Российская Федерация Министерство образования ГОУ ДОД ТО «Областной центр детско-юношеского туризма» г. Тула, 300044 телефон: , Е-mail: *****@***ru 27.03.2014 г. № 65 | Руководителям органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, руководителям государственных образовательных учреждений Тульской области |
Уважаемые участники областного заочного конкурса исследовательских работ учащихся «Туляки и Тульский край в годы Первой мировой войны». Проведён отборочный заочный этап конкурса. Результаты его отражены в протоколе (см. приложение).
Очный этап предусматривает защиту работ перед конкурсной комиссией в рамках краеведческих чтений «Туляки и Тульский край в годы Первой мировой войны», которые состоятся 10 апреля 2014 года в ГОУДОД ТО «Областной центр детско-юношеского туризма», начало в 11.00 часов.
На чтения приглашаются:
1. Супрун Денис, 6 кл., Алексинский р-н, МБОУ «Поповская СОШ № 19». (Руководитель-консультант ). Тема: «Туляки и Тульский край в годы Первой мировой войны».
2. Голыгин Данила, 9 класс, Венёвский р-н, МОУ «Оленьковская ООШ». (Руководитель-консультант ). Тема: «».
3. Горшков Андрей, 7 кл., Воловский р-н, МКОУ «Воловская СОШ № 1». (Руководитель-консультант ). Тема: «Воловчане – участники Первой мировой войны, награждённые орденом Святого Георгия Победоносца».
4. Вязовская Ирина, 8 кл., Ефремов, МКОУ «Мирновская СОШ № 34». (Руководитель-консультант ). Тема: «Туляки и Тульский край в годы Первой мировой войны».
5. Кулешова Мария, 10 кл., Ефремов, МБОУ «СОШ № 3 имени ». (Руководитель-консультант ). Тема: «Сергей Иванович Малашкин: жизнь до Первой мировой войны, во время войны и после войны…».
6. Серёгин Дмитрий, 7 кл., Киреевск, МБОУ»Киреевская СОШ № 7». (Руководитель-консультант ). Тема: «Четыре года из жизни Богородицка».
7. Абрамова Екатерина, 10 кл., Куркинский р-н, МКОУ «Михайловская СОШ». (Руководитель-консультант ). Тема: «».
8. Тимченко Кристина, 11 кл., Ленинский р-н, МОБУ «Барсуковская СОШ им. . (Руководитель-консультант ). Тема: «Первая мировая. Вторая Отечественная. (Тульский уезд и г. Тула в войне годов)».
9. Мочалова Анастасия, 5 кл., Новомосковск, МБОУ «СОШ № 9». (Руководитель-консультант ). Тема: «Тульский край в годы Первой мировой войны: на фронте и в тылу».
10. Пицын Прохор, 10 кл., Новомосковск, МБОУ «СОШ № 15». (Руководитель-консультант ). Тема: «Жизненный путь ».
11. Есипова Мария, 7 кл., Плавск, МБОУ «Плавская СОШ № 2». (Руководитель-консультант ). Тема: «Село Сергиевское Сергиевской волости Крапивенского уезда Тульской губернии (современный город Плавск Тульской области) в годы Первой мировой войны».
12. Галаев Даниил, 6 кл., Тула, МБОУ – лицей № 2 им. .( Руководитель-консультант ЧайковаТ. В.). Тема: «Туляки в годы Первой мировой войны».
13. Махотенко Денис, 6 кл., Тула, МБОУ – СОШ № 31. (Руководитель-консультант ). Тема: «Никифор Сергеевич Сухарьков – участник Первой мировой войны».
14. Подписнова Яна, 7 кл., Тула, МБОУ-СОШ № 54. (Руководитель-консультант ). Тема: «Сестры милосердия Тульской губернии в годы Первой мировой войны».
15. Арефьева Мария, 8 класс, Тула, МКОУ СОШ № 66. (Руководитель-консультант ). Тема: «Забытая война».
16. Антонов Никита, 1 курс, Тула, ГОУ СПО ТО «ТГК-СТ». (Руководители-консультанты: , ). Тема: «Визит последнего русского императора в Тулу».
17. Акимова Елена, 11 кл., Тула, МКОУ - СОШ № 70 им. . (Руководитель-консультант ). Тема: «Принудительный труд военнопленных в годы Первой мировой войны».
18. Сухоносова Ангелина, 1 курс, Тула, ГОУ СПО ТО «ТГК-СТ». (Руководители-консультанты: , ). Тема: «Туляки в годы Первой мировой войны».
19. Кузнецов Никита, 6 кл., Узловая, МБОУ СОШ № 59 им. Героя Сов. Союза . (Руководитель-консультант ). Тема: « – участник Первой мировой войны».
20. Прытов Владимир, 8 кл., Щёкинский р-н, МБОУ «Яснополянская СШ им. ». (Руководитель-консультант ). Тема: «Александра Львовна Толстая - участница Первой мировой войны».
Просьба подтвердить участие в чтениях на е-mail: *****@***ru.
Директор
ГОУДОД ТО «ОЦДЮТУР»
Обратите внимание на особенности подготовки к защите работы.
Подготовка доклада к защите.
Доклад - это публичное изложение сути проделанной работы.
Занимаясь подготовкой доклада, опирайтесь на подготовленные заранее тезисы (конспект). Доклад надо построить так, чтобы он был понятен, и его было интересно слушать. Поэтому постарайтесь как можно яснее и четче формулировать свои мысли. Избегайте длинных предложений, они мешают быстрому восприятию рассказа.
Чтобы доклад прошел успешно, важно, как он будет произнесен. Читать его с листа ни в коем случае нельзя. Лучше просто иногда подглядывать в конспект. Можно попробовать выучить текст, но так, чтобы не бояться от него «отойти» и, в случае необходимости, заменять слова и фразы по смыслу. Рассказывая, выделяйте интонационно важные места, после важных предложений делайте небольшую паузу, чтобы слушатели успевали улавливать их смысл.
Доклад не должен быть точным повторением представленной письменной работы. Здесь есть определенные требования:
1. Продолжительность доклада не должна превышать 7 минут.
2. Доклад не должен слово в слово повторять текст письменной работы.
3. Докладчик представляет на суд слушателям лишь наиболее значимые, интересные аспекты своего поиска или исследования, делая акцент на свой личный вклад в исследовательскую проблему.
4. Иллюстративный материал должен быть зрелищным, компактным, легким для транспортировки. При наличии видеоматериалов надо учитывать, что их демонстрация входит в те же 7 минут доклада.
5. Не допускается демонстрация подлинников! Докладчик демонстрирует хорошо выполненные фотографии подлинных вещей, экспонатов, их деталей; ксерокопии документов и т. д. Старые фотографии демонстрируются только в копиях (ксерокопия, сканирование, современная печать со старых негативов и т. д.).
6. При защите работы школьник должен четко обозначить цель и задачи исследования, дать краткую характеристику источников, объяснить, где и кем собран материал, какие методы и методики использовались при исследовании. На суд слушателям и конкурсной комиссии должны быть представлены наиболее значимые положения исследования, отмечен личный вклад в исследование проблемы, показан конечный результат, сделаны выводы и выдвинуты перспективы исследования.
7. Члены конкурсной комиссии задают обычно уточняющие вопросы, чтобы увидеть, насколько автор работы владеет материалом, насколько разобрался в изучаемом вопросе. Целесообразно заранее обдумать вопросы, которые могут быть заданы докладчику, и подготовить на них ответы. При ответе на вопрос нужно сконцентрировать все свои знания и суметь показать их. Ведь никто не знает вашу тему лучше вас самих!
8. После защиты выставляется окончательная оценка за работу.
