6. , Курганов -исполнительное право : в вопросах, ответах и схемах. Учебное пособие. М., «Проспект»,2009.

Уголовно-исполнительное право: учебное пособие /под ред. М.,Юристъ, 2010.

7. Селиверстов положение лиц, отбывающих наказания. / Под ред. проф. . - М.: Издательство БЕК, 20с.

Тема 3. Система учреждений и органов, исполняющих наказания. Контроль и надзор за деятельностью персонала учреждений и органов, исполняющих наказания

Цели занятия:

- учебная: формирование у студентов целостного представления об организации и направлениях деятельности уголовно-исполнительной системы, структуре, правовом положении учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания, системе контроля и надзора за деятельностью персонала учреждений и органов, исполняющих наказания, контрольно-надзорных полномочиях органов осуществляющих настоящую деятельность.

-воспитательная: - формирование у студентов правильного отношения к исполнению норм действующего законодательства, в том числе соблюдения норм Конституции РФ о правах и обязанностях граждан Российской Федерации.

- формирование личности студентов, мотивов их деятельности, совершенствование знаний, навыков и умений.

Формы и методы проведения занятия:

- решение тестовых заданий;

- решение контрольных заданий;

- стимулирование познавательной деятельности студентов;

- закрепление навыков систематизации и классификации;

- использование метода дифференциации таблиц и схем по степени их сложности и насыщенности.

Вопросы, подлежащие рассмотрению:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1. Виды учреждений и органов, исполняющих наказания, их задачи и классификация.

2. Уголовно-исполнительная система: задачи, структура и основы деятельности.

3. Требования к персоналу учреждений и органов, исполняющих наказания, его основные права и обязанности. Реализация требований международных актов.

4. Обеспечение безопасности персонала учреждений и органов, исполняющих наказания: понятие и основные средства. Основания и порядок применения к осужденным мер безопасности и оружия.

5. Понятие и содержание контроля за деятельностью персонала учреждений и органов, исполняющих наказания, его социально-правовое назначение.

6. Система контроля и надзора. Виды и формы контроля и надзора.

Контрольные вопросы

1. Предусмотрена ли в уголовно-исполнительном законодательстве возможность посещать исправительные учреждения без специального на то разрешения для представителей международных организаций? Если, да, то в какой стать УИК РФ?

2. Может ли прокурор объявить выговор начальнику исправительной колонии за допущенные нарушения?

3. Какой функциональный признак объединяет такие органы как суд, командование воинской части, служба судебных приставов?

4. Относятся ли исправительные центры к числу исправительных учреждений?

5. В чём различие понятий «работник», «сотрудник», «персонал» уголовно-исполнительной системы?

6. К какой форме контроля относится контроль за деятельностью исправительных учреждений со стороны Уполномоченного по правам человека в РФ?

Литература :

1. Конституция Российской Федерации, (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 01.01.2001 N 6-ФКЗ, от 01.01.2001 N 7-ФКЗ) М.,2009.

2. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 01.01.2001 г. (по состоянию на апрель 2010г.), М.,2010.

3. Федеральный закон от 01.01.2001 N 76-ФЗ "Об общественном контроле за обеспечением прав человека в местах принудительного содержания и о содействии лицам, находящимся в местах принудительного содержания" (принят ГД ФС РФ 21.05.2008)

4. Закон Российской Федерации «Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы» от 01.01.01г. № 000-1, М. «Юристъ», 2010.

5. Концепция развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 года. Утверждена Распоряжением Правительства РФ от 01.01.2001г. № 000 – р.

6. Приказ Министерства юстиции Российской Федерации «Об утверждении Правил внутреннего распорядка исправительных учреждений» (в ред. от 12.02.09) // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти - 2005. - № 47.

7. , Курганов -исполнительное право : в вопросах, ответах и схемах. Учебное пособие. М., «Проспект»,2009.

8. Уголовно-исполнительное право: учебное пособие /под ред. М., Юристъ, 2010.

9. Елистратов -исполнительная система в механизме современного российского государства// Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление. – 2008. № 2

10. Судебный контроль в стадии исполнения уголовного наказания// Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление. – 2008. - № 6.

Тема 4. Порядок и условия исполнения наказаний, не связанных с лишением свободы

Цели занятия:

- учебная: формирование у студентов целостного представления о порядке и условиях исполнения и отбывания уголовных наказаний в виде штрафа, лишения права занимать определённые должности и заниматься определённой деятельностью, обязательных, исправительных и принудительных работ, лишения специального, воинского, почётного звания, классного чина и государственных наград, ограничения свободы.

- формирование личности студентов, мотивов их деятельности, совершенствование знаний, навыков и умений.

Формы и методы проведения занятия:

- решение тестовых заданий;

- решение контрольных заданий;

- выполнение практических заданий;

- просмотр учебных видеоматериалов;

- стимулирование познавательной деятельности студентов;

- закрепление навыков систематизации и классификации;

- использование метода дифференциации таблиц и схем по степени их сложности и насыщенности.

Вопросы, подлежащие рассмотрению:

1.Порядок и условия исполнения наказания в виде штрафа.

2.Порядок и условия исполнения наказания в виде лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью.

3.Порядок и условия исполнения наказания в виде лишения специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград.

4.Сущность и содержание наказания в виде обязательных работ. Порядок и условия исполнения наказания в виде обязательных работ.

5.Сущность и содержание наказания в виде исправительных работ. Порядок и условия исполнения наказания в виде исправительных работ.

6.Сущность и содержание наказания в виде принудительных работ.

Порядок и условия исполнения наказания в виде принудительных работ.

7.Сущность наказания в виде ограничения свободы и его социально-правовое значение. Порядок исполнения (отбывания) ограничения свободы.

Контрольные вопросы:

1. Какой орган (учреждение) исполняет наказание в виде штрафа?

2. Какой порядок принудительного взыскания штрафа?

3. Что составляет содержание наказания в виде лишения права занимать определённые должности и заниматься определённой деятельностью?

4. Как исчисляется срок наказания?

5. Каков порядок исполнения наказания в виде лишения специального, воинского, почётного звания, классного чина и государственных наград?

6. Что понимается под званиями и наградами?

7. Какой орган исполняет данное наказание?

8. Каков порядок исполнения наказания в виде обязательных работ?

9. Какие обязанности администрации организации, где работает осужденный?

10. Как исчисляется срок исправительных работ?

11. Каковы условия отбывания исправительных работ?

12. Какой орган (учреждение) исполняет наказание в виде принудительных работ?

13. Каковы условия отбывания принудительных работ?

14. Каков порядок исполнения (отбывания) наказания в виде ограничения свободы?

15. Какая ответственность предусмотрена для осужденных злостно уклоняющихся от отбывания наказания?

Литература :

2. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 01.01.2001 г. (по состоянию на апрель 2010г.), М.,2010.

3. Федеральный закон РФ от27.12.2009 г. «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с введением в действие положений Уголовного кодекса РФ и Уголовно-исполнительного кодекса РФ о наказании в виде ограничения свободы».

6. Положение об уголовно-исполнительных инспекциях // утверждено Постановлением Правительства РФ от 01.01.2001г. № 000.

7. , Курганов -исполнительное право : в вопросах, ответах и схемах. Учебное пособие. М., «Проспект»,2009.

8. Уголовно-исполнительное право: учебное пособие /под ред. М., Юристъ, 2010.

9. Лемперт наказаний, не связанных с лишением свободы: учебное пособие, Абакан, Хакасский университет, 2008.

Тема 5. Правовое регулирование режима в исправительных учреждениях

Цели занятия:

- учебная: формирование у студентов целостного представления о понятии режима в исправительных учреждениях, его основных функциях, содержании режима по отношению к субъектам уголовно-исполнительных правоотношений, средствах обеспечения режима

- формирование личности студентов, мотивов их деятельности, совершенствование знаний, навыков и умений.

Формы и методы проведения занятия:

- решение тестовых заданий;

- решение контрольных заданий;

- выполнение практических заданий;

- просмотр учебных видеоматериалов;

- стимулирование познавательной деятельности студентов;

- закрепление навыков систематизации и классификации;

- использование метода дифференциации таблиц и схем по степени их сложности и насыщенности.

Вопросы, подлежащие рассмотрению:

1. Понятие классификации осужденных к лишению свободы и ее значение для достижения целей наказания. Критерии классификации осужденных: социально-демографические, уголовно-правовые и уголовно-исполнительные.

2. Категории осужденных и требования их раздельного содержания по видам исправительных учреждений и видам колоний.

3. Понятие и содержание режима в исправительных учреждениях.

4. Карательная, воспитательная, обеспечивающая и профилактическая (контрольная) функции режима.

5. Правила режима, относящиеся к персоналу исправительных учреждений. Правила режима, относящиеся к осужденным. Правила режима, определяющие поведение иных граждан, находящихся в исправительных учреждениях и на прилегающих к ним территориях.

6. Изменение условий содержания осужденных путем перевода из одного исправительного учреждения в другое, а также в пределах одного исправительного учреждения. Основания и порядок перевода.

7. Средства обеспечения режима в исправительных учреждениях. Оперативно-розыскная работа в исправительных учреждениях. Режим особых условий в исправительных учреждениях.

Задачи

№1.Осужденный Ульянов, отбывающий наказание в ИК общего режима в облегченных условиях содержания, являющийся заведующим клубом в колонии, обратился с просьбой к заместителю начальника по воспитательной работе разрешить ему спать на диване в одной из комнат клуба, а не в общежитии с другими осужденными. Свою просьбу Ульянов мотивировал тем, что это даст ему возможность все время находиться в клубе и лучше исполнять свои обязанности. Заместитель начальника ИК разрешил перенести постель в клуб.

Основано ли на законе принятое решение?

№2.При приеме группы осужденных в ИК у осужденного Гаврилова были обнаружены золотые наручные часы. Гаврилов обратился с просьбой к начальнику колонии не изымать у него часы, мотивируя это тем, что они дороги как память об отце, погибшем во время автокатастрофы. На крышке часов имелась дарственная надпись: «Дорогому сыну в день двадцатилетия». Осмотрев часы, начальник ИУ дал указание не изымать их у осужденного.

Основано ли на законе принятое решение? Каков порядок изъятия запрещенных предметов у осужденных в ИУ? Допустимы ли исключения из установленных требований режима?

№3.Осужденный Косяков в жалобе на имя прокурора указал, что администрация колонии во время обыска необоснованно изъяла у него брюки гражданского образца, фотокарточку его семьи, перочинный нож, 50 рублей, флакон одеколона и одну дозу наркотического средства, переданные ему женой во время длительного свидания.

Правомерны ли действия администрации? Как следует поступить с изъятыми предметами?

№4.Во время отбывания наказания осужденный Савельев получил известие о кончине своего отца. Он обратился с заявлением к начальнику ИК строгого режима о предоставлении ему краткосрочного выезда для участия в похоронах. Администрация отказала ему в его просьбе, мотивируя это тем, что Савельев отбывает взыскание в ШИЗО и характеризуется как осужденный, склонный к побегу.

Основан ли на законе данный отказ? Каким категориям осужденных предоставляется краткосрочный выезд?

№5.Администрация ИК особого режима предоставила осужденному Перевощикову право передвижения без конвоя за пределами ИУ. В постановлении начальника ИК указано, что хотя Перевощиков и страдает психическим расстройством, не исключающим вменяемости, однако приобрел он это заболевание во время отбывания наказания.

Основано ли на законе решение администрации ИК?

Укажите основания и порядок предоставления осужденным права на бесконвойное передвижение. Каким образом осуществляется надзор за поведением этой категории осужденных?

№6.10 декабря 2011 г. во время планового обыска осужденный Шарапов пытался спровоцировать конфликт с сотрудниками ИУ. За данное нарушение режима 13 декабря 2011 г. начальнику отряда дано указание подготовить материал для водворения осужденного в ШИЗО. Однако в ШИЗО Шарапов был водворен только 24 декабря 2011 г.

Осужденный написал жалобу на имя прокурора о необоснованности применения меры взыскания.

Дайте ответ осужденному от имени прокурора. Опишите порядок подготовки материалов для рассмотрения на заседании дисциплинарной комиссии ИУ факта нарушения режима.

№7. Осужденный Козлов постановлением начальника исправительного учреждения переведен в помещение камерного типа на 2 месяца за нахождение в строгих условиях отбывания с нарушением формы одежды.

Правомерно ли наложение взыскания? Что представляет из себя установленная форма одежды осужденного?

№8.Осужденный Багров, Бодров, Борзов, находясь в ШИЗО, играли в карты и были замечены сотрудниками, проводящими осмотр. По решению начальника учреждения осужденные были подвергнуты взысканию в виде дисциплинарного штрафа в размере 200 рублей.

Правомерно ли наложение взыскания?

№9.Осужденный Кошевой, находясь на длительном свидании с сожительницей, был замечен в употреблении наркотического вещества. Оперативный дежурный изъял запрещенные вещества, но свидание не прекратил и не сообщил о случившемся начальнику учреждения.

Как должен поступить сотрудник уголовно-исполнительной системы в случае нарушения порядка проведения свидания? Какие меры следует принять к участникам свидания и сотруднику уголовно-исправительной системы?

№10.10 мая 2011 г. осужденный Кабанов поступил в ИК строго режима на обычные условия отбывания. 12 мая 2005 г. отказался выйти на работу, за что осужденному был объявлен выговор начальником отряда. В этот же день осужденный, находясь в столовой, отказался от приема пищи. Начальник отряда провел с осужденными профилактическую беседу, но о случившемся руководству не доложил, полагая, что принятые меры являются достаточными. Однако на следующее утро уже 20 осужденных во главе с Кабановым отказались выйти на работу.

Проанализируйте предложенную ситуацию. Какие меры следует принять начальнику ИК к осужденным? Какие обязанности возлагаются на начальника отряда? Какие взыскания вправе налагать начальник отряда? Ознакомьтесь с Положением об отряде осужденных в ИУ.

№11.Осужденный Голубкин за совершение мужеложства 31 декабря 2011 г. признан злостным нарушителем режима и переведен в ПКТ на 3 месяца. Находясь в запираемом помещении, 2 января 2012 г. вновь совершил акт мужеложства. В этот же день водворен в одиночную камеру ШИЗО на 15 суток. 16 января 2012 г. по отбытии меры взыскания помещен в ПКТ. Во избежание аналогичных нарушений администрация приняла решение об одиночном содержании злостного нарушителя. Голубкин, посчитав одиночное содержание нарушением своих прав, направил прокурору жалобу.

Дайте ответ осужденному от имени прокурора. Когда закончится срок пребывания осужденного в ПКТ?

№12.Осужденный Зорин во время беседы с начальником отряда вступил с ним в пререкание. Начальник отряда заявил, что лишает осужденного права на очередное свидание.

Правомерны ли действия начальника отряда?

№13.Содержащийся на общем режима в тюрьме Чайкин отказался выйти на прогулку, заявив, что сам решает, идти или нет на прогулку. Сотрудник учреждения доложил об этом начальнику тюрьмы, который принял решение за пререкания с сотрудником водворить Чайкина в ШИЗО на 5 суток.

Правомерно ли применение меры взыскания?

№14.Администрация ИК строгого режима обратилась в суд с представлением о переводе осужденного в ИК особого режима, поскольку он злостно нарушает режим отбывания наказания.

Каким должно быть решение суда? Обозначьте материальные и формальные основания изменения вида ИУ. Составьте обоснованное представление от имени администрации ИК строгого режима об изменении вида ИУ.

№15.Администрация колонии-поселения обязала всех осужденных присутствовать на встрече с кандидатом в депутаты от ЛДПР. Однако пять осужденных категорически отказались участвовать в предвыборной встрече, заявив, что поддерживают «Единство».

Своим постановлением начальник колонии наложил на этих осужденных взыскание в виде штрафа в сумме 100 рублей.

Соответствуют ли закону действия администрации?

Контрольные вопросы:

1. Понятие режима исправительного учреждения.

2. Карательная, воспитательная, обеспечивающая и профилактическая (контрольная) функции режима.

3. Содержание режима в исправительных учреждениях.

4. Распорядок дня осужденных в исправительном учреждении.

5. Изменение условий содержания осужденных путем перевода из одного исправительного учреждения в другое.

6. Средства обеспечения режима в исправительных учреждениях.

7. Оперативно-розыскная работа в исправительных учреждениях.

8. Режим особых условий в исправительных учреждениях.

Литература :

2. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 01.01.2001 г. (по состоянию на апрель 2010г.), М.,2010.

6. , Курганов -исполнительное право : в вопросах, ответах и схемах. Учебное пособие. М., «Проспект»,2009.

7. Уголовно-исполнительное право: учебное пособие /под ред. М., Юристъ, 2010.

8. Обеспечение режима и надзора в исправительных колониях: Учебно-методическое пособие, Рязань.2006.

9. Пенин нарушений режима, связанных с проникновением запрещенных предметов в исправительные учреждения уголовно-исполнительной системы// «Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление», № 1, 2010г.

Тема 6. Правовое регулирование труда воспитательного воздействия, общеобразовательного и профессионального обучения осужденных к лишению свободы

Цели занятия:

- учебная: формирование у студентов целостного представления о принципах, формах и условиях организации труда в исправительных учреждениях; формах и методах воспитательной работы с осужденными; правовом регулировании общеобразовательного и профессионального обучения

- формирование личности студентов, мотивов их деятельности, совершенствование знаний, навыков и умений.

Формы и методы проведения занятия:

- решение тестовых заданий;

- решение контрольных заданий;

- выполнение практических заданий;

- просмотр учебных видеоматериалов;

- стимулирование познавательной деятельности студентов;

- закрепление навыков систематизации и классификации;

- использование метода дифференциации таблиц и схем по степени их сложности и насыщенности.

Вопросы, подлежащие рассмотрению:

1. Труд осужденных, его воспитательная, оздоровительная и экономическая цель. Принципы организации труда осужденных к лишению свободы.

2. Формы организации труда. Условия труда осужденных. Оплата труда. Охрана труда.

3. Воспитательная работа с осужденными к лишению свободы, ее основные формы и методы.

4. Правовое регулирование общеобразовательного обучения, профессионального образования и профессиональной подготовки осужденных, стимулирование осужденных к получению специальности.

5. Меры поощрения и взыскания, порядок их применения.

Контрольные вопросы:

1. Правовое регулирования труда осужденных в исправительных учреждениях.

2. Принципы организации труда осужденных.

3. Формы организации труда.

4. Правовое регулирование воспитательной работы с осужденными.

5. Общеобразовательное обучение осужденных, отбывающих наказание в исправительных учреждениях.

6. Меры поощрения, применяемые к осужденным в исправительных учреждениях.

7. Меры взыскания, применяемые к осужденным в исправительных учреждениях.

Литература :

2. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 01.01.2001 г. (по состоянию на апрель 2010г.), М.,2010.

6. Правила внутреннего распорядка исправительных учреждений (утв. Приказом Министерства юстиции Российской Федерации от 3 ноября 2005 года № 000), М., « Высшая школа», 2009г.

7. , Курганов -исполнительное право : в вопросах, ответах и схемах. Учебное пособие. М., «Проспект»,2009.

8. Затона содержания заключенных и осужденных как криминогенный фактор, влияющий на стабильность функционирования российских пенитенциарных учреждений// «Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление», № 1, 2010г.

9. Уголовно-исполнительное право: учебное пособие /под ред. М., Юристъ, 2010.

Тема 7 Исполнение уголовных наказаний в виде лишения свободы в исправительных учреждениях различных видов

Цели занятия:

- учебная: формирование у студентов целостного представления об условиях отбывания лишения свободы в колониях-поселениях, исправительных колониях общего, строгого и особого режимов, воспитательных колониях, тюрьмах, лечебных исправительных учреждениях, следственных изоляторах

- формирование личности студентов, мотивов их деятельности, совершенствование знаний, навыков и умений.

Формы и методы проведения занятия:

- решение тестовых заданий;

- решение контрольных заданий;

- выполнение практических заданий;

- просмотр учебных видеоматериалов;

- стимулирование познавательной деятельности студентов;

- закрепление навыков систематизации и классификации;

- использование метода дифференциации таблиц и схем по степени их сложности и насыщенности.

Вопросы, подлежащие рассмотрению:

1. Виды и общая характеристика исправительных учреждений.

2. Условия отбывания лишения свободы в исправительных учреждениях разных видов: в колониях общего строгого, особого режимов для осужденных, отбывающих пожизненное лишение свободы, в воспитательных колониях, в колониях-поселениях и тюрьмах.

3. Основания перевода осужденных для дальнейшего отбывания лишения свободы из одного исправительного учреждения в другое.

4. Виды уголовных наказаний, применяемых к военнослужащим. Учреждения и органы, исполняющие наказания в отношении военнослужащих.

Контрольные вопросы:

1. Исполнение наказания в исправительных колониях общего режима.

2. Условия отбывания лишения свободы в исправительных колониях общего режима.

3. Исполнение наказания в исправительных колониях строгого режима.

4. Условия отбывания лишения свободы в исправительных колониях строгого режима.

5. Особенности исполнения наказания в исправительных колониях особого режима.

6. Особенности отбытия наказания в виде лишения свободы в тюрьме.

7. Исполнение наказания в колониях-поселениях.

8. Условия отбывания лишения свободы в колониях-поселениях.

9. Исполнение наказания в воспитательных колониях.

10. Условия отбывания лишения свободы в воспитательных колониях.

11. Условия исполнения уголовных наказаний в отношении осуждённых военнослужащих.

Литература :

2. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 01.01.2001 г. (по состоянию на апрель 2010г.), М.,2010.

7. , Курганов -исполнительное право : в вопросах, ответах и схемах. Учебное пособие. М., «Проспект»,2009.

8. Бурый -правовая и уголовно-исполнительная типология осужденных к лишению свободы// «Человек: преступление и наказание», № 3, 2009г.

9. Затона содержания заключенных и осужденных как криминогенный фактор, влияющий на стабильность функционирования российских пенитенциарных учреждений// «Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление», № 1, 2010г.

10. Степаненко исправительного воздействия на осужденных к лишению свободы, ранее отбывавших данное наказание// «Человек: преступление и наказание», № 3, 2009.

11. Уголовно-исполнительное право: учебное пособие /под ред. М., Юристъ, 2010.

Тема 8. Правовое регулирование освобождения от отбывания наказания. Помощь осужденным, освобождаемым от отбывания наказания и контроль за ними

Цели занятия:

- учебная: формирование у студентов целостного представления о понятии и основаниях освобождения от отбывания наказания, оказании помощи освобождаемым от отбывания наказания, социальной адаптации лиц, освобожденных от отбывания наказания.

- формирование личности студентов, мотивов их деятельности, совершенствование знаний, навыков и умений.

Формы и методы проведения занятия:

- решение тестовых заданий;

- решение контрольных заданий;

- выполнение практических заданий;

- просмотр учебных видеоматериалов;

- стимулирование познавательной деятельности студентов;

- закрепление навыков систематизации и классификации;

- использование метода дифференциации таблиц и схем по степени их сложности и насыщенности.

Вопросы, подлежащие рассмотрению:

1. Основания освобождения от отбывания наказания

2. Порядок представления к досрочному освобождению от отбывания наказания различных категорий осужденных

3. Отсрочка отбывания наказания осужденным беременным женщинам и осужденным женщинам, имеющим малолетних детей

4. Правовое положение лиц, отбывших наказание

5. Социальная адаптация лиц, освобожденных от наказания, и меры по ее обеспечению.

Контрольные вопросы:

1. Основания освобождения от отбывания наказания.

2. Порядок представления к досрочному освобождению от отбывания наказания различных категорий осужденных.

3. Отсрочка отбывания наказания осужденным беременным женщинам и осужденным женщинам, имеющим малолетних детей.

4. Оказание помощи осужденным, освобождаемым от отбывания наказания.

5. Контроль за лицами, освобожденными от отбывания наказания.

6. Социальная адаптация лиц, освобожденных от наказания.

7. Органы, осуществляющие социальную адаптацию лиц, освобожденных от наказания и их правовой статус.

8. Наблюдение и контроль за лицами, условно-досрочно освобожденными от наказания.

9. Административный надзор за лицами, освобожденными из мест лишения свободы.

10. Административная ответственность за нарушения правил административного надзора.

Литература :

2. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 01.01.2001 г. (по состоянию на апрель 2010г.), М.,2010.

7. , Курганов -исполнительное право : в вопросах, ответах и схемах. Учебное пособие. М., «Проспект»,2009.

9. Степаненко исправительного воздействия на осужденных к лишению свободы, ранее отбывавших данное наказание// «Человек: преступление и наказание», № 3, 2009.

10. Татауров социальной адаптации осужденных, освободившихся из мест лишения свободы// Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление, № 2,2010г.

11. Уголовно-исполнительное право: учебное пособие /под ред. М., Юристъ, 2010.

Тема 9 Международные акты об обращении с осужденными. Уголовно-исполнительное право зарубежных стран

Цели занятия:

- учебная: формирование у студентов целостного представления о системе международных правовых актов об обращении с осужденными, порядке и условиях отбывания наказаний в США, Великобритании, Германии и других зарубежных странах.

- формирование личности студентов, мотивов их деятельности, совершенствование знаний, навыков и умений.

Формы и методы проведения занятия:

- решение тестовых заданий;

- решение контрольных заданий;

- выполнение практических заданий;

- просмотр учебных видеоматериалов;

- стимулирование познавательной деятельности студентов;

- закрепление навыков систематизации и классификации;

- использование метода дифференциации таблиц и схем по степени их сложности и насыщенности.

Вопросы, подлежащие рассмотрению:

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7

Учебно-методический комплекс «Уголовно-исполнительное право» (стр. 3 )

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы