Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Программа основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности
9 классУчебное календарно – тематическое планирование
№ | Тема урока | Тип урока | Наглядность и ИКТ | Вид деятельности | Планируемый результат | Формы контроля | Дата проведения | Примечания | |
Раздел 1. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях (9ч). | к | Жизнедеятельность человека и состояние природной среды. Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях. Психологические аспекты выживания в опасных и чрезвычайных ситуациях Психологические приемы Первая медицинская помощь при травмах и повреждениях Первая медицинская помощь при острых состояниях (1 ч) Первая медицинская помощь при поражении молнией. Факторы, укрепляющие здоровье человека Профилактика травм в школьном возрасте (Зч) Травматизм и его профилактика. Причины травматизма в школьном возрасте. Наиболее характерные причины травматизма в школе. Правила поведения на уроках физики, химии, во время перемен. Причины травматизма на уроках физической культуры и во время занятий спортом. Виды спорта с высокой степенью травматического риска. Профилактика травматизма на уроках физической культуры и на занятиях спортом. Одежда, обувь и защитное снаряжение. ( Факторы, разрушающие здоровье человека (4 ч) Понятие о суициде. Причины и факторы, повышающие вероятность суицида. Зависимость числа суицидов от возраста и пола. Суицид среди подростков и молодежи. Профилактика суицида. Понятие о болезнях, передаваемых половым путем. Пути передачи и профилактика болезней, передаваемых половым путем. Синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД). Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе. Действие ВИЧ на организм человека. Пути передачи ВИЧ и его профилактика. | Знать/понимать • основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику; • правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера; Уметь • действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания; • соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему; • оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях; • пользоваться средствами ндивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты; • вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей; • действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повсе - дневной жизни для: • обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах; • соблюдения мер предосторожности и правил поведения пассажиров в общественном транспорте; • пользования бытовыми приборами и инструментами: • проявления бдительности и поведения при угрозе террористического акта; • обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи. • способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия. | Фронтальный и индивидуальный | |||||
1 | Цели и задачи РСЧС. Структура РСЧС. | к | Фронтальный и индивидуальный | ||||||
2 | Режимы функционирования РСЧС. Силы и средства ликвидации ЧС. | к | Фронтальный и индивидуальный | ||||||
3 | Определение международного гуманитарного права и сфера его применения. | к | Фронтальный и индивидуальный | ||||||
4 | Правовая защита раненных, больных И потерпевших кораблекрушение. Медицинский и духовный персонал. | к | Фронтальный и индивидуальный | ||||||
5 | Защита военнопленных? гражданского населения. Ответственность за нарушение норм международного гуманитарного права. | к | Фронтальный и индивидуальный | ||||||
6 | Понятие преступления. Возраст , с которого наступает уголовная ответственность. | к | Фронтальный и индивидуальный | ||||||
7 | Защита от мошенников. | к | Фронтальный и индивидуальный | ||||||
8 | О безопасности девушек. | к | Фронтальный и индивидуальный | ||||||
9 | Психологические основы самозащиты И криминогенных ситуациях. | к | Фронтальный и индивидуальный | ||||||
10 | Раздел 2 . Основы медицинских знаний И охрана здоровья детей (8). Причины травматизма в старшем школьном возрасте и пути их предотвращения. Безопасное поведение дома. | к | Фронтальный и индивидуальный | ||||||
11 | Безопасное поведение в школе, на занятиях физкультурой и спортом? на улице. | к | Фронтальный и индивидуальный | ||||||
12 | Профилактика осложнения ран. | к | Фронтальный и индивидуальный | ||||||
13 | Травмы головы, позвоночника и спины. | к | Фронтальный и индивидуальный | ||||||
14 | Признаки жизни и смерти. | к | Фронтальный и индивидуальный | ||||||
15 16 | Прекардиальный удар в область грудины. Непрямой массаж сердца. Искусственная вентиляция легких. | к | Фронтальный и индивидуальный | ||||||
17 | Остановка сердца и прекращение дыхания. | к | Фронтальный и индивидуальный | ||||||
Раздел 3 . Основы здорового образа жизни (11ч). | к | Фронтальный и индивидуальный | |||||||
18 | Здоровье человека. Здоровый образ жизни - путь к достижению высокого уровня здоровья. | к | Фронтальный и индивидуальный | ||||||
19 | Современные методы оздоровления . Факторы риска во внешней среде и внутренней среде организма. | к | Фронтальный и индивидуальный | ||||||
20 | Гигиена кожи, питания, воды. | к | Фронтальный и индивидуальный | ||||||
21 | Гигиена одежды 5 жилища. Гигиена индивидуального строительства. | к | Фронтальный и индивидуальный | ||||||
22 | Физиологическое и психологическое развитие подростков. Психологическая уравновешенность в конфликтных ситуациях. | к | Фронтальный и индивидуальный | ||||||
23 | Управление чувствами и эмоциями. | к | Фронтальный и индивидуальный | ||||||
24 | Суицид и подросток. | к | Фронтальный и индивидуальный | ||||||
25 | Роль взаимоотношений подростков в формировании репродуктивной Функции. | к | Фронтальный и индивидуальный | ||||||
26 | Употребление табака и его влияние на здоровье. | к | Фронтальный и индивидуальный | ||||||
Алкоголь, его влияние на организм. | к | Фронтальный и индивидуальный | |||||||
27 | Наркомания и токсикомания. Их последствия для организма. | к | Фронтальный и индивидуальный | ||||||
28 | Обобщение знаний по теме : «Основы здорового образа жизни» .Зачет. | к | Фронтальный и индивидуальный | ||||||
29 | Практическое занятие : « Действие учеников при террористическом акте». | к | Фронтальный и индивидуальный | ||||||
30 | Практическое занятие : «Действие Учеников при аварии на АЭС». | к | Фронтальный и индивидуальный | ||||||
31 | Практическое занятие : « Действие учеников при пожаре» . | к | Фронтальный и индивидуальный | ||||||
32 | Практическое занятие : « Медицинская Аптечка и правила ее использования». | к | Фронтальный и индивидуальный | ||||||
33-34 | Резервное время. | к | Фронтальный и индивидуальный |
