Программа вступительного испытания в магистратуру

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Челябинский государственный педагогический университет»

Программа утверждена Ученым советом
естественно-технологического факультета Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования

«Челябинский государственный педагогический университет»

программа

вступительного испытания

в магистратуру

Направление 44.04.01 Педагогическое образование

Магистерская программа «Профессиональное образование»

Челябинск

2014

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

1.  Цель и задачи вступительного испытания

Целью вступительного испытания в магистратуру является определение соответствия уровня и качества подготовки экзаменуемого требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования подготовки и готовности экзаменуемого к продолжению обучения по основной образовательной программе специализированной подготовки магистра по направлению Педагогическое образование, магистерская программа «Профессиональное образование».

Задачами вступительного экзамена служит выявление у экзаменуемого:

-  степени сформированности комплексной системы знаний о фундаментальных законах и закономерностях функционирования техносферы;

-  уровня свободного владения понятийно-категориальным аппаратом, необходимым для самостоятельного восприятия, осмысления и усвоения технологических знаний;

-  умения связывать общие и частные вопросы технологии, применять знания из различных областей науки для решения практических технико-технологических задач;

-  глубины понимания практического применения естественнонаучных как научной основы отдельных отраслей современного производства;

-  уровня усвоения основных методических знаний и умений, профессиональных умений применять дидактические, методические и технологические знания в процессе обучения технологии.

2. Форма вступительного испытания и его процедура

Условием подготовки к вступительному экзамену в магистрату является предварительное ознакомление экзаменуемого с содержанием тем, выносимых на экзамен, а также ознакомление с требованиями, предъявляемыми к экзамену.

Вступительное испытание проводится в письменной форме по тестовым заданиям трех типов: - с выбором одного верного ответа из четырех, проверяющих знания испытуемых на базовом уровне; - с выбором нескольких верных ответов из шести и на определение соответствия процессов и явлений, проверяющих знания испытуемых на повышенном уровне; - с написанием кратких или развернутых ответов, раскрывающих решение технологических проблем, технологических процессов и т. д. Задания третьего типа проверяют знания абитуриентов на высоком уровне сложности.

На подготовку ответов по тесту отводится два академических часа. По результатам вступительного испытания выставляется оценка по 100-балльной шкале.

3.Содержание программы вступительного испытания

Раздел 1. Прикладные технологии

1.1 Прикладные технологии

учебно-образовательного профиля

«Технология обработки конструкционных материалов»

Технология обработки древесины. Организация рабочего место столяра и техника безопасности. Столярный верстак, его назначение и устройство. Ручные и механизированные инструменты для обработки древесины; разметочные инструменты, ножовки, рубанки, долото, сверла, мерительные инструменты. Устройство, назначение, правила выбора и работы. Дрели виды, устройство и назначение. Деревообрабатывающие станки: круглопильный, фуговальный, рейсмусовый, токарный. Устройство, назначение, правила настройки и работы. Оборудование общего пользования: сверлильный станок, наждачный станок. Назначение, устройство. Правила организации рабочего места при выполнении столярных работ. Техника безопасности при выполнении ручных операций и механизированных столярных работ. Классификация и строение древесины. Виды пород древесины, их свойства и назначение. Строение дерева и древесины. Свойства древесины. Виды пиломатериалов. Пороки древесины, способы их устранения. Отходы древесины и их использование в деревообрабатывающей промышленности. Обработка древесины Столярные операции: разметка, пиление, строгание, сверление, долбление. Виды, назначение, устройство инструментов. Приемы выполнения операций. Контроль качества.

Соединение деталей из древесины. Виды соединений: шиповые, клеевые, соединение на шкантах и нагелях, на гвоздях и шурупах, сплачивание древесины. Назначение отдельных соединений, последовательность сборки. Достоинства и недостатки отдельных методов соединения. Контроль качества. Способы отделка древесины. Отделка лакокрасочными материалами. Виды лакокрасочных материалов, технология обработки, подготовка изделия к обработке. Художественная отделка резьбой. Виды резьбы по дереву. Инструменты для нарезания резьбы. Технология нарезания резьбы Облицовывание изделий шпоном. Мозаика по дереву. Виды мозаики: инкрустация, интарсия, блочная мозаика, маркетри. Технология выполнения мозаичного набора.

Технология обработки металлов. Металлы в машиностроении, классификация металлов, их свойства. Углеродистые, легированные стали, чугуны (серый, высокопрочный, ковкий) маркировка, свойства, назначение.

Понятие технологического процесса, технологической операции, приема. Технологическая документация: технологическая, операционная, инструкционно-технологическая, маршрутно-технологическая карты, назначение, структура.

Мерительный инструмент: штангенциркуль, микрометр, угломер, шаблоны, калибры (проходные и непроходные). Виды, назначение, устройство, правила пользования, техника безопасности.

Слесарные работы Организация рабочего места слесаря. Правила техники безопасности при слесарных работах. Слесарные операции: разметка, рубка металла, правка, рихтовка, гибка, резка, опиливание, сверление, клепка, нарезание наружной и внутренней резьбы, гайка, лужение и склеивание. Назначение операции, инструменты, приспособления приемы, правила выполнения операции, техника безопасности. Контроль качества. Механизированный инструмент, используемый в слесарной обработке: дрели, отрезные дрели, фрезерные дрели, опиловочные станки, наждачные станки, гильотинные ножницы, механические ножницы, гибочные машины, трубогибы. Назначение, устройство, правила пользования, техника безопасности. Обработка металлов на токарных станках. Классификация станков токарной группы. Основные узлы токарных станков. Движение основных узлов станка 1 К62. Приспособления и инструменты для токарных работ. Патроны: кулачковые, цанговые, поводковые. Центры, хомутики, люнеты. Классификация, устройство и назначение резцов. Геометрия резца. Материалы для изготовления инструментов. Элементы процесса резания: главные движения, движение подачи, вспомогательные подачи, вспомогательные движения, элементы режима резания (скорость, подача, глубина). Основные виды токарных работ, обработка наружных цилиндрических поверхностей, подрезание торца, прорезание канавки, сверление, растачивание, нарезание наружной и внутренней резьбы, обработка конических и фасонных поверхностей, накатывание резьбы и рифлений, зенкерование и развертывание. Приемы выполнения операций, режимы резания. Контроль качества выполнения операций.

Обработка металлов давлением. Физические основы обработки металлов давлением. Деформация. Нагрев. Способы обработки проката, волочение, прессование, ковка, штамповка Назначение, методы, оборудование.

Сварка металлов. Сущность процесса сварки. Виды сварки, электродуговая и газовая. Назначение, особенности, оборудование. Электроды: виды, назначение. Виды электродуговой сварки: ручная, автоматическая, полуавтоматическая. Назначение, особенности, оборудование.

Техническое творчество. Творческая деятельность. Определение понятий: «творчество», «творческая деятельность», «творческие способности». Виды творческой деятельности. Способы развития творческих способностей человека. Творчество в детском возрасте. Сотворчество педагога и ученика. Творчество в науке и технике. Творчество инженеров, изобретателей. Процесс открытия. Решение технических задач. Понятие о системе. Системная природа техники. Системный подход к решению задач. Выбор целей поисковой деятельности. Выбор методов решения технических задач. Метод проб и ошибок. Синектика. Мозговой штурм. Морфологический анализ. Метод фокальных объектов. Случайные открытия. Роль противоречий в развитии. Понятие технического противоречия. Административные, технические и физические противоречия и их роль в процессе развития.

Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ). - создатель ТРИЗ. Составные ТРИЗ: приемы, стандарты, информационный фонд, психологические операторы (РВС, РТВ, ММЧ). АРИЗ - алгоритм решения изобретательских задач Функционально-стоимостный анализ (ФСА). История ФСА. Основные этапы использования ФСА в совершенствовании техники и технологии.

Защита интеллектуальной собственности. Понятие о патентах, полезных моделях, товарных знаках, закон РФ «О патентах». Правила оформления документов на интеллектуальную собственность.

Моделирование и конструирование. Понятия «моделирование», «конструирование». Теория подобия. Учебное конструирование. Решение технических задач в процессе моделирования и конструирования.

Безопасность труда в образовательных учреждениях и промышленности. Общие понятия охраны труда, безопасности труда, техники безопасности. Нормативные документы в области охраны труда и обеспечения безопасности. «Федеральный закон об основах охраны труда в РФ от 01.01.2001г. », приказ министра образования РФ № 000 от 14.08.01г. об утверждении отраслевого стандарта «Управление охраной труда и обеспечение безопасности образовательного процесса в системе Минобразования России. Основные положения. ОСТ.01-2001». Санитарные нормы и правила на условия труда в промышленности и образовательных учреждениях. Понятие риска. Ноксосфера. Гомосфера. Опасные и вредные производственные факторы: физические, химические, биологические, психофизиологические. Классификация опасных и вредных производственных факторов. Средства обеспечения безопасности производственной деятельности. Пожаробезопасность: причины возникновения пожаров, средства пожаротушения, ответственность администрации на предприятии за противопожарную безопасность. Противопожарная безопасность в учебных мастерских и кабинетах. Электробезопасность. Требования электробезопасности в учебных кабинетах и мастерских. Требования к организации учебных мастерских с точки зрения техники безопасности и охраны труда. Эргономика. Эргономические требования к оборудованию и организации учебных мастерских. Изучение вопросов охраны труда и техники безопасности в технологической подготовке школьников. Виды инструктажей по технике безопасности.

1.2 Прикладные технологии

учебно-образовательного профиля

«Технология обработки тканей и пищевых продуктов»

Организация и технология обработки пищевых продуктов. Тепловая обработка продуктов. Характеристика способов тепловой обработки. Варка основным способом, варка на пару. Соотношение жидкости и продукта. Температурный режим. Оборудование и инвентарь, используемые при варке. Жарка основным способом, во фритюре, на открытом огне, в духовом шкафу. Соотношение жиров и продуктов, температурный режим. Оборудование и инвентарь. Вспомогательные способы тепловой обработки - припускание, пассерование, бланширование; комбинированные - тушение.

Холодные блюда и закуски. Роль в питании. Классификация холодных блюд и закусок. Бутерброды и их разновидности. Приготовление салатов и винегретов. Холодные блюда и закуски из рыбы, мяса и птицы. Способы оформления и подачи. Условия и сроки хранения.

Блюда и гарниры из овощей. Пищевая ценность. Приготовление отварных и припущенных овощных блюд. Приготовление блюд из тушеных овощей. Жареные и запеченные овощные блюда и гарниры. Правила оформления и подачи. Условия и сроки хранения.

Блюда из круп и макаронных изделий. Ассортимент круп и макаронных изделий, их пищевая ценность. Технология приготовления блюд из круп и макаронных изделий различными способами тепловой обработке.

Супы. Классификация. Значение в питании человека. Приготовление мясных и рыбных бульонов. Общие правила приготовления заправочных супов (борщи, щи, рассольники, солянки). Приготовление супов с крупами и макаронными изделиями, молочных супов. Приготовление супов-пюре, холодных и сладких супов. Условия и сроки хранения.

Мясные блюда. Роль в питании. Классификация. Первичная обработка мяса и приготовление полуфабрикатов. Технология приготовления и правила подачи мясных горячих блюд: отварных и припущенных мясных блюд, тушеных блюд, жаренных и запеченных мясных блюд. Условия и сроки хранения.

Тесто и изделия из него. Приготовление дрожжевого теста опарным и безопарным способом и изделий из него. Приготовление бисквитного и песочного теста и изделий из них. Приготовление отделочных полуфабрикатов и оформление мучных кондитерских изделий.

Соусы. Использование соусов в кулинарии. Классификация соусов по способам приготовления и температуре подачи. Приготовление соусов: красного основного, белого основного и их производных. Сроки реализации.

Сладкие блюда. Роль в питании. Классификация сладких блюд по способу приготовления. Технология приготовления сладких блюд с использованием желатина. Напитки. Технология приготовления горячих и холодных напитков.

Организация и технология швейного производства. Основы технологии швейного производства. Классификация современных материалов по волокнистому составу. Виды и характеристика тканей, используемых для легкой одежды.

Основные понятия: технология, технологическая грамотность, технологический процесс, технологическая операция, технологическая последовательность. Ассортимент швейных изделий; функции; требования к одежде. Нормативно-техническая документация (НТД), используемая для изготовления швейных изделий. Оборудование, инструменты и приспособления для изготовления швейных изделий. Организация рабочих мест: ручных, машинных, утюжильных. Контроль качества швейных изделий, технологические дефекты, методы их устранения.

Методы соединения деталей одежды. Ниточное соединение деталей. Ручные стежки, строчки. Технические условия на выполнение ручных работ. Ручные операции. Машинные стежки, строчки, швы. Технические условия на выполнение машинных работ. Технологические операции, режимы выполнения ниточных соединений. Методы безниточной технологии: клеевые соединения, сварные, заклепочные, литьевые.

Влажно-тепловая обработка (ВТО) деталей одежды. Операции, режимы ВТО. Технические условия на выполнение влажно-тепловых работ. Оборудование, приспособления для ВТО. Методы формообразования: конструктивные и технологические.

Особенности проектирования технологических процессов при изготовлении одежды по индивидуальным заказам.

Декоративно-прикладное творчество. Характеристика декоративно-прикладного искусства и его отличительные черты от других направлений изобразительного искусства. Законы, принципы и средства художественной выразительности декоративной композиции.

Стилизация, орнамент. Виды орнамента. Особенности орнаментальной композиции в разных видах декоративно-прикладного творчества Роль цвета в декоративно-прикладном искусстве. Цветовые характеристики. Виды цветовых сочетаний.

Лоскутная пластика. Художественные возможности и виды лоскутной техники. Техника «пэчворк», «квилт», характеристика техники. Виды и назначение изделий. Аппликация. История возникновения. Применение аппликации. Выразительные средства Материалы, инструменты, приспособления.

Народные промыслы. История возникновения. Виды и художественные особенности. Художественная роспись по дереву. Виды художественной росписи по дереву. Виды и назначение изделий. Материалы, инструменты, используемые в росписи.

Художественная вышивка. Виды художественной вышивки: счетная, гладьевая, строчевая. Виды и назначение изделий с вышивкой. Материалы, инструменты, приспособления, используемые в вышивке

Роспись по ткани. История развития росписи по ткани. Узелковый батик, свободная роспись по ткани, горячий батик, холодный батик. Технология изготовления изделий. Материалы, инструменты, приспособления. Использование дополнительных эффектов.

Безопасность труда в образовательных учреждениях и промышленности.Общие понятия охраны труда, безопасности труда, техники безопасности. Нормативные документы в области охраны труда и обеспечения безопасности. «Федеральный закон об основах охраны труда в РФ от 01.01.2001г. », приказ министра образования РФ № 000 от 14.08.01г. об утверждении отраслевого стандарта «Управление охраной труда и обеспечение безопасности образовательного процесса в системе Минобразования России. Основные положения. ОСТ.01-2001». Санитарные нормы и правила на условия труда в промышленности и образовательных учреждениях. Понятие риска. Ноксосфера. Гомосфера. Опасные и вредные производственные факторы: физические, химические, биологические, психофизиологические. Классификация опасных и вредных производственных факторов. Средства обеспечения безопасности производственной деятельности. Пожаробезопасность: причины возникновения пожаров, средства пожаротушения, ответственность администрации на предприятии за противопожарную безопасность. Противопожарная безопасность в учебных мастерских и кабинетах. Электробезопасность. Требования электробезопасности в учебных кабинетах и мастерских. Требования к организации учебных мастерских с точки зрения техники безопасности и охраны труда. Эргономика. Эргономические требования к оборудованию и организации учебных мастерских. Изучение вопросов охраны труда и техники безопасности в технологической подготовке школьников. Виды инструктажей по технике безопасности.

Раздел 2. Теория и методика обучения технологии

Общая характеристика школьного технологического образования. История трудового обучения Цели образовательной области «Технология». Функции технологического образования. Закономерности и принципы школьного технологического образования.

Нормативные документы, регламентирующие технологическое образование. Структура образовательной области «Технология» Профильное обучение в старшей школе. Психолого-педагогические теории, заложенные в основу методики преподавания технологии в школе: теория оптимизации учебно-воспитательного процесса, теория содержания общего среднего образования, теория развивающего обучения, теория коллективной творческой деятельности, теория проблемного обучения, теория поэтапного формирования умственных действий.

Содержание школьного технологического образования. Принципы отбора содержания образовательной области «Технология». Отбор содержания учебного материала на основе предметной, операционной, операционно-комплексной и предметно-технологической системы производственного обучения. Содержание технологического образования как система научных знаний, умений и навыков, ценностных отношений к преобразовательной деятельности. Технология, как сфера практической реализации научных достижений. Интеграция технологии с дисциплинами естественнонаучного и гуманитарного циклов. Межпредметные связи на уроках технологии.

Взаимосвязь знаний и умений. Этапы и условия формирования умений и навыков. Классификация навыков. Этапы и механизмы формирования знаний, умений и навыков.

Воспитательная работа на уроках технологии. Формирование технологической культуры. Трудовое и экономическое воспитание школьников.

Методы обучения технологии. Понятия «метод», «метод обучения», «методический прием». Классификации методов обучения. Выбор методов обучения. Проблемные методы обучения. Роль практических методов при изучении технологии. Метод проектов и его роль в развитии технологической культуры школьников. Методика руководства проектной деятельностью учащихся.

Средства обучения технологии. Система учебно-материальных средств при изучении технологии. Методические требования к средствам обучения. Классификация средств обучения. Современные средства обучения. Выбор средств обучения, адекватных целям и задачам обучения. Организация учебных мастерских: рабочие места учащихся и учителей требования к организации учебных мастерских: общие, педагогические, санитарно-гигиенические, эстетические, эргономические, требования техники безопасности. Роль учителя технологии в оснащении учебных мастерских

Контроль знаний учащихся по технологии. Формы, типы и виды контроля знаний и умений учащихся по технологии. Методы контроля знаний и умений. Функции контроля знаний и умений. Текущий и итоговый контроль. Организация контроля знаний и умений на уроках теоретического и производственного обучения. Системный, комплексный и индивидуальный подходы к проведению контроля знаний и умений.

Система форм обучения и их функции. Урок: система уроков в теме; требования, предъявляемые к уроку; планирование урока; типы и виды уроков; особенности уроков с использованием компьютерной техники. Экскурсия. Внеурочная работа. Домашняя работа. Внеклассные занятия. Формы организации деятельности учащихся на уроке.

Традиционные и инновационные образовательные технологии обучения технологии. Современные педагогические технологии: понятие, классификация, использование на уроках технологии. Интенсификация процесса обучения на основе теории развивающего обучения. Методика руководства проектной деятельностью учащихся. Технологии личностно ориентированного обучения. Дифференциация и индивидуализация обучения. Технология полного усвоения знаний. Технология коллективной творческой деятельности. Технология проблемного обучения. Игровые технологии. Информационно-коммуникационные технологии.

4.Критерии оценки уровня подготовки испытуемого

Результаты вступительного испытания (50 заданий) оцениваются по 100-бальной шкале. Верный ответ на задания оценивается в два балла.

Интервал баллов 80-100 означает, что испытуемый показал высокий уровень владения учебно-программным материалом и понятийным аппаратом, ему свойственен аналитический подход к различным теоретическим направлениям технологии и методики обучения технологии и умение применять на практике теоретические знания.

Интервал баллов 60-78 означает, что испытуемый продемонстрировал достаточный объем знаний и справился с частью вопросов повышенного и высокого уровня сложности.

Интервал баллов 40-58 означает, что экзаменуемый обнаружил знания основного материала в объеме, достаточном для дальнейшей учебы, допустив при этом погрешности и пробелы в некоторых областях.

Интервал баллов 0-38 означает, что испытуемый показал слабое владение материалом и допустил грубые ошибки в изложении теоретических вопросов.

5. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

5.1.ПРИКЛАДНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

5.1.1. Безопасность труда в образовательных учреждениях и промышленности

1.  Басаков труда. Безопасность жизнедеятельности в условиях производства. Издательство: Феникс, 2008 г.

2.  , Максимов жизнедеятельности. Охрана труда на предприятиях пищевых производств. – М.: Дашков и Ко, 2010 г.520 с.

3.  Графкина труда и производственная безопасность. – М.: изд-во «Проспект», ТК Велби, 20с.

4.  Каракелян жизнедеятельности: учеб. пособие / В, И. Каракелян, . М.: Высшее образование, Юрайт-Издат, 2009.

5.  , , . Безопасность жизнедеятельности. Безопасность технологических процессов и производств. Охрана труда. Учебное пособие для вузов - 4 изд. - М: Высшая школа, 20с.

6.  , , , Сердюк фактор в обеспечении безопасности и охраны труда.
М.: Высшая школа, 20с.

7.  Раздорожный труда и производственная безопасность: Учебно-методическое пособие — Москва: Изд-во «Экзамен», 2007.

8.  Российская энциклопедия по охране труда (комплект из 3 книг). Отв. ред. - Издательство: НЦ ЭНАС, 2007 г.

5.1.2. Организация и технология обработки пищевых продуктов

1.  Антонова приготовления блюд и кулинарных изделий. - М.: Изд-во «Профикс», 2007.

2.  Блинищева ОТ. блюда быстрого приготовления. - М.: «алтей», 2009.

3.  Богушева приготовления пищи. — М: «Феникс», 2010.

4.  Бутейкис приготовления мучных кондитерских изделий. - М.: «Академия», 2010.

5.  Целительные свойства нашей пищи. - М.: Изд-во ACT, 2009.

6.  Дубцов ГГ. Товароведение пищевых продуктов. М.: Мастерство: Высшая школа, 2001.

7.  Закревский - модифицированные источники пищи растительного происхождения. - М: Диалект, 2006.

8.  , , Кравцова приготовления пищи. - М.: Изд-во Деловая литература, 2008.

9.  С, Сиданова приготовления блюд и кулинарных изделий. - М.: «Академия», 2008.

10.  Техника приготовления пищи, - М.: Изд-во ACT, 2007.

11.  Мясо: рецепты приготовления мясных блюд. - Мб Изд-во «Центрополиграф», 2007.

12.  350 праздничных тортов домашнего приготовления. - М: Изд-во «БАО», 2006.

13.  Рагель СИ. Технология приготовления пищи. Практикум. - Изд-во «Беларусь», 2008.

14.  Тихомирова быстрого приготовления. — М: «Айрис-Пресс», 2009.

5.1.3.Организация и технология швейного производства

1.  , , Сакулина швейных изделий:Учебное пособие. Среднее профессиональное образование. - М: Академия, 2008.

2.  Бузов в производстве изделии легкой промышленности (швейное производство): Учебник для студентов высш. учеб. зав. М.: Издательский центр «Академия», 2004.

3.  ГОСТ . Изделия швейные. Классификация стежков, строчек и швов.

4.  ГОСТ Детали швейных изделий. Термины и определения.

5.  , , Петропавловский по материаловедению в производстве изделий легкой промышленности. Учебное пособие. - М: Высшее профессиональное образование, 2004.

6.  Крючкова и материалы швейного производства: Учебник для начального профессионального образования. Легкая промышленность. - М: Академия, 2004.

7.  , Золотцева практикум по технологии швейных изделий. - М: Изд-во: КДУ Книжный дом «Университет», 2007.

8.  ОСТ . Изделия швейные. Технические требования к стежкам, строчкам и швам.

9.  , Амирова швейного производства: Учеб. пособиедля студентов учреждений сред. Проф. Образования. - М.: Изд. Центр «Академия»: Мастерство: Высшая школа,2000.

5.1.4.Декоративно-прикладное творчество

1.  Куклы мира. - М.: «Аванта+», 2003.

2.  Банакина шитье: Техника. Приемы. Изделия. - М.: ACT - ПРЕСС КНИГА, 2006.

3.  Возрождение традиций. Уроки мастерства. Картины из вышитых цветов. Росписи. Объемная вышивка. Аппликация из ткани. - М.: Изд-во «КРИСТИНА - НОВЫЙ ВЕК», 2006.

4.  Вязаные коврики своими руками. Оригинальные идеи для домашнего уюта. / Пер. с англ. . - М.: «Изд-во Мир книги», 2007.

5.  Волчек шитье: швейная мастерская дома.- М.: ACT; Мн.: Харвест, 2006.

6.  Грузинцева в технике сашико. Техника. Приемы. Изделия - М.: ACT - ПРЕСС КНИГА. 2008.

7.  Давыдов, . Техника. Приемы. Изделия. / . - My; ACT - ПРЕСС КНИГА, 2005.

8.  Ди ван Никерк. Возрождение традиций. Уроки мастерства. Рельефная вышивка ленточками и нитками. Орнаменты. Животные. Цветы. Пер. с англ. У. Сапуниной. - М.: Изд-во «КРИСТИНА - НОВЫЙ ВЕК», 2007.

9.  Оригами из ткани. Идеи для стильного интерьера. - М.: . группа «КОНТЕНТ», 2008.

10.  Паранюшкин . - Ростов-на-Дону: Изд. Феникс, 2001.

11.  Цветовое оформление интерьера. - М.: «РОСМЭН», 2002.

12.  Фронкс в пэчворке и квилте: практическое руководство. / Пер. с англ. - М.: Изд-во «НИОЛА ПРЕСС», 2007.

13.  Цветочные фантазии из лент. / Пер. с англ. - М.: Мой Мир ГлебХ &Ко КГ, 2007.

14.  Холл Дж. Образы природы в искусстве рукоделия. / Пер. с англ. - М.: Изд-во «КРИСТИНА - НОВЫЙ ВЕК». 2006.

5.1.5. Технология обработки древесины

1.  Отделка древесины. - «Кладезь-Букс», 2008.

2.  Амалицкий станки и инструменты. - М: «Академия», 2008.

3.  Ф Резьба по дереву. - М Культура и традиции 2000.

4.  Болдырев древесины. - «ПрофиКС», 2006.

5.  дереву, кости и рогу. Учебное пособие - М.: «Высшая школа», 2009.

6.  Клюев мастера столярного и мебельного производства. - М: «Академия», 2006.

7.  Короткое станки. - М: «Академия», 2008.

8.  Метлов энциклопедия работ по дереву. — М: Издательство «ACT», 2008.

9.  Рыженко инструменты. - М : Изд-во "ОНИКС", 2009.

10.  Уголев и лесное товароведение. - М: «Академия», 2006.

5.1.6.Технология обработки металлов

1.  Арзамасов и технология конструкционных материалов : учеб. для вузов по направлениям подгот. бакалавров и магистров "Технология, оборудование и автоматизация машиностроит. пр-в"... / под ред. , . - М. : Издательский центр «Академия», 2007.

2.  Арзамасов и технология конструкционных материалов : учеб. для вузов по направлениям подгот. бакалавров и магистров "Технология, оборудование и автоматизация машиностроит. пр-в"... / под ред. , . - М. : Издательский центр «Академия», 2007.

3.  , Гини. Э.Ч. Технология литейного производства: Специальные виды литья : учеб. для вузов поспециальности "Машины и технологии литейн. пр-ва" направления подгот. дипломир. специалистов "Машиностроит. технологии и оборудование" / - 2-е изд., стер. - М. : Издательский центр «Академия», 2007.

4.  Виноградов сварочного производства : учеб. пособие для вузов по направлениям подгот. "Машиностроит. технологии и оборудование"...- М. : Издательский центр «Академия», 2008.

5.  Виноградов машиностроения: Введение в специальность : учеб, пособие для вузов по направлению подгот. "Конструкт.-технол. обеспечение машиностроит. пр-в" .- 2 з изд., стер. - М. : Издательский центр «Академия», 2007.

6.  Конструирование узлов и деталей машин : учеб. пособие для вузов по машиностроит. направлениям подгот. и специальностям /- 10-е изд., стер. - М. :Академия, 2007. Капустин, Николай Михайлович.

7.  Дьячков нанотрубки: строение, свойства. применения - М.: Бином. Лаб. знаний, 2006.

8.  Капустин автоматизация в машиностроении : учеб. для вузов. - М.: Издательский центр «Академия», 2005. Технология конструкционных материалов и сварка : учеб. пособие. - Ростов н/Д : Феникс, 2008.

9.  Контроль станочных и слесарных работ: Учеб. для высш. учеб. зав. - М: Издательский центр «Академия», 2007.

10.  Макиенко курс слесарного дела: Учеб. для проф. учеб. заведений - М., Издательский центр «Академия», 2001.

11.  Мещеряков конструкционных материалов и сварка : учеб. пособие. - Ростов н/Д : Феникс, 2008.

12.  Рогов машиностроительные материалы и заготовки : учеб. пособие для вузов по направлениям подгот. "Технология, оборудование и автоматизация машиностроит. пр-в". - М. : Издательский центр «Академия», 2008.

13.  Сильман : учеб. пособие для вузов по специальностям направления подгот."Металлургия, машиностроение и материалоперераб." / . - М. : Издательский центр «Академия», 2008.

14.  Технология машиностроения : учебник : для вузов по специальности "Технология машиностроения" ... / [и др.] - М. : Издательский центр «Академия», 2006.

15.  Черпаков оснастка : учеб. для образоват. учреждений сред. проф. образования. - 2-е изд., стер. - М. : Издательский центр «Академия», 2005.

16.  и др. Материаловедение. Технология конструкционных материалов : учеб. пособие для вузов по направлению "Электротехника, электромеханика и электротехнологии" / под ред. . - 5-е изд., стер. - М. : Омега-Л, 2009.

17.  Ю Автоматизация производственных процессов в машиностроении : учеб. для вузов по специальности "Технология машиностроения" направления подгот. "Конструкт.-технол. обеспечение машиностроит. пр-в" /.. - М. : Издательский центр «Академия», 2007.

18.  Шишмарев . Технология конструкционных материалов : учеб. пособие для вузов понаправлению "Электротехника, электромеханика и электротехнологии"; под ред. . - 5-е изд., стер. - М. : Омега-Л, 2009.

5.1.7. Техническое творчество

1.  .Апьтшуллер изобретения. - М.1997.

2.  С, Л, «Профессия - поиск нового». - Кишинев, 1990.

3.  Заёнчик творческо-конструкторской деятельности: Методы и организации: Учебник для студ. высш. учеб. заведений / , , ёв. - М.: Издательский центр «Академия»,2004.

4.  Заёнчик творчество учащихся: книга для бакалавров и учителей технологии / [и др.]; под ред. . - Ростов н/Д: Феникс, 2008.

5.  Карачев -техническое моделирование: учебное пособие / , - Ростов н/Д.: Феникс, 2007.

6.  , , Шмелев технического моделирования и конструирования. - Тула, 2002

7.  Тайницкий и конструирование в обучении физике: из опыта работы / , . - Челябинск, 2008.

8.  Тимофеева творческой деятельности. Учебное пособие для студентов факультета «Технология и предпринимательство». Часть 1. - М.: «Прометей», 2002.

9.  Хотунцев , экология, естественнонаучная картина мира. - М.: Изд-во «Эслан», 2002.

10.  Энгельмейер творчества / С предисл. -Куликовского, Э. Маха. Изд. 2-е. - М.: Издательство ЛКИ, 2007.

5.2. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ

Основная литература:

1.  Андресен в образовании: информацион. технологии в образовании: специализирован. учеб. курс/ , К.ван ден Бринк.- М.: Дрофа,2007.-223 с.

2.  Бабина технологического и физического образования учащихся школ (научно-методические основы и педагогический опыт реализации): Монография / . – М.: Издательство «Прометей», МПГУ, 2002. – 320с.

3.  Бабина технологического и физического образования учащихся школ (научно-методические основы и педагогический опыт реализации): Монография / . – М.: Издательство «Прометей», МПГУ, 2002. – 320с.

4.  Безрукова о современном уроке в школе: проблемы и решения/ ; Ред. М.А. Ушакова.- М.: Сентябрь, 20с.

5.  Звонников средства оценивания результатов обучения: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / , . – 2-е изд., стер.-М.: Издательский центр « Академия», 2008. – 244с.

6.  Звонников средства оценивания результатов обучения: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / , . – 2-е изд., стер.-М.: Издательский центр « Академия», 2008. – 244с.

7.  Кругликов, преподавания технологии с практикумом: учеб. пособие для студ-тов вузов / . - 3-е изд.,стереотип. - М. : Академия, 20с.

8.  Полат педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для педвузов и системы повышения квалиф. пед. кадров/ [, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров]; ред. Е.С. Полат. - М.: Академия, 20с.

9.  Сериков, как вид педагогической деятельности [Текст]: учеб. пособие для студ-тов вузов / . - М.: Академия, 20с.

10.  Юнина качественного обучения в школе учеб.-метод. пособие/ .- М.: Пед. об-во России, 20с.

Дополнительная литература:

1.  , , и др. Концепция профильного обучения в учреждениях общего среднего образования (проект) // Ученик в обновляющейся школе. Сборник научных трудов / Под ред. , . - М.:ИОСО РАО, 2002. – С.257-2с.

2.  Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. Приказ Министерства общего и профессионального образования от 01.01.2001г. № 000.

3.  Оценка качества подготовки выпускников основной школы по технологии/ Авт.-сост. , . – М., 2000

4.  Профильное обучение: Эксперимент: совершенствование структуры и содержания общего образования / Под ред. . – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.

Авторы – составители:

д. п.н., профессор кафедры технологии и предпринимательства и МП ТиП.

к. п.н., доцент кафедры технологии и предпринимательства и МП ТиП.

, старший преподаватель кафедры технологии и предпринимательства и МП ТиП.