Рабочая программа по окружающему миру, 1-4 класс (стр. 4 )

Тематическое планирование по окружающему миру

(3 класс, 68ч)

№ п/п	Наименование раздела программы	Тема урока	Количество часов	Тип урока	Элементы содержания	Предметные УУД	Метапредметные УУД	Элементы дополнительного содержания
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1	Введение (1ч)	Где и когда ты живешь?	1	Комбини-рованный	Человек – член общества. Россия – наша Родина. Символика России	Знать название нашей планеты, родной страны и ее столицы; региона, где живут учащиеся; родного города; государственную символику России	-принятие и освоение социальной роли обучающегося, -развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; - развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками;	Тысячелетие. прошлое, настоящее, будущее
2	Земля – наш общий дом (9ч)	Солнечная система	1	Комбини-рованный	Живая и неживая природа. Солнце	Знать общие условия, необходимые для жизни живых организмов. Уметь различать объекты живой и неживой природы	Солнце – небесное тело, источник света, общее представление о влиянии на земную жизнь. названия планет
3	Земля – планета Солнечной системы	1	Комбини-рованный	Земля – планета. Форма, размер Земли	-развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;	Меридианы и параллели. Полюса, экватор, Северное и Южное полушария
4		Изображение Земли	1	Комбини-рованный	Глобус как модель Земли. географическая карта. историческая карта		-овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;	Масштаб
5–6		Условия жизни на Земле	2	Комбини-рованный. Экскурсия	Условия жизни на Земле: свет, тепло. Явления природы: смена дня и ночи, смена времен года		Солнце – источник света и тепла для всего живого на Земле. Экваториальный пояс. Арктический пояс
7		Вода – условие жизни на Земле	1	Комбини-рованный	Условия жизни на Земле: вода. Охрана природных богатств		использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов,
8		Воздух – условие жизни на Земле	1	Комбинированный	Условия жизни на Земле: воздух. Охрана природных богатств		Кислород, углекислый газ
9		Почва – среда жизни организмов	1	Комбини-рованный	Почва¸ наблюдения в природе, сравнение свойств наблюдаемых объектов		схем решения учебных и практических задач; -овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации;	Почва, ее значение для жизни человека. Состав почвы. Глина, песок, воздух, ил. Перегной, гумус
10		Почва – среда жизни организмов	1	Комбинированный	Почва. Охрана природных богатств		Плодородие как главное свойство почвы
11	Растительный мир Земли (12ч)	Растения встречаются повсюду	1	Комбинированный	Особенности растений разных мест обитания	Знать некоторые особенности растений разных мест обитания	-активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач; готовность слушать собеседника и вести диалог;	Растения жарких стран, влажных лесов и болот, пустынь, тундры, тенистых лесов, кустарных гор, лугов.
12		Какие растения живут на Земле	1	Комбинированный	Живая и неживая природа (различие, краткая характеристика объектов живой и неживой природы)	Знать общие условия для жизни живых организмов	Организм. Признаки организма (питание, дыхание, рост, размножение)
13		Растения и человек	1	Комбинированный	Роль растений в природе и жизни людей, бережное отношение человека к растениям.	Уметь различать объекты живой и неживой природы; различать части растения, отображать их в рисунке (схеме); приводить примеры разных групп растений		Лекарственные растения. Ядовитые растения
14		Разнообразие растений на Земле	1	Комбинированный	Деревья, кустарники, травы, их наблюдение в ближайшем окружении, нахождение отличительных признаков (с использованием сравнения)	Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: установления связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе; ухода за растениями;		Водоросли, мхи, папоротники, хвойные и цветковые растения
15		Разнообразие растений на Земле	1	Комбинированный	Растения родного края			Дикорастущие растения
16 18		Растения – живые тела (организмы)	3	Комбинированный	Части растений (корень, стебель, лист, цветок, плод, семена).			Побег
19		Как питается растение	1	Обобщающий
20		Размножение растений	1	Комбинированный	Растения: части растений (плоды и семена)			Размножение растений
21		Продолжительность жизни растений	1	Комбинированный	Растения			Однолетние, двулетние и многолетние растения
22		Охрана растений	1	Комбинированный	Роль растений в природе и в жизни людей, бережное отношение человека к растениям			Красная книга России, ее значение, отдельные представители растений Красной книги
23	Бактерии. Грибы (1ч)	Бактерии. Грибы	1	Комбинированный	Какие бывают бактерии. Что такое гриб			Отличие грибов от растений. Съедобные и несъедобные грибы (узнавание).
24	Животный мир Земли (11ч)	Животные – часть природы. Роль животных в природе	1	Комбинированный	Животные и их разнообразие: насекомые, рыбы, птицы. Звери. Роль животных в природе	Знать общие условия, необходимые для жизни живых организмов		Цепи питания. Место животных и растений в цепи питания
25		Животные и человек	1	Комбинированный	Роль животных в жизни людей, бережное отношение человека к животным	Уметь различать объекты живой и неживой природы; приводить примеры разных групп животных (2–3 представителя из изученных); раскрывать особенности их внешнего вида и жизни		Цепи питания
26		Разнообразие животных	1	Комбинированный	Животные и их разнообразие: насекомые, рыбы, птицы, звери. Различие групп животных по существенным признакам, легко выделяемым во внешнем строении	Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для ухода за животными; оценки воздействия человека на природу,		Фауна. одноклеточные, многоклеточные. насекомые – беспозвоночные животные
27		Позвоночные животные: рыбы, земноводные, пресмыкающиеся	1	Комбинированный	Животные и их разнообразие: насекомые, рыбы, птицы, звери. Различие групп животных по существенным признакам, легко выделяемым во внешнем строении			Рыбы, земноводные, пресмыкающиеся – позвоночные животные
28		Птицы и зве- ри – позвоночные животные	1	Комбинированный	Животные и их разнообразие: насекомые, рыбы, птицы, звери. Различие групп животных по существенным признакам.			Оседлые птицы, кочующие, перелетные
29		Животные – живые тела (организмы)	1	Комбинированный	Особенности питания разных животных (хищные, растительноядные, зерноядные, всеядные)
30		Жизнедеятельность животных	1	Комбинированный	Условия, необходимые для жизни животных (воздух, вода, тепло, пища)			Жабры, легкие, трахея. Органы выделения
31		Размножение животных	1	Комбинированный	Размножение разных животных (млекопитающих, птиц, рыб)			Признаки всех живых существ (размножение)
32		Поведение животных	1	Комбинированный	Особенности внешнего вида, питания, размножения животных			Особенности поведения животных. Органы чувств у животных
33		Как животные приспосабливаются к условиям жизни	1	Комбинированный				Цепи питания. Природные сообщества родного края
34		Охрана животных	1	Комбинированный	Роль животных в жизни людей. Бережное отношение человека к животным. Охрана животного мира. Заповедники,			Красная книга России, ее значение, отдельные представители животных Красной книги
35	Наша Родина: от Руси до России (12ч)	Древняя Русь	1	Комбинированный	Восточно-славянские племена	Знать потомков восточных славян, показывать на карте союзы племен		Происхождение названия «Русь»
36		Древнерусское государство	1	Комбинированный	Киев – столица Древнерусского государства. Владимир Красное Солнышко, Ярослав Мудрый, Владимир Мономах	Уметь показывать на карте территорию Древнерусского государства, столицу, крупные города		Возвышение Киева среди других городов
37		Московская Русь	1	Комбинированный	Москва – столица государства. Иван IV Грозный – первый русский царь	Уметь показывать на карте территорию Московской Руси, города, вошедший в ее состав		Венчание на царство
38–39		Российская империя	2	Комбинированный	Петр I Великий. Санкт-Петербург – новая столица России. Екатерина II Великая. Последний российский император Николай II			Создание русского флота
40		Какими людьми были наши предки?	1	Комбинированный	Забота о ближнем. Прием гостей. Отдых	Знать обычаи приема гостей, отдыха		Картина «Игра в жмурки»
41		Жилища	1	Комбинированный	Жилища славян: полуземлянка, изба, хата-мазанка. Каменные дома			Картина «В горнице древнерусского дома московских времен»
42–43		Одежда	2	Комбинированный	Изготовление одежды (обувь, головные уборы)			Картины «Гумно», «Портрет княгини »
44		Русская трапеза	1	Комбинированный	Традиции в разные исторические времена	Знать чем питались крестьяне		Трапеза
45		Русская трапеза	1	Комбинированный	Традиции в разные исторические времена	Знать чем питались в богатых домах		Картина «Снедь московская: хлебы»
46 47		Во что верили славяне	2	Комбинированный	Отдельные наиболее важные события общественной			Религия. Язычники. Православие
48	Как трудились люди в разные времена (исторические эпохи) (15ч)	Что такое земледелие?	1	Комбинированный	Картины труда, традиций людей в разные исторические времена	Знать название нашей страны и ее столицы. Уметь: показывать на карте некоторые города России. Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни		Земледелие. Земледелец
49		О крепостных и помещиках	1	Комбинированный	Картины быта, труда			Крестьяне, помещики
50 51		Что такое ремесло	2	Комбинированный	Картины быта, труда			Ремесло, ремесленники.
52		Русская ярмарка	1	Экскурсия в музей	Картины быта, труда и культурной жизни России. Выдающиеся люди разных эпох
53		Русская ярмарка	1	Комбинированный	Картины быта, труда. Выдающиеся люди разных эпох
54		О гончарном круге, керамике и фарфоре	1	Комбинированный	Картины быта, труда
55		О веретене, прялке и ткацком станке	1	Комбинированный	Картины быта, труда
56		Русские оружейники	1	Комбинированный	Картины быта, труда
57 58		О фабриках, заводах, капиталистах и рабочих	2	Комбинированный	История Отечества. Картины быта, труда			Фабрики, заводы, капиталисты, рабочие. Товар
59		Открытия, которые совершил человек в XIX-XX веках (пароход)	1	Комбинированный	История Отечества. Отдельные яркие и наиболее важные события общественной жизни России			Картина «Бурлаки на Волге»
60		Открытия, которые совершил человек в XIX-XX веках (автомобиль)	1	Комбинированный	История Отечества. Отдельные яркие и наиболее важные события общественной жизни России
61		Открытия, которые совершил человек в XIX–XX веках (самолет)	1	Комбинированный	История Отечества. Отдельные яркие и наиболее важные события общественной жизни России			Картина «Никитка – первый русский летун»
62		Время космических полетов	1	Комбинированный
63 68	Уроки обобщения (6ч)	Путешествие по старинным русским городам Россия ХХ –XXI веков	6	Комбинированный	Господин Великий Новгород. Московия. Владимир. История Отечества:

№ п/п	Название тем Содержание уроков	Тип урока	Требования к уровню подготовки учащихся	ИКТ Наглядные пособия	Примечания
1	Где ты живешь. Когда ты живешь. Счет времени в истории	Комбинированный	Знать: – название нашей планеты, родной страны и ее столицы; региона, родного города; – государственную символику России	Рисунки детей «Поездки на дачу»
2	Природные тела и природные явления. Солнце - тело неживой природы.	Комбинированный	Знать: – тела живой и неживой природы; – общие условия, необходимые для жизни живых организмов; – планеты Солнечной системы. Уметь различать объекты природы	Таблица «Характеристика Солнца»
3	Земля – планета жизни. Условия жизни на Земле	Комбинированный	Уметь: – характеризовать условия жизни на Земле; – объяснять значение Солнца для жизни на Земле; – соблюдать правила поведения в природе	Таблица «Земля – планета Солнечной системы»
4	Солнце – источник тепла и света	Комбинированный		Компьютер «Картинная галерея»
5	Значение воды для жизни на Земле	Комбинированный	Уметь: – характеризовать условия жизни на Земле; – объяснять значение Солнца для жизни на Земле; – соблюдать правила поведения в природе
6	Человек познает мир. Как изображают Землю	Комбинированный	Знать способы познания окружающего мира. Иметь представление о глобусе, как модели Земли	Глобус, карта, план
7	Зачем нужны карта и план	Комбинированный	Уметь работать с географической и исторической картой, глобусом (в соответствии с заданиями), с контурной картой	Глобус, карта, план
8	Бактерии	Комбинированный	Знать: какие бывают бактерии	Компьютер
9	Грибы	Комбинированный	Уметь отличать: – грибы от растений; – съедобные и несъедобные грибы	Рисунки грибов
10	Растения встречаются повсюду	Комбинированный	Знать: – некоторые особенности растений разных мест обитания; – общие условия для жизни живых организмов Уметь: –использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: установления связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе; – различать части растения, отображать их в рисунке (схеме); – приводить примеры разных групп растений (2–3 представителя из изученных),	Гербарий
11	Если бы на Земле не было растений	Комбинированный	Гербарий
12	Разнообразие растений на Земле	Комбинированный	Компьютер
13	Растения – живые тела (организмы) Побег – сложный надземный орган растения	Комбинированный	Компьютер
Компьютер
14	Цветок – самый красивый орган растения	Комбинированный	Компьютер
15	Размножение растений	Комбинированный	Компьютер
16	Как долго живут растения	Комбинированный	Называть причины исчезновения растений; – раскрыть значение растений в природе и жизни человека	Компьютер
17	Распространение плодов и семян	Комбинированный	Знать способы распространения семян	Компьютер
18	Как возникло земледелие. Хлеб – всему голова	Комбинированный	Знать: роль растений в природе и жизни людей. Земледелие. Расселение культурных растений.	Пословицы о хлебе
19	Красная книга России	Комбинированный	Значение растений в природе и жизни человека	Красная книга России
20	Тест «Растительный мир Земли»	Контроль знаний		карточки
21	Роль животных в природе	Комбинированный	Знать: – общие условия, необходимые для жизни живых организмов. – способы передвижения животных. Уметь: – использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для ухода за животными; – осуществлять оценку воздействия человека на природу; – выполнять правила поведения в природе; – принимать участие в охране природы; – высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы	Рисунки животных
22	Разнообразие животных	Комбинированный	Рисунки животных
23	Животные – живые тела (организмы)	Комбинированный	Рисунки животных
24	Как животные передвигаются, дышат. Кровеносная система животных	Комбинированный	Знать и уметь: – называть представителей позвоночных животных; – составлять описательный рассказ о животном по плану. Различать: – животных разных групп; – приспособления животных к среде обитания; – особенности внешнего вида, строения животного в зависимости от среды обитания Уметь: – называть причины исчезновения животных и растений; – соблюдать правила поведения в природе Уметь: – приводить примеры разных групп животных (2–3 представителя из изученных); – раскрывать особенности внешнего вида и жизни животных	Рисунки животных
25	Размножение животных. Приспособления животных к условиям жизни	Комбинированный	Рисунки животных
26	Поведение животных	Комбинированный	Рисунки животных
27	Беспозвоночные животные	Комбинированный	Иллюстрации по теме
28	Позвоночные животные: рыбы, земноводные, пресмыкающиеся.	Комбинированный	Иллюстрации по теме
29	Позвоночные животные: рыбы, земноводные, пресмыкающиеся	Комбинированный	Иллюстрации по теме
30	Птицы и звери – позвоночные животные	Комбинированный	Иллюстрации по теме
31	Птицы и звери – позвоночные животные	Комбинированный	Иллюстрации по теме
32	Что такое природное сообщество	Комбинированный	Уметь: – называть причины исчезновения животных и растений; – соблюдать правила поведения в природе	Цепи питания
33	Почему люди приручали диких животных. О заповедниках	Комбинированный		Карта России
34	Тест «Животный мир Земли»	Контроль знаний		Карточки
35	Древняя Русь	Комбинированный	Знать потомков восточных славян, показывать на карте союзы племен	Карта
36	Древнерусское государство	Комбинированный	Уметь показывать на карте территорию Древнерусского государства, столицу, крупные города	карта
37	Московская Русь	Комбинированный	Уметь показывать на карте территорию Московской Руси, города, вошедшие в ее состав	карта
38	Российская империя Петр I Великий	Комбинированный	Знать историю создания русского флота	компьютер
39	Екатерина II Великая	Комбинированный		Иллюстрации по теме
40	Последний российский император Николай II	Комбинированный		Иллюстрации по теме
41	Советская Россия. СССР. Российская Федерация	Комбинированный	Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для удовлетворения познавательных интересов, поиска дополнительной информации о стране	Символы РФ
42	Обобщение по теме «Наша Родина от Руси до России»	Комбинированный		карточки
43	Как жили наши предки. Из истории имён	Комбинированный		Иллюстрации по теме
44	Как выглядели наши предки?	Комбинированный	Уметь описать внешность славян, рассказать о труде наших предков, защите ими Родины. Знать обычаи приема гостей, отдыха	Иллюстрации по теме
45	Как в старину трудились и защищали Родину.	Комбинированный		Картины русских художников
46	Какими людьми были наши предки?	Комбинированный	Уметь описать внешность славян, рассказать о труде наших предков, защите ими Родины. Знать обычаи приема гостей, отдыха	Картина «Игра в жмурки»
47	Какие предметы окружали русских людей?	Комбинированный	Картина «В горнице древнерусского дома московских времен»
48	По одежке встречают…	Комбинированный		Картины русских художников
49	Русская трапеза	Комбинированный	Знать, чем питались крестьяне	Машкова «Снедь московская: хлебы»
50	Русская трапеза	Комбинированный	Знать, чем питались в богатых домах	Машкова «Снедь московская: хлебы»
51	Боги древних славян	Комбинированный	Отдельные наиболее важные события общественной и культурной жизни России. Выдающиеся люди разных эпох	Компьютер Иллюстрации по теме
52	Что создавалось трудом крестьянина?	Комбинированный	Уметь называть виды деятельности крестьянина, помещика, крепостных, ремесленников.	Неврев «Торг. Сцена из крепостного быта»
53	О крепостных и помещиках	Комбинированный	Уметь называть виды деятельности крестьянина, помещика, крепостных, ремесленников.
54	Что такое ремесло	Комбинированный	Знать, что такое ремесло, какие были ремёсла в России 17 – 18 веков	Таблица «Ремёсла в России»
55	Что создавалось трудом ремесленника	Комбинированный	Знать, что такое ремесло, какие были ремёсла в России 17 – 18 веков	Таблица «Ремёсла в России»
56	Маленькие ремесленники	Комбинированный	Уметь составлять рассказ о том, каким ремеслом занимались твои сверстники много веков назад	Таблица «Ремёсла в России»
57	О гончарном круге, керамике и фарфоре	Комбинированный	Знать картины быта, труда	Картины быта, труда
58	О веретене, прялке и ткацком станке	Комбинированный	Знать картины быта, труда	Картины быта, труда
59	Русские оружейники	Комбинированный	Знать оружейные города России	Картины быта, труда
60	Что создавалось трудом рабочего?	Комбинированный	История Отечества. Картины быта, труда	Иллюстрации по теме
61	Первые российские мануфактуры	Комбинированный	История Отечества. Отдельные яркие и наиболее важные события общественной жизни России	Иллюстрации по теме
62	Железные дороги в России	Комбинированный	История Отечества. Отдельные яркие и наиболее важные события общественной жизни России	Иллюстрация «Паровоз Черепановых»
63	Первые пароходы и пароходство в России	Комбинированный	История Отечества. Отдельные яркие и наиболее важные события общественной жизни России	Репина «Бурлаки на Волге»
64	Автомобилестроение в России	Комбинированный	Уметь составлять коллективный рассказ по теме	Рисунки автомобилей
65	Самолётостроение в России	Комбинированный	Знать названия самолётов и их создателей	Рисунки самолётов
66	Время космических полётов	Комбинированный	Уметь составлять рассказ о космонавтах	Плотнов «До свидания, земляне»
67	Резерв	Комбинированный
68	Резерв	Комбинированный