Общеобразовательная программа начального общего образования (стр. 4 )

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

ЛИЧНОСТНЫЕ

У учащихся будут сформированы:

·  положительное отношение и интерес к изучению природы, человека, истории своей страны;

·  способность к самооценке;

·  осознание себя как гражданина России, чувства патриотизма, гордости за историю и культуру своей страны, ответственности за общее благополучие;

·  знание основных правил поведения в природе и обществе и ориентация на их выполнение;

·  понимание необходимости здорового образа жизни, соблюдение правил безопасного поведения в природе и обществе;

·  чувство прекрасного на основе знакомства с природой и культурой родного края;

·  понимание значения семьи в жизни человека и необходимости взаимопомощи в семье;

могут быть сформированы:

·  устойчивый интерес к изучению природы, человека, истории своей страны;

·  умение оценивать трудность предлагаемого задания;

·  адекватная самооценка;

·  чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в группе;

·  установка на здоровый образ жизни и её реализация в своём поведении;

·  осознанные устойчивые эстетические предпочтения в мире природы;

·  осознанное положительное отношение к культурным ценностям;

·  основы экологической культуры;

·  уважительное отношение к созидательной деятельности человека на благо семьи, школы, страны;

·  целостное представление о природе и обществе как компонентах единого мира.

ПРЕДМЕТНЫЕ

Человек и природа

Учащиеся научатся:

·  проводить самостоятельно наблюдения в природе и элементарные опыты, используя простейшие приборы; фиксировать результаты;

·  давать характеристику погоды (облачность, осадки, температура воздуха, направление ветра) по результатам наблюдений за неделю и за месяц;

·  различать план местности и географическую карту;

·  читать план с помощью условных знаков;

·  различать формы поверхности суши (равнины, горы, холмы, овраги), объяснять, как Солнце, вода и ветер изменяют поверхность суши, как изменяется поверхность суши в результате деятельности человека;

·  показывать на карте и глобусе материки и океаны, горы, равнины, моря, крупные реки, границы России, некоторые города России;

·  приводить примеры полезных ископаемых и доказывать необходимость их бережного использования;

·  объяснять, что такое природное сообщество, приводить примеры признаков приспособленности организмов к условиям жизни в сообществах, некоторых взаимосвязей между обитателями природных сообществ, использования природных сообществ и мероприятий по их охране;

·  характеризовать особенности природы своего края: формы поверхности, важнейшие полезные ископаемые, водоёмы, почву, природные и искусственные сообщества; рассказывать об использовании природы своего края и её охране;

·  устанавливать связи между объектами и явлениями природы (в неживой природе, между неживой и живой природой, в живой природе, между природой и человеком);

·  рассказывать о форме Земли, её движении вокруг оси и Солнца, об изображении Земли на карте полушарий;

·  объяснять, что такое природные зоны, характеризовать особенности природы и хозяйственной деятельности человека в основных природных зонах России, особенности природоохранных мероприятий в каждой природной зоне;

·  выполнять правила поведения в природе.

Учащиеся получат возможность научиться:

·  рассказывать о грозных явлениях природы, объяснять зависимость погоды от ветра;

·  предсказывать погоду по местным признакам;

·  характеризовать основные виды почв;

·  характеризовать распределение воды и суши на Земле;

·  объяснять, что такое экосистема, круговорот веществ в природе, экологическая пирамида, защитная окраска животных;

·  приводить примеры приспособленности растений природных сообществ к совместной жизни;

·  объяснять причины смены времён года;

·  применять масштаб при чтении плана и карты;

·  отмечать на контурной карте горы, моря, реки, города и другие географические объекты;

·  объяснять некоторые взаимосвязи в природе, между природой и человеком;

·  давать оценку влиянию деятельности человека на природу;

·  определять причины положительных и отрицательных изменений в природе в результате хозяйственной деятельности человека и его поведения;

·  делать элементарные прогнозы возможных последствий воздействия человека на природу;

·  участвовать в мероприятиях по охране природы.

Человек и общество

Учащиеся научатся:

·  различать государственную символику Российской Федерации (герб, флаг, гимн); показывать на карте границы Российской Федерации;

·  различать права и обязанности гражданина, ребёнка;

·  описывать достопримечательности столицы и родного края; показывать их на карте;

·  описывать основные этапы развития государства (Древняя Русь, Московское царство, Российская империя, Российское государство);

·  называть ключевые даты и описывать события каждого этапа истории (IX в. — образование государства у восточных славян; 988 г. — крещение Руси; 1380 г. — Куликовская битва; 1613 г. — изгнание иностранных захватчиков из Москвы, начало новой династии Романовых; 1703 г. — основание Санкт-Петербурга; XVIII в. — создание русской армии и флота, новая система летоисчисления; 1755 г. — открытие Московского университета; 1812 г. — изгнание Наполеона из Москвы; 1861 г. — отмена крепостного права; февраль 1917 г. — падение династии Романовых; октябрь 1917 г. — революция; 1922 г. — образование СССР; 1941–1945 гг. — Великая Отечественная война; апрель 1961 г. — полёт в космос Гагарина; 1991 г. — распад СССР и провозглашение Российской Федерации суверенным государством);

·  соотносить исторические события с датами, конкретную дату с веком; соотносить дату исторического события с «лентой времени»;

·  находить на карте места важнейших исторических событий российской истории;

·  рассказывать о ключевых событиях истории государства;

·  рассказывать об основных событиях истории своего края.

Учащиеся получат возможность научиться:

·  описывать государственное устройство Российской Федерации, основной положения Конституции;

·  сопоставлять имена исторических личностей с основными этапами развития государства (князь Владимир, Александр Невский, Дмитрий Донской, Иван III, Иван IV, Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский, царь Алексей Михайлович, император Пётр I, Екатерина II, , Александр II, Николай II, В. И. .Ленин, , маршал , действующий президент РФ);

·  характеризовать основные научные и культурные достижения своей страны;

·  описывать культурные достопримечательности своего края.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Регулятивные

Учащиеся научатся:

·  принимать и сохранять цель познавательной деятельности;

·  планировать свои действия в соответствии с поставленной целью;

·  осуществлять пошаговый и итоговый контроль;

·  осознавать свое продвижение в овладении знаниями и умениями.

Учащиеся могут научиться:

·  самостоятельно планировать свои действия в соответствии с поставленной целью;

·  самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения задания и вносить необходимые коррективы.

Познавательные

Учащиеся научатся:

·  находить необходимую информацию в учебнике и справочной литературе;

·  понимать информацию, представленную в виде текста, схемы, таблицы, диаграммы, плана, карты;

·  использовать готовые модели (глобус, карта) для объяснения природных явлений;

·  осуществлять анализ (описание) объектов природы с выделением существенных и несущественных признаков;

·  проводить сравнение и классификацию объектов природы по заданным признакам;

·  устанавливать причинно-следственные связи изменений в природе;

·  обобщать результаты наблюдений за погодой, неживой и живой природой, делать выводы;

·  выделять существенную информацию из учебных и научно-популярных текстов;

·  устанавливать причинно-следственные связи между историческими событиями и их последствиями (под руководством учителя);

·  сравнивать исторические события, делать обобщения.

Учащиеся могут научиться:

·  осуществлять поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

·  моделировать цепи питания и схему круговорота веществ в природе;

·  сравнивать и классифицировать объекты природы, самостоятельно выбирая основания.

·  сопоставлять информацию, представленную в разных видах, обобщать её и использовать при выполнении заданий;

·  устанавливая причинно-следственные связи изменений в природе, проводить аналогии;

·  сравнивать исторические и литературные источники;

·  строить логическую цепочку рассуждений на основании исторических источников;

·  собирать краеведческий материал, описывать его.

Коммуникативные

Учащиеся научатся:

·  сотрудничать с одноклассниками при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий, осуществлять взаимопроверку.

Учащиеся могут научиться:

·  распределять обязанности при работе в группе;

·  учитывать мнение партнёра, аргументировано критиковать допущенные ошибки, обосновывать своё решение.

Учебный план

МКОУ «ПоОШ»

Учебный план МКОУ «ПООШ» разработан на основе:

·  нормативно-правовых документов федерального уровня:

ü  Закон «Об образовании» (ст. 9, 13, 14, 15, 32);

ü  Типовые положения об общеобразовательном учреждении разных типов и видов (Постановления Правительства РФ от 01.01.2001года № 000;

ü  СанПиН, 2.4.2.2821-10 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса» (Приказ Минздрава от 01.01.2001);

ü  Федеральный государственный стандарт начального общего образования (Приказ МОиН № 000 от 01.01.01 зарегистрирован Минюст № 000 от;

ü  Приказ МОиН РФ от 24 декабря 2010 года № 000 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на год»

·  Нормативных документов Министерства образования и науки:

o  Рекомендации по организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 000/13-13 от 01.01.2001)

o  Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы
(Письмо МО РФ № 000/11-13 от 01.01.2001);

o  О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 000/11-13 от 01.01.2001);

o  Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе (Письмо МО РФ № /13 от 01.01.2001);

o  Система оценивания учебных достижений школьников в условиях безотметочного обучения (Письмо МО РФ № /13 от 01.01.2001);

o  Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе. (Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ № 000/13 от 01.01.2001);

o  О введении иностранного языка во 2-х классах начальной школы (Приложение к письму МО РФ № 000/13-13 от 17.2.2001)

o  Приказ МО о внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные планы для ОУ РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от года № 000

Учебный план определяет:

·  структуру обязательных предметных областей Филология, Математика и информатика, Обществознание и естествознание (окружающий мир), Основы духовно-нравственной культуры народов России, Искусство, Технология, Физическая культура;

·  перечень направлений внеурочной деятельности по классам (годам обучения);

·  учебное время, отводимое на изучение предметов по классам (годам) обучения.

·  общий объём нагрузки и максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся.

Режим работы МКОУ «Посерская ООШ».

Количество классов-комплектов - 2

1 ступень

1,4 классы – 1

2,3 классы – 1

Всего: 2

В режиме 5-дневной недели обучаются начальные классы с 1 по 4.

Все классы обучаются в 1-ю смену.

Начало учебных занятий: 8.30 ч

Продолжительность урока во 2-4 классах по 45 мин.

Расписание звонков

в 1 классе первое полугодие:

1 урок – 9.00-9.35

2 урок – 9.55-10.30

3 урок – 11.00-11.35

4 урок – 12.05-12.40

Расписание звонков

в 1 классе второе полугодие:

1 урок – 9.00-9.45

2 урок – 9.55-10.40

3 урок – 11.00-11.45

4 урок – 12.05-12.50

Расписание звонков 2- 4 классы:

1 урок – 8.30-9.15

2 урок – 9.25-10.10

3 урок – 10.20-11.05

4 урок – 11.25-12.10

5 урок – 12.30-13.15

6 урок – 13.25-14.10

7 урок – 14.20-15.05

Для обучения в 1 классе используется:

-«Ступенчатый» режим обучения в первом полугодии (сентябрь-октябрь три урока в день по 35 мин., ноябрь-декабрь четыре урока в день по 35 мин., январь - май четыре урока по 45 мин.) в соответствии п.10.10. САНПИН 2.4;

-обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;

-дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти (феврале).

Длительность перемен по 10 мин., две большие перемены по 20 мин. (после второго и третьего уроков). Продолжительность каникул – не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель.

Обучение с 1 по 4 класс осуществляется в двух классах комплектах. Объединены обучающиеся первого и четвертого классов (1+4), второго и третьего классов (2+3). Для предотвращения утомления обучающихся сокращается продолжительность 4-х и 5-х уроков на 5 мин., кроме урока физической культуры. С целью профилактики утомления, нарушения осанки и зрения обучающихся на уроках проводятся физкультминутки и гимнастика для глаз в соответствии п.10.12. САНПИН 2;

Структура ОУ.

Обучение в школе организовано по 2 ступеням:

1 ступень – 1-4 классы;

Каждая ступень, решая общие задачи, имеет свои специфические особенности, связанные с возрастными особенностями учащихся. Они находят отражение в Федеральных государственных образовательных стандартах, наборе базовых учебных курсов.

Обучающиеся первого класса обучаются в соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 года № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования».

Со второго по четвертый класс обучение осуществляется в соответствии с Приказом Министерства образования РФ от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

Срок усвоения образовательных программ:

- начального общего образования – 4 года,

Продолжительность учебного года составляет:

- для 1 класса – 33 учебных недели,

- для 2-4 класса – 35 учебных недели.

Домашние задания даются обучающимся с учётом возможности их выполнения в следующих пределах:

- 2-3 класс –1,5 ч,

- 4 класс – 2 ч.

В первом классе введение в действие и реализацию требований Стандарта обеспечивает УМК «Перспектива»:

1. Завершенная предметная линия учебников «Математика»:

1.  Петерсон . 1 кл. в 3-х частях;

2.  Петерсон . 2 кл. в 3-х частях;

3.  Петерсон . 3 кл. в 3-х частях;

4.  Петерсон . 4 кл. в 3-х частях.

2. Завершенная предметная линия учебников «Русский язык»:

1.  , Макеева . 1 кл. в 2-х частях;

2.  , Русский язык. 1 кл.;

3.  , Русский язык. 2 кл. в 2-х частях;

4.  , Русский язык. 3 кл. в 2-х частях;

5.  , Бабушкина язык. 4 кл. в 2-х частях.

3. Завершенная предметная линия учебников «Литературное чтение»:

1.  , , и др. Литературное чтение. 1 кл. в 2-х частях;

2.  , , и др. Литературное чтение. 2 кл. в 2-х частях;

3.  , , и др. Литературное чтение. 3 кл. в 2-х частях;

4.  , , и др. Литературное чтение. 4 кл. в 2-х частях.

4. Завершенная предметная линия учебников «Информатика»:

1.  Рудченко ёнов А. Л. (под ред. Л.). Информатика. 1 кл.;

2.  Рудченко ёнов А. Л. (под ред. Л.). Информатика. 2 кл.;

3.  Рудченко ёнов А. Л. (под ред. Л.). Информатика. 3 кл.;

4.  Рудченко ёнов А. Л. (под ред. Л.)др. Информатика. 4 кл.

5. Завершенная предметная линия учебников «Окружающий мир»:

1.  А, Новицкая мир. 1 кл. в 2-х частях;

2.  А, Новицкая мир. 2 кл. в 2-х частях;

3.  А, Новицкая мир. 3 кл. в 2-х частях;

4.  А, Новицкая мир. 4 кл. в 2-х частях.

6. Завершенная предметная линия учебников «Технология»:

1.  , , Фрейтаг . 1 кл.;

2.  , , Добромыслова . 2 кл.;

3.  , , Добромыслова . 3 кл.;

4.  , , Добромыслова . 4 кл.

7. Завершенная предметная линия учебников «Музыка»:

1.  , , Шмагина . 1 кл.;

2.  , , Шмагина . 2 кл.;

3.  , , Шмагина . 3 кл.;

4.  , , Шмагина . 4 кл.

8. Завершенная предметная линия учебников «Изобразительное искусство»:

1.  , Изобразительное искусство. 1 кл.;

2.  , Изобразительное искусство. 2 кл.;

3.  , Изобразительное искусство. 3 кл.;

4.  , Изобразительное искусство. 4 кл.

9. Завершенная предметная линия учебников «Физическая культура»:

1.  Матвеев культура. 1 кл.;

2.  Матвеев культура. 2 кл.;

3.  Матвеев культура. 3 кл.

4.  Матвеев культура. 4 кл.;

10.  Завершенная предметная линия учебников «Немецкий язык»:

1.  , Рыжова язык. В 2-х ч. 2 кл.;

2.  , , Фомичева язык. В 2-х ч. 3 кл.;

3.  , Рыжова язык. В 2-х ч. 4 кл

Разработана Основная образовательная программа НОО на основе учебно-методических комплексов «Перспектива» и их рабочих программ. Выбор образовательных систем «Перспектива» обусловлен контингентом учащихся и пожеланиями родителей, владением данными методиками учителей начальных классов. Образовательные программы, реализуемые в общеобразовательном учреждении, направлены:

- на формирование у обучающихся современной научной картины мира;

- на воспитание трудолюбия, любви к окружающей природе;

- на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе;

- на воспитание гражданственности, уважения к правам и свободам человека, уважения к культурным традициям и особенностям других народов в условиях многонационального государства;

- на формирование у учащихся потребности к самообразованию, саморазвитию и самосовершенствованию и т. д.

В третьем – четвертом классе учебный процесс осуществляется по УМК «Занкова». 

Итоговые часы учебного плана в 1-4 классах рассчитаны с учетом продолжительности пятидневной учебной недели согласно СанПиНов:

1 клчас.

2-4 кл. – 23час.

Особенность учебного плана.

Учебный план состоит из двух частей – обязательной части и компонента образовательного учреждения.

Обязательная часть учебного плана для 1-2 класса определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей и отражает содержание образования (Приложение)

Внеурочная деятельность, в рамках основной образовательной программы начального общего образования, теперь не является частью учебного плана (приказ Минобрнауки РФ ). Но внеурочная деятельность включена в основную образовательную программу ОУ.

В связи с низкой накопляемостью классов в начальном звене предусмотрено объединение в классы комплекты 1и 4 классы русский язык, литературное чтение, математику, окружающий мир. ИЗО, музыку, технологию; 1 и 2 классы на физическую культуру.

Базисный учебный план для учащихся 1 –го и 2 класса определяет:

·  Структуру обязательных предметных областей: Филология, математика и информатика, обществознание и естествознание (окружающий мир), искусство, технология, физическая культура;

·  Учебное время, отводимое на изучение предметов;

·  Общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся.

Внеклассная деятельность включена в учебный план и составляет 10 часов (10 часов за счет школьных кружков), направлена на формирование у детей ЗОЖ, формирование навыков безопасности, развитие творческих способностей.

Недельный учебный план для 3-4 классов определяет:

·  Структуру обязательных предметных областей Филология, математика и информатика, обществознание и естествознание (окружающий мир), искусство, технология, физическая культура;

·  Учебное время, отводимое на изучение предметов;

·  Общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся.

Часы вариантной части в объеме:

2 класс – 4 часа,

3 класс – 3 часа

4 класс – 3 часа

Направлены на поддержание курсов русского языка и литературного чтения:

2 класс – русский язык – 2 часа, литературное чтение – 2 часа;

3 класс – русский язык – 2 часа, литературное чтение – 1 час;

4 класс – русский язык – 2 часа, литературное чтение – 1 час.

Приложение

Согласовано Согласовано Утверждаю

Управление образования Управление Роспотребнадзора Директор МБУ «Посерская

ООШ»

___________________ _________________________ ___________

«____» _______ 2011 г. «____» __________ 2011 г. «____» _______ 2011 г.

Учебный план

МКОУ «Посерская основная общеобразовательная школа»

на 2уч. год

на 1 класс

5-дневная учебная неделя

Предметные области	Учебные предметы	Кол-во часов
В год	В неделю
Обязательная часть
Филология	Русский язык	165	5
Литературное чтение	132	4
Математика и информатика	Математика	132	4
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	66	2
Искусство	Музыка	33	1
Изобразительное искусство	33	1
Технология	Технология	33	1
Физическая культура	Физическая культура	99	3
Итого		693	21

Приложение

Согласовано Согласовано Утверждаю

Управление образования Управление Роспотребнадзора Директор МБУ «Посерская

ООШ»

___________________ ___________________ ___________

«____» _______ 2011 г. «____» __________ 2011 г. «____» _______ 2011 г.

Учебный план

МКОУ «Посерская основная общеобразовательная школа»

на 2уч. год

на 2 класс

5-дневная учебная неделя

Предметные области	Учебные предметы	Кол-во часов
В год	В неделю
Обязательная часть
Филология	Русский язык	170	5
Литературное чтение	136	4
	Немецкий язык	68	2
Математика и информатика	Математика	136	4
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	68	2
Искусство	Музыка	34	1
Изобразительное искусство	34	1
Технология	Технология	34	1
Физическая культура	Физическая культура	102	3
Итого		782	23

Приложение