Анализ учебной работы МОУ СОШ № 4 за 1 триместр учебного года (стр. 3 )

С целью изучения результативности обучения учащихся по учебным предметам в 1 триместре были проведены административные работы и диагностические работы по материалам РЦОИ по ряду предметов. Результаты отражены в представленных таблицах, проанализированы на ШМО учителей-предметников.

Анализ результатов административной работы по математике,

проведенной в сентябре 2012 г. в 4-х классах

Класс	Количество учащихся по списку	Количество учащихся, выполняющих работу	Средний балл	Процент успеваемости	Качество знаний	Типичные ошибки
4а	26	24	3,8	83%	75%	Решение примеров на деление двузначных чисел на двузначное, задач на нахождение периметра и площади, примеров на порядок действий.
4б	26	26	3,7	88%	73%
4в	24	23	3,7	91%	52%
	76	73	3,7	87%	67%

Контроль знаний по математике показал, что в среднем в параллели 4-х классов процент успеваемости составил 87 %, качества знаний – 67%. В конце учебного года результаты по данному предмету – 87% и 64% соответственно. Наиболее низкие показатели качества знаний, как и в прошлом учебном году, остаются в 4 «В» (учитель )

Анализ результатов административной работы по русскому языку, проведенной

в сентябре 2012 г. в 4-х классах

Класс	Количество учащихся по списку	Количество учащихся, выполняющих работу	Средний балл	Процент успеваемости	Качество знаний	Типичные ошибки
4а	26	25	3,8	96%	68%	Правописание проверяемой безударной гласной в корне, окончаний прилагательных, замена и пропуск букв.
4б	26	25	3,7	80%	60%
4в	24	21	2,9	62%	27%
	76	71	3,5	79%	52%

Выводы.

Контроль знаний по русскому языку в 4-х классах показал, что качество знаний и успеваемость ниже, чем по математике: успеваемость – 79%, качество знаний – 52%. Качество знаний и успеваемость критически низкий в 4 классе «В» (учитель ): если в конце учебного года качество знаний составляло 46%, то на начало текущего года – 27%. В 4 классе «А» (учитель ) и 4 классе «Б» (учитель ) качество знаний стабильно высокое.

Результаты административных работ, проведенных в классах средней и старшей ступеней обучения в 1 триместре учебного года

№ п/п	Дата	Предмет	Класс	Учитель	Успевае-мость (%)	Качество (%)
1.	26.09.	Русский язык	5 а		100	95,8
2.	26.09.	5 б		100	87
3.	26.09.	5 в		100	78,9
4.	21.09.	10 а		76	66,7
5.	12.09.	6 а		100	46,6
6.	12.09	6 б	100	67
7.	12.09.	Математика	5 а		87	56
8.	12.09.	5 б		90,9	54
9.	12.09.	5 в		73,7	42
10.	13.09.	10 а		87	44
11.	19.09.	6 б		100	50
12.	19.09.		6 а		100	48
13.	20.10.	Природоведение	5 а		95	62
14.	20.10.	5 б	95	62
15.	18.10.	5 в	100	64
16.	31.10.	Биология	6 а	100	70
17.	29.10.	6 б	96	71
18.	26.10.	Информатика	7 а		100	57
19.	26.10.	7 б	100	43,5
20.	26.10.	8 а	100	52
21.	26.10.	8 б	100	44
22.	16.11.	Обществознание	8 а		100	83
23.	14.11.	8 б	100	84
24.	26.09.	10 а		100	4,6–средний балл
25.	19.09.	История	10 а		100	53

Выводы. Невысокая успеваемость в 10 «А» по русскому языку (учитель ), математике в 5 «В», 5 «А» (учитель ). Наименьший процент качества знаний по русскому языку в 6 «А» (учитель ), математике в 5 «В», 10 «А» (учитель ), 6 «А» (учитель ), информатике в 7 «Б», 8 «Б» (учитель ).

Таким образом, итоги 1 триместра показали, что школа продолжает строить работу по повышению качества образования, осуществляя личностно-ориентированный подход в процессе обучения и воспитания и выполняя задачи, поставленные на учебный год.