Образовательная программа ДОУ (апробация) (стр. 3 )

Принцип активности, стабильности и динамичности развивающей среды тес­но взаимосвязан с принципом гибкого зонирования.

Принцип комплексирования предметного мира реализуется с помощью модульного оборудования, которое пока ещё в малом количестве. Использование модулей наряду с кон­структорами, мозаиками, физкультурным оборудованием (обручами, мячами, скакалками и т. д.), предметами и играми, которые не несут в себе определенной смысловой информации, способствует развитию вообра­жения и знаково-символической функции мышления дошкольников.

По принципу сочетания привычных и неординарных элементов используются в интерьере групп произведения искусства, включение аудиозаписей шума моря, природы.

Принцип активности располагает использовать активный фон в горизонтальных (воздушные подвески по временам года для гимнастики глаз ) и вертикальных плоскостях (познавательная стена и т. д.)

Принцип учёта половых и возрастных особенностей наблюдается по обеспечению равноценными по значению игрушками.

При организации предметно-пространственной среды в детском
саду необходима сложная, многоплановая и высокотворческая де­ятельность всех педагогов ДОУ. Ведь разнообразие игрушек не явля­ется основным условием развития ребенка.

Считаем, что це­ленаправленно организо­ванная предметно-развивающая среда в нашем учреждении играет боль­шую роль в гармоничном развитии и воспитании ре­бенка.

Созданная эстетичес­кая среда вызывает у детей чувство радости, эмоцио­нально положительное от­ношение к детскому саду, желание посещать его, обо­гащает новыми впечатле­ниями и знаниями, побуж­дает к активной творческой деятельности, способствует интеллектуальному разви­тию детей дошкольного возраста.

Модель организации функционально – эстетической среды

Зоны	Эмоциональная	Психологическая	Двигательная	Познавательная
Цвет	«Пассивные» тона, успокаивающие, вызывающие чувство безопасности и расслабления	«Активные» цвета, стимулирующие интеллектуальную и физическую активность
Графическое решение	Орнаменты плавных волнистых линий настраивают на вдумчивое созерцание, релаксируют	Преобладание вертикальных линий побуждают к умственной активности и общению, повышают работоспособность
Форма	Обтекаемые, плавно переходящие одна в другую драпировки, мягкие линии	Чёткие геометрические формы, подчёркивающие конструкцию предмета, модули, мобильная мебель

Инвариантная часть

на 2011 – 2012 учебный год.

Учебный план

подгруппа детей раннего возраста:

( от 1,6 до 2 лет )

Продолжительность игр - занятий 8 – 10 минут.

Виды образовательной деятельности	Образователь- ные компоненты	Интеграция образователь- ных областей	Образова-тельная программа	Учебный план
Речь и речевое общение	Расширение ориентировки в окружении и развитие речи	Коммуникация Социализация Познание Чтение худож. литературы	3	3
Познавательное развитие	Со строительным материалом С дидактическим материалом	Познание Труд Безопасность Социализация Здоровье	1 2	1 2
Эстетическое развитие	Музыкальное развитие	Чтение худож. литературы Музыка Художественное творчество Социализация Коммуникация Безопасность Познание	2	2
Физическое развитие	Развитие движений	Физическая культура Здоровье Познание Социализация Безопасность Музыка	2	2
итого			10	10
Норма по СанПиНу			10	10

Первая младшая подгруппа ( от 2 до 3 лет )

Продолжительность игр - занятий 8 – 10 минут.

Виды образовательной деятельности	Образователь- ные компоненты	Интеграция образователь- ных областей	Образова-тельная программа	Учебный план
Речь и речевое общение	Развитие речи	Коммуникация Социализация Познание Чтение худож. литературы	1	1
Познавательное развитие	- Ребёнок и окружающий мир. ·  Явления общественной жизни ·  Экологическое воспитание - Конструирование	Познание Труд Безопасность Социализация Здоровье	1 1	1 1
Эстетическое развитие	-Художественная литература -Музыкальное развитие -  Рисование -  Лепка	Чтение худож. литературы Музыка Художественное творчество Социализация Коммуникация Безопасность Познание	1 2 1 1	1 2 1 1
Физическое развитие	Физкультура	Физическая культура Здоровье Познание Социализация Безопасность Музыка	2	2
итого			10	10
Норма по СанПиНу			10	10

Вторая младшая подгруппа. ( от 3 до 4 лет )

Продолжительность игр - занятий 10 – 15 минут.

Виды образователь-ной деятельности	Образователь ные компоненты	Интеграция образователь- ных областей	Образова-тельная программа	Учебный план
Речь и речевое общение	Развитие речи	Коммуникация Социализация Познание Чтение худож. литературы	0,5	0,5
Познавательное развитие	-  Ребёнок и окружающий мир. Явления общественной жизни Экологическое воспитание 1 раз в месяц - ФЭМП - Конструирование	Познание Труд Безопасность Социализация Здоровье	1    1 0,5	1 1 0,5
Эстетическое развитие	-Художественная литература -  Музыкальное развитие -  Рисование -  Лепка -  Аппликация	Чтение худож. литературы Музыка Художественное творчество Социализация Коммуникация Безопасность Познание	0,5 2 1 1 0,5	0,5 2 1 1 0,5
Физическое развитие	- Физкультура	Физическая культура Здоровье Познание Социализация Безопасность Музыка	2+ 1 на прогулке вместо кружка	2+1 на прогулке вместо кружка
итого			10	10
кружки			-	-
Норма по СанПиНу			11	11

Средняя подгруппа.

(от 4 до 5 лет)

Продолжительность игр - занятий 15 – 20 минут.

Виды образователь-ной деятельности	Образователь- ные компоненты	Интеграция образователь- ных областей	Образова-тельная программа	Учебный план
Речь и речевое общение	Развитие речи	Коммуникация Социализация Познание Чтение худож. литературы	0,5	0,5
Познавательное развитие	-  Ребёнок и окружающий мир. * Предметное окружение, явления общественной жизни. *Экологическое воспитание - ФЭМП -Конструирование	Познание Труд Безопасность Социализация Здоровье	1 1 0,5	1 1 0,5
Эстетическое развитие	-Художественная литература -  Музыкальное развитие -  Рисование -  Лепка -  Аппликация	Чтение худож. литературы Музыка Художественное творчество Социализация Коммуникация Безопасность Познание	0,5 2 1 1 0,5	0,5 2 1 1 0,5
Физическое развитие	-  Физкультура	Физическая культура Здоровье Познание Социализация Безопасность Музыка	2+1 на прогулке	2+1 на прогулке
Итого			11	11
Кружки
Норма по СанПиНу			12	12

Старшая подгруппа

(от 5 – до 6 лет)

Продолжительность игр - занятий 20 – 25 минут.