Эрудит-Марафон Учащихся «ЭМУ-Специалист 2014»

Фамилия, Имя, Отчество
Дата рождения				Класс

Эрудит-Марафон Учащихся «ЭМУ-Специалист 2014»

РУССКИЙ ЯЗЫК [ 4 класс ]

У профессора Казуара есть бразильский дядюшка. Дядюшку зовут Нанду - он тоже учёный, доктор медицинских наук. И вот от Нанду пришло срочное сообщение: "Дорогой племянник! Случилась большая беда! Наука в опасности! Прилетай как можно скорее!". Отправляйся в Бразилию вместе с Казуаром в качестве ассистента и помоги решить проблему.

1. В Сказочной Австралии Казуар заведует музеем. На время своего отсутствия, он собирается запереть музей и оставить на двери объявление. Профессор плохо помнит правило правописания непроизносимых согласных. Ему нужно составить текст так, чтобы применять это правило вообще не пришлось. Помоги подобрать такой текст.

Обведи букву выбранного ответа.

А. Я вернусь поздно вечером в следующий четверг.

Б. Я собираюсь участвовать в одном мероприятии. Я скоро вернусь, честно!

В. Пока меня не будет, чувствуйте себя как дома.

Г. Я улетел. Когда вернусь, я покажу вам фотографии.

Д. Здравствуйте, друзья! Напрасно я думал, что никогда больше не отправлюсь в путь…

2. Вы с Казуаром добрались до аэропорта и заняли свои места в самолёте. Перед отлётом профессор попросил тебя отправить дяде SMS-сообщение. Ты предлагаешь Казуару на выбор пять вариантов сообщения. Профессор отвечает: "Мне больше всего нравится словосочетание". Какое из сообщений является словосочетанием?

Обведи букву выбранного ответа.

А. в самолёте Б. я вылетаю В. на месте Г. самолёт вылетает Д. сел в самолёт

СПРАВКА. Словосочетание – это сочетание слов, связанных по смыслу и грамматически. Примеры: пушистая кошка, любовь к родителям, стоял у доски, очень устал.

Словосочетаниями НЕ являются:

1. Грамматическая основа (подлежащее и сказуемое).

Подлежащее – это главный член предложения, обозначает предмет, действие которого выражается сказуемым. Сказуемое – главный член предложения, обозначает действие или состояние предмета, который выражен подлежащим.

2. Сочетание предлога, союза, частицы и самостоятельного слова. Пример: по лесу – существительное с предлогом.

3. Вашим соседом в самолёте оказался мудрый Сумчатый Крот. Одна из его фраз так понравилась Казуару, что профессор попросил тебя записать её. Как сделать это правильно?

[то′т сло′ва н’э′ баи′ца | кто′ н’э′ страшы′ца д’э′ла]

А) Тот слова не боица,	К) кто не страшица дела.
Б) Тот слова не баица,	Л) кто не страшится дела.
В) Тот слова не боиться,	М) кто не страшиться дела.
Г) Тот слова не баиться,	Н) кто не страшыца дела.
Д) Тот слова не боится,	О) кто не страшытся дела.
Е) Тот слова не баится,	П) кто не страшыться дела.

В ответе запиши две буквы: одну из первого столбика (начало пословицы), а вторую - из второго (конец пословицы). Ответ: ________

СПРАВКА. ′ – знак ударения. ’ – мягкость предшествующего согласного. | – короткая пауза

4. Самолёт приземлился. Командир экипажа обратился к пассажирам с речью. Профессор Казуар не уверен, что тот правильно употребил все слова. Помоги ему найти предложения с ошибками. Обведи две буквы выбранных ответов.

А. Я благодарен вам всем за то, что вы решили воспользоваться услугами нашей авиакомпании.

Б. Всем нашим пассажирам гарантийный комфорт и уважение.

В. Генеральный директор сделал для этого всё.

Г. Изобретательные работники развили его идеи.

Д. Я уверен, что наши попытки не оказались неудачливыми!

СПРАВКА. Благодарный – чувствующий или выражающий признательность. Пример: благодарный человек. Благодарственный – содержащий, заключающий в себе благодарность, признательность. Пример: благодарственное письмо, благодарственная телеграмма.

Гарантийный – содержащий гарантию, служащий гарантией. Пример: гарантийный талон, гарантийное письмо. Гарантированный – поддержанный законом, приказом. Пример: гарантированные права, гарантированная оплата.

Генеральный – главный, основной, ведущий. Пример: генеральный штаб, генеральный прокурор. Генеральский – относящийся к генералу, принадлежащий ему. Пример: генеральские погоны.

Изобретательный – находчивый, быстрый на выдумку, способный изобретать. Пример: изобретательный человек. Изобретательский – относящийся к изобретательству, изобретателю. Пример: изобретательский талант, изобретательская деятельность.

Неудачливый – преследуемый неудачами. Пример: неудачливый человек, неудачливый игрок. Неудачный – закончившийся неудачей; неудовлетворительный. Пример: неудачная охота.

5. Ваш сосед по самолёту Крот слеповат, поэтому он попросил отыскать его саквояж на выдаче багажа. Профессор любезно согласился. Но стоило Казуару взяться за сумку, как к нему подбежала охрана аэропорта. Профессор разволновался и никак не может подобрать подходящее слово, чтобы объясниться с полицейскими. Казуар хочет использовать притяжательное прилагательное. Какое из перечисленных прилагательных является притяжательным?

Обведи букву выбранного ответа.

А. неправильная

Б. тяжёлая

В. кротовая

Г. кожаная

Д. похожая

СПРАВКА. Притяжательные прилагательные отвечают на вопрос Чей? (Чья? Чьё? Чьи?) Они указывают на принадлежность предмета живому существу. Этот признак не может проявляться в большей или меньшей степени.

6. Работники аэропорта поверили Казуару, но на всякий случай начали производить полный досмотр вещей профессора. Казуар принялся перечислять, что лежит в его сумках. Он допустил одну ошибку при определении рода имени существительного, и работник аэропорта его не понял. Помоги найти эту ошибку. Обведи букву выбранного ответа.

А. В этом кармане шоколадная медаль.

Б. В этом пенале металлическая циркуль.

В. В этом отделении шёлковая шаль.

Г. В этом пакете новая гуашь.

Д. В этом чехле дорогая трость.

7. Вы с Казуаром наконец вышли из аэропорта и оглядываете толпу встречающих зверей. Профессор боится не узнать своего дядю, ведь они давно не виделись. Поэтому родичи заранее договорились, что Нанду будет держать плакат с каким-нибудь общеупотребительным словом. Оказалось, многие пришли с плакатами. Помоги Казуару отыскать плакат дядюшки.

Обведи букву выбранного ответа.

А. Б. В.

Г. Д.

СПРАВКА. Общеупотребительные слова – слова, которые употребляют и понимают все, независимо от их места проживания, рода занятий, социальной группы. Лексика ограниченной сферы употребления – это лексика, распространённая в пределах определённой местности или в кругу людей, объединённых профессией, социальными признаками. Цедилок – так на Кубани называют дуршлаг. Калёвка – так столяры называют особый рубанок.

8. Вы отыскали дядю Казуара! Нанду бросился к племяннику и принялся что-то быстро говорить. От волнения дядюшка никак не может поставить слова в нужные падежи. Помоги ему.

Дорогой Казуар! Случилось ужасное несчастье(1)! Преступление небывалого масштаб(2)! Вчера днём я был на экскурсия(3). Я спокойно гулял по великолепному дворец(4). В это время кто-то пробрался в мою квартиру. Наверно, он воспользовался отмычка(5). Моё исследование пропало!

Заполни вторую строку таблицы соответствующими буквами.

А) Именительный	Б) Родительный	В) Дательный	Ответ:	1	2	3	4	5
Г) Винительный	Д) Творительный	Е) Предложный

СПРАВКА. Падежные вопросы:

Им. п. – Кто? Что? Р. п. – Кого? Чего? Д. п. – Кому? Чему? В. п. – Кого? Что?

Тв. п. – Кем? Чем? Пр. п. – О ком? О чём?

9. Нанду так взволнован, что не может даже вспомнить название похищенной работы. Он помнит только, что в первом слове названия есть и приставка, и суффикс. Профессор Казуар принялся на память перечислять названия всех научных работ дяди. Какое из них соответствует описанию? Обведи букву выбранного ответа.

А. Лечение гриппа Б. Кашель и как с ним бороться

В. Повязки на плечевой сустав Г. Полис медицинского страхования

Д. Овощи и их польза

10. С твоей помощью Казуар и Нанду сумели восстановить название пропавшей работы. Дело плохо: её копии не существует. Значит, преступника обязательно надо поймать! Профессор изучил записку, оставленную злодеем на месте преступления:

Тебе меня не найти! Не играет , сколько ты будешь пытаться.

Какое слово должно быть на месте кляксы? Обведи букву выбранного ответа.

А. Смысл Б. Роль В. Значение Г. Цель Д. Успех

СПРАВКА. Слова даны в форме единственного числа, именительного падежа.

11. Казуар заподозрил, что похититель - это соседский ребёнок-проказник. Профессор хочет поговорить с подозреваемым один на один. Для этого нужно выманить его из дома. Казуар заранее отрепетировал речь, но в одном предложении допустил ошибку в ударении. Помоги ему найти её. Обведи букву выбранного ответа.

А. Я могу предлОжить тебе кое-что интересное! Б. Предлагаю оговорИть условия сделки.

В. ЗаплатИть придётся совсем немного. Г. Можно даже отсрОчить оплату!

Д. Выходи! Сможешь сам оценИть, что у меня есть!

12. Ребёнок выбежал из дома и увидел Казуара и Нанду. Шалун так испугался, что сразу же во всём признался и вернул тетрадь с исследованиями. Он даже предложил свою помощь, чтобы загладить вину. У дядюшки конечно же нашлась работа для сорванца. Проказнику нужно сопоставить словосочетание и его грамматическую «схему». Помоги ребёнку выполнить задание.

1) Ромашка лекарственная	А) существительное в им. п. + существительное в дат. п.
2) Правда о самолечении	Б) глагол + существительное в пр. п.
3) Бегать легко!	В) существительное в им. п. + прилагательное в им. п.
4) Любовь к гимнастике	Г) существительное в им. п. + существительное в пр. п.
5) Задумайся о спорте!	Д) глагол + наречие
Заполни вторую строку таблицы соответствующими буквами.
		Ответ:	1	2	3	4	5

СПРАВКА. Имя существительное – это часть речи, которая отвечает на вопросы Кто? Что? (Кого? Чего? и т. д.) Имя прилагательное – это часть речи, которая отвечает на вопросы Какой? Какая? Какое? Какие? Глагол – это часть речи, которая отвечает на вопросы Что делать? Что сделать? (Что делает? Что сделает? Что делал? Что сделал?) Наречие – это часть речи, которая отвечает на вопросы Как? Где? Куда? Откуда? Когда? Зачем? Почему? С какой целью? и т. д. Примеры: красиво, утром, вдали, сгоряча, по-весеннему.

Падежные вопросы:

Им. п. – Кто? Что? Р. п. – Кого? Чего? Д. п. – Кому? Чему? В. п. – Кого? Что?

Тв. п. – Кем? Чем? Пр. п. – О ком? О чём?

13. Тем временем Нанду решил отблагодарить вас за помощь и пригласил в кино на боевик. Вот только дядюшка забыл название выбранного фильма. Он помнит только некоторые признаки. Отгадай название фильма по подсказкам.

- Приставка – как в слове «перечитал»

- Корень – как в слове «развозить»

- Суффикс – как в слове «доносчик»

- Окончание – как в слове «разбойник»

В ответе запиши только слово. Ответ: ___________________

14. Вернувшись после фильма, вы нашли записку от соседского проказника:

Работу закончил. Завтра опзвоню всех, кто ещё не прислал статьи.

Казуар заметил, что ребёнок допустил ошибку в слове «обзвоню». Понадобится объяснить ему правописание этого слова! Помоги профессору выбрать правильное объяснение написания буквы «б» в приставке «об». Обведи букву выбранного ответа.

А. Нужно писать букву «б», т. к. приставка «об» в данном случае безударная.

Б. Нужно писать букву «б», т. к. слово «обзвоню» является глаголом.

В. Нужно писать букву «б», т. к. приставка «об» в данном случае стоит перед звонким согласным.

Г. Нужно писать букву «б», т. к. приставка «об» всегда пишется одинаково, её надо запомнить.

Д. Нужно писать букву «б», т. к. приставка «об» является заимствованной.

15. Пришло время прощаться! Вы с Казуаром отправляетесь обратно в аэропорт. Нанду провожает вас и спешит наговориться напоследок со своим племянником. Ты замечаешь, что бразилец плохо владеет русским языком. В некоторых словах он произносит лишние звуки, а где-то путает одни звуки с другими. Укажи Нанду на ошибки в произношении.

Обведи четыре буквы выбранных ответов.

А. грейпфру[к]т Б. буду[й’у]щее В. жела[н]тин

Г. тра[н]вай Д. и[м]бирь