Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ Кизнерской сельской основной общеобразовательной школы на учебный год (стр. 11 )

3.3. Система условий реализации ООП НОО в соответствии с требованиями Стандарта

3.3.1. Информационная справка о школе

Школа в селе Кизнере была открыта в 1844 году как церковно-приходская двухклассная школа. Это первая школа в Кизнерском районе Удмуртской Республики. А в годы войны и единственная средняя школа в районе. В 3 смены училось более 1200 учащихся, хотя здание было маленькое деревянное. В 1972 году построенный к нему каменный пристрой действовал до июня 2013 года как основной учебный корпус. 1 сентября 2013 года введено в действие новое типовое двухэтажное здание школы.

МБОУ Кизнерская сельская основная общеобразовательная школа имеет свой устав, лицензию на право осуществления образовательной деятельности, свидетельство о государственной аккредитации. Это школа с богатыми традициями, стабильным профессиональным педагогическим коллективом, хорошо отлаженной системой учебно-воспитательного процесса, высокой результативностью в обучении и воспитании учащихся, хорошей репутацией.

В 2000 году школа получила статус «школы здоровья». С января 2008 года на базе школы работала республиканская площадка "Формирование экологической компетентности учащихся через проектно-исследовательскую деятельность в "школе здоровья" в зоне хранения химического оружия".

В 2009 году стали призёрами Интернет-форума «Образование без границ» среди школ УР.

С 1 сентября 2010 года школа работала в статусе Ресурсного центра ИПК и ПРО УР. В течение двух лет проведены выездные обучающие семинары по теме «Основы исследовательской деятельности учащихся» в коллективе учителей Кибьинской средней ОШ, Короленковской и Саркузской ООШ, воспитателей Кизнерского Детского дома творчества и Детского дома.

Весной 2010 года школа участвовала в глобальном просветительском проекте «Экомир» и стала Лауреатом II степени национальной экологической премии «Экомир» в номинации «Экология и здоровье».

Коллектив учителей школы стал участником I, II, III, IV-го Республиканского Форума педагогических инноваций. Учителя начальных классов выпустили методическое пособие "Организация исследовательской деятельности с младшими школьниками".

Педагоги школы являются победителями конкурса ПНПО по УР: (2010г.), (2011г.), (2012г.).

В 2012 году в Ижевске выпущено методическое пособие «Как организовать исследовательскую деятельность в школе».

В апреле 2012 года школе присвоен статус экспериментальной площадки ИПК и ПРО по теме «Конструирование образовательной среды формирования универсальных учебных действий учащихся основной сельской школы».

С 1 сентября 2013 года образовательное учреждение работает в режиме пилотной площадки ИПК и ПРО по внедрению ФГОС в среднем звене. Во II полугодии образовательное учреждение прошла процедуру аккредитации.

В учебном году МБОУ Кизнерская сельская ООШ второй год работает в новом двухэтажном здании. Основные классы, 6 классов-комплектов, обучаются в одну смену, отведённых для них в семи кабинетах на втором этаже. Начальные классы, 5 классов-комплектов занимаются в две смены на первом этаже.

В своем представлении о том, какой должна быть школа, мы исходим из следующих позиций:

1.  школа – образовательное учреждение, призванное обеспечить образовательные потребности микрорайона в первую очередь.

2.  школа – такое образовательное учреждение, которое не только сохраняет, но и развивает физическое, психическое, социально-нравственное здоровье, где создаются условия для развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся и учителей.

3.  школа – образовательный центр, объединяющий и координирующий деятельность в области охраны здоровья и апробирования новых технологий.

Показатели успешности работы	Слагаемые успешности работы:
- Выполнение Закона РФ «Об образовании»; - Рост качества знаний учащихся - более 45%; - Развитие школы в инновационном направлении; - Значительное улучшение состояния здоровья учащихся; - Поступление выпускников школы в колледжи, лицеи, гимназии.	- Результативность педагогических советов; - Повышение квалификации педагогов, администрации; - Аттестация педагогических кадров; - Работа с родителями; - Целенаправленная работа коллектива по внедрению здоровьесберегающих и нновационных технологий; - Связь с общественностью.

3.3.2. Цели и задачи образовательного учреждения

Педагогический коллектив МБОУ Кизнерская сельская основная общеобразовательная школа работает над реализацией следующих задач:

- Разработка нормативно-правовой базы с учётом требований к внедрению новых стандартов образования. Разработка и апробация новых образовательных программ в соответствии с возрастными особенностями и возможностями школьников с учётом запросов семьи, общества и государства.

- Развитие внеурочной деятельности ОУ для раскрытия интеллектуального, творческого и нравственного потенциала каждого ребенка в соответствии с его потребностями и индивидуальными способностями по направлениям: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, общекультурное, используя потенциал внутришкольного дополнительного образования и сотрудничество с учреждениями дополнительного образования детей.

- Построение инновационно-образовательной модели образования. Обеспечение конкурентоспособности учащихся и педагогов школы и их нравственное совершенствование.

- Совершенствование системы безопасности и здоровьесбережения в ОУ.

- Создание гибкой системы повышения квалификации педагогических работников с учётом направления работы школы.

Тема работы педагогического коллектива: «Школа как фактор социализации личности в условиях внедрения новых стандартов образования».

Цель: «Создание инновационного образовательного пространства для развития творческого потенциала конкурентоспособной личности».

Миссия школы заключается в создании такой школы, где каждый ребенок - Личность, а каждый учитель — Творец. Иными словами, она состоит в том, чтобы создать наиболее благоприятные условия для всех участников образовательного процесса через предоставление каждому сферы деятельности, необходимой для реализации интересов, творческих способностей, формировании потребности в непрерывном самообразовании, активной жизненной позиции.

Достижение цели и задач должны были привести к следующим результатам:

1.  Выполнение государственных стандартов образования.

- Повышение показателей успешности и качества знаний.

- Внедрение новых образовательных программ.

- Повышение показателей успешности педагогов, их конкурентоспособности.

- Выявление способностей и наклонностей воспитанников с целью выбора дальнейшего профиля обучения на основе программы «Одаренные дети». Создание пакета информационных, методических и нормативных документов по введению Федерального государственного образовательного стандарта общего образования.

2. Организация инновационной работы в области воспитания и образования.

- Обновление нормативно-правовой базы по организации внеурочной деятельности в школе, реализующей созданные новые образовательные программы начального общего образования.

- Внедрение новых технологий обучения. Разработка и написание рефератов, проектов, программ педагогами и обучающимися. Участие в научно-практических конференциях, круглых столах и т. п.

- Информационно-коммуникативная грамотность, информационная культура педагогов и учащихся.

3. Развитие воспитательной деятельности в ОУ.

- Развитие нормативно-правовой базы развития внеурочной деятельности.

- Удовлетворение познавательных запросов учащихся через формирование индивидуальных программ и траекторий деятельности и развития учащихся.

- Реализация программы по гражданско-правовому воспитанию «Мы граждане России», «Одаренные дети».

- Реализация «Программы сотрудничества педагогов и родителей». Развитие воспитательного потенциала семьи: организация и проведение нетрадиционных родительских собраний, организация родительского всеобуча. Проведение семейных праздников, конференций.

4. Укрепление кадрового состава руководителей и педагогов в ОУ.

- Создание вариативной системы повышения квалификации по ведущим направлениям модернизации образования.

- Участие в конкурсе образовательных проектов и программ.

5. Обеспечение безопасности и здоровьесбережения в ОУ.

- Повышение показателей психического и соматического здоровья учащихся и работников образовательного учреждения.

- Выявление спортивно-одаренных учащихся по программе «Одаренные дети».

- Ведение мониторинга состояния здоровья и физического развития обучающихся.

- Обеспечение здоровьесбережения и безопасности учащихся через программы «Полезные навыки» и «Полезные привычки», ОБЖ и программы внеурочной деятельности.

За прошедшие годы педагогическим коллективом школы было отработано ряд направлений в своей деятельности:

1.  Дошкольное образование. Создана единая образовательная среда по линии взаимодействия с детским садом №7. На совместных педсоветах разработана модель выпускника детского сада, на координационных советах методических объединений разработан план совместной деятельности по преемственности между школой и детским садом.

2. Дополнительное образование. Создано такое образовательное пространство, которое позволяет осуществлять единство урочной и внеурочной деятельности на единых принципах образования. В школе разработаны образовательные программы дополнительного образования, по которым в настоящее время занимаются все учащиеся, что составляет 100% от общего количества. С сентября 2013 года учащиеся 2, 3, 6 класса (продолжают), 1 класса, 5 класса в рамках ФГОС начинают заниматься внеурочной деятельностью. Школа реально стала своеобразным социокультурным и досуговым центром для своего микрорайона. По результатам спортивных соревнований в течение 10 лет в районной спартакиаде Кизнерская сельская основная школа занимала стабильно 1 место среди основных школ района.

3.Повышение квалификации педагогов. Осуществляется постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через повышение квалификации при ИПК и ПРО, обучение в ВУЗах.

Таким образом, в настоящее время школой реализуются различные образовательные программы, которые образуют целостную систему, основанную на принципах непрерывности, преемственности, доступности для обучающихся.

3.3.3. Режим работы школы

Обучение проводится в две смены. Во 2-9-х классах шестидневная рабочая неделя, в 1 классу – пятидневная. Продолжительность уроков во 2-9-х классах – 40 минут согласно уставу школы, в первых классах – 35 минут (1 полугодие).

Ступень обучения	Учебные периоды (четверть)
1 ступень	4 четверти: I – 9 нед., II – 7 нед.,1д., III – 10 нед., IV – 8 нед., 3 д. 1 класс: в I – 9 нед., II – 7 нед., III – 9 нед., IV – 7 нед.
II ступень	4 четверти: I – 9 нед., II – 7 нед., III – 10 нед., IV – 8 нед. 9 класс: I – 9 нед., II – 7 нед., III – 10 нед., IV – 7 нед.

Всего учащихся 157: 1 ступень (1-4 классыуч.; 2 ступень (5-9 классыуч..

1 смена: 114 учащихся (1,4,5,6,7,8,9а,9б классы);

2 смена: 43 учащихся (2а,2б,3 классы). Классов – комплектов: 11.

Социальный состав учащихся неоднородный: дети рабочих, служащих, интеллигенции, предпринимателей, военных.

Расписание звонков на неделю МБОУ Кизнерской сельской основной общеобразовательной школы на учебный год

1 смена 2 смена

в 12.45 завтрак у 2 класса

1 урок 8.00 – 8.40 1 урок 13.40 – 14.20

2 урок 8.45 – 9мин завтрак у 1, 5 кл. 2 урок 14.25 – 15мин обед у 2-3 кл.

3 урок 9.35 – 10мин обед у 4, 6, 7 кл. 3 урок 15.25 – 16.05

4 урок 10.35 – 11мин обед у 8, 9а, 9б кл. 4 урок 16.45 – 16.50

5 урок 11.35 – 12мин обед у 1кл., 5 кл. 5 урок 16.55 – 17.35

6 урок 12.30 – 13.10 20 мин перерыв

Реализация учебных планов

БУП пр МО РФ № 000 от 01.01.2001 г. 4,8,9а,9б классы

ФГОС пр. МОиН РФ № 000 от 06.10.09 г. 1,2,3,5,6 классы

3.3.4. Особенности учебного процесса в школе

Целью образовательной программы МБОУ Кизнерской сельской основной общеобразовательной школы является целенаправленное развитие интеллектуального, творческого, личностного потенциала школьников, направленного на обеспечение высокого уровня общей культуры, воспитанности, духовного и физического здоровья, самостоятельности мышления и способности к самообразованию и самореализации.

Непрерывность учебно-воспитательного процесса в школе реализуется по схеме:

1 ступень обучения

	Образовательная программа по системе	Образовательная программа «Школа-2100»
Три предшествующих года		2, 4 классы	1, 3 классы
	1(ФГОС), 3 классы	2, 4 классы
	1кл. (ФГОС), 2кл. (ФГОС), 4 классы	3 класс
Текущий учебный год		1кл. (ФГОС), 2кл. (ФГОС), 3кл. (ФГОС)	4 класс

Выполнение учебных планов и программ (3 последних года)

Выполнение государственных образовательных стандартов обеспечивает обучающимся в школе доступность качественного образования; защищает обучающихся от перегрузок и способствует сохранению их психического и физического здоровья; обеспечивает преемственность образовательных программ на разных ступенях общего образования, социальную защищенность обучающихся и педагогического коллектива.

Ступень обучения	2010 – 2011г	г	г	за три учебных года
I ступень	99%	99,9%	99,6	99,5%
II ступень	98,7%	99,7%	99,8	99,3%
ИТОГО	98,8%	99,7%	99,7	99,4%

Выполнение программ

По диаграмме видна положительная динамика выполнения программ.

Мониторинг качества знаний учащихся в целом по школе

Учебный год	2007/2008	2008/2009	2009/2010	2010/2011	2011/2012	2012/2013
1 четверть	33%	35%	39%	45%	43%	45%
2 четверть	36%	38%	46%	37%	41%	49,5%
3 четверть	38%	44%	47%	42%	45%	36%
за учебный год	40%	46%	48%	44%	52%	50%

Мониторинг успеваемости показал позитивные результаты. При успеваемости 100% качество знаний учащихся повышается как по отдельным учебным четвертям, так и по годам. Качество знаний учащихся школы за учебный год составляет 50%.

Качество знаний в целом по школе понизилось на 2% .

Сравнительная таблица качества знаний по параллелям

МБОУ Кизнерской сельской основной общеобразовательной школы

в период с 2008 по 2013 год

Классы и учебный год	2 класс	3 класс	4 класс	5 класс	6 класс	7 класс	8 класс	9 класс
2007/2008	57%	63%	50%	47%	56%	33%	33%	43%
2008/2009	100%	56%	63%	38%	27%	67%	62%	28%
2009/2010	50%	76%	60%	48%	38%	33%	56%	33%
2010/2011	78%	50%	81%	43%	46%	25%	33%	60%
2011/2012	61%	70%	46%	64%	64%	45%	25%	40%
2012/2013	70%	53%	70%	27%	57%	36%	41%	25%

Из таблицы видно, что повышения качества знаний не наблюдается, понижение у 3, 5-8 классов, стабильно высокий показатель качества в 4 классе, стабильно низкий показатель качества знаний сохраняется в 9 классе – 25%.