Требования к экзамену по биологии. 10 класс

Требования к экзамену по биологии. 10 класс.

Оценка устного ответа обучающегося

Отметка "5" ставится в случае:

1. Знания, понимания, глубины усвоения обучающимся всего объёма программного материала.

2. Умения выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать межпредметные и внутрипредметные связи, творчески применяет полученные знания в незнакомой ситуации.

3. Отсутствие ошибок и недочётов при воспроизведении изученного материала, при устных ответах устранение отдельных неточностей с помощью дополнительных вопросов учителя, соблюдение культуры устной речи.

Отметка "4":

1. Знание всего изученного программного материала.

2. Умений выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать внутрипредметные связи, применять полученные знания на практике.

3. Незначительные (негрубые) ошибки и недочёты при воспроизведении изученного материала, соблюдение основных правил культуры устной речи.

Отметка "3" (уровень представлений, сочетающихся с элементами научных понятий):

1. Знание и усвоение материала на уровне минимальных требований программы, затруднение при самостоятельном воспроизведении, необходимость незначительной помощи преподавателя.

2. Умение работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на видоизменённые вопросы.

3. Наличие грубой ошибки, нескольких негрубых при воспроизведении изученного материала, незначительное несоблюдение основных правил культуры устной речи.

Отметка "2":

1. Знание и усвоение материала на уровне ниже минимальных требований программы, отдельные представления об изученном материале.

2. Отсутствие умений работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на стандартные вопросы.

3. Наличие нескольких грубых ошибок, большого числа негрубых при воспроизведении изученного материала, значительное несоблюдение основных правил культуры устной речи.

Вопросы к экзамену по биологии. 10 класса.

1.  Белки, их строение и функции в организме.

2.  Фотосинтез, его значение. Космическая роль зеленых растений.

3.  Вирусы, их строение. Вирусы – возбудители опасных заболеваний.

4.  Химический состав клетки. Роль воды и неорганических веществ в жизнедеятельности клетки.

5.  Нуклеиновые кислоты, их виды и функции в организме.

6.  Углеводы и липиды. Их функции в организме.

7.  Основные компоненты клетки. Их функции.

8.  В чем заключаются преимущества и недостатки раздельнополости и гермафродитизма?

9.  Строение и функции хромосом. Хромосомный набор половых и соматических клеток у разных организмов.

10.  Понятие о гене. Генетический код, его свойства.

11.  Вавилова о центрах происхождения культурных растений, его оценка.

12.  Обмен веществ и превращение энергии как свойство организмов. Роль ферментов и АТФ в обмене.

13.  Развитие знаний о клетке. Основные положения клеточной теории.

14.  Закономерности наследственности, установленные Г. Менделем.

15.  Методы изучения генетики человека. Наследственные болезни, их причины и профилактика.

16.  Какое биологическое значение имеют перекрестное опыление и двойное оплодотворение?

17.  Размножение, его роль в природе. Половое и бесполое размножение организмов.

18.  Деление клетки – основа роста, развития и размножения организмов. Митоз.

19.  Оплодотворение, его значение. Особенности оплодотворения у животных.

20.  Генетика как наука. Методы генетики. Г. Мендель – основоположник генетики.

21.  Основные признаки живого. Уровни организации живой природы.

22.  Наследственная изменчивость. Влияние мутагенов на организм человека.

23.  Индивидуальное развитие организма. Стадии развития зародыша. Последствия влияния алкоголя, никотина. Наркотических веществ на развитие зародыша организма.

24.  Прокариотические организмы, их характеристика.

25.  Почему у покрытосеменных растений выработался механизм двойного оплодотворения?

26.  Ненаследственная (модификационная) изменчивость. Ее характеристика.

27.  Почему в каждом последующем поколении человека количество хромосом в соматических клетках не увеличивается?

28.  Образование половых клеток у животных. Мейоз.

29.  Селекция. Ее практическое значение. Основные методы селекции: гибридизация, искусственный отбор.

30.  Основные направления развития биотехнологии (генная, клеточная инженерия, клонирование и др.).

Практические задания.

1.  Решение задач.

2.  Поместите в одну пробирку небольшой кусочек сырого картофеля, а в другую – кусочек вареного картофеля. Капните в обе пробирки несколько капель перекиси водорода. Пронаблюдайте за происходящими явлениями и объясните результаты.

3.  Приготовьте микропрепарат кожицы лука и рассмотрите его под микроскопом. Зарисуйте клетку и подпишите видимые части и органоиды клетки.

4.  Постройте родословную.

5.  Рассмотрите под микроскопом препараты растительной и животной клетки. В чем состоит сходство и различие этих клеток?