Маленький знаток музыки

Маленький знаток музыки

Тип урока: урок в форме игры – соревнования.

Цель: Проверить и закрепить знания учащихся 1 - 2 классов в области музыкального искусства.

Задачи:

Обучающая:

ü  Проверить знания учащихся по темам учебного года;

ü  Дать детям новые знания о мире музыки.

Развивающая:

ü  Развивать коммуникативные умения и навыки.

ü  Развивать умение взаимодействия с партнером, взаимопомощи в группе, сотрудничества;

ü  Развивать логическое мышление (познавательные умения навыки);

ü  Развивать инициативность и самостоятельность, контроль над собой.

Оборудование:

ü  Компьютер, проектор, экран;

ü  Жетончики в форме ноток, на каждом из которых написаны баллы (10);

ü  Грамоты;

ü  Медали для победителей с надписью «Маленький знаток музыки».

Музыкальный материал:

ü  «Во поле береза стояла» - русская народная песня;

ü  «Свирель»;

ü  «Утро» - Э. Григ;

ü  «Вальс» из балета «Щелкунчик» - ;

ü  «Марш деревянных солдатиков» - .

ü  «У жирафов пятна» (музыкальная физкультминутка) - Е. Железнова;

ü  «Улыбка» (минус).

Форма организации деятельности учащихся: групповая: ребята делятся на две команды.

План урока:

1.  Организационный момент.

2.  Формирование двух команд. Ребята придумывают себе «музыкальное» название. Объяснение учителем правил игры.

3.  Игра – соревнование «Маленький знаток музыки».

4.  Музыкальная физкультминутка «У жирафов пятна».

5.  Рефлексия. Подведение итогов. Награждение.

6.  Исполнение песни «Улыбка» в ансамбле с учителем.

Мультимедийное сопровождение: перед ребятами на экране табло:

Тест	Загадки	Викто-рина	Пусть музыка звучит	Сказка, м/ф, кино
10	10	10	10	10
20	20	20	20	20
30	30	30	30	30
40	40	40	40	40
50	50	50	50	50

Команды по очереди выбирают категорию и количество баллов (чем больше балл, тем сложнее вопрос). Например: загадки – 20. Учитель нажимает на этот квадратик, а затем появляется вопрос:

Наша армия сильна!

На параде вся страна:

Лётчик, снайпер и танкист,

И лихой кавалерист!

Гордо флаг сверкает наш,

И звучит победный…

Команда отвечает на вопрос, затем проверяем ответ:

МАРШ

После этого вновь возвращаемся на «домашнюю страницу», то есть на табло с категориями и баллами.

Ожидаемые результаты:

1.  Предметные:

ü  Ребята повторят и закрепят знания по музыке, а также узнают новое из мира музыки

2.  Метапредметные:

ü  Коммуникативные: дети учатся взаимодействию с партнером, взаимопомощи в группе, сотрудничеству.

ü  Познавательные: у детей развивается логическое мышление.

ü  Регулятивные: развивается инициативность и самостоятельность, а также навык контроля над собой.

3.  Личностные:

ü  Повышается мотивация к обучению;

ü  Формируется навык самооценки.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Звучит фонограмма песни «Улыбка». Ребята заходят в класс и рассаживаются по местам. Звучит музыкальное приветствие:

Учитель: Здравствуйте, ребята! (поет)

Дети: Здравствуйте! (поют)

Учитель: У всех хорошее настроение? (ответы детей) Сегодня у нас необычный урок. Сегодня вы будете играть, соревноваться, петь и смеяться!

2.Формирование двух команд. Ребята придумывают себе «музыкальное» название. Объяснение учителем правил игры.

- Сейчас вы поделитесь на две команды. Все подходите ко мне. Кто вытянет желтые кружочки, те садятся у окна, а кто вытянет красные, те садятся у двери (проводится жеребьевка, ребята рассаживаются на места).

- А сейчас вы должны придумать название команды и выбрать капитана команды. Название должно быть обязательно связано с музыкой. Капитан будет отвечать на вопросы после обсуждения с вами (ребята придумывают название, представляют его и капитана).

- А сейчас я объясню вам правила игры. Перед вами таблица. Вы видите пять категорий – это:

v  Тест (на вопросы этой категории есть варианты ответов, то есть вы можете выбирать ответ из предложенных);

v  Загадки;

v  Викторина (в этой категории вопросы без вариантов ответов);

v  Пусть музыка звучит (при выборе этой категории, вы услышите музыку, то есть каждый вопрос будет связан со звучанием музыки);

v  Сказки, мультфильмы, кино (вопросы, связанные с музыкальными сказками, мультфильмами, кино).

Вы выбираете понравившуюся категорию и количество баллов от 10 до 50. Чем выше балл, тем сложнее вопрос. Если вы выбрали вопрос на «30» баллов и ответили правильно, то получаете три жетона, на каждом из которых стоит цифра «10» и т. д. Если отвечаете неправильно, жетоны не получаете.

- Итак, есть вопросы? Мы начинаем…

3. Игра – соревнование «Маленький знаток музыки».

Категория	10	20	30	40	50
Тест	Какие звуки относятся к музыкальным? 1)Шаги людей 2)Звук мотора 3)Звуки скрипки 4)Биение сердца	С помощью чего композитор «рисует» картины природы? 1) слов 2) красок 3) звуков	Как называют игру двух инструментов или исполнителей? 1)Квартет 2)Дуэт 3)Солист	В каком из жанров актёры только танцуют? 1)Опера 2)Балет	Какая по счёту в звукоряде нота «соль»? 1)Вторая 2)Седьмая 3)Пятая 4)Третья
Загадки	В озорные три струны Все в России влюблены…	Наша армия сильна! На параде вся страна: Лётчик, снайпер и танкист, И лихой кавалерист! Гордо флаг сверкает наш, И звучит победный…	Он руками машет плавно, Слышит каждый инструмент. Он в оркестре самый главный! Он в оркестре – президент!	У нее вся душа нараспашку, И хоть пуговки есть — не рубашка, Не индюшка, а надувается, И не птица, а заливается.	Перед хором я стою, Все молчат, а я пою. Кто же я? Что за артист? Ну, конечно, же …
Викто - рина	Сколько нот в музыкальной грамоте?	Назовите «три кита» в музыке?	Кто написал пьесу «Марш деревянных солдатиков»?	Как называют волшебниц, добрых фей, которые раскрывают перед людьми чудесный мир искусства, в том числе и музыки?	Любимый танец древних греков? Его еще называют «танец солнца».
Пусть музыка звучит	Как называется эта русская народная песня – хоровод?	Какой звучит инструмент?	Как называется это произведение, написанное норвежским композитором Э. Григом?	Что звучит: песня танец или марш?	Какой звучит марш?
Сказки, мульт-фильмы, кино	Из какого мультфильма эта песенка: «Пусть мама услышит, Пусть мама придет, Пусть мама меня Непременно найдет…»	Эта песня о самом родном человеке. Она исполняется в сказке «Мама». Её можно услышать в рекламе «Киндер сюрприз». Как она называется? Спойте несколько строк…	Какую песенку поёт Крошка Енот? Исполните куплет или припев.	Музыка какого композитора звучит в мультфильме «Спящая красавица»?	Американский художник-мультипликатор, кинорежиссёр, актёр, создатель первого в истории звукового музыкального мультфильма.

4. Музыкальная физкультминутка «У жирафов пятна» (она проводится в середине соревнования, для того, чтобы дети отдохнули, размялись, получили удовольствие).
«У жирафов пятна...» - хлопаем ладошками по всему телу
«У слонов есть складки...» - «собираем складки» - щипаем себя.
«У котяток шёрстка...» - поглаживаем себя
«А у зебры есть полоски...» - проводим пальцами или ребром ладони по телу
Припев - показываем указательными пальцами обеих рук на соответствующие части тела.

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде

На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.

У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде

На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.

У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде.

У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде.

На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.

А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.
А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.

На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.

5. Рефлексия. Подведение итогов. Награждение.

- Присаживайтесь на свои места. Прежде чем озвучить результаты сегодняшней игры, я хочу, чтобы каждый из вас сам оценил свою работу в команде. У каждого из вас есть листочек с изображением «Мажора» и «Минора».

- Вы уже большие и знаете, что такое мажор и минор. В углу на листочке напишите своё имя. Подумайте, как вы работали в команде, были ли активны, давали ли правильные ответы. Если вы поработали хорошо, то обведите «Мажор», если поработали недостаточно хорошо, то обведите «Минор».

- Ну, а теперь подведем общий итог, какая же команда сегодня была сильнее.

Команды подсчитывают свои баллы, учитель помогает им и объявляет результаты. Если это второклассники, то их можно наградить оценками: 1 место – «5», 2 место – «4». Если это первоклассники, то можно наградить их медалями «Маленький знаток музыки». А так же обеим командам вручаются грамоты.

6. Исполнение песни «Улыбка» в ансамбле с учителем.

- Я вас всех поздравляю и желаю дальнейших успехов в освоении музыкальных знаний. Вам понравился сегодняшний урок? (ответы детей).

- И в заключении урока, давайте исполним все вместе песню «Улыбка». И я хочу, чтобы вы все улыбались и никогда не хмурились (исполнение песни).

- Всем спасибо! До свидания! (выход детей из класса).