Рабочая программа учебной дисциплины "Логика" (стр. 1 )

Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российский экономический университет имени »

(ГОУ ВПО «РЭУ имени »)

Факультет политологии и права

Кафедра философии

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЛОГИКА

(название дисциплины)

Направление подготовки 030900 – «Юриспруденция»

Профиль подготовки – «Гражданско-правовой»

Квалификация (степень) выпускника – Бакалавр

Москва - 2010

Составитель: к. ф.н., доцент

Рецензент: к. ф.н., доцент

Рабочая программа включает организационно-методический раздел, содержание программы, основанное на компетентностном подходе к обучению студентов, тематический план изучения дисциплины, учебно-методическое обеспечение дисциплины и диагностические материалы итогового контроля качества усвоения дисциплины, а также материально-техническое обеспечение преподавания дисциплины « Логика».

Рабочая программа составлена на основании ФГОС ВПО по направлению– 030900 – «Юриспруденция». Блок дисциплин – Б-1

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры философии протокол от «25» октября 2010 г.

Заведующий кафедрой

Одобрено советом факультета политологии и права, протокол от «27» ноября 2010 г.

Председатель совета факультета политологии и права
	(подпись)		(Ф. И.О.)

Оглавление

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ........................... 4

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО........................ 4

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины............................................................................................ 4

4. Содержание дисциплины.......................................................... 8

5. Образовательные технологии:........................................... 26

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ, ИНФОРМАЦИОННОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.......................... 26

7. Оценочные средства:.................................................................. 27

8. Тематический план изучения дисциплины.............. 33

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Цель дисциплины состоит в обеспечении овладения слушателями основами логических знаний.

Учебные задачи дисциплины:

-  усвоение сведений о предмете логики, ее основных категориях, специфике исторического развития логики как науки, ее основных направлениях;

-  овладение знаниями о специфике и процедуре логического рассуждения, обучение умению использовать логические законы и принципы в практических исследованиях;

-  усвоение знаний, составляющих содержание правильной аргументации и критики, ведения полемики.

Методы преподавания дисциплины: лекции, семинарские занятия, письменные и устные домашние задания, решение задач, обсуждение подготовленных студентами рефератов, консультации преподавателей;

самостоятельная работа студентов: освоение теоретического материала, подготовка к семинарским занятиям, выполнение письменных работ, подготовка к написанию реферата.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Дисциплина «Логика» относится к циклу Б 1 ООП. Она связана с другой дисциплиной данного цикла «Философией», так как в процессе изучения философии формируются основные общекультурные компетенции, направленные на формирование культуры мышления, способности к анализу и синтезу. Принципы и закономерности логического мышления, представленные в курсе логики, лежат в основе всех изучаемых студентами дисциплин без исключения, а также в основе правильного мышления человека в целом. Базовые знания, которыми должен обладать студент после изучения дисциплины «Логика» призваны способствовать освоению дисциплин, направленных на формирование профессиональных знаний и умений.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины: В результате освоения дисциплины студенты должны обладать следующими компетенциями:

ОК-3:	владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения
ОК-4:	способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
ОК-5:	обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе
ОК-7:	стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
ОК-8:	способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
ОК-9:	способен анализировать социально значимые проблемы и процессы

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

-определение и виды проблем, способы опровержения и способы подтверждения гипотез, определение и функции теории (ОК-3) (ОК-4)

- принципы образования понятий и их роль в мышлении (ОК-4);

- принципы образования суждений и умозаключений, их роль в познании (ОК-3) (ОК-4) (ОК-8) (ОК-13)

- определение и структуру доказательства, правила по отношению к элементам доказательства, виды доказательства, виды полемики (ОК-3) (ОК-4) (ОК-7);

уметь:

- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности (ОК-3) (ОК-4)

- выявлять логическую форму, анализируя языковые выражения (ОК-4);

- правильно выстраивать доказательство, проверять правильность доказательства, выстраивать опровержения, применять правила доказательства в ходе полемики (ОК-4) (ОК-13);

-определять объем и содержание понятия, устанавливать отношение между понятиями, производить операции определения, деления, обобщения, ограничения (ОК-4);

- правильно ставить проблемы, формулировать гипотезы (ОК-3), (ОК-13)

владеть:

- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии (ОК-3) (ОК-4) (ОК-7)

- навыками анализа определения и деления понятий (ОК-4), (ОК-13),

- методами установления причинных связей, методами индукции, дедукции, аналогии (ОК-3) (ОК-4) (ОК-8)

Формы контроля:

1.  Текущий контроль (осуществляется лектором и преподавателем, ведущим семинарские занятия): - контрольные работы для проверки итогов самостоятельной внеаудиторной работы студентов (3-4 за семестр); написание индивидуальных проектов-рефератов, письменные домашние задания; подготовка докладов, выступлений; промежуточное тестирование по отдельным разделам дисциплины.

2.  Итоговый контроль: зачет в письменной или устной форме.

Результаты текущего и итогового контроля формируют рейтинговую оценку работы студента.

Пример формирования итоговой оценки по дисциплине с использованием балльно-рейтинговой оценки работы студента

Форма контроля	Максимальное количество баллов
Посещаемость	1,0
Контрольные и домашние работы модуля	2,0
Индивидуальный проект (творческий рейтинг)	1,0
Работа на занятиях	2,0
Зачет	4,0
ИТОГО	10,0

Формирование рейтинга до экзамена осуществляется следующим образом:

1.   Оценка выполненных домашних работ (каждая домашняя работа может быть оценена по 0,25 балла из расчета 2 балла рейтинговой оценки на 8 домашних работ)

ФИО студента	Номера домашних работ и доля их выполнения	Итого	Балл
1	2	3	4	5	6	7	8
Требуемый объем выполнения (кол-во заданий)	6	4	5	5	4	6	8	4		2,0
1.	4/6	4/4	5/5	4/5	4/4	5/6	5/8	2/4	6,425	1,61
2.	3/6	2/4	5/5	3/5	4/4	2/6	7/8	3/4	5,558	1,39
3.	6/6	3/4	5/5	4/5	4/4	5/6	8/8	4/4	7,383	1,85

2.   Оценка выполненной самостоятельной работы (индивидуальный проект, творческий рейтинг)

ФИО студента	Блоки к самостоятельной задаче и доля их выполнения	Итого	Балл
1	2	3	4	5
Требуемый объем выполнения (кол-во заданий)	3	3	3	3	3		1,0
1.	2/3	3/3	3/3	2/3	1/3	3,667	0,73
2.	2/3	2/3	3/3	3/3	2/3	4	0,80
3.	3/3	2/3	3/3	3/3	3/3	4,667	0,93

3.   Оценка работы на занятиях

ФИО студента	Учет посещений (кол-во)	Итого	Балл, набран-ный перед зачетом
Посещае-мость	Работа на занятиях	Кол-во пропусков	Балл за посещаемость	Балл за работу на занятиях
Максимально	20	20		1,0	2,0	3,0
1.	13	11	7	0,5	1,5	1,55	3,89
2.	15	15	5	0,6	1,65	2,25	4,44
3.	18	18	2	0,9	2,0	2,90	5,68

4.   Итоговый балл формируется суммированием балла за зачет и балла, набранного перед зачетом. Приведение суммарной оценки к пятибалльной шкале производится следующим образом: