Виды занятий | всего по учебному плану | в том числе с применением интерактивных методов обучения | соотношение присутствия интерактивных методов | |||||||
с использованием мультимедийного оборудования | "мозговой штурм" | кейс-стади | дискуссия | деловые и ролевые игры | тренинг | компьютерный тренинг | ||||
Лекции | 0 | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | 0,0% |
Практические | 12 | 12 | -- | -- | -- | -- | -- | -- | 12 | 100,0% |
Лабораторные | 0 | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | 0,0% |
В ходе оценивания результатов обучения рекомендуется применять следующие
а) Принципы оценивания результатов обучения:
1. Принцип целостности;
2. Принцип сосредоточения на личности обучаемого;
3. Принцип объективности;
4. Принцип научности;
5. Принцип гибкости;
6. Принцип прозрачности.
б) Критерии оценивания результатов обучения:
Результат обучения определяется итогом сдачи зачета по дисциплине и оценивается на «зачет» и «не зачет». Оценка объявляется студенту сразу же по окончании им ответа и проставляется в экзаменационную ведомость. В зачетную книжку проставляются только положительная оценка.
«Зачет» выставляется за знание, предусмотренного рабочей программой материала, содержащегося в основных и дополнительных рекомендованных литературных источниках, за умение лаконично и логически последовательно отвечать на поставленные вопросы, за умение анализировать изучаемые явления в их взаимосвязи и диалектическом развитии, применять теоретические положения при решении практических задач.
«Не зачет» - за незнание значительной части программного материала, за существенные ошибки в ответах на вопросы, за неумение ориентироваться в расчетах, за незнание основных сведений из дисциплины.
Таким образом, в каждом ответе слушателя преподаватель должен оценить уровень его знаний и умений (глубокие, твердые, общие) и, во-вторых, сопоставить свое заключение с соответствующим критерием оценки. Кроме того, преподаватель-экзаменатор обязан проанализировать как содержание, так и форму ответов студентов при ответах на вопросы экзаменационных билетов.
В связи с реализаций образовательного процесса в форме заочного обучения, в ходе преподавания дисциплины «АРМ менеджера» следует учитывать следующие особенности:
1. Наличие значительного объема дидактических единиц, выносимых для изучения студентами в ходе внеаудиторной самостоятельной работы. В соответствии с учебными планами время, отводимое на указанный вид работы, составляет 90%.
В связи с этим преподаватель, читающий курс:
- должен знать объем часов, выделенных на самостоятельную работу по своей дисциплине (согласно учебному плану по специальности);
- формирует содержание, планирует, контролирует самостоятельную работу студентов;
- устанавливает тематику, трудоемкость, формулирует задания для самостоятельной работы;
- определяет формы самоконтроля студента и контроля со стороны преподавателя;
- готовит методические материалы по самостоятельной работе, содержащие: целевую установку и мотивационную характеристику изучаемых тем, списки основной и дополнительной литературы для изучения всех тем дисциплины, теоретические вопросы и вопросы для самоподготовки.
2. В связи с оотсутствием аудиторных лекционных занятий, дающих возможность студентам получить теоретические знания по курсу «АРМ менеджера» в ходе изучения курса, предусмотрено:
- объяснение некоторых теоретических аспектов, касающихся функционирования прикладного программного обеспечения, в ходе практических занятий;
- наличие в билетах к зачету 3-х вопросов, два из которых теоретический, третий – практическое задание.
5.2 Методические указания для студентов
Основным видом аудиторной работы студента при изучении дисциплины «АРМ менеджера» являются практические занятия. Студент не имеет права пропускать без уважительных причин аудиторные занятия.
5.2.1 По подготовке к семинарским и практическим занятия
В соответствии с учебными планами по специальности 080507 «Менеджмент организации», утвержденными 24 апреля 2008 г., предусмотрены только практические занятия. Во время практических занятий излагаются и разъясняются основные понятия, практические проблемы, даются рекомендации для самостоятельной работы. В ходе практического занятия студент должен внимательно слушать, конспектировать объясняемый материал, а также выполнять практические задания. При необходимости студент имеет право задать вопрос в отношении изложенного материала во время, отведенное для этих целей преподавателем.
5.2.2 По выполнению контрольных (курсовых) работ
В соответствии с учебными планами по специальности 080507 «Менеджмент организации», утвержденными 24 апреля 2008 г., выполнение контрольной работы не предусмотрено.
5.2.3По организации самостоятельной работы
Для студентов, обучающихся по заочной форме обучения, самостоятельная работа является основным видом работы по изучению дисциплины. Она включает:
- изучение материала установочных занятий;
- работу с рекомендованной литературой и дополнительными источниками информации;
- подготовку к сдаче зачета.
Самостоятельную работу по изучению дисциплины целесообразно начинать с изучения рабочей программы, которая содержит основные требования к знаниям, умениям, навыкам обучаемых, ознакомления с разделами и темами.
Конкретные вопросы, вынесенные из содержания темы для самостоятельного изучения, представлены в Таблице 4.
Получив представление об основном содержании раздела, темы, необходимо изучить данную тему, представленную в учебнике, придерживаясь рекомендаций преподавателя, данных в ходе установочных занятий по методике работы над учебным материалом.
Рекомендуется дополнить конспект лекций по результатам работы с источниками.
Подготовка к зачету включает в себя как повторение на более высоком уровне изученных ранее вопросов, вынесенных на зачет, так и углубление, закрепление и самопроверку приобретенных и имеющихся знаний.
Изучение вопросов (проблем) целесообразно начать с изучения базовой рекомендованной литературы по дисциплине. Как правило, базовые учебники (учебные пособия) дают представление о проблеме, но этих сведений может оказаться недостаточным для исчерпывающего ответа на вопросы, вынесенные на зачет. Поэтому следует, не ограничиваясь базовым учебным изданием, изучить некоторые специальные издания, которые дадут возможность более подробно рассмотреть некоторые специфические аспекты изучаемого вопроса, глубже изучить специальные методы разрешения проблем, проанализировать накопленный в этом отношении отечественный и зарубежный опыт. Особо следует подчеркнуть, что в процессе подготовки к зачету следует реализовать интегративно-комплексный подход в изучении различных вопросов (проблем), а значит, уметь анализировать и оценивать его исторические, экономические и прочие аспекты и компоненты, выявлять их взаимосвязь и взаимообусловленность.
На зачете по дисциплине студент должен четко и ясно формулировать ответы на вопросы билета; объяснить ход выполнения предложенного практического задания.
5.2.4ГЛОССАРИЙ
Автоматизированное рабочее место | индивидуальный комплекс технических и программных средств, предназначенный для автоматизации профессионального труда специалиста и обеспечивающий подготовку, редактирование, поиск и выдачу на экран и печать необходимых ему документов и данных. |
Техническое обеспечение | комплекс технических средств, обеспечивающих информационную технологию |
Математическое обеспечение | совокупность математических средств, применяемых при описании алгоритмов решения задач бухгалтерского учета, а также моделей составления и интерпретации учетной информации, используемых в программном обеспечении |
Программное обеспечение | комплекс программ обработки, включая передачу данных |
Системное программное обеспечение | операционные системы, управляющие функционированием вычислительной техники, сетевого оборудования и прикладного программного обеспечения |
Вспомогательное программное обеспечение | это совокупность программных средств, необходимых для функционирования программ решения задач бухгалтерского учета и предоставляющих пользователям дополнительный сервис |
Специализированное программное обеспечение | совокупность программ, непосредственно реализующих алгоритмы решения функциональных задач бухгалтерского учета |
Автоматизированная ИС | комплекс, который включает компьютерное и коммуникационное оборудование, программное обеспечение, лингвистические средства, информационные ресурсы, а также системный персонал |
Предметная область | совокупность проблем, знаний, человеческой деятельности, имеющую определенную специфику и круг фигурирующих в ней предметов |
Экономические информационные системы | совокупность элементов и процессов обработки экономических данных, обеспечивающая потребность управляющего звена в экономической информации |
Информационно-поисковые системы | предназначены для поиска требуемого документа или факта во множестве документов |
Системы обработки данных | предназначены для решения конкретных задач, например, расчета заработной платы, заполнения отчетности, то есть таких, которые наряду с функциями ввода, выборки, коррекции информации выполняют математические расчеты без применения методов оптимизации |
Автоматизированные системы управления | выполняют управленческие функции по отношению к объекту |
Файловые системы | обеспечивают хранение слабо структурированной информации, оставляя дальнейшую структуризацию прикладным программам |
Корпоративная информационная система | информационная система, которая охватывает всю деятельность (или её большую часть) предприятия или организации, пронизывает основные бизнес-процессы и организует единое информационное пространство |
Аналитическая информационная система | комплекс программно-технических средств, информационных ресурсов, методик, которые используются для автоматизации аналитических работ с целью обоснования принятия управленческих решений и других возможных применений |
Справочно-правовая система | информационная система, программно-информационный комплекс которой включает в себя информационные базы правовой информации и программные средства, позволяющие специалисту производить поиск, выборку и печать правовой информации |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
