Рабочая программа по учебному предмету «История», 10 класс, на 2013 – 2014 учебный год (стр. 2 )

Учащиеся должны:

знать/понимать:

основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию отечественной и всемирной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; историческую обусловленность современных общественных процессов; особенности исторического пути России, её роль в мировом сообществе;

уметь:

проводить поиск исторической информации в источниках разного типа; критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания); анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения; участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведенья; представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности; использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации; соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения; осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

Формы обучения: общеклассные, групповые, индивидуальные, парные.

Методы обучения: словесные, наглядные, практические, репродуктивные, проблемно-поисковые, индуктивные, дедуктивные, самостоятельная работа

Формы контроля: текущий контроль, устные ответы, практические, творческие работы, выполнение заданий на отметку на контурной карте, тесты, итоговый контроль.

Критерии оценок Устный ответ:

Отметка «5» - ответ полный, правильный, отражающий основной материал курса,
правильно раскрыто содержание понятий, причинно-следственных связей. Ответ аргументирован, логичен, не допускает речевых ошибок, штампов. Отвечая, использует необходимый наглядный материал, умеет аргументировано отстаивать свою точку зрения.

Отметка «4» - ответ удовлетворяет ранее названным требованиям, он полный, правильный, но есть неточности в изложении основного материала или в выводах, легко исправляемые по дополнительным вопросам учителя.

Отметка «3» - ответ в основном правильный, но ученик неточно определяет понятия и закономерности, не совсем четко разбирается в причинно-следственных связях, непоследовательно излагает материал, допускает ошибки в речи и использовании карты.

Отметка «2» - ответ неправильный, не раскрыто основное содержание учебного материала, не даются ответы на дополнительные вопросы учителя. Допускаются грубые ошибки в определении понятий, неумение работать с картой.

Отметка «1» - ответ отсутствует.

Тестирование:

Оценка «5» - если 85% заданий выполнено, верно.

Оценка «4» - если 60% заданий выполнено, верно.

Оценка «3» - если 35% заданий выполнено, верно.

Оценка «2» - если 25 % заданий выполнено, верно.

Оценка «1» - если выполнено менее 10% задания.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Дата	Наименование темы, раздела	Количество часов	Материал по учебнику
план	факт
Всеобщая история – 24 часа.
Раздел 1. История как наука – 2 часа.
1	2.09		Вводный урок. Краткая характеристика курса.	1	§ 1
2	6.09		Проблемы исторического познания.	1	§ 2
Раздел 2. Человечество на заре своей истории – 2 часа
3	9.09		Происхождение человека.	1	§ 4
4	13.09		Этапы развития человеческого сообщества.	1	§ 4,5
Раздел 3. Цивилизации Древнего мира – 4 часа.
5	16.09		Первые государства древнего мира.	1	§ 6, 7-8
6	20.09		Новый этап духовной жизни.	1	§ 7-8
7	23.09		Античные цивилизации Средиземноморья.	1	§ 9,10,11
8	27.09		Античные цивилизации Средиземноморья.	1	§ 9,10,11
Раздел 4. Средневековье – 6 часов.
9	30.09		Исламская цивилизация.	1	§ 14
10	4.10		Становление христианско-средневековой цивилизации.	1	§ 13,15-17
11	7.10		Феодализм в Западной Европе.	1	§ 13,19-22
12	11.10		Феодализм в Западной Европе.	1	§ 13,19-22
13	14.10		Кризис традиционного общества в странах Западной Европы.	1	§ 19-21
14	18.10		Повторительно-обобщающий урок по теме «Цивилизации Древнего мира и Средневековья».	1
Раздел 5. Новое время: эпоха модернизации – 10 часов.
15	21.10		Что такое «Новое время»?	1	§ 26
16	25.10		Великие географические открытия	1	§ 27
17	28.10		Страны Западной Европы в XV-XVII в.	1	§ 28-31
18	1.11		Абсолютные монархии в Западной Европе.	1	§ 28-31
19	11.11		Просвещенный абсолютизм и буржуазные революции. Просвещение	1	§
20	15.11		Промышленный переворот и его значение.	1	§ 38-41
21	18.10		Общественно-политическое и духовное развитие стран Западной Европы в 1-ой половине XIX в.	1	§ 40
22	22.10		Международные отношения в эпоху Нового времени.	1	§ 48
23	25.11		Государства Азии в Новое время.	1	§ 44-47
24	29.11		Итоговое обобщение и контроль	1
История России с древнейших времен до конца XIX века – 44 часа
25	2.12		Введение	1
Раздел 1. Наше отечество в древности – 2 часа
26	6.12		Место славян среди индоевропейцев. Индоевропейцы, их расселение	1	§ 1
27	9.12		Восточные славяне. Соседи и враги восточных славян	1	§ 1
Раздел 2. Древняя Русь – 5 часов
28	13.12		Восточные славяне в VIII-IX вв.	1	§ 2
29	16.12		Становление Древнерусского государства	1	§ 3-5
30	20.12		Расцвет Руси. XI-первая треть XIIв	1	§ 6-8
31	23.12		Политическая раздробленность Руси.	1	§ 9
32	27.12		Культура Руси в X – начале XI в. Зарождение русской цивилизации.	1	§ 10
Раздел 3. От Руси к России – 13 часов
33	13.01		Монголо-татарское нашествие на Русь	1	§ 11
34	17.01		Натиск врагов на северо-западные границы Руси. Первые схватки с крестоносцами и литовцами.	1	§ 12
35	20.01		Русь и Золотая Орда при Александре Невском. Предпосылки возрождения Руси.	1	§ 13
36	24.01		Возвышение новых русских центров. Начало собирания земель вокруг Москвы.	1	§ 14
37	27.01		Эпоха Куликовской битвы. Дмитрий Донской.	1	§ 15
38	31.01		Феодальная война на Руси.	1	§ 16
39	3.02		Иван III государь всея Руси. Русь между Востоком и Западом.	1	§ 17
40	7.02		Хозяйство, власть и Церковь в XV в.	1	§ 18
41	10.02		Культура и быт в XIV – XV вв.	1	§ 19
42	14.02		Приход к власти Ивана IV. Реформы 1550-х гг.	1	§ 20
43	17.02		Внешняя политика Ивана IV.	1	§ 21
44	21.02		Опричнина. Последние годы грозного царя	1	§ 22
45	24.02		Новые явления в русской культуре.	1	§ 23
Раздел 4. Россия в XVII столетии – 8 часов
46	28.02		Начало Смуты. Кризис общества и государства.	1	§ 1,2
47	3.03		Спасители Отечества.	1	§ 2
48	7.03		Россия после Смуты.	1	§ 4
49	10.03		Новые черты в жизни России.	1	§ 5
50	14.03		Социальные протесты.	1	§ 6
51	17.03		Внутренняя и внешняя политика Алексея Михайловича.	1	§ 7
52	21.03		Народы России. Россия накануне преобразований.	1	§ 8-9
53	31.03		Культура и быт в XVII веке.	1	§ 10
Раздел 5. Россия в XVIII столетии – 8 часов
54	4.04		Эпоха Петра I. Северная война	1	§ 11
55	7.04		Реформы Петра I.	1	§ 12-13
56	11.04		Россия в эпоху дворцовых переворотов.	1	§ 14-15
57	14.04		Расцвет дворянской империи в годы правления Екатерины II.	1	§ 16
58	18.04		Внешняя политика России.	1	§ 17
59	21.04		Экономика и население России во второй половине XVIII в.	1	§ 18
60	25.04		Культура и быт России во второй половине XVIII в.	1	§ 19
61	28.04		Тревожное окончание века.	1	§ 20
Раздел 6. Россия в XIX столетии – 8 часов
62	2.05.		Россия в годы правления Александра I.	1	§ 21
63	5.05		Отечественная война 1812 года. Жизнь России в послевоенный период	1	§ 22-24
64	12.05		Движение декабристов.	1	§ 25
65	16.05		Внутренняя политика Николая I.	1	§ 26-27
66	19.05		Внешняя политика Николая I.	1	§ 28
67	23.05		Россия в эпоху преобразований. 1860 – 1870 гг.	1	§ 31-32
68	26.05		Россия в годы правления Александра III.	1	§ 33-34
69	30.05		Русская культура в XIX веке.	1	§ 30,35
70			Резерв	1

При составлении календарно-тематического планирования выявлено, что фактически возможно проведение только 69 часов, выполнение программы осуществляется в полном объёме.

Материально-техническое обеспечение:

1. Интернет – ресурсы:

1. Портал «Российское образование» - http://www. *****/
2. Единая коллекция ЦОР - http://school-collection. *****/;
3. Федеральный банк ЭОР - http://fcior. *****/;
4. Федеральные образовательные ресурсы для общего образования - http://www. *****/db/portal/sites/res_page. htm;
5. Мастер-класс "Цифровые образовательные ресурсы" - http://www. *****/dig_resources;
7. Общие требования к цифровым образовательным ресурсам - http://www. *****/blogs/221272;
9. Электронные образовательные ресурсы сети Интернет - http://catalog. *****/;
10. Электронные образовательные ресурсы: современные возможности - http://bit. edu. *****/archive/issue-1-200...esursy:_so_42/;
11. Электронная библиотека интернет-ресурсов - http://kat. *****/;
12. Создание интерактивных учебных пособий во Flash - http://www. *****/communities. aspx? cat_no...0&tmpl=lib;
13. Интерактивная доска для начинающих и не только - http://www. *****/www. *****/communities...73&tmpl=com. 2. Тестовые задания по истории в 2 частях , : - М, «Русское слово», 2009 3. Диск для интерактивной доски. История России. IX - XIX века. Программно-методический комплекс. 4. , Иоффе задания по истории России: В 2 ч. Ч 1. С древнейших времен до конца XVI века. 10 класс. – 2-е изд. – М.: «Русское слово – РС», 2009. – 280 с. 5. , Иоффе задания по истории России: В 2 ч. Ч 2. XVII-XIX века. 10 класс. – 2-е изд. – М.: «Русское слово – РС», 2008. – 288 с. 6. Агафонов по истории России. 10 класс. – 2-е изд.- М.: «Русское слово-РС», 2007. – 48 с. 7. Зайцев 10 класс : поурочные планы по учебнику , . «Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX в» Ч. I, Ч. II