Программа информатизации МОУ Старогорносталевская СОШ

«Согласовано» «Утверждаю»

заместитель директора школы Директор школы по УВР /__________/ /__________ «____» ____________ 2008г. «____» ___________2008г.

Муниципальное общеобразовательное учреждение Старогорносталевская средняя общеобразовательная школа.

Программа информатизации

МОУ Старогорносталевская СОШ

Автор программы:

Учитель II

квалификационной

категории

Старогорносталево 2008г.

Программа информатизации МОУ Старогорносталёвской СОШ

Здвинского района Новосибирской области

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Наименование: Программа информатизации МОУ Старогорносталёвская СОШ

на г. г.

Назначение: Программа информатизации МОУ Старогорносталёвской СОШ на г. г. представляет собой долгосрочный нормативно-управленческий документ, характеризующий имеющиеся достижения и проблемы, основные тенденции, главные цели, задачи и направления информатизации учебно-воспитательной системы, основные планируемые конечные результаты, критерии.
Школа должна создать условия для широкого внедрения информационных технологий в учебный процесс, для воспитания у учащихся информационной культуры, адекватной современному уровню развития информационных технологий.

В процессе реализации программы в рамках деятельности школы предполагается перейти на качественно новый уровень в подходах к использованию компьютерной техники и информационных технологий в школе.
Заказчик администрация МОУ Старогорносталёвской СОШ, родительский комитет МОУ СОШ, Общественный совет.
Разработчики школьная команда.
Исполнители администрация МОУ СОШ, школьная команда, трудовой коллектив МОУ Старогорносталёвской СОШ.
Сроки реализации г.

1. Общие сведения об образовательном учреждении

Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом: Муниципальное общеобразовательное учреждение Старогорносталевская средняя общеобразовательная школа.
Юридический адрес: 632957 Новосибирская область, Здвинский район, с. Старогорносталево,

Фактический адрес: 632957 Новосибирская область, Здвинский район, с. Старогорносталево,

Контактные телефоны:

директор -724

Учительская: -724

 e-mail: [e-mail]

сайт: www. starg. zdv. *****

Банковские реквизиты:

ИНН	КПП	ОГРН	№ расчетного счета	Банк
				ГРКЦ ГУ Банка России по Новосибирской области г. Новосибирск
БИК	ОКФС	Номер лицевого счета	ОКПО	ОКАТО	ОКОГУ
	14				074

Учредители: Здвинская районная администрация.
Организационно-правовая форма: Муниципальное общеобразовательное учреждение.
Лицензия серия: А № 000

Руководители общеобразовательного учреждения:

Директор: .
Заместители директора:
По учебно-воспитательной работе: .

по воспитательной работе: .

Эпиграф:

«Человек образованный - тот, кто знает, где найти то, что он не знает».
(Немецкий философ Г. Зиммель).

Цели «Программы информатизации школы»:

Ø  повысить эффективность, качество и доступность образовательных услуг.

Ø  создать условия для широкого внедрения информационных технологий в учебный процесс школы.
Задачи «Программы информатизации школы»:
1. обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства;
2. формирование компетентной личности, способной адаптироваться к современным условиям, умеющей самостоятельно, творчески и ответственно разрешать проблемы, добывать и применять знания;
3. развитие единого образовательного информационного пространства школы на основе использования новейших информационных и телекоммуникационных технологий (далее - ИКТ);
4. обеспечение учителя-предметника в соответствии с его потребностями необходимым уровнем знаний, умений и навыков для проведения уроков с использованием возможностей, которые предоставляют информационные технологии;
5. обеспечение МОУСтарогорносталевской СОШ новейшими техническими средствами и инновационными технологиями образования;
6. создание необходимых условий для активной самостоятельной работы учащихся, творчества педагогов и гибкой организации учебного процесса с использованием ИКТ.

Ожидаемые конечные результаты:

1. овладение выпускниками школы основами информационной культуры, умением целенаправленно работать с информацией, используя для её получения, обработки и передачи компьютерные информационные технологии и соответствующие технические программные средства;
2. высокий уровень профессионализма педагогических кадров, характерными признаками которого являются: применение современных информационных технологий; творческий подход к образовательному процессу;
3. подключение к Интернет по выделенной линии;
4. организация самостоятельной работы учащихся на компьютерах после окончания уроков для выполнения учебных и творческих заданий, поиска информации в Интернет, общения на форумах и т. п.;
5. создание и обновление официального сайта школы;
6. создание системы централизованного пополнения через библиотеку (медиатеку) обучающих программ, цифровых энциклопедий и других цифровых образовательных материалов;
7. создание банка открытых электронных уроков по всем предметам;
8. участие учителей и учеников школы в работе Интернет-форумов, семинаров, дистанционных проектов;
9. создание единой административной сетевой базы данных, в которой хранятся цифровые версии школьной документации.

Организация контроля за исполнением:
контроль за исполнением осуществляют родительская общественность, профсоюзный комитет, администрация МОУ СОШ, управление образования Здвинского района, Межрегиональный информационный методический центр.

I. Содержание проблемы и обоснование необходимости её решения программными методами

1. Анализ ситуации
«Основная цель образования - передать следующим поколениям ценности культуры и научить их жить в быстро меняющемся мире, т. е. дать возможность ребенку не только получить готовое, но и достигать чего-то самостоятельно, помочь ребенку построить научную картину мира и создать все условия для его социализации»
(Автор школы адаптирующей педагогики Евгений Ямбург).
Необходимость разработки данной программы определились из анализа как внешних, так и внутренних факторов.
Анализ внешних факторов.
Роль образования на современном этапе развития России определяется задачами ее перехода к демократическому и правовому государству, к рыночной экономике, необходимостью преодоления опасности отставания страны от мировых тенденций экономического и общественного развития.
Российская система образования способна конкурировать с системами образования передовых стран. При этом необходимы широкая поддержка со стороны общественности проводимой образовательной политики, восстановление ответственности и активной роли государства в этой сфере, глубокая и всесторонняя модернизация образования с выделением необходимых для этого ресурсов и созданием механизмов их эффективного использования. Концепция модернизации российского образования развивает основные принципы образовательной политики, которые раскрыты в Национальной доктрине образования в Российской Федерации до 2025 года. Концепция взаимосвязана с Основными направлениями социально-экономической политики Правительства Российской Федерации на долгосрочную перспективу и определяет приоритеты и меры реализации генеральной, стратегической линии в предстоящее десятилетие - модернизации образования.
Стратегия модернизации российского образования на период до 2010 года и Федеральная целевая программа развития образования на годы определили для общеобразовательного учреждения новые ориентиры, которые сводятся к следующему:
• развитие современной системы непрерывного образования;
• развитие профилизации обучения;
• совершенствование информатизации системы образования
• внедрение единого государственного экзамена;
• обеспечение доступности качественного общего образования;
• формирование эффективного рынка образовательных услуг и переход на принципы подушевого финансирования.

Начинать развивать информационную культуру необходимо, конечно, с обеспечения информационной грамотности, прежде всего учителей, донося информационную культуру до учеников, поэтому наша школа работает над проблемой информатизации школы.
Анализ внутренних факторов.
К числу сильных сторон нашей школы следует отнести достаточно высокую теоретическую и технологическую подготовку педагогов, существование у школьного сообщества положительного опыта осуществления инновационных преобразований в учебно-воспитательном процессе, благоприятный нравственно-психологический климат в ученическом и учительском коллективах, высокий уровень общеобразовательной подготовки выпускников.
В последние годы наблюдаются положительные тенденции в развитии школы:
• снизилось количество пропусков уроков учащихся по болезни;
• возросла конкурентоспособность школы (несмотря на демографический спад, увеличилось количество победителей и призеров предметных олимпиад, творческих конкурсов школьников и пр.)

• вырос авторитет школы в педагогическом сообществе нашего района, о чем свидетельствую победы и награды школы

• более эффективным стал процесс содействия развития личности учащихся, формированию их познавательного, нравственного, коммуникативного, эстетического и физического потенциалов;
• положительный эффект дало внедрение разработанной системы воспитательной работы,
• педагогический коллектив нацелен на воспитание успешности учащихся;
• наблюдается ежегодный рост удовлетворенности учащихся, родителей и педагогов жизнедеятельностью в школе (выявлено на основе наблюдений и анкетирования учащихся, родителей, педагогов);
• значительно обогатился теоретический и методический арсенал педагогического коллектива, деятельность которого стала более целенаправленной, системной, наукоемкой
Вместе с тем анализ внутренних факторов позволяет выявить и недостатки в работе коллектива и их причины.
Недостаточными темпами идет информатизация учебно-воспитательного процесса в школе. Это связано, прежде всего, с недостаточной материально-технической базой. Медиатека школы не имеет достаточного количества качественных ЦОР.
До сих пор не осуществлено упорядочение административных информационных потоков, что не дает возможность вовремя принимать управленческие решения.
Анализ деятельности школы и его достижений показал, что дальнейшее развитие учебного заведения связано с развитием учебно-материальной базы, дальнейшим совершенствованием содержания образования, омоложением педагогического коллектива, решением вопросов профилизации. Усилия педагогического коллектива должны быть направлены на создание такого образовательного пространства, в котором, с одной стороны, ученику предоставляются возможность и создаются условия для творческого познания, развития способностей, формирования ценностного отношения к интеллектуальному труду, а с другой, учебное заведение формирует конкурентоспособную личность.
Обозначенные проблемы являются важнейшим основанием для разработки Программы развития МОУ Старогорносталевской СОШ на годы.
Одним из результатов процесса информатизации школы должно стать появление у учащихся способности использовать современные информационные и коммуникационные технологии для работы с информацией. Они должны уметь искать необходимые данные, организовывать, обрабатывать, анализировать и оценивать их, а также продуцировать и распространять информацию в соответствии со своими целями. Эта способность (или ИКК) должна обеспечить школьникам возможность:
• успешно продолжать образование в течение всей жизни (включая получение образовательных услуг с использованием Интернет);
• подготовиться к выбранной профессиональной деятельности;
• жить и трудиться в информационном обществе, в условиях экономики, которая основана на знаниях.

Этапы реализации программы:

Первый этап (2год):
Построение модели информатизации МОУ Старогорносталевская СОШ
апробация методик, обеспечивающих внедрение «Программы информатизации»;
разработка концепции интеграции единой образовательной информационной среды;
разработка и внедрение инновационных образовательных технологий и методик;
повышение квалификации кадров системы образования МОУ СОШ ;

создание постоянно действующей системы повышения квалификации в сфере инновационных технологий обучения на базе МОУ Старогорносталевская СОШ
создание условий для формирования информационной культуры обучающихся; формулировка принципов ведения мониторинга.

Второй этап (2год):

Внедрение модели информатизации МОУ Старогорносталевская СОШ
совершенствования методик, обеспечивающих внедрение «Программы информатизации»;
формирование базы данных для автоматизации организационно-распорядительной деятельности школы;
корректировка разработанной на предыдущем этапе стратегии повышения квалификации кадров;
ведение мониторинга;
совершенствование условий для формирования информационной культуры обучающихся;
поддержание постоянно действующей системы повышения квалификации работников МОУ Старогорносталевской СОШ;

Третий этап (2010 – 2011 год):

Внедрение модели информатизации МОУ СОШ;
содействие в реализации создания единой телекоммуникационной сети, доступа к образовательным ресурсам учреждений образования и органов управления образованием области;
совершенствование системы автоматизации организационно-распорядительной деятельности школы;
использование информационных технологий для непрерывного, профессионального образования педагогов и оптимизации учебного процесса;
ведение мониторинга;
совершенствование условий для формирования информационной культуры обучающихся;
создание коллекции цифровых ресурсов учителями и учащимися, участие в сетевых проектах и конкурсах;

Четвёртый этап (2012год):

Ведение мониторинга информатизации;
содействие в реализации создания единой телекоммуникационной сети доступа к образовательным ресурсам учреждений - образования и органов управления образованием области;
анализ и изучение результатов внедрения «Программы информатизации»;
автоматизация организационно-распорядительной деятельности школы;
использование информационных технологий для непрерывного и профессионального образования педагогов и оптимизации учебного процесса;
анализ условий формирования информационной культуры обучающихся;

План действий по реализации:
Проект №1 «Фундамент». Цель: Обновить и расширить материально-техническую базу школы.
Задачи: 1. Создание школьной локальной сети, использование выхода в глобальную сеть;
2. Создание школьного Информационного Методического Центра;
3. Обеспечение безопасной и бесперебойной работы оборудования.
Конкретные действия по решению задач. Сроки. Ответственные.
*Создание мобильных рабочих мест учителя предметника (ноутбук, компьютер, проектор) в предметных кабинетах в течение учебного года, создание автоматизированных рабочих мест в кабинетах администрации школы, по плану работы школы.
Методист по ИКТ, ответственный за информатизацию.
*Подключение школы к сети Интернет по телефонной и выделенной линии
2007 год - Узел связи района, администрация школы.
*Пополнение школьной медиатеки за счёт приобретения и получения лицензионного системного и прикладного программного обеспечения для образовательных учреждений.
- Директор школы, ответственный за информатизацию, библиотекарь
*Приобретение и обновление антивирусных программных средств для надежного функционирования информационной сети школы

- Директор школы, ответственный за информатизацию
*Модернизация компьютеров

Директор школы, ответственный за информатизацию
*Проведение профилактических работ и мелкого ремонта аппаратуры.
- Директор школы, ответственный за информатизацию

Трудности, с которыми мы столкнулись при внедрении ИКТ в учебный процесс на этом этапе:

Загруженность учителей-предметников.

Учителя-предметники боялись компьютера.

Возникла проблема обучить всех желающих навыкам работы на компьютере (малое количество компьютеров).

Не было выхода в интернет.

Основные результаты этапа

Появилась творческая группа учителей, которые стали внедрять ИКТ в свою учебно-педагогическую деятельность. Сформировалась заинтересованность учителей обучению первоначальным навыкам работы с компьютером. Появился сайт школы.

Проект №2 «Идею в массы». Цель: Создать условия для систематического использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе.
Задачи: 1. Обучение административного и педагогического состава школы ИКТ-технологиям.
2. Организация образовательного процесса на основе новых технологий обучения с использованием средств информационных и коммуникационных технологий.
Конкретные действия по решению задач. Сроки. Ответственные.
*Повышение квалификации педагогических работников в области ИКТ
в течение учебного года
- Директор школы, зам. директора по учебной работе ответственный за информатизацию
*Обеспечение доступа педагогических работников в компьютерный класс
в течение учебного года, по плану работы школы
Директор школы, зам. директора по учебной работе ответственный за информатизацию.
Участие в районных и краевых конференциях и семинарах-совещаниях руководящих и педагогических работников образовательных учреждений по вопросам информатизации образования - Директор школы, зам. директора по учебной работе ответственный за информатизацию.

Составление графика работы компьютерного класса ежегодно, по плану работы школы - Зам. директора по учебной работе. (расписание)
учитель информатики
Проведение обучающих семинаров-практикумов для педагогических работников по использованию ЦОРов и других средств ИКТ в образовательном процессе:
• на уроках
• при подготовке и проведении педагогических советов, родительских собраний, внеклассных мероприятий;
при подготовке выпускников к итоговой аттестации, в том числе и к ЕГЭ; в течение учебного года, по плану работы школы

Директор школы, зам. директора по учебной работе ответственный за информатизацию, ШК.
Консультации учителей предметников в части использования ИКТ в учебном процессе.
г. Учитель информатики.
Организация работы учителей предметников на базе кабинета информатики, библиотеке: оформление методической литературы, просмотр CD дисков школьной медиатеки, подготовка уроков, поиск информации в Интернет.

В течение года ШК, педагоги
Участие педагогов в конкурсах педагогических инициатив в рамках проекта ИСО Зам. директора по УВР, педагоги
Документация в виде календарно-тематического планирования, протоколов предметных методических объединений 2Зам. директора по УВР, педагоги
Апробация цифровых образовательных ресурсов в рамках проекта «ИСО» ШК, педагоги
Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках ШК, педагоги
Создание банка цифровых образовательных ресурсов по каждому предмету ШК, педагоги
Подготовка и проведение педсоветов, родительских собраний, фестивалей, праздничных вечеров с использованием ИКТ ШК, педагоги
Размещение на сайте школы передового опыта педагогов школы Зам. директора по УВР, педагоги, учитель информатики
Участие в телеконференциях и форумах по актуальным проблемам развития образования 2009 – 2012 ШК, педагоги

Проблемы второго этапа:  

Одной из самых серьезных проблем является то, что сегодня нет системы сопровождения техники, нет организованной обратной связи по поставкам техники. У малоопытных пользователей, какими на первых порах, безусловно, будут учителя, постоянно возникает масса самых элементарных вопросов, решением которых в крупных компаниях и организациях занимаются обычно специально выделенные сотрудники служб технической поддержки или системные администраторы. А к кому должны обращаться за помощью учителя?

Как правило, во время действия гарантийных обязательств поставщиков - проблем нет, но по истечении гарантий, возникает проблема, как ремонта, так и модификации физически и морально устаревающей техники.

Проблема обслуживания действительно будет серьезной, так как фирмы-поставщики компьютеров считают, что школы можно будет обслуживать так же, как других клиентов, а это совершенно не так.

Основные результаты этапа  

1.  Использование ИКТ во многих учебных предметах

2.  Сформировалась система подготовки учителей ИКТ технологиям.

3.  Подключение школы к Интернет и использование его в учебном процессе.

4.  Реконструкция школьного сайта.

5.  Продолжался опыт использования проектных методик в учебном процессе, несмотря на то, что не всё шло гладко.

Проект №3 «Информация и управление».
Цель: Управление единым информационным пространством школы.
Задачи: 1. Внедрение программы 1С: Предприятие. Хронограф Школа
2. Создание единой базы данных.
3. Проведение социально-педагогических исследований, мониторинга образовательного процесса.
Конкретные действия по решению задач. Сроки. Ответственные.
Сбор информации о различных пакетах программ автоматизации управленческой деятельности и внедрение их в школе МОУЦ МИМЦ,
Апробация и внедрение информационной системы автоматизации школы

«1С: Хронограф. Школа», «1С: Хронограф Мастер»
Администрация, педагоги, ШК
Обучение классных руководителей и преподавателей работе с информационной системой
автоматизации школы «1 С: Хронограф. Школа» Ответственный за информатизацию, ШК, классные руководители, преподаватели
Апробация и внедрение программы автоматического составления расписания занятий 2Зам. директора по УВР

Выделение сервера, создание локальной сети в школе.

Пополнение материально – технической базы, приобретение новых компьютеров и модернизация морально и физически устаревшего оборудования.
Разработка и совершенствование внутри школьной базы данных «Учащиеся школы», «Достижения учащихся», «Достижения учителя», «Карта индивидуального развития учащихся», «Школа-семья» методист по ИКТ, Зам. директора по УВР, ШК,

Программой предусмотрен на всех этапах работы компьютерный мониторинг обученности, качества образования, создания информационного банка из опыта работы с новыми информационными технологиями, компьютерное тестирование и использование мультимедийной техники на школьных мероприятиях.
Кроме того, предусмотрена диагностика, анализ результатов и обеспечение необходимой коррекционной работы, применение информационных технологий в работе с одаренными детьми и широкое использование образовательных Internet-ресурсов.

Основные результаты реализации программы: