Карта сопровождения замещающей семьи (стр. 2 )

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Психологическая атмосфера в биологической семье: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Травмы, пережитые в прошлом:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Информация по результатам первичного визита замещающей семьи.

Дата визита семьи «____»_________________20____г.

Фамилия, имя, отчество, должность специалиста, проводящего первичную встречу с семьей ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Цель визита семьи_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.  Сведения о замещающих родителях

Мать________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(Ф. И.О.)

Дата рождения__________________________________________________________________________

Домашний адрес______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Контактный

телефон _________________________________________________________________________________

Сведения о трудовой деятельности (работает/ не работает (причина); указать должность и место работы; режим и характер работ)_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Участие матери в воспитании и содержании ребенка (как складываются отношения с подопечным ребенком; какой выбран стиль воспитания; проявляет ли признаки привязанности к подопечному ребенку; пользуется ли расположением и уважением подопечного ребенка; обеспечивает ли физиологические потребности подопечного ребенка и т. д.)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Собственный детский опыт (как складывались отношения с родителями, братьями и сестрами; какой была структура родительской семьи; какой был стиль воспитания; какое в целом отношение к своему детству и к влиянию родителей на формирования своей личности; какие неприятные и позитивные воспоминания и переживания имеются)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Отец________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(Ф. И.О.)

Дата рождения__________________________________________________________________________

Домашний адрес ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Контактный

телефон ____________________________________________________________________

Сведения о трудовой деятельности (работает/ не работает (причина); указать должность и место работы; режим и характер работ)_____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Участие отца в воспитании и содержании ребенка (как складываются отношения с подопечным ребенком; какой выбран стиль воспитания; проявляет ли признаки привязанности к подопечному ребенку; пользуется ли расположением и уважением подопечного ребенка; обеспечивает ли физиологические потребности подопечного ребенка и т. д.)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Собственный детский опыт (как складывались отношения с родителями, братьями и сестрами; какой была структура родительской семьи; какой был стиль воспитания; какое в целом отношение к своему детству и к влиянию родителей на формирования своей личности; какие неприятные и позитивные воспоминания и переживания имеются)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Родители состоят/не состоят в зарегистрированном браке; проживают совместно/раздельно__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.  Сведения о подопечном ребенке (детях)(Ф. И.О. ребенка, дата рождения, место учебы)

Визуальная оценка общего состояния ребенка (визуальная оценка уровня физического развития и его соответствия возрасту ребенка; наличие/отсутствие признаков физического насилия над ребенком)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Внешний вид (соблюдение норм личной гигиены, наличие и состояние одежды и обуви, их соответствие сезону, возрасту, полу ребенка и т. д.)______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Социальная адаптация (наличие навыков самообслуживания, общения с окружающими в соответствии с возрастом; адекватность поведения при появлении в доме постороннего и т. д.)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Воспитание и образование (посещение образовательных учреждений, в том числе учреждений дополнительного образования; успехи и проблемы в освоении образовательных программ в соответствии с возрастом; организация свободного времени и отдыха; наличие дома развивающей и обучающей среды) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Уровень детско-родительских отношений (Что родители считают важным в воспитании, какие качества в своем ребенке ставят на первый план? Как они отзываются о своих детях? Как оценивают себя в отношениях с ними? Каким образом в семье поддерживается дисциплина? Какие способы наказания используются? Считают ли родители, что справляются с воспитанием детей?) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Семейное окружение

Состав семьи (лица, проживающие совместно с ребенком)

Ф. И.О.,

год рождения

Степень родства с ребенком

Проживает постоянно/временно

Участвует/не участвует в воспитании ребенка

Внутрисемейные отношения (родители общаются между собой и с детьми в спокойном, доброжелательном тоне; особенности общения с детьми, детей между собой; в семье установлены границы и правила поведения; существует формы совместной деятельности детей и родителей; общение между членами семьи имеет конструктивный характер и т. д.)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сведения о биологических родителях и близких родственниках подопечного ребенка (Ф. И.О., дата рождения, документ, свидетельство о смерти, решение суда, место проживания, род деятельности, контактная информация) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Социальные связи семьи (отношения с родственниками, друзьями, знакомыми, соседями, педагогам ит. д.)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Запрос на дальнейшее сотрудничество и сопровождение

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись специалиста _____________________________________

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

ДОГОВОР № __________

О СОПРОВОЖДЕНИИ ЗАМЕЩАЮЩЕЙ СЕМЬИ.

г. Чебоксары « » ___________2014 г.

БОУ «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции» Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики, именуемый в дальнейшем «Центр», , действующего на основании Устава, с одной стороны, и гражданином(ой) _____________________________________________, именуемой в дальнейшем «Гражданин», с другой стороны, руководствуясь Постановлением Правительства РФ от 01.01.2001 г. N 423 "Об отдельных вопросах осуществления опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан, законом Чувашской Республике от 01.01.2001 г. N 5 (ред. от 01.01.2001 г.) "Об опеке и попечительстве", Положением "Об организации сопровождения замещающей семьи в Чувашской Республике", утвержденным приказом №_____от _________2014 г., заключили настоящий договор о нижеследующем:

1.  Предмет договора.

1.1. Центр организует сопровождение замещающей семьи Гражданина.

2. Обязанности сторон.

 2.1. Обязанности Центра:

 2.1.1. Организовать в пределах своих полномочий услугу «сопровождение опекунской и приемной семьи»:

·  Психологическая диагностика индивидуальных особенностей и сети социальных контактов.

·  Исследование особенностей функционирования семейной системы.

·  Информирование опекуна/приемного родителя об особенностях познавательной и эмоционально-волевой сферы ребенка с рекомендациями по его обучению и воспитанию.

·  Осуществление образовательных программ для опекунов/приемных родителей, направленных на повышение их родительской компетентности и индивидуальных консультаций по вопросам педагогической поддержки ребенка.

·  Организация условий для неформального общения опекаемого/приемного ребенка и членов опекунской семьи в рамках клубной деятельности.

·  Коррекционно-развивающие занятия с детьми по развитию навыков саморегуляции и самоконтроля.

·  Организация социальной и правовой поддержки семьи.

·  Мониторинг динамики изменений в семье и поддержка позитивных изменений.

 2.1.2. Обеспечить доступность реализации индивидуальной программы сопровождения замещающей семьи.

 2.2. Обязанности Гражданина:

 2.2.1. Предоставлять достоверную информацию о себе, своей семье и ребенке (детях) в объеме необходимом для организации сопровождения замещающей семьи.

 2.2.2. Своевременно сообщать об изменениях контактной информации подопечного и семьи.

 2.2.3. Выполнять рекомендации и обеспечивать присутствие членов семьи в коррекционно- развивающих и других мероприятиях, организуемых в рамках сопровождения.

3. Ответственность сторон.

3.1. Ответственность Центра.

 3.1.1. Центр несет ответственность за неразглашение полученных от Гражданина конфиденциальных сведений, касающихся Гражданина, членов его семьи и ребенка (детей) принятых на воспитание в семью.

 3.1.2. Центр несет ответственность за качество и своевременность исполнения индивидуальной программы сопровождения замещающей семьи.

 3.2. Ответственность Гражданина.

 3.2.1. Гражданин несет ответственность за достоверность предоставленной информации.

 3.2.3. Гражданин несет ответственность за соблюдение и выполнение рекомендаций Центра, индивидуальной программы сопровождения замещающей семьи.

4. Срок действия соглашения.

 4.1. Настоящий Договор вступает в силу с момента его подписания и действует до момента исполнения Сторонами своих обязательств по Договору.

4.2. Любые изменения и дополнения к настоящему Договору действительны лишь при условии, что они совершены в письменной форме и подписаны сторонами. Приложения к настоящему Договору составляют его неотъемлемую часть.

 4.3. Настоящий Договор составлен в двух подлинных экземплярах, имеющих равную юридическую силу, по одному для каждой из Сторон.

 4.4. В случаях, не предусмотренных настоящим Договором, Стороны руководствуются действующим гражданским законодательством.

5. Реквизиты и подписи сторон:

Центр

Гражданин

БОУ «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции» Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики

Адрес: г Чебоксары, ул. Семашко, д. 1

Тел. ,

/

Реквизиты банка ГРКЦ НБ Чувашской Республики Банка России г. Чебоксары

Наименование получателя Минфин Чувашии, БОУ «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции»

л/с № 000Б00951

р/с №

БИК

КБК

ФИО: ___________________________________

Дата рождения: __________________________

Паспорт: серия ______ _____________

Выдан: _________________________________

Дата выдачи: ______________

Зарегистрирован по адресу: ______________________


 

Центр

Гражданин

_________________ ()

(директор)

____________________ 2014г.

_____________________ (_____________________)

_______________________ 2014 г.


Директору БОУ «Центр

психолого-педагогической

реабилитации и коррекции»

ОТ________________________________

(Ф. И.О. гражданина)

проживающего (ей) по адресу:

___________________________

Контактный телефон:

___________________________

ЗАЯВЛЕНИЕ.

Я,_________________________________________________________________________________(Ф. И.О. гражданина)

прошу оказать услугу в виде сопровождения моей семьи_____________________________________.

Настоящим заявлением подтверждаю свое согласие на совместную работу со специалистами БОУ «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции», на проведение бесед, консультаций и иной психологической работы наедине с детьми, на обработку моих персональных данных в целях осуществления сопровождения ребенка и семьи.

С положением об услугах по сопровождению замещающей семьи ознакомлен.

_______________2014 г. Подпись_______________________

ПРИЛОЖЕНИЕ 3.

Протокола беседы с замещающей семьей

Протокол беседы с замещающей семьей

от «____»_________________20____г.

Семья __________________________________________________________________________________,

проживающих по адресу___________________________________________________________________

Фамилия, имя, отчество, должность специалиста: ________________________________________________________________________________________

В ходе беседы установлено (причины семейного неблагополучия, характер проблем и их влияние на жизнедеятельность, выявление ресурсов и систем связей, способных участвовать в поддержке семьи)*________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Совместное планирование работы с семьей:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись специалиста ______________________________________

* Для проведения оценки актуального состояния семьи возможно использование «вопросника», используемого для подготовки характеристики семьи (Приложение ).

ПРИЛОЖЕНИЕ 4.

Индивидуальная программа сопровождения замещающей семьи.

1.  Срок, на который разработана индивидуальная программа сопровождения замещающей семьи.

2.  Основные проблемы, с которыми столкнулась замещающая семья.

3.  Цель индивидуальной программы сопровождения замещающей семьи.*

4.  Задачи по сопровождению семьи, на решение которых нацелена данная программа.**

5.  Дата корректировки индивидуальной программы сопровождения замещающей семьи (если корректировка имела место).

6.  Причина осуществления корректировки индивидуальной программы социальной реабилитации семьи, находящейся в социально – опасном положении.

* Цель по работе с семьей носит достаточно общий, долгосрочный, стратегический характер. Возможно, она не будет достигнута в тот временной промежуток, на который рассчитана данная индивидуальная программа сопровождения замещающей семьи.

** Задачи по работе с семьей носят вполне конкретный характер, они нацелены на решение тех проблем, которые стоят перед семьей в данный момент. Эти задачи должны быть решены за тот срок, на который рассчитана программа.

№ п/п

Мероприятия

Сроки

Ответственный

Отметка о выполнении

С индивидуальной программой сопровождения моей семьи ознакомлен и согласен__________________________________ __________________________

(подпись) (расшифровка подписи)

*Индивидуальная программа сопровождения замещающей семьи принимается психолого-педагогическим консилиумом БОУ «Центра психолого-педагогической реабилитации и коррекции»; решение оформляется письменно. Программа утверждается директором БОУ «Центра психолого-педагогической реабилитации и коррекции».

Программа может быть составлена на год или другой временной промежуток (в соответствии с требованиями семейной ситуации) и включает перечень, формы оказания комплекса социальных услуг различного вида, кратность, сроки их оказания. Комплекс социальных услуг предоставляется одновременно или последовательно в объемах, определенных решением психолого-педагогического консилиума БОУ «Центра психолого-педагогической реабилитации и коррекции».

Основные требования к содержанию и оформлению индивидуальной программы сопровождения замещающей семьи:

- сформулирована цель индивидуальной программы сопровождения замещающей семьи, на ближайший год или другой временной промежуток в соответствии с потребностями семьи;

- цель индивидуальной программы сопровождения замещающей семьи, вытекает из выводов, сделанных на основе результатов проведения оценки актуального состояния семьи и направлена на решение актуальных проблем;

- индивидуальная программа сопровождения замещающей семьи, включает перечень, формы, кратность и сроки выполнения комплекса социальных услуг;

- в индивидуальной программе сопровождения замещающей семьи, указан специалист, ответственный за оказание той или иной услуги, имеется отметка об оказании данной услуги.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5.

Карта наблюдения (примерный перечень критериев для оценки семьи)

Дата проведения социально-психолого-педагогического замещающей семьи, «_____________»______________________20_____г.

Наименование показателя

Степень выраженности показателя

Состав семьи постоянен

Родители принимают наркотики, алкоголь

Взрослыми установлены в семье определенные правила (режим дня для детей)

В семье распределены обязанности по ведению хозяйства

Семья эффективно распоряжается имеющимися ресурсами (денежные средства, подсобное хозяйство, льготы, пособия)

Роли в семье распределены с учетом возраста и развития каждого члена семьи

Члены семьи умеют распознавать существующие проблемы и могут находить пути их решения

Члены семьи поддерживают друг друга в ситуации неуспеха

В семье развито чувство единства

В семье принято открытое высказывание мнений и открытое обсуждение проблем

В семье имеет место проявление насилия по отношению к другим членам семьи

У семьи существует «группа поддержки», способная оказать помощь

Родители практикуют методы физического воздействия на ребенка (детей)

Родители в полной мере удовлетворяют физиологические потребности ребенка (детей)

В семье имеется традиция проведения общих выходных, праздников и т. д.

Открытость семьи к контактам со специалистами центра социальной помощи семье и детям

Преобладание позитивных высказываний при характеристике ребенка (детей)

Основным способом разрешения конфликтов является обсуждение

Родители сами подвергались жестокому обращению в детстве

Родители проявляют постоянный интерес к состоянию здоровья ребенка (детей)

Родители проявляют постоянный интерес к учебе ребенка (детей)

Родители проявляют внимание к интересам и наклонностям ребенка (детей)

Родители понимают особенности данного этапа в возрастном развитии ребенка (детей)

Родители объективно оценивают личностные особенности ребенка (детей)

Подписи специалистов, проводивших социально-психолого-педагогическое обследование семьи

Заполнение столбца «степень выраженности показателя» производится использованием обозначений:

«+» - данный показатель выражен значительно

«- « - данный показатель не выражен

«0» - данный показатель выражен незначительно

2. Социально-психолого-педагогическая характеристика подопечного ребенка. В случае, если детей несколько, на каждого из детей заполняется отдельно.

Дата проведения социально-психолого-педагогического обследования подопечного ребенка

«_____________»______________________20_____г.

Наименование показателя

Степень выраженности показателя

Наблюдаются положительные изменения в соматическом здоровье ребенка

Наблюдаются положительные изменения в формировании чувства привязанности в семье

Наблюдается повышение уровня оценки субъективного эмоционального благополучия

Наблюдается выбор положительных ролей в семье и школе

Наблюдается возникновение развернутой временной перспективы с положительно окрашенным будущим

Наблюдается повышение социально-направленной активности

Наблюдается включение членов семьи в образ идеальной семьи

Наблюдаются положительные изменения в формировании игровой деятельности (в соответствии с возрастом ребенка)

Наблюдаются положительные изменения в формировании культурно-гигиенических навыков (в соответствии с возрастом)

Наблюдаются положительные изменения в формировании положительного отношения к учебе

Наблюдаются положительные изменения в учебной деятельности

Наблюдаются положительные изменения в формировании навыков совместной деятельности (в соответствии с возрастом)

Наблюдаются положительные изменения в формировании трудовых навыков (в соответствии с возрастом)

Наблюдаются положительные изменения в формировании навыков общения

Подпись специалистов, проводивших социально-психолого-педагогическое обследование подопечного ребенка ______________________________________________________________

ПРИЛОЖЕНИЕ 6.

Характеристика замещающей семьи.

_________________________________________________________________________________________

проживающей по адресу:____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Содержание характеристики должно включать описание следующих компонентов:

Структура семьи.

Что известно о семейных ролях? Насколько они эффективны? Семейные роли, возлагаемые на детей.

Семейные связи.

Что известно о семейных связях? Являются ли они продуктивными? Используются ли как средство уклонения, манипуляции, управления, запугивания?

Организация и стабильность семьи.

Что известно о сплоченности семьи, семейном климате, решении задач. Характер бытовых взаимоотношений и норм; характер разрешения семейных конфликтов, форма и характер взаимоотношений с окружающими.

Семейные отношения.

Качество отношений, привязанности внутри семьи. Отношения семьи с родственниками; характер супружеских отношений. Чувствуют ли все члены семьи своё единство; стиль общения в семье, наличие семейных традиций, праздников.

Как семья реагирует на кризисы, проблемы. Качество детско-родительских отношений, вовлеченность родителей и других членов семьи в проблемы детей. Формы наказаний, поощрений, практикующиеся в семье.

Интеграция семьи в общество.

Открытая-закрытая система, как реагирует на советы, замечания. Уровень социализации семьи, качество жизни (как общаются с внешним миром, ходят ли на родительские собрания, вид отдыха семьи и т. д.). Есть ли у членов семьи друзья, в том числе и общие друзья семьи. Способность семьи обращаться самостоятельно в различные учреждения, отстаивать свои права и интересы.

Идет ли семья на контакт со специалистами центра социальной помощи семье и детям. Готова ли семья предоставить о себе достоверные сведения? Как сама видит разрешение своих проблем (варианты).

Какие ресурсы для изменения ситуации видит семья и специалист?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

* характеристика семьи составляется на период действия индивидуальной программы сопровождения. При необходимости осуществляется корректировка характеристики.

ПРИЛОЖЕНИЕ 7.

Заключения по результатам реализации индивидуальной программы социально-психологической реабилитации замещающей семьи.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ*

по результатам реализации индивидуальной программы социально-психологической реабилитации замещающей семьи, ________________________________________________________________________________________

проживающей_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________в период с__________________________ по _________________________________________________________________________________________

1. Формы и направления работы с семьей в период с __________ по _________:

Оказанные услуги (какую конкретную помощь семья получила )*:

1. Информационная: _________________________________________________________________________________________

2. Материальная: _________________________________________________________________________________________

3. В трудоустройстве: _________________________________________________________________________________________

4. Правовая: ______________________________________________________________________________

5.Педагогическая: _________________________________________________________________________________________

6. Медицинская: _________________________________________________________________________________________

7. Психологическая: _________________________________________________________________________________________

2. Результат работы.

Какие положительные изменения в процессе оказания социальных услуг наблюдаются в семье (повышение уровня эмоционального благополучия, привязанность в семье, повышение социально – направленной активности, преобладание позитивных высказываний при характеристике ребенка (детей), изменение в формировании навыков общения и т. д.)

_________________________________________________________________________________________

3. Рекомендации по дальнейшему сопровождению:

3.1. Снять с сопровождения семью ___________________________________________________________

3.2. Продолжить работу с семьей_____________________________________________________________

Специалист _____________________________________________________________________________

Директор

*Заключение составляется на основе и по результатам проведения социально-психолого-педагогического обследования семьи и ребенка.

*В перечень оказанных услуг необходимо включать те услуги, которые являлись значимыми для решения конкретных проблем, актуальных для семьи на данном этапе сопровождения.

ПРИЛОЖЕНИЕ 8.

Заключения по результатам психологического обследования замещающей семьи.

Заключение

по результатам психологического обследования

_______________________________________________________________

(фамилия)

Даты обследования:

Цель обследования:

В процессе работы были использованы следующие методы и методики:

По результатам обследования ____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выводы:

Рекомендации:

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2

Подпишитесь на рассылку:

Семья

Проекты по теме:

Основные порталы (построено редакторами)

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства