Класс: 5
Открытый интегрированный урок по английскому языку и информатике
Тема: «Школьный учебный год. Предлоги».
Цель: показать связь английского языка и информатики.
Задачи:
▪ Образовательные: активизировать ранее изученную лекцию в устной и письменной речи, развить навык общения на английском языке, расширить лексический запас. Закреплять навыки ввода и редактирования текста при работе в текстовом процессоре, совершенствовать навыки работы с клавиатурой.
▪ Развивающие: развивать интеллектуальные способности, формировать умение выделять главное, развитие познавательного интереса.
▪ Воспитательные: развивать самостоятельность мышления, воспитывать интерес к учебным предметам.
Формы работы: индивидуальная, парная, фронтальная.
Оборудование: проектор, интерактивная доска, презентация к уроку, смайлики, карточки со словами, аудиокассета, магнитофон.
Ход урока.
I. Организационный момент. Сообщение темы и целей.
Учитель информатики: У нас сегодня не совсем обычный урок, так как мы проводим урок английского языка совместно с уроком информатики. И это не случайно. Английский язык и информатика тесно связаны между собой. Сегодня на уроке мы закрепим навыки ввода и редактирования текста в программе, которая имеет английское название – Microsoft Word. И если на прошлых уроках мы работали с русским тестом, то сегодня нам предстоит поработать и с английскими словами и предложениями. Но это будет чуть позже…
Учитель английского: Today we are going to talk about school. You are going to do some lexical exercises.
II. Фонетическая тренировка. Проверка домашней работы.
|
Bugsy likes school,
Dilly likes school.
You don’t like school,
then you’re not cool.
… nine on Monday
the lessons start.
The twins have Geography
and then they have Art.
… 11
the twins have a break.
Bugsy has a drink
and Dilly has a cake.
(1 ученик выходит к доске и вставляет пропущенные предлоги. Звучит эта песенка и 2-ой ученик обводит правильно поставленные предлоги).
III. Отработка и закрепление лексики по теме (чтение текста и сопоставление картинки – упр.№2 стр.52)
IV. Развитие навыков говорения. Игра «Snowball» (ответы на вопросы по тексту – упр.№4 стр.53)
2 слайд.
Answer.
When does the school year start in Britain? What do children do on Guy Fawkes’ Day? What does Rob do every Saturday in winter? Where do the Londoners go with their school in spring? What does Vicki usually win on Sports Day? When does the school year end in Britain?V. Подготовка к диалогам (сопоставление картинки и предложения)
3 слайд.
 |
VI. Практическая работа за компьютерами.
1) Объяснение задания
Учитель информатики: А сейчас – практическая работа, где вам предстоит поработать с английским текстом и вставить пропущенные английские слова. Давайте вспомним, как поменять раскладку клавиатуры с одного языка на другой?
2) Выполнение работы
(Учащиеся садятся за компьютеры и открывают файл «Времена года». Слабым учащимся даются карточки со словами, которые учащиеся должны вставить в текст.)
Summer is my favourite season. It’s usually sunny and hot. At the end of autumn it’s usually cold and windy. It’s sometimes stormy and it’s often cloudy and rainy too. It’s always cold in winter and it’s sometimes snowy too. I like spring. It’s sometimes rainy but it’s usually sunny.
3) Самопроверка (учащиеся проверяют свой текст с текстом на доске).
VII.
 |
Развитие навыков общения (составление диалогов по теме «Погода и каникулы» - упр.№7 стр.53)
VIII. Активизация использования лексики (ответы на вопросы, монологические высказывания – упр.№8 стр.53)
 |
9 слайд.
IX. Подведение итогов. Выставление оценок. Рефлексия.
Учитель информатики: Что означает слово «смайл»? Я предлагаю оценить ваш успех на уроке с помощью смайликов, которые лежат у вас на столах.
: – ) - те, кто считает, что хорошо поработал на уроке и вам понравился урок
: – ? – те, кто считает, что недостаточно хорошо поработал на уроке или не понравился урок
: – ( – те, кому не понравился урок и вы недовольны своей работой
Учитель английского: The lesson is over.
