Рабочая программа учебной дисциплина "История и культура марийского народа" (стр. 3 )

№ п/п	Темы лекций	Кол-во часов	Формы текущего контроля успеваемости
1	Марийский край в период феодализма. Присоединение Марийского края к Русскому государству. Вопросы 1. Исторические основы предания об Акпарсе. 2. Мамич Бердей, Болтуш. – рукводители «еремисских войн». 3.Отражение событий, связанных с присоединением края к России, в художественной литературе, живописи. Основные понятия и категории Шерть, ясак, харадж, беляк, «черемисская война», ветлужское княжество (кугузство), даруги. Литература Алишев судьбы народов Среднего Поволжья 15- начала 19 вв. – М., 1990. 15-16 века в истории Марийского края. – Й - Ола, 1998. Ермолаев Поволжье во второй половине 16-17 вв. (Управление Казанским краем). – Казань, 1982. Сануков города Козьмодемъянска //Козьмодемъянск,1986. Сануков Царева города на Кокшаге //Из истории города Йошкар-Олы. –Й-Ола, 1987. Свечников марийцев в систему российской государственности// Этнологические проблемы в поликультурном обществе. Й-Ола, 2000. Четкарев предание об Акпарсе.//Труды МарНИИ. Вып.7. – 1955. Яндаков Лаонид. Мамич Бердей.- Й-Ола, 2007.	3	тест
2	Культура марийского народа в период феодализма. Вопросы 1. Марийские народные предания и сказки (Чумбылат, Онар, Акпатыр, Чоткар Патыр, Нончык Патыр, Юмын удыр) 2. Представление народа мари о космосе, о человеке. Основные понятия и категории Шорыкйол, мужедше, ю, юэо, удыр сий, мочор, уарня, кугече, путо, кичке пайрем, кугу кон кече, карт, агавайрем, семык, сурем, шымакш, сорока. Литература История Марийской АССР, т.1. Йошкар-Ола, 1986 Календарные праздники и обряды марийцев.- Й-Ола, 2003. Онар. – Й-Ола,2007. Этнография марийского народа/сост. . -–Йошкар-Ола, 2001.	3
3	Марийский край в 17 веке. Вопросы 2. Город Козьмодемъянск в 17 веке. Основные понятия и категории Смута, ясачные и служилые черемисы, «пятинные» и «запросные» деньги, «новокрещенные», воевода, годовальщики, недельщики, выемщики, приказчики., шерть, аманаты. Литература Айплатов населения Марийского края во второй крестьянской войне 17 в.// Положение и классовая борьба крестьян Марийского края. – Йошкар-Ола, 1990. , Иванов колонизация Марийского Поволжья.- Й-Ола, 2000. Дмитриев политика в Среднем Поволжье во второй половине вв.//Вестник Чувашского университета. 1995.- №2. Дмитриев политика в Среднем Поволжье во второй половине вв.//Вестник Чувашского университета. 1995.- №2. Ермолаев Поволжье во второй половине 16-17 вв.- Казань, 1982. История Марийской АССР. Т.1. – Йошкар-Ола, 1986.	3	Подготовка к контрольной работе по терминам.
4	.Марийский край в составе Российской империи в 18 веке. Вопросы 1. Отражение событий пугачевского времени в марийской художественной литературе. 2. Положение марийцев по наказам в Уложенную комиссию. Основные понятия и категории Подушная подать, лашманы, рекрутчина, Уложенная комиссия, новокрещенские школы. Литература Иванов по истории Марийского края. 18 века. – Йошкар-Ола, 1986 Крестьянская война под предводительством в Марийском крае. Документы и материалы. – Йошкар-Ола, 1989. Иванов Поволжья и Приуралья (по их наказам в Уложенную комиссию гг.)- Й-Ола, 1993. Ким Васин. Юкей Егоров. –Й-ола, 1956. Ким Васин. Сабля атамана.- Й-Ола, 1964.	5	Подготовка к тестированию.
5	Марийский край в 19 веке. Вопросы 1. Материальная культура марийцев. 2. Книга «Черемисы» - первое научное исследование о марийцах. Основные понятия и категории «Кугу сорта», «Братство святителя Гурия», «инородческая» учительская семинария, система «Ильминского». Литература Крюкова культура марийцев 19 века.-М.,1956. Смирнов . – Казань, 1889.	5	Подготовка к контрольной работе.
6	Марийский край в годы революции 1905-07 годов и в период между двумя революциями. Вопросы 1. – ученый и просветитель марийского народа. 2. . Основные понятия и категории Крестьянский и учительский союзы, «Марла календарь», «Война увер», просветители. Литература Апакаев Марийского края.-Й-Ола,1990. Валериан статей. –Й-Ола,1974. Москвина гуманитарная интеллигенция и национальная печать в начале 20 века//Этнологические проблемы в поликультурном обществе.-2000. .-Й-Ола,2007. Сануков .- Й-Ола,2005.	3	Подготовка к тестированию
7	Марийская автономная область (республика) в условиях утверждения командно-административной системы. Вопросы 1. Йыван Кырля - поэт и актер. 2. Тимофей Евсеев- историк-краевед. 3. - председатель исполкома. Основные понятия и категории «Буржуазные националисты», «дело федералистов», репрессии, горномарийский вопрос. Литература Исиметов кырля: очерк жизни и творчества.- Йошкар - Ола, 1984. Из истории Марий Эл: трагедия 30-х годов.- Й-Ола, 2000. – председатель исполкоиа.-Й - Йола, 2007. Сануков Евсеев: трагические страницы биографии//Марийский археографический вестник.- 1997.-№7.	3	Подготовка рефератату.
8	Марийская АССР в годы Великой Отечественной войны. Вопросы 1. Наши земляки - полные кавалеры Ордена Славы. 2. Военнопленные германской армии в МАССР. Основные понятия и категории Мобилизация, добровольцы, эвакуация, оборонительные сооружения, эвакогоспиталь, фронтовая бригада. Литература Гребнев награжденные. – Й-Ола, 1974. Гребнев огненные рубежи: очерки о полных кавалерах ордена Славы.- Й-Ола, 1967. История Марийской АССР, Т.2.- Йошкар-Ола, 1987. Левенштейн германской армии в МАССР в гг. некоторые неизвестные страницы истории//Марийский археографический вестник.-1999, №9. Марийская АССР в годы Великой Отечественной войны. Сборник документов и материалов.-Й-Ола,1967. Письма с войны. гг. Сост. . –Й-Ола, 1995.	5	Подготовка к контрольной работе
9	Марийская ССР в 1960 - первой половине 1980 годов. Вопросы 1. Развитие марийского музыкального искусства. 2. Художники МАССР. Литература Казанская истории марийской советской музыки.- М., 1983. Кульбаева марийского театра.- Й-Ола, 2005. Марийское народное искусство. –Й-Ола,1985. История Марийской АССР, Т.2.- Йошкар-Ола, 1987. .Художники Марийской АССР.-Л.1982. Рыбалка -просветительская работа в марийской деревне ().- Й-Ола, 2010. Товаров-, Червонная Марийской АССР.-Й-Ола, 1978.	4	Подготовка к тестированию.
10	Марийская республика в годы «перестройки» и на современном этапе. Вопросы 1.Съезды марийского народа (3-8 съезды). Основные понятия и категории «Марий Ушем», «Кугезе мланде», «Кугезе сугынь», «Ошмарий – чимарий», оньыжа, перестройка, плюрализм, рыночная экономика, съезды народа мари, Декларация о сувернитете, государственное собрание, приватизация, инфляция, ваучер. Литература Декларация о государственном сувернитете Марийской АССР. –Й-Ола, 1990. Крайнов многопартийности в Республике Марий Эл.-Й-Ола, 1995. Марийцы: проблемы социального и ационально-культурного развития.- Й-Ола,2000. Съезды народа мари. – Йошкар-Ола, 2008. Тихонов Эл на пути к реформированию представительной власти//Марийский археографический вестник. -2000.-№10.	4	Подготовка к экзамену.
		38 часов

Справка о материально-техническом обеспечении дисциплины (модуля)

(наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом)

№ п/п	Наименование оборудованных учебных кабинетов, лабораторий	Перечень оборудования и технических средств обучения
1	Венгерский кабинет (ауд 314).	Проектор, экран, ноутбук, звуковые колонки
N

Темы и вопросы:

Тема 1. Первобытнообщинный строй на территории Марийского края и происхождение марийского народа.

1.  Археологические культуры, предшествовавшие формированию древнемарийских племен.

2.  Стоянки первобытных людей на территории края.

3.  Этногенез марийского народа.

4.  Происхождение этнонима «черемис».

Тема 2. Марийский край в период феодализма. Присоединений марийского края к русскому государству.

1.  Марийский край в составе Казанского ханства.

2.  Взаимосвязи Марийского края с другими княжествами.

3.  «Черемисские войны до середины XVI в.

4.  Основание городов в Марийском крае.

5.  Исторические предания об Акпарсе, Мамич-Бердее.

Тема 3. Марийский край во второй половине XIX в.

1. Развитие сельского хозяйства в крае.

2. Развитие промыслов и промышленности.

3.Развитие народного образования и медицины в крае.

4.Крестьянское и религиозные движения в крае.

Тема 4. Марийский край в эпоху буржуазно-демократической революции.

1. Просветители марийского края в начале ХХ века.

2. Марийская периодическая печать и ее значение.

3. Марийское национальное движение в 1917 году. «Марий Ушем».

4. Край в годы первой Мировой войны.

Тема 5. Установление Советской власти в Марийском крае и образование МАО.

1. Победа и укрепление Советской власти в крае.

2. Марийский край в годы гражданской войны.

3. Крестьянские восстания в крае в гг.

4. Образование МАО. Деятельность ревкома.

5. Голод в МАО ( гг.).

Тема 6. Марийская автономная область (республика) в условиях утверждения командно-административной системы.

1. Развитие политической системы. Преобразование МАО в МАССР.

2. «Горномарийский» вопрос.

3. Развитие образования и культуры.

4. «Дело финно-угорских федералистов».

Тема 7. Марийская АССР в годы в годы Великой Отечественной войны.

1.Промышленность и сельское хозяйство в годы войны.

2.Помощь тружеников тыла фронту.

3.Боевые подвиги уроженцев МАССР.

4.Культура и наука МАССР в годы войны.

Тема 8. Послевоенное развитие республики.

1.Восстановление сельского хозяйства

2.Восстановление и развитие промышленности.

3.Развитие народного образования, культуры, литературы, искусства

Тема 9. Марийская АССР в 1960 – первой половине 1980-х гг.

1.Промышленное строительство в МАССР. Трудности и нарастание негативных явлений.

2.Сельское хозяйство.

з. Развитие культуры, литературы и искусства.

Тема 10. Марийская республика в годы «перестройки».

1.Социально-экономическое развитие республики.

2.Возрождение национального движения.

3.Нарастаное негативных тенденций в политической, культурной и общественной жизни республики.

Тема 11. Республика Марий Эл на современном этапе.

1.Общественно-политическое движение в Республике.

2.Экономическое состояние Республики.

3.Современное состояние культуры, образования и искусства в Республике.

Вопросы к итоговой аттестации студентов

1.  Первобытнообщинный строй на территории Марийского края.

2.  Этногенез марийского народа. Происхождение этнонима “черемис”.

3.  Хозяйство, общественный строй и культура марийского народа в IX-XVII вв.

4.  Вхождение горных марийцев в состав русского государства. Акпарс.

5.  Присоединение Марийского края к Российскому государству и его последствия.

6.  “Черемисские войны” в крае во второй половине XVI века. Мамич Бердей, Болтуш.

7.  Марийский край в составе Российского государства (вторая половина XVI-XVII вв).

8.  Культура народа в трудах иностранных исследователей.

9.  Социально-экономическое развитие Марийского края в XVII веке.

10.  Марийский край в годы “Смуты”.

11.  Участие трудящихся Марийского края в крестьянской войне С. Разина.

12.  Марийский край в годы крестьянской войны Е. Пугачева.

13.  Социально-экономическое развитие края в первой половине XIX века.

14.  Социально-экономическое развитие края во второй половине XIX века.

15.  Календарные праздники и обряды марийцев.

16.  Культура марийского края в эпоху капитализма.

17.  Марийский край в годы российской революции ( гг.).

16.Установление Советской власти в крае.

17.Марийское национальное движение гг.

18.Образование МАО.

19.Марийский край в годы гражданской войны.

20.МАО в годы НЭПа.

21.Коллективизация в МАО.

22.Индустриализация в МАО.

23.Культурное строительство в МАО ( гг.). Театр. Периодическая печать.

24.Политическая жизнь и репрессии в МАССР в 30-е гг.

25.МАССР в годы Великой Отечественной войны.

26. Марийская музыкальная культура.

27.Социально-экономическое развитие МАССР в е гг.

28.Республика в годы перестройки.

29.Социално-экономическое и политическое развитие РМЭ в гг.

30. “Горно-марийский вопрос” в е г. г.

31. Марийское изобразительное искусство.

32. Мифология народа мари.

33. .Марийская национальная кухня.

34. Марийский национальный театр.

Темы рефератов и докладов

1. Присоединение марийского края к русскому государству.

2.Основание городов в Марийском крае.

3. «Черемисские войны» второй половины XVI века.

4. Иностранные исследователи о Марийском крае (А. Олеари, Н. Витзен, Г. Миллер, Паллас, Ю. Вихман).

5. Первая марийская газета «Война увер».

6. Газеты «Наш край», «Ужара».

7. Образование и деятельность «Марий ушема» в гг.

8. Деятельность «Марий ушема» в гг.

9. Первый Всероссийский съезд мари.

10. «Горномарийский» вопрос в конце 20-начале 30-х гг XX века.

11. Коллективизация и раскулачивание (на материале отдельных районов и деревень).

12. Репрессии 30-х гг (на материале отдельных районов).

13. Деятельность тружеников тыла в годы Великой Отечественной войны (на материале отдельных районов).

14. Герои Советского Союза – наши земляки.

15. Становление многопартийной системы в Марий Эл.

16. Жизнь и деятельность общественно-политических и культурных деятелей (, , Й. Кырля и других).

17. История отдельных населенных пунктов, заводов, колхозов, школ.

18. Исторические взгляды .

19. Историческая тема в марийском изобразительном искусстве.

20. Историческая тема в марийской музыке.

21. Обычаи и традиции марийского народа.

22. Религия марийского народа.

23. Календарные праздники и обряды марийского народа.

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов при

подготовке к практическим (семинарским) занятиям

Практическое (семинарское) занятие – это форма обучения в вузе, предполагающая коллективную проработку тем учебной дисциплины, которые являются наиболее значимыми для обеспечения качества профессиональной подготовки студента.

Семинарское занятие проводится как заранее подготовленное совместное обсуждение выдвинутых вопросов с коллективным поиском ответов на них. Поэтому семинар способствует углублению, закреплению и полному усвоению материала, с которым студент предварительно познакомился на лекции или в учебнике. Семинарское занятие предполагает активное участие самих студентов в объяснении рассматриваемых вопросов и развивает самостоятельное мышление, знание и умение оперировать профессиональной терминологией, умение самостоятельно работать с источниками и литературой, навыки устного выступления и доказывания собственной позиции.

Важной целью практического (семинарского) занятия является также проверка знаний, умений и навыков студента по изученной теме. Преподаватель может выявить и проанализировать сильные и слабые стороны в подготовке каждого студента, выработать меры по исправлению недостатков.

Семинар всегда предполагает предварительную интенсивную самостоятельную работу студента.

Необходимо тщательно ознакомиться с разделом «Тематический план практических (семинарских) занятий» данного УМК.

Студент должен проанализировать тему и план семинара, ознакомиться с основными проблемами, вынесенными на обсуждение.

Затем необходимо изучить рекомендованные источники, основную и дополнительную литературу по теме. При этом важно делать конспекты прочитанной литературы или отдельные записи, которые понадобятся при обсуждении на семинаре.

На основании изученного материала, студент должен уметь формулировать свое мнение по каждому вопросу темы и аргументировано его обосновывать.

При подготовке к занятию необходимо надежно усвоить основные понятия и категории по теме. Студент должен выписать и раскрыть (в 1-2 предложениях) содержание основных понятий и категорий в тетради для самостоятельной подготовки.

Важным этапом подготовки к практическому (семинарскому) занятию является письменное выполнение заданий для самостоятельной подготовки по теме. Задания выполняются разборчивым почерком в отдельно заведенной для этих целей тетради и по требованию преподавателя сдаются ему на проверку.

Если задание связано с необходимостью формулирования и аргументации собственной позиции по какому-либо вопросу, то ответ не должен быть чрезмерно кратким или, тем более, односложным. Необходимо давать развернутую и убедительную (со ссылками на источники) аргументацию.

Главными требованиями к составлению и заполнению таблиц являются четкость формулировок и полнота ответа.

Преподаватель может предлагать студентам иные, не указанные в разделе настоящего УМК, задания для самостоятельной подготовки..

По предварительному согласованию с преподавателем студент может выступить с докладом или рефератом по отдельным аспектам темы семинарского занятия.

На семинарском занятии необходимо иметь при себе источники (сборники документов, хрестоматию по истории России), а также тетрадь с выполненными заданиями для самостоятельной подготовки и основными понятиями и категориями.

На занятии студент должен внимательно слушать выступления других участников семинара, сопоставлять их позиции между собой, а также со своей позицией, активно и аргументировано участвовать в обсуждении рассматриваемых вопросов, отвечать на вопросы преподавателя.

По требованию преподавателя студент обязан предоставить для проверки тетрадь с выполненными заданиями.

Студент может задавать вопросы преподавателю и другим участникам обсуждения, просить повторить или разъяснить то или иное высказывание. Студент может заявлять о своей точке зрения, конструктивно критиковать позиции выступающих.

Во время занятия студент должен вести себя вежливо и тактично, не нарушать дисциплину, не отвлекать других студентов от восприятия материала. Опоздания на семинар допускаются только по уважительной причине.

При выставлении оценки по итогам практического (семинарского) занятия преподаватель дает обоснование оценки, разъясняет положительные моменты и недостатки в подготовке студента к занятию.

Тематика и методические рекомендации по подготовке и выполнению контрольных работ, докладов и рефератов

По курсу «История и культура Республики Марий Эл» студенты по желанию могут подготовить рефераты и доклады, темы которых изложены по конкретным темам семинарских занятий.

Доклад – это развернутое устное сообщение на какую-либо тему, сделанное публично. Доклад является формой учебно-научной работы студентов, реализуемой на семинарском занятии.

Реферат – краткое изложение в письменной форме определенного научного материала: содержания научной проблемы, учения, книги и т. д. Реферат является формой учебно-научной работы студентов.

Подготовка докладов и рефератов способствует расширению знаний, формированию навыков научно-исследовательской работы, публичного выступления.

При подготовке доклада студенту необходимо изучить наиболее важные научные работы по избранной теме, проанализировать материал, выделить значимые факты, научные положения и мнения исследователей, обобщить и логически выстроить содержание. На этой основе – написать текст доклада.

При подготовке реферата студент должен изучить одну или несколько научных работ по избранной теме и дать краткий обзор их основного содержания. Студент должен продемонстрировать умение выделять главное в научном тексте, распознавать проблемы, которым посвящены работы, а также предлагаемые авторами подходы к их решению.

Как доклад, так и реферат должны иметь четкую структуру. При подготовке доклада и реферата важно руководствоваться правилами оформления научных студенческих работ. С правилами можно ознакомиться в библиотеке вуза.

Студент может подготовить доклад, реферат по предварительному согласованию с преподавателем.

Контроль знаний студентов

Виды и формы контроля знаний студентов

По курсу «История и культура Республики Марий Эл » предусмотрен текущий и итоговый контроль знаний студентов. Текущий вид контроля способствует систематическому и ритмичному изучению учебного материала, а также организации постоянной и непрерывной проверки глубины и качества его усвоения. Цель итогового контроля – проверить сложившуюся у студента систему понятий и выявить уровень знаний, умений и навыков по всему курсу.

Текущий контроль проводится в форме контрольных опросов студентов на аудиторных занятиях, выполнения тестовых заданий, проверки домашних заданий, индивидуального собеседования, защиты рефератов, выступления с докладом.

Текущий контроль по очной форме обучения предусматривает ежемесячную аттестацию каждого студента по итогам самостоятельной подготовки и работы на семинарских и лекционных занятиях.

Итоговый контроль осуществляется в форме экзамена по всему курсу. Срок проведения – окончание первого семестра.

Критериями текущего контроля являются своевременное и качественное выполнение всех видов заданий к темам, которые содержатся в данном УМК, активность и качество ответов студента на аудиторных занятиях, посещаемость занятий.

Критерием при выполнении тестовых заданий служит количество правильных ответов на вопросы теста.

Критериями оценки ответа студента на экзамене являются:

а) объем знаний (соответствие объема знаний требованиям Государственного образовательного стандарта и программы курса; полнота ответа; знание источников, основной и дополнительной литературы; знание основных категорий и понятий);

б) умение оперировать знаниями (сопоставление различных точек зрения; способность делать выводы и формулировать предложения; аргументированное отстаивание своей точки зрения, решение проблемных вопросов);

в) ясность изложения (логичность и четкая структура ответа; отсутствие грамматических ошибок, неправильных речевых оборотов).

По курсу «История и культура Республики Марий Эл» применяется кумулятивная (накопительная) оценка знаний студентов. Кумулятивная оценка учитывает результаты текущей и итоговой аттестации студентов по учебному курсу, стимулирует их к регулярной и ответственной самостоятельной.