Рабочая программа учебной дисциплины «Семьеведение» (стр. 2 )

5.1. Разделы дисциплины и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекции	Лаборат. занятия	Практич. занятия.	Курсовой П/Р (КРС)	Самост. работа студента	Всего час. (без экзам)	Формируемые компетенции (ОК, ПК)
1.	Семьеведение как научная дисциплина	2		2		5	9	ПКСП-1
2.	Теория семьи	10		10		9	29	ПКСП-1
3.	Нормативно-правовая база социально-педагогической работы с семье	4		4		9	17	ПКСП-5
4.	Основные направления и технологические особенности социальной работы с различными категориями семей.	4		4		9	17	ПКСП-5

5.2. Содержание разделов дисциплины (по темам)

№ п/п	Наименование разделов	Содержание разделов	Трудоемкость (час.)	Формируемые компетенции (ОК, ПК)
1.	Семьеведение как научная дисциплина	Понятие семьеведения как научной дисциплины. Основные категории дисциплины. Методы семьеведения. Место семьеведения в системе научных знаний.	9	ПКСП-1
2.	Теория семьи	Понятия о браке и семье. Основные функции семьи, их взаимодополняемость. Понятие о планировании семьи. Роль семьи как воспитательного института. Семейное воспитание как форма подготовки к выполнению основных ролей в жизни (гражданина, работника, семьянина). Развитие семьи в социогенезе. Проблемы современной семьи. Понятие о воспитательном потенциале семьи. Факторы, характеризующие жизнедеятельность семьи. Факторы, обеспечивающие семейному воспитанию силу, действенность и стойкость. Типы семейных (родительско-детских) взаимоотношений. Понятие и типы родительских установок. Принципы семейного воспитания: принцип целенаправленности; принцип гуманизма, уважения к личности ребёнка; принцип планомерности, последовательности, непрерывности; принцип комплексности и систематичности; принцип согласованности в воспитании.	29	ПКСП-1
3.	Нормативно-правовая база социально-педагогической работы с семье	Нормативно-правовая база функционирования семьи, социальной защиты семьи, материнства и детства. Общие положения основных нормативно-правовых документов (Конвенция о правах ребенка; Декларация прав человека; Семейный кодекс Российской Федерации и др.). Государственная семейная политика. Цели и задачи государственной семейной политики. Принципы государственной семейной политики. Направления государственной семейной политики.	17	ПКСП-5
4.	Основные направления и технологические особенности социальной работы с различными категориями семей.	Сущность и содержание социально-педагогической работы с различными категориями семей. Классификации семей: по возрасту (молодая, среднего возраста, пожилая); по степени благополучия (благополучная, неблагополучная); по наличию детей (бездетная (инфертильная); малодетная; многодетная); по степени родства и характеру отношений; по степени целостности семейных отношений, а также духовной и психологической близости членов семьи (разнородная, межнациональная, дистантная). Понятие о сиротстве как социальном явлении. Формы семейного устройства детей.	17	ПКСП-5

5.3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечивающими (предыдущими) и обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечивающих (предыдущих) и обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№ № разделов данной дисциплины из табл.5.1, для которых необходимо изучение обеспечивающих (предыдущих) и обеспечиваемых (последующих) дисциплин
Раздел 1	Раздел 2	Раздел 3	Раздел4
Предшествующие дисциплины
1.	Философия	+
2.	Педагогическая антропология		+
3.	Политология и социология	+		+
4.	Общая педагогика	+	+
5.	Социальная педагогика		+		+
6.	Социальная политика			+
Последующие дисциплины
1.	Практикум по социально-педагогическому проектированию			+	+
2	Методики и технологии работы социального педагога			+	+

5.4. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов занятий

	Л	Лаб	Пр.	КР/КП	СРС
ПКСП-1	+		+		+
ПКСП-5	+		+		+

Л – лекция, Пр – практические и семинарские занятия, Лаб – лабораторные работы, КР/КП – курсовая работа/проект, СРС – самостоятельная работа студента

5.5. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов контроля

Перечень компетенций	Формы контроля по разделам дисциплины
Раздел 1	Раздел 2	Раздел 3	Раздел 4
ПКСП-1	Выступление на семинаре.	Выступление на семинаре. Контрольная работа.
ПКСП-5			Устный ответ на практическом занятии, выступление с докладом.	Презентация социальной рекламы, презентация и защита проекта. Контрольная работа.

6. Методы и формы организации обучения

Технологии интерактивного обучения при разных формах занятий в часах

Формы Методы	Лекции (час)	Практические/семинарские Занятия (час)	Тренинг Мастер-класс (час)	СРС (час)	Всего
Работа в команде		2		2	4
Ролевая игра		2			2
Поисковый метод
Решение ситуационных задач		2			2
Исследовательский метод				4	4
…
Итого интерактивных занятий		6		6	12

7. Лабораторный практикум: не предусмотрен

8. Практические занятия (семинары)

№ п/п	№ раздела дисциплины из табл. 5.1	Тематика практических занятий (семинаров)	Трудо-емкость (час.)	Компетенции ОК, ПК
1.	Семьеведение как научная дисциплина	Семьеведение как отрасль научного знания. Связь с семьеведения с различными научными дисциплинами.	2	ПКСП-1
2.	Теория семьи	Функции семьи как социального института. Социальные проблемы современной семьи. История развития семьи в социогенезе. Социальные роли, к которым готовит семейное воспитание.	10	ПКСП-1
3.	Нормативно-правовая база социально-педагогической работы с семье	Правовые основы семейных отношений. Государственная семейная политика. Цели и задачи государственной семейной политики. Принципы государственной семейной политики. Направления государственной семейной политики.	4	ПКСП-5
4.	Основные направления и технологические особенности социальной работы с различными категориями семей.	Содержание социально-педагогической работы с различными категориями семей. Понятие о сиротстве как социальном явлении. Формы семейного устройства детей.	4	ПКСП-5

9. Самостоятельная работа

№ п/п	№ раздела дисциплины из табл. 5.1	Тематика самостоятельной работы (детализация)	Трудо-емкость (час.)	Компетенции ОК, ПК	Контроль выполнения работы (Опрос, тест, дом. задание, и т. д)
1.	Семьеведение как научная дисциплина	Семьеведение как отрасль научного знания.	5	ПКСП-1	опрос
2.	Теория семьи	Функции семьи как социального института. История развития семьи в социогенезе. Социальные роли, к которым готовит семейное воспитание.	9	ПКСП-1	Опрос, контрольная работа
3.	Нормативно-правовая база социально-педагогической работы с семье	Правовая база семейных отношений. Направления государственной семейной политики.	9	ПКСП-5	Опрос,
4.	Основные направления и технологические особенности социальной работы с различными категориями семей.	Технологические аспекты социально-педагогической работы с различными категориями семей.	9	ПКСП-5	Презентация социальной рекламы, защита проекта Контрольная работа
…		Подготовка и сдача экзамена		ПКСП -1,ПКСП-5	Экзамен с оценкой

10. Примерная тематика курсовых проектов (работ): курсовые работы не предусмотрены

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

11.1.Основная литература

1.  Дивицина : / . – М.: Изд-во Влодос-Пресс, 2006. – 325 с. – Краткий курс лекций для вузов).

2.  Куликова педагогика и домашнее воспитание. – М.: Издательский центр «Академия», 20с.

3.  Методика и технологии работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. Высш. Учеб. заведений/ , , и др.; Под ред. , . – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 192 с.

11.2 Дополнительная литература

1.  «Один к одному» (беседы с создателями семейной терапии) под ред. Ричарда Саймона, М., независимая фирма «Класс», 1996 г.

2.  «Педагогика ненасилия» (учебное пособие) под ред., , М., 1993г.

3.  «Психология семьи» под редакцией В. Дружинина, М., 1996 г.

4.  «Родительское счастье» под редакцией И. Овчинниковой, М., 1987г.

5.  «Семья» под ред., , М., 1986г.

6.  Алексеева служба семьи в системе социальной работы. // Семья в России. – 1996. - №3-4. – с. 113-127.

7.  Воспитательный потенциал семьи. -: МаГУ, 20с.

8.  Социальная история семьи в Западной и Центральной Европе (конец XVIII - XX вв.) /Пер. с нем. ; науч. ред. . – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1997. – 302 с.

9.  «…А мне нужно совсем другое»: (Проблемы взаимодействия в семье). // Семья и школа. – 1950. - №7. – с. 8-10.

10.  Максакова антропология: Учеб. пособие для студ. Высш. Пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 208 с.

11.  Маленкова основы семейного воспитания // Моленкова , родители и дети. – М., 1994. – Гл. II. – с. 37-57

12.  Меньшутин молодой семье. – М., 1987

13.  Меренков воспитание: Кризис и пути его преодоления.- Екатеринбург, 1997 г.

14.  Молодая семья: проблемы развития и стабилизации (методические метериалы). – Магнитогорск, 1984 г.

15.  Словарь для родителей. Семейное воспитание. Под. Ред., , М., 1967г.

16.  Сотрудничество семьи, детских объединений и социальных педагогов в процессе социализации личности ребёнка. – Челябинск, 1996 г.

17.  Социальная защита семьи: современная ситуация, проблемы, пути решения / , и др. – в 2-х т. Кн. 1. – Ставрополь: СКИПКРО, 1997. – 263 с.

18.  Торохтий оценки психологического здоровья семьи. – М., 1996 г.

19.  Шеляг семья и социальная работа. – М.: Социально-технологический институт, 1999. – 242 стр.

11.3 Программное обеспечение

11.4 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

12. Материально-техническое обеспечение дисциплины: