Методы активного социально-психологического обучения (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________ Л. М Волосникова

__________ _____________ 2013 г.

Методы активного социально-психологического обучения.

Учебно-методический комплекс

для студентов 050706.65 «Педагогика и психология»

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы: ___________________

«_16_»_04_2013 г.

Рассмотрено на заседании кафедры возрастной и педагогической психологии (________________) Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем __38 стр.

Зав. кафедрой ______________________________ Г. В Кухтерина

«_02_»_09__2013 г.

Рассмотрено на заседании УМК ИПиП (____________)

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ______________________ А. В_Арефьева

«_17_»__09__2013 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. отделом БПЛ ____________

« _19»__ г

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ____________

«______»_____________2013 г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ

Методы активного социально-психологического обучения

Учебно-методический комплекс

для студентов 050706.65 «Педагогика и психология»

Издательство

Тюменского государственного университета

2013

УДК: 159.922.6(075.8)

ББК: Ю937.4 я73

Аз: М215

Методы активного социально-психологического обучения. Учебно-методический комплексдля студентов 050706.65 «Педагогика и психология». – Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2013, Объем 29 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: . Методы активного социально-психологического обучения.: [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk. *****, свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой возрастной и педагогической психологии. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , к. психол. н, доцент

© Тюменский государственный университет, 2013.

© , 2013.

1.Пояснительная записка

1.1. Цели и задачи дисциплины :

Цель дисциплины – формирование умений и навыков у будущих педагогов-психологов в области использования для обучения различных активных методов групповой работы,

Задачи дисциплины:

1) овладеть системой основных понятий и категорий активных методов групповой работы;

2) получить сведения об истории возникновения данного направления в психологии, этапах его становления, новых направлениях и тенденциях развития;

3) владеть различными активными методами групповой работы ;

4) рефлексировать способы и результаты своих профессиональных действий.

1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Настоящий курс входит в базовый профильный цикл (Б3), модуль 2 «Психология и педагогика развития детей» ООП программы бакалавриата по направлению подготовки 050400.62 «Психолого-педагогическое образование», профиль «Психология образования».

Освоения данной дисциплины базируется на знаниях и умениях, усвоенных студентами по дисциплинам профессионального цикла: Общая и экспериментальная психология (с практикумом), Введение в психолого-педагогическую деятельность, Психология развития, Социальная психология. Студенты должны иметь представления: о психологии познавательных процессов; о психологии общения и деятельности; о закономерностях возрастных изменений в поведении лю­дей и возможностях объяснить эти изменения.

Знания, умения и навыки, приобретенные студентами в результате изучения курса «Методы активного социально-психологического обучения. , необходимы для освоения следующих дисциплин: тренинг по принятию управленческих решений; коррекционно-развивающая работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, возрастно-психологическое консультирование; профессиональные затруднения педагога и их коррекция; основы тренинговой работы; этнопсихология.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: современные представления проблемы определения, классификации и развития активных методов групповой работы; психологические механизмы и закономерности обучения, организованного активными методами; психологическую, организационную и содержательную специфику активных методов групповой работы ; основные закономерности психического развития человека в процессе активных методов группового обучения.

Уметь: использовать различные активные методы групповой работы; использовать активные методы обучения в конкретных профессиональных целях; организовать совместную и индивидуальную деятельность детей в соответствии с возрастными нормами их развития; рефлексировать способы и результаты своих профессиональных действий.

Владеть: навыками адекватного применения активных методов для становления и развития ученических коллективов и отдельной личности; навыками организации различных видов активных методов групповой деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую; методами группового решения проблем; методами развития культуры творческого мышления обучающихся; навыками организации совместной деятельности и межличностного взаимодействия субъектов образовательной среды.

2.Структура и трудоемкость дисциплины

Дисциплина «Методы активного социально-психологического обучения» изучается на 5 курсе в течение 7 семестра. Форма промежуточной аттестации – экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 210 часов. Данный курс рассчитан на 108 аудиторных часа, из них 36 лекционных, 72 практических и 102 для самостоятельной работы студентов.

Таблица 1

3. Тематический план

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час	Итого часов по теме	Из них в интерактивной форме	Итого количество баллов
Лекции	Практические, семинарские занятия, час	Самостоятельная работа, час
1	2	3	4	5	6	7	8	9
	Модуль 1
1.1	Понятие о активных методах обучения в групповой работе	1-2	4	4	4	12	6	0-7
1.2.	Особенности организации и ведения активных методов групповой работы	3-6	8	20	12	40	24	0-23
	Всего		12	24	16	52	30	0-30
	Модуль 2
2.1.	Характеристика дискуссионных методов обучения	7-9	5	12	24	41	16	0-15
2.2.	Психологические особенности игровых методов обучения	10-12	7	12	20	39	16	0-15
	Всего		12	24	44	80	32	0-30
	Модуль 3
3.1.	Задачи и возможности педагогического тренинга.	13-15	6	8	20	34	14	0-20
3.2.	Умения и навыки ведущего активные методы групповой работы	16-18	6	16	22	44	20	0-20
	Всего		12	24	42	78	34	0-40
	Итого (часов, баллов):		36	72	102	210	96	0-100
	Из них в интерактивной форме			72	15		96

Таблица 2

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы	Устный опрос	Письменные работы	Технические формы контроля	Итого количество баллов
собеседование	ответ на семинаре	контрольная работа	тест	реферат	комплексные ситуационные задания
Модуль 1
1.1.	0 -1				0-6		0 - 7
1.2.		0 - 3				0-20	0 - 23
Всего	0 - 1	0 - 3			0 -6	0-20	0 - 30
Модуль 2
2.1.	0 -1	0 -1				0-13	0 - 15
2.2.						0-15	0 -15
Всего	0 - 1	0 - 1				0 - 28	0 - 30
Модуль 3
3.1.				0-4		0-16	0 - 20
3.2.		0-2				0-18	0 - 20
Всего		0 - 2				0 - 34	0 - 40
Итого	0-2	0 - 6		0 - 4	0-6	0 - 82

Таблица 3.