Модель качества образования в вузах физической культуры

Ю. А. ОРЛОВА

Волгоградская государственная академия физической культуры и спорта

МОДЕЛЬ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В ВУЗАХ

ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Исследованы проблема качества подготовки специалистов в физкультурных вузах, существующие методы и подходы к моделированию систем управления качеством, структурирована необходимая информация о системе высшего образования и качестве подготовки специалистов.

Кризис физической культуры - это не только российская проблема на современном этапе развития нашего общества, но и явление всемирного масштаба. На 18-й Генеральной Ассамблее Международного комитета спортивных наук и физической культуры в Барселоне 18 ноября 1998 года участники получили для широкого обсуждения документ, который свидетельствует об ухудшении состояния физического воспитания и образования во всем мире.

Реформирование системы образования является одним из приоритетных направлений стратегического развития РФ. Главная цель реформирования системы высшего образования – контроль и дальнейшее повышение качества подготовки специалистов. Для достижения этой цели необходимо разработать методы и средства позволяющие прогнозировать развитие системы высшего образования, а, следовательно, управлять качеством подготовки специалистов.

Проблем анализа и управления качеством подготовки специалистов в вузах сложна и многоаспектна. Существующие подходы к моделированию качества образования или малоэффективны или рассматривают узкий круг проблем. Если рассматривать данную проблему с точки зрения системного подхода, то она затрагивает социальную, экономическую, политическую и технологическую сферы. Построение моделей такой системы связно с рядом особенностей, присущих данным областям, а именно:

1.  взаимосвязанностью и многоаспектностью происходящих в них процессов (экономических, социальных, политических и т. д.);

2.  невозможностью количественной оценки динамики происходящих процессов;

3.  нестационарностью самих процессов.

Целью данной работы исследование проблемы повышения качества управленческих решений, принимаемых руководством физкультурного вуза.

Объектом исследования является качество подготовки специалистов в физкультурных вузах РФ. Качество образования включает качества целей, качества условий, качества процессов и в конечном итоге качества результатов.

Разработана модель качества подготовки специалистов, которая поможет повысить эффективность принятия управленческих решений руководством вуза, выявить неочевидные (скрытые, опосредованные) взаимосвязи между факторами, исследовать сложившееся тенденции развития, прогнозировать возможные направления будущего развития и определять какие из них являются наиболее перспективные.

Для построения адекватной модели предлагается рассматривать проблему с точек зрения трех основных «субъектов» (групп) системы высшего образования:

1.  учащиеся (студенты, аспиранты);

2.  сотрудники вуза (преподаватели, руководство вуза и т. п.);

3.  «потребители» образовательных услуг (государство, бизнес,

промышленность и т. п.).

Представители каждой из перечисленных групп перечисляют существенные, по их мнению, факторы, влияющие на качество подготовки специалистов в вузе, а также указывают зависимости между этими факторами и начальные тенденции их изменения (т. е. описывают, как они видят текущее положение дел). Кроме того «субъекты» определяют критерии оценки качества высшего образования. В результате такого «трехстороннего анализа» мы получаем достаточно адекватную модель. Данная модель может быть особенно полезна вузам, внедрившем или планирующим внедрить систему менеджмента качества. Модель может быть использована руководством вуза в целях получения информации о структуре качества подготовки специалистов и получения прогнозов изменения качества подготовки специалистов. Модель может постепенно уточняться и расширяться с появлением новых факторов, характеризующих внутреннюю или внешнюю среду вуза.

Список литературы

1.  ГОСТ Р ИСО . Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь. М.: ИПК Издательство стандартов, 20с.

2.  Плотинский социальных процессов: Учебное пособие для высших учебных заведений.- Изд. 2-е, перераб. и доп. М.: Логос, 20с.