Система менеджмента качества ТПУ. Итоговая аттестация выпускников ТПУ (стр. 2 )

2.5. По рекомендации выпускающей кафедры и в соответствии с желанием выпускников в выпускную квалификационную работу могут быть включены в качестве дополнительного раздела материалы, отображающие результаты теоретических и/или экспериментальных исследований объекта, его моделирование (физическое, математическое), а также элементы проектирования объекта или его отдельных фрагментов.

2.6. Соотношение объемов каждого из разделов выпускной квалификационной работы, указанных в п. п.настоящего Положения, определяется в индивидуальном порядке руководителем работы, исходя из особенностей анализируемого объекта, требуемой глубины анализа и значимости последнего в решаемой задаче.

2.7. Вопросы конкретизации содержания разделов выпускной квалификационной работы, при возникновении такой необходимости, решаются руководителем работы совместно с консультантами - представителями кафедр, обеспечивающих теоретическую подготовку по дисциплинам данного образовательного направления.

ПОЛОЖЕНИЕ

об итоговом междисциплинарном экзамене

для выпускников ТПУ, претендующих на получение

квалификации (степени) “бакалавр”

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. В соответствии с "Положением об итоговой аттестации выпускников высших учебных заведений РФ" итоговый междисциплинарный экзамен (МДЭ) является обязательным компонентом итоговой аттестации выпускников первой образовательной ступени - бакалавров наряду с выпускной квалификационной работой (ВКР).

1.2. Целью МДЭ является выявление и объективная (экспертная) оценка уровня теоретической подготовки выпускника относительно общих требований к уровню его образования, определяемых государственным образовательным стандартом данного направления.

1.3. Уровень теоретической подготовки выпускника определяется составом усвоенных им теоретических знаний и методов, а также умением осознанно, эффективно применять их при решении задач анализа объектов и процессов в различных предметных областях жизнедеятельности общества и человека.

1.4. МДЭ носит комплексный характер и ориентирован на выявление у каждого из экзаменующихся целостной системы базовых знаний и умений, образующих основу для последующего профессионального самоопределения выпускника и повышения его квалификации.

1.5. Конкретный состав учебных дисциплин, охватываемых МДЭ, определяется выпускающей кафедрой и утверждается Советом факультета, исходя из требований Государственного образовательного стандарта и стандарта ТПУ к уровню подготовки бакалавра данного образовательного направления.

1.6. МДЭ является заключительным этапом образовательного процесса, осуществляемым в форме самостоятельной познавательной деятельности выпускника.

2. ПОДГОТОВКА И ПРОВЕДЕНИЕ ИТОГОВОГО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА

2.1. МДЭ организуется и осуществляется в форме собеседования экзаменующегося с группой экспертов - членов Экзаменационной комиссии (ЭК), наделенной в установленном порядке соответствующими полномочиями

2.2. Средством, определяющим содержание собеседования выпускника с экспертами, являются экзаменационный билет и/или экзаменационная задача, своим содержанием и структурой отвечающие требованиям п.1.4. настоящего "Положения" и утвержденной "Программе МДЭ" данного образовательного направления.

2.3. Программа МДЭ является обязательным элементом организации итоговой аттестации бакалавра и должна отображать: состав учебных дисциплин, включаемых в экзамен; перечень теоретических разделов, тем и вопросов, охватывающих основное содержание каждой из таких дисциплин; рекомендуемые для подготовки к МДЭ источники учебной информации; образцы экзаменационных билетов (задач); критерии оценки качества устных и письменных ответов экзаменующихся.

2.4. Содержание экзаменационных билетов разрабатывается выпускающей кафедрой, утверждается ее заведующим и должно соответствовать одному из рекомендуемых ниже вариантов. Экзаменационный билет может включать в себя:

2.4.1. Перечень частных вопросов, относящихся к различным теоретическим разделам каждой из учебных дисциплин, включенных в программу МДЭ.

2.4.2. Перечень комплексных вопросов, каждый из которых объединяет теоретические разделы нескольких учебных дисциплин, включенных в программу МДЭ.

2.4.3. Перечень частных и комплексных вопросов, образующих сочетание вариантов, указанных в п. п. 2.4.1, 2.4.2.

2.4.4. Один (системный) вопрос, объединяющий и/или связывающий в одно целое конкретные теоретические разделы всех учебных дисциплин, включенных в программу МДЭ.

2.5. Экзаменационная задача по своему содержанию, строению и предметной определенности должна быть комплексной, системной. Объем информации, необходимой для ее решения, должен соответствовать отдельным теоретическим разделам всех учебных дисциплин, включенных в программу МДЭ.

2.5.1. Экзаменационная задача должна удовлетворять следующим требованиям:

-задача должна быть предметно определенной, конкретной;

-условие задачи должно ориентировать экзаменующегося на поиск ее решения в общем аналитическом виде, допускающем последующий качественный и количественный анализ полученного результата;

-условие задачи должно ориентировать экзаменующегося на поиск, выбор и обоснование метода (способа) ее решения.

2.5.2. Решение экзаменационной задачи предъявляется экспертам - членам ЭК в письменном виде, отражающем процесс решения задачи и включающем все необходимые математические соотношения, графические и словесные пояснения, обоснования, выводы.

2.6. Экспертной оценке на заключительной стадии МДЭ подвергаются:

2.6.1. Устные ответы экзаменующегося на вопросы экзаменационного билета и на вопросы членов ЭК.

2.6.2. Письменное решение экзаменационной задачи, представленное экзаменующимся в ЭК, и его устные ответы на вопросы членов ЭК.

2.7. Оценка результатов сдачи МДЭ осуществляется по четырехбалльной шкале оценок: "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно".

Решение об оценке ЭК принимает коллегиально и утверждает путем голосования ее членов, простым большинством голосов.

2.8. Программа итогового междисциплинарного экзамена доводится до сведения выпускников не позднее, чем за 1 месяц до проведения экзамена.

РЕКОМЕНДАЦИИ

по составлению задания на выполнение

выпускной квалификационной работы бакалавра

1. Тема ВКР. Формулируется в виде наименования конкретного объекта анализа (технического объекта, технологического процесса, программного продукта) с указанием особенностей его назначения, применения, производства.

2. Исходные данные к ВКР.. Указываются в виде перечня (списка) источников информации, содержащих необходимые теоретические и практические сведения о строении, функционировании, условиях применения объекта анализа и/или в виде перечня его основных технических, технологических, информационных характеристик (параметров) и требований к ним.

3. Содержание аналитической (расчетно - пояснительной) записки.

3.1. Формулировка (определение) цели работы. В разделе формулируется содержание (смысл) желаемых конечных результатов ВКР: для чего выполняется анализ данного объекта, в чем состоит теоретическая и/или практическая значимость, ценность результатов, в какой форме (количественной, качественной) они должны быть представлены.

3.2. Системное описание объекта анализа. В разделе раскрываются и указываются следующие особенности анализируемого объекта как целостной системы:

3.2.1. Входы и выходы объекта, их количество и вид (энергетические, информационные, материально-вещественные), другие особенности.

3.2.2. Характеристика источников энергии, информации и материалов(веществ), воздействующих на входы объекта анализа и обеспечивающих его функционирование в соответствии с назначением.

3.2.3. Характеристика потребителей энергии, информации и материалов (веществ), связанных с выходами объекта анализа.

3.2.4. Характеристика внешней среды, в условиях которой функционирует или должен функционировать объект анализа (состав, состояние, воздействие на объект анализа).

3.2.5. Общие (принципиальные) черты внешнего и внутреннего строения объекта анализа, определяемые его назначением и условиями взаимодействия с окружающей внешней средой.

3.2.6 Перечень параметров, количественно характеризующих достигнутый и требуемый (достижимый) уровень качества функционирования объекта анализа.

3.3. Функциональный анализ технического объекта (технологического процесса, программного продукта):

3.3.1. Выделение всех (основных) элементов, входящих в объект анализа и участвующих в процессе преобразования последним энергии, информации, материала, вещества.

3.3.2. Смысловое и параметрическое описание назначения каждого из выделенных элементов.

3.3.3. Установление математических (логических) зависимостей, соотношение между параметрами одного или нескольких функциональных элементов, с одной стороны, и входными - выходными параметрами, с другой.

3.3.4. Количественный (расчетный) анализ зависимостей выходных параметров (характеристик) объекта анализа от параметров функциональных элементов, с точки зрения влияния последних на качество работы объекта анализа в установившемся, статическом и переходном (динамическом) режимах.

3.3.5. Оценка полученных результатов, выводы.

3.4. Структурный анализ технического объекта (технологического процесса, программного продукта):

3.4.1. Выявление полного состава связей между элементами объекта анализа, определяемых физической природой процессов и протекающих в нем как целостной системе: электрических, тепловых, механических и т. п.

3.4.2. Выявление состава и природы связей между объектом анализа и окружающей его внешней средой.

3.4.3. Построение структурных схем, отвечающих характеру и природе выявленных связей.

3.Параметрическое описание установленных связей и оценка влияния этих связей на качество работы объекта анализа (входные - выходные свойства).

3.4.5. Преобразование полученных структурных схем с целью поиска альтер­нативных вариантов, обеспечивающих высшее качество работы объекта анализа,

3.4.6. Качественная и/или количественная оценка выбранного варианта.

3.4.7. Технологический анализ объекта: качественное и (или) количественное определение технологических параметров, характеризующих процесс создания и применения объекта соответственно его жизненному циклу, сопоставления с аналогичными показателями прототипа.

3.5. Экономический анализ объекта: качественное и/или количественное определение экономических параметров, характеризующих затраты на том или ином этапе жизненного цикла объекта, экономический эффект (эффективность) его применения и др.; сопоставление с соответствующими показателями прототипа.

3.6. Эргономический анализ системы "человек - объект - внешняя среда": выявление и определение факторов, характеризующих взаимодействие человека с объектом и окружающей его внешней средой; выявление и оценка возможных последствии такого взаимодействий; сопоставление эргономических параметров анализируемого объекта и прототипа.

3.7. Обобщение результатов анализа.

Раздел должен содержать информацию, обобщающую частные результаты, полученные ранее. Здесь должны быть систематизированы и оценены все существенные свойства объекта и прототипа, определяющие уровень их качества, а также указаны пути, средства и способы совершенствования объекта, их целесообразность, перспективность, прогрессивность и т. п.

4. По рекомендации выпускающей кафедры и в соответствии с желанием выпускника в выпускную квалификационную работу могут быть включены в качестве дополнительного раздела материалы, отображающие результаты теоретических и./или экспериментальных исследований объекта, его моделирование (физическое, математическое), а также элементы проектирования объекта или отдельных его фрагментов.

5. Соотношение объемов каждого из разделов выпускной квалификационной работы, указанных в п. п. настоящих Рекомендаций, определяется в индивидуальном порядке руководителем работы, исходя из особенностей анализируемого объекта, требуемой глубины анализа и значимости последнего в решаемой задаче.

6. Вопросы конкретизации содержания разделов выпускной квалификационной работы, при возникновении такой необходимости, решаются руководителем работы совместно с консультантами - представителями кафедр, обеспечивающих теоретическую подготовку по дисциплинам данного образовательного направления

ПОЛОЖЕНИЕ

об итоговой аттестации выпускников ТПУ,

претендующих на получение квалификации “дипломированный специалист (инженер) ”

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Целью итоговой аттестации является определение уровня подготовки выпускника, претендующего на получение квалификации “дипломированный специалист (инженер)”, и соответствия требованиям образовательного стандарта по профессиональным образовательным программам конкретных специальностей. Решение вопроса о присвоении квалификации “дипломированный специалист”, выдаче выпускнику диплома инженера, разработку рекомендаций по совершенствованию процесса подготовки студентов в ТПУ осуществляет государственная аттестационная комиссия (ГАК).

2. ФОРМА ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

2.1. Итоговая аттестация проводится в форме защиты выпускной квалификационной работы (ВКР) - в виде дипломного проекта (дипломной работы) и проведения государственного экзамена по соответствующей специальности или направлению подготовки дипломированных специалистов.

2.2. Защита выпускной квалификационной работы имеет целью оценку способности выпускника к профессиональной деятельности в современных условиях, т. е. оценку как узкопрофессиональных навыков и знаний, так и усвоения методологии инновационной деятельности.

2.2.1. Выпускная квалификационная работа выполняется в форме проекта новых или модернизируемых технического устройства (системы), технологического процесса или программного продукта, в котором отражено содержание совокупности целенаправленных действий выпускника, отвечающих логике развития инновационного процесса в последовательности: инновационный анализ, постановка проектной задачи, поиск инновационных вариантов, теоретический анализ, инженерные расчеты, разработка конструкций, схем и структур, решение вопросов технологического, организационного, эргономического, экономического обоснования, квалиметрической оценки, выявления последствий внедрения проекта.

2.2.2. Тема выпускной квалификационной работы, ее руководитель от кафедры и консультанты определяются не позднее, чем за 6 месяцев до ее защиты. Руководитель выпускной квалификационной работы должен иметь ученую степень, ученое звание или квалификацию дипломированного специалиста.

2.3. Государственный экзамен по специальности посвящается комплексу общекультурных, экологических, социально-экономических, естественно - научных, общепрофессиональных и специальных знаний.

Программа государственного экзамена по специальности разрабатывается группой экспертов, утверждается деканом факультета и доводится до сведения выпускников не позднее, чем за 3 месяца до проведения экзамена. Форма экзамена (письменный, устный или др.) выбирается выпускающей кафедрой.

2.4. Для подготовки выпускной квалификационной работы, ее защиты и сдачи государственного экзамена в учебном графике выделяются 15 недель.

3. СТРУКТУРА ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ

3.1. Итоговая аттестация осуществляется Государственной аттестационной комиссией (ГАК) по специальности или группе специальностей со сроком полномочий до конца текущего календарного года. Председатель ГАК утверждается Министерством образования РФ. Председатель ГАК не должен быть сотрудником ТПУ, должен иметь ученую степень доктора наук, ученое звание профессора или быть ведущим специалистом предприятия, организации.

3.2. Государственная аттестационная комиссия состоит из экзаменационных комиссий (ЭК) по защите выпускных квалификационных работ, по приему государственных экзаменов по специальности или отдельной дисциплине.

3.3. Состав ЭК (в количестве не менее 3-х человек - по приему итогового экзамена и не менее 5-ти человек - по защите выпускных квалификационных работ) утверждается приказом ректора по каждой специальности подготовки за два месяца до начала работы ГАК.

3.4. В состав ГАК включаются преподаватели выпускающей кафедры, общетехнических и естественно - научных кафедр и кафедр социально-экономического цикла, ведущие специалисты производства (не менее 50% от состава ГАК) по профилю специальности.

3.5. Председателями ЭК назначаются ведущие специалисты научно-исследовательских и проектно-конструкторских центров и организаций, предприятий, соответствующих направлений деятельности.

Председателем ЭК может быть председатель ГАК.

4. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ

4.1. Сроки работы ГАК утверждаются приказом по учебному управлению не позднее, чем за один месяц до начала ее работы и доводятся до сведения студентов.

4.2. Выпускающая кафедра не позднее, чем за месяц до начала работы ГАК знакомит студентов с порядком проведения и объявляет график защиты выпускной квалификационной работы. Порядок проведения итогового экзамена по специальности или дисциплине, график проведения консультаций и заседаний ЭК объявляются за месяц до проведения экзамена.

4.3. Проведение государственного экзамена должно предшествовать проведению защиты выпускной квалификационной работы. Сроки проведения итогового экзамена и защиты ВКР должны быть разнесены на 1-3 месяца.

4.4. К итоговой аттестации допускаются студенты, завершившие полный курс обучения по профессиональной образовательной программе и успешно прошедшие все предусмотренные учебным планом аттестационные испытания. Допуск к итоговой аттестации в ГАК производится соответствующим распоряжением декана факультета.

4.5. На каждого студента, допущенного к защите выпускной квалификационной работы, руководство выпускающей кафедры представляет: сведения о результатах изучения всех циклов профессиональной образовательной программы, сертификат по дополнительным образовательным программам, включая участие в НИРС, сведения об участии в научных конференциях, конкурсах, о степени знания иностранного языка, отзывы руководителя и рецензента о выполненной ВКР и др., а также предложения по целесообразности обучения в аспирантуре.

4.6. К защите выпускной квалификационной работы допускаются студенты, успешно сдавшие государственный экзамен по специальности или отдельной дисциплине.

4.7. Все решения ГАК о результатах сдачи государственного экзамена, защиты выпускной квалификационной работы, о присвоении квалификации “дипломированный специалист (инженер)” и выдаче диплома дипломированного специалиста (инженера) принимаются простым большинством голосов членов комиссии. В случае равенства голосов "за" и "против" председателю ГАК предоставляется право окончательного решения. Особые мнения членов комиссии фиксируются в протоколе ГАК.

4.8. Оценка итоговой аттестации осуществляются по четырехбалльной системе: "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно". ЭК может принять решение о выдаче диплома дипломированного специалиста (инженера) с отличием выпускнику, достигшему особых успехов в освоении профессиональной образовательной программы и прошедшему все виды текущих аттестационных испытаний с оценкой "отлично" не менее 75%, остальные не ниже оценок "хорошо", а также итоговые аттестационные испытания с оценкой "отлично".

4.9. Результаты сдачи государственного экзамена и защиты выпускной квалификационной работы записываются в приложение к диплому раздельно и учитываются при установлении рейтинга студента.

4.10. Студентам, не защитившим выпускную квалифи­кационную работу или не сдавшим государственный экзамен, предоставляется право повторной защиты или сдачи экзамена через один год, в процессе работы следующей ГАК. Таким студентам может быть выдан по их просьбе диплом о неполном высшем профессиональном образовании с приложением перечня изученных дисциплин и полученных студентом оценок.

4.11. В случае неявки студента на защиту выпускной квалификационной работы или для сдачи государственного экзамена, по заявлению студента ГАК рассматривает и решает вопрос о новых сроках заседания для проведения аттестации в период действия своих полномочий.

4.12. Все спорные вопросы, возникшие в ходе проведения итоговой аттестации, разрешаются администрацией вуза в установленном законом порядке.

5. ПРАВА ВЫПУСКНИКОВ, ПОЛУЧИВШИХ КВАЛИФИКАЦИЮ “ДИПЛОМИРОВАННЫЙ СПЕЦИАЛИСТ (ИНЖЕНЕР)"

5.1. Получение квалификации “дипломированный специалист (инженер)” дает выпускнику право на продолжение обучения в аспирантуре.

5.2. Получение квалификации “дипломированный специалист (инженер)” дает право выпускнику на занятие на предприятиях, в организациях и т. д. должностей, требующих наличия у соискателя высшего образования.

5.3. Лица, получившие квалификацию “дипломированный специалист (инженер)”, имеют право указывать ее в документах, в статьях и т. п.

ПОЛОЖЕНИЕ

о ГОСУДАРСТВЕННОМ экзамене для выпускников ТПУ,

претендующих на получение квалификации

"дипломированный специалист (инженер)”

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1.  В соответствии с "Положением об итоговой аттестации выпускников высших учебных заведений РФ" ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН (госэкзамен) является компонентом итоговой аттестации выпускников высшего профессионального образования выпускника - дипломированного специалиста, наряду с выпускной квалификационной работой (ВКР). Государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования, введенными в гг., по большинству специальностей и направлений подготовки дипломированных специалистов госэкзамен является, наряду с выпускной квалификационной работой (ВКР), обязательным компонентом итоговой аттестации выпускников - дипломированных специалистов.

1.2.  Целью госэкзамена является выявление и объективная (экспертная) оценка уровня теоретической и практической подготовки (степени подготовленности) выпускника к самостоятельной профессиональной деятельности в данной объектной (предметной) области относительно общих квалификационных требований, установленных Государственным образовательным стандартом соответствующего направления.

1.3.  Уровень подготовки выпускника определяется:

·  Составом (целостной системой) усвоенных теоретических и эмпирических знаний о строении, функционировании, использовании объектов и средств профессиональной деятельности в различных сферах общественного разделения труда и жизни общества;

·  Составом (целостной системой) теоретических и практических знаний о методах и способах исследования, разработки, производства, сбыта и реализации продукции конкретного вида и назначения (техническое устройство, технология, программа, вещество, услуга и т. п.) как отражение этапов преобразования объекта деятельности (инновационного процесса);

·  Умением самостоятельно и эффективно использовать теоретические знания при решении проблем и задач, определяемых видом (видами) профессиональной деятельности, к выполнению которых выпускник должен быть подготовлен.

1.4. Госэкзамен носит комплексный, системный характер и ориентирован на выявление целостной системы общепрофессиональных и специально-профессиональных знаний в данной объектной (предметной) области.

1.5.  Конкретный состав общепрофессиональных и специальных учебных дисциплин, охватываемых госэкзаменом, определяется выпускающей кафедрой и утверждается Советом факультета, исходя из требований государственного образовательного стандарта и образовательного стандарта ТПУ к уровню подготовки выпускника.

1.6.  Госэкзамен является заключительным этапом образовательного процесса, осуществляемым в форме самостоятельной познавательной деятельности выпускника.

2. ПОДГОТОВКА И ПРОВЕДЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

2.1. Госэкзамен организуется и осуществляется в форме собеседования экзаменующегося с группой экспертов, входящих в Экзаменационную комиссию (ЭК), наделенную необходимыми полномочиями.

2.2. Средством, определяющим взаимодействие (собеседование) выпускника с экспертами ЭК, является экзаменационный билет и/или экзаменационная задача, своим содержанием и структурой отвечающие требованиям п.1.4. настоящего "Положения" и утвержденной "Программе госэкзамена " данного образовательного направления.

2.3. Программа госэкзамена является обязательным элементом организации и проведения итоговой аттестации выпускника, которая должна содержать: состав общепрофессиональных и специальных дисциплин, включаемых в экзамен; перечень теоретических разделов, тем и вопросов, охватывающих основное содержание каждой из таких дисциплин; рекомендуемые для подготовки к госэкзамену источники учебной информации; образцы экзаменационных билетов и/или задач; критерии оценки качества письменных и устных ответов экзаменующихся.

2.4. Содержание экзаменационных билетов разрабатывается выпускающей кафедрой, утверждается ее заведующим и должно соответствовать одному из рекомендуемых ниже вариантов. Экзаменационный билет может включать в себя:

2.4.1. Перечень частных вопросов, относящихся к различным теоретическим разделам каждой из учебных дисциплин, включенных в программу госэкзамена.

2.4.2. Перечень комплексных вопросов, каждый из которых объединяет теоретические разделы нескольких учебных дисциплин, включенных в программу госэкзамена.

2.4.3. Перечень частных и комплексных вопросов, образующих сочетание вариантов, указанных в п. п. 2.4.1, 2.4.2.

2.4.4. Один (системный) вопрос, объединяющий и/или связывающий в одно целое конкретные теоретические разделы всех учебных дисциплин, включенных в программу госэкзамена.

2.5. Экзаменационная задача по своему содержанию и строению должна быть комплексной, системной. Объем информации, необходимой для ее решения, должен соответствовать отдельным теоретическим разделам всех учебных дисциплин, включенных в программу госэкзамена.

2.5.1. Экзаменационная задача должна удовлетворять следующим требованиям:

-задача должна быть предметно определенной, конкретной;

-условие задачи должно ориентировать экзаменующегося на поиск ее решения в общем (аналитическом) виде, допускающем последующий качественный и количественный анализ полученного результата;

-условие задачи должно ориентировать экзаменующегося на поиск, выбор и обоснование метода (способа) ее решения.

2.5.2. Решение экзаменационной задачи предъявляется членам ЭК в письменном виде, отражающем процесс (последовательность этапов) решения задачи и включающем все необходимые математические соотношения, графические и словесные пояснения, обоснования, выводы.

2.6. Экспертной оценке на завершающей стадии госэкзамена подвергаются:

2.6.1. Устные ответы экзаменующихся на вопросы экзаменационного билета и на вопросы членов ЭК.

2.6.2. Письменное решение экзаменационной задачи, представленное экзаменующимся в ЭК, и его устные ответы на вопросы членов ЭК.

2.7. Оценка результатов сдачи госэкзамена осуществляется по четырехбалльной шкале оценок: "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно".

Решение об оценке, выставляемой каждому экзаменующемуся в отдельности, ЭК принимает коллегиально и утверждает путем голосования ее членов, простым большинством голосов.

2.8. Программа госэкзамена доводится до сведения выпускников не позднее, чем за 1 месяц до проведения экзамена.

ПОЛОЖЕНИЕ

о структуре выпускной квалификационной работы

выпускников ТПУ, претендующих на получение

квалификации “дипломированный специалист (инженер)”

Наиболее существенным отличием профессионально-образовательной модели выпускника, претендующего на получение квалификации “дипломированный специалист (инженер)”, от программы бакалавра является ориентация его на инновационную деятельность. Смещение центра тяжести в содержании обучения в сторону общекультурных, социально-экономических и естественно - научных дисциплин на этапе базового высшего образования создали предпосылки для качественного изменения профессиональной подготовки таких выпускников.

С учетом концепции технического университета указанные предпосылки должны быть реализованы не столько для формирования узкопрофессиональных навыков деятельности, сколько в усвоении методологии инновационной деятельности, позволяющей выпускнику действовать системно, осознанно выстраивать оптимальную структуру и логику организации своей деятельности, целенаправленно выбирать адекватные решаемой проблеме методы и средства деятельности. Исходя из этих предпосылок, и организована предлагаемая структура выпускной квалификационной работы выпускника, претендующего на получение квалификации “дипломированный специалист (инженер)”. Учитывая, что методологические аспекты инновационной деятельности в действующих программах присутствуют лишь фрагментарно и в опосредованной форме, предлагаемая структура выпускной квалификационной работы может на первых этапах ее внедрения считаться эталоном для технического университета, для достижения которого в полном объеме, очевидно, потребуется изменение содержания подготовки на данной ступени высшего профессионального образования вплоть до введения специальных курсов методологического плана.

Положение устанавливает требования к предметной ориентации, составу и строению квалификационных работ дипломированных специалистов (инженеров) по специальностям, предусмотренным структурой ТПУ.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Выпускная квалификационная работа (ВКР) является основным элементом итоговой аттестации выпускников, претендующих на получение квалификации ”дипломированного специалист (инженер)” и преследует цели сопоставления достигнутого выпускником уровня фундаментальной, гуманитарной, обще­профессиональной и специальной подготовки с требованиями профессионально-образовательной программы соответствующей специальности.

1.2. Качество профессиональной и специальной подготовки дипломированного специалиста (инженера) может быть объективно определено на основе полученных им результатов синтеза инженерного решения - проектов технической, технологической или информационной системы, охватывающих своим содержанием основные этапы процесса научно-технического нововведения (далее - инновационного процесса) в сферах материального производства, сбыта и потребления.

1.3. Содержательно и предметно ВКР должна соответствовать профессионально-образовательной программе специальности.

1.4. ВКР должна выполняться на основе индивидуального задания, содержащего исходную информацию, достаточную для системного (комплексного) проектирования конкретного объекта - его назначение, требуемые функциональные свойства, нормированные технические характеристики, особые условия эксплуатации и т. п.

1.5. ВКР должна оформляться в виде расчетно-пояснительной записки и чертежей, выполненных в соответствии с требованиями действующих нормативных документов.

2. СТРУКТУРА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

(Предмет синтеза - технический объект)

ВКР должна отображать совокупность проектных действий выпускника (и их содержание), отвечающих логике развития инновационного процесса. Ее структурными составляющими должны быть следующие разделы.

2.1. Инновационный анализ

Раздел должен содержать результаты всестороннего исследования инновационного процесса с целью выбора аналогов и прототипа проектируемого объекта, уточнения и дополнения исходной информации, содержащейся в индивидуальном задании.

В разделе должны быть представлены: обоснование структуры инновационного процесса; анализ и оценка конъюнктуры в сферах производства, сбыта и потребления технических объектов данного назначения; определение основных факторов, характеризующих успешность и эффективность производства, распределения и использования новой продукции; выбор аналогов проектируемого объекта и соответствующего прототипа; результаты их функционального, структурного, технического, технологического, эргономического и экономического анализа и оценки; определение состава показателей, характеризующих технический уровень прототипа и проектируемого объекта; дополнительные сведения, развивающие и конкретизирующие индивидуальное задание.

2.2. Формулировка (постановка) проектной задачи

Раздел должен содержать результаты преобразования сведений, полученных выше, в комплексную инженерную задачу, определяющую ее общий объем и состав требуемых решений.

В раздел должны быть включены: описание основных свойств компонентов окружающей среды (социальной, природной, технологической и др.), непосредственно взаимодействующих с проектируемым техническим объектом; систематизированные и классифицированные сведения об условиях производства и применения проектируемого объекта, характеристиках соответствующих сред; сведения о физической природе, особенностях строения преобразовательного процесса и конструктивного облика проектируемого объекта; обобщенная графическая модель технического объекта или совокупность таких моделей, синтезирующих и отображающих общие черты его внутреннего и внешнего строения и функционирования; качественные и количественные требования к функциональным, техническим, технологическим, эргономическим и т. п. свойствам и параметрам технического объекта, ранжирование требований по их важности, удельной значимости, приоритетности и т. д. в сфере производства, сбыта и потребления; выбор критериев оптимальности и соответствующих ограничений; содержательная формулировка (постановка) общей проектной задачи с выделением частных задач и перечня параметров проектируемого объекта, подлежащих расчетному определению.

2.3. Поиск инновационных вариантов

Раздел должен отражать результаты поисковой деятельности автора проекта, ориентированной на генерирование собственных или использование известных, но нереализованных технических идей, потенциально обеспечивающих создание технического объекта высшего уровня качества, - принципиально нового или более совершенного в функциональном, технологическом, эргономическом и других отношениях.

В разделе должны быть представлены: цель и задача поисковой деятельности; совокупность технических идей в виде соответствующего множества схем (структурных, функциональных, кинематических и т. п.), отображающих различные способы (варианты) организации преобразовательного процесса и конструкции технического объекта или его отдельных компонентов; изложение сущности каждого из рассматриваемых вариантов и отвечающих им предполагаемых изменений в свойствах проектируемого объекта - положительных, отрицательных; квалиметрическая оценка технических идей; синтез структуры технического объекта, адекватной существу проектной задачи и возможностям ее эффективного решения.

2.4. Теоретический анализ

Раздел должен содержать результаты теоретического исследования технического объекта, характеризуемого выбранной выше структурой; исследование должно быть ориентировано на получение аналитических - математических, логических - соотношений, связывающих функциональные параметры технического объекта с соответствующими параметрами его структурных элементов.

В раздел должны быть включены: цель теоретического анализа и определяемая ею теоретическая задача; теоретическая модель исследуемого объекта, ее обоснование; принятый из состава известных, модифицированный или разработанный автором проекта метод теоретического исследования; аналитические выражения и соотношения, описывающие исследуемый процесс и его функциональные проявления; интерпретацию полученных выражений и соотношений, их качественную оценку; метод экспериментальной верификации теоретических следствий и выводов; программа инженерного эксперимента и схема экспериментальной установки.