
15 | Контрольная работа №1 по теме «Кодирование и обработка графической информации» | 1 | Урок проверки и оценки знаний | ||||||||||||
Кодирование и обработка текстовой информации - 9 ч | |||||||||||||||
16 | Кодирование текстовой информации. Практическая работа №7 Кодирование текстовой информации. | 1 | Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов | Пр № 7 | |||||||||||
17 | Создание и редактирование текстовых документов. Сохранение и печать документов. Практическая работа №8 Вставка в документ формул | 1 | Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов | Пр № 8 | |||||||||||
18 | Форматирование документа .
Практическая работа №9 Форматирование символов и абзацев | 1 | Урок комплексного применения знаний и способов деятельности. | Пр № 9 | |||||||||||
19 | Включение в текстовый документ списков, диаграмм, формул и графических объектов. | 1 | Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов | ||||||||||||
20 | Практическая работа №10 Создание и форматирование списков. | 1 | Урок комплексного применения знаний и способов деятельности | Пр № 10 | |||||||||||
21 | Таблицы. Практическая работа №11 Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными. | 1 | Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов | Пр № 11 | |||||||||||
22 | Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Практическая работа №12 Перевод текста с помощью компьютерного словаря. | 1 | . Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов | Пр № 12 | |||||||||||
23 | Системы оптического распознавания документов. Практическая работа №13 Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа. | 1 | Урок комплексного применения знаний и способов деятельности. | Пр № 13 | |||||||||||
24 | Зачетная практическая работа по теме «Кодирование и обработка текстовой информации» | 1 | Урок проверки и оценки знаний. | ||||||||||||
Кодирование и обработка числовой информации – 10 ч | |||||||||||||||
25 | Кодирование числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления. Практическая работа №14. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора. | 1 | Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов | Пр № 14 | |||||||||||
26 | Арифметические операции в позиционных системах счисления. Представление чисел в компьютере. | 1 | Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов | ||||||||||||
27 | Электронные таблицы. Основные типы данных. | 1 | Урок изучения и закрепления новых знаний | ||||||||||||
28 | Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. | 1 | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний и способов деятельности. | ||||||||||||
29 | Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. | 1 | Урок закрепления новых знаний и способов деятельности. | ||||||||||||
30 | Практическая работа №15 Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах. | 1 | Урок комплексного применения знаний и способов деятельности. | Пр № 15 | |||||||||||
31 | Встроенные функции. Практическая работа №16 Создание таблиц значений функций в электронных таблицах. | 1 | Урок комплексного применения знаний и способов деятельности. | Пр № 16 | |||||||||||
32 | Построение диаграмм и графиков. Основные параметры диаграмм. Практическая работа №17. | 1 | Урок комплексного применения знаний и способов деятельности. | Пр № 17 | |||||||||||
33 | Базы данных в электронных таблицах. Практическая работа №18 «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах» | 1 | Урок комплексного применения знаний и способов деятельности | Пр № 18 | |||||||||||
34 | Контрольная работа №3 Кодирование и обработка числовой информации. | 1 | Урок проверки и оценки знаний. | ||||||||||||
Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования – 20 ч | |||||||||||||||
35 | Алгоритм и его формальное исполнение. | 1 | Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов | ||||||||||||
36 | Выполнение алгоритма компьютером ПР | 1 | Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов | Пр № 19 | |||||||||||
37 | Линейные алгоритмы | 1 | Урок комплексного применения знаний и способов деятельности | ||||||||||||
38 | Разветвляющиеся алгоритмы (структура ветвление и выбор)ПР | 1 | Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов | Пр № 20 | |||||||||||
39 | Циклические алгоритмы | 1 | Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности. | ||||||||||||
40 | Выполнение алгоритмов компьютером ПР | 1 | Урок комплексного применения знаний и способов деятельности | Пр № 21 | |||||||||||
41 | Язык программирования Pascal, среда TURBO Pascal ПР | 1 | Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности. | Пр № 22 | |||||||||||
42 | Алфавит и основные операции языка | 1 | Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности | ||||||||||||
43 | Структура программы. Типы данных. ПР | 1 | Урок комплексного применения знаний и способов деятельности | Пр №23 | |||||||||||
44 | Программирование линейных алгоритмов | 1 | Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности | ||||||||||||
45 | Программирование алгоритмической структуры «Ветвление», «Выбор» | 1 | Урок комплексного применения знаний и способов деятельности | ||||||||||||
46 | Практическая работа «Программирование структуры Ветвление, Выбор» | 1 | Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности | Пр № 24 | |||||||||||
47 | Программирование циклических алгоритмов | 1 | Урок комплексного применения знаний и способов деятельности | ||||||||||||
48 | Практическая работа «Программирование циклических алгоритмов» | 1 | Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности | Пр № 25 | |||||||||||
49 | Процедуры и функции ПР | 1 | Урок комплексного применения знаний и способов деятельности | Пр № 26 | |||||||||||
50 | Массивы. Сортировка массивов. | 1 | Урок комплексного применения знаний и способов деятельности | ||||||||||||
51 | Практическая работа «Ввод и вывод массива» | 1 | Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности | ПР№27 | |||||||||||
52 | Практическая работа «Сортировка массива» | 1 | Урок комплексного применения знаний и способов деятельности | Пр № 28 | |||||||||||
53 | Основы объектно –ориентированного программирования | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | ||||||||||||
54 | Контрольная работа №4 «Основы алгоритмизации и программирования» | 1 | Урок проверки и оценки знаний | ||||||||||||
Моделирование и формализация -10 ч | |||||||||||||||
55 | Моделирование, формализация, визуализация. | 1 | Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности | ||||||||||||
56 | Материальные и информационные модели | 1 | Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности | ||||||||||||
57 | Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. | 1 | Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности | ||||||||||||
58 | Построение и исследование физических моделей. Практическая работа №29 «Бросание мячика в площадку» | 1 | Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности | Пр № 29 | |||||||||||
59 | Приближенное решение уравнений. Практическая работа № 30 Графическое решение уравнения | 1 | Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности | Пр № 30 | |||||||||||
60 | Построение геометрических моделей | 1 | Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности. | ||||||||||||
61 | Экспертные модели распознавания химических веществ. Практическая работа №31 Распознавание удобрений | 1 | Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности. | Пр № 31 | |||||||||||
62 | Геоинформационные модели. Практическая работа № 32 Проект «Модели систем управления» | 1 | Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности. | Пр № 32 | |||||||||||
63 | Информационные модели управления объектами | 1 | Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности. | ||||||||||||
64 | Контрольная работа №5 «Моделирование и формализация» | 1 | Урок проверки и оценки знаний | ||||||||||||
Информатизация общества (3 ч) | |||||||||||||||
65 | Информационное общество | 1 | Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности. | ||||||||||||
66 | Информационная культура | 1 | Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности. | ||||||||||||
67 | .Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий | 1 | Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности. | ||||||||||||
68-70 | Резерв – 3ч | ||||||||||||||
Список литературы.
1. , , Якушкин Государственный Экзамен 2007 г. Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся. Информатика.: Учебное пособие Допущено Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки – М.: «Интеллект-Центр», .
2. Информатика и ИКТ. Подготовка к ЕГЭ. / . – СПБ: «Питер», 2007.
3. , Фалина, счисления и компьютерная арифметика. : Учебное пособие. – М.: Бином. Лаборатория знания.), 2004.
4. Евстигнеев теории графов в программировании. - М.:Hаука, с.
5. , Щепин теории информации. Публикация в 1 сентября. “Информатика” №4/2004 1 п. л. 2004
6. В Основы теории информации. Материалы. Публикация в 1 сентября. “Информатика” №4/2004 1 п. л. 2004
7. , , Фалина основы информатики Учебная Сборник «Элективные курсы в профильном обучении: Образовательная область «Математика», МО РФ – НФПК». М.: Вита-Пресс – 2004.
8. Демонстрационный вариант контрольно-измерительных материалов по информатике 2007 г., 2006 г., 2005 г., 2004 г. (http://*****)
9. Робертсон – это просто: Пошаговый подход / ; Пер. с англ. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
10. Златопольский : типовые задачи, алгоритмы, методы / – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
11. Русаков по базовому курсу информатики. : Методическое пособие / , , и др.; Под ред. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
12. Богомолова задачи / – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.
13. Монахов проектировать на компьютере. Элективный курс: Практикум / , , – 2-е изд., испр. – 2006.
14. Залогова графика. Элективный курс: Практикум / – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.
15. Информатика. под. ред. П.П. Беленького-Ростов,2004.
Учебно – методические средства обучения и контроля.
1. Угринович и ИКТ: учебник для 9 класса / . – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011г.
2. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе. 8–11 классы / - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008г.
3. Практикум по информатике и информационным технологиям
, , . - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008г.
Учебные материалы по информатике:
Библиотека учебных курсов Microsoft | http://www. /Rus/Msdnaa/Curricula/ |
Виртуальный компьютерный музей | http://***** |
Газета «Информатика» Издательского дома «Первое сентября» | http://***** |
Дидактические материалы по информатике и математике | http://comp-science. ***** |
Интернет-школа «Просвещение. ru» | http://www. ***** |
Информатика в школе: сайт | http://marklv. *****/inf/ |
Информатика в школе: сайт | http://infoschool. ***** |
Информатика для учителей: сайт | http://www. syrtsovasv. ***** |
Информатика и информация: сайт для учителей информатики и учеников | http://www. phis. *****/informatika/ |
Информатика и информационные технологии в образовании | http://*****sedu. info |
Информатика и информационные технологии: сайт лаборатории информатики МИОО | http://iit. ***** |
Информация для информатиков: сайт | http://trushinov. ***** |
История Интернета в России | http://***** |
ИТ-образование в России: сайт открытого е-консорциума | http://www. ***** |
Компьютерные телекоммуникации: курс учителя информатики | http://***** |
Клякс@.net: Информатика в школе. Компьютер на уроках | http://www. |
Материалы к урокам информатики (, С.-Петербург, школа № 000) | http://school. ort. *****/library. html |
Методические и дидактические материалы к урокам информатики: сайт | http://ekochelaeva. ***** |
Полезные ссылки :
Министерство образования и науки Российской Федерации | http://www. ***** |
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) | http://www. ***** |
Федеральное агентство по образованию (Рособразование) | http://www. ***** |
Федеральное агентство по науке и инновациям (Роснаука) | http://www. ***** |
Федеральный центр тестирования | http://** |
Федеральный портал «Российское образование» | http://www. ***** |
Российский общеобразовательный портал | http://www. school. ***** |
Портал информационной поддержки Единого государственного экзамена | http://ege. ***** |
Естественнонаучный образовательный портал | http://www. en. ***** |
Федеральный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» | http://www. ict. ***** |
Российский портал открытого образования | http://www. openet. ***** |
Портал Национального фонда подготовки кадров: проект «Информатизация системы образования» | http://portal. ***** |
Газета «Информатика» | http://***** |
В помощь учителю: Сетевое объединение методистов (СОМ) | http://som. *****/ |
Список тем рефератов:
Программные системы обработки текстов под MS DOS. Программные системы обработки текстов под WINDOWS. Электронные таблицы под MS DOS. Электронные таблицы под WINDOWS. Программные системы обработки графической информации под MS DOS. Программные системы обработки графической информации под WINDOWS. Современная компьютерная графика. CorelDraw и Photoshop. Компьютерная анимация. 3D Мах и другие. Программные системы обработки сканированной информации. Программные системы «переводчики». Мультимедиасистемы. Компьютер и музыка. Мультимедиасистемы. Компьютер и видео. Обзор компьютерных игр. Системы управления базами данных под MS DOS и WINDOWS. Системы управления распределенными базами данных. ORACLE и другие. Обучающие системы. Средства создания электронных учебников. Обучающие системы. Средства создания систем диагностики и контроля знаний. Сетевые и телекоммуникационные сервисные программы. О программах-поисковиках в Интернете. О программах-броузерах в Интернете. Системы компьютерной алгебры. Пакет MathCad. Развитие программных средств математических вычислений — от Eureka до Mathematica.Список тем проектов:
1. История Интернета
2. Как устроен Интернет?
3. Кроссворды по истории информатики
4. Интернет-зависимость – проблема современного общества
5. Влияние СМИ на формирование нравственности
6. Иинформационная культура
7. Неделя веселой математики
8. Создание тематического Web-сайта
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
