Рассмотрено: Согласованно: Утверждаю:
На заседании ШМО Зам. директора по Директор МАОУ Руководитель ШМО Научно-методической работе Лицей № 17
Корнеева Л. А.
Программа дополнительного образования " Традиции русской народной культуры". ФГОС второго поколения
Учитель
Учебный год
Класс 5 «А»
Количество часов в год 34, в неделю 1 час.
Тематическое планирование составлено на основании « Стандартов второго поколения» программы общеобразовательных учреждений « Технология. Трудовое обучение для девочек 5-9 классы. . Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. М. Просвещение 2010 год. К учебнику
« Технология и обслуживающий труд 5 класс» М. 2010год.
Наличие программы в УП Лицея№17/ в плане внеурочной деятельности.
В настоящее время программа включена в план внеурочной деятельности. Организационные условия реализации программы:
- время проведения в течении учебного года режим проведения – занятия проводятся в рамках внеурочной деятельности по разделам программы с учетом важности конкретной темы для учащихся. место реализации программы – МАОУ Лицей №17 г. о.Химки
УМК:
Учебник « Технология и обслуживающий труд 5 класс» М. 2010год.
Изд. «Дрофа» 2010г.
Программа по трудовому обучению девочек 5-9 классы. изд. Дрофа 2010г.
Стандарты второго поколения. Примерные программы по технологии 5-9 кл. М.»Просвещение» 2010г.
Пояснительная записка
Программа элективного курса «Традиции русской народной культуры», представляет собой надпредметный курс, предназначенный для учащихся 5 класса и рассчитанный на 34 учебных часа. Его содержание, принцип построения и система преподавания способствуют активному приобретению детьми культурного богатства русского народа. Старинная мудрость напоминает нам: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего». Без знания своих корней и традиций своего народа нельзя воспитать полноценного человека, любящего своих родителей, свой дом, свою старину, с уважением относящегося к другим народам. Приобщение к ценностям народной культуры должно начинаться с колыбели и красной нитью пронизывать все слои образования. Именно так ставится вопрос в Конвенции о правах ребёнка (1991 г.), где об образовании сказано, что оно должно быть направлено на «воспитание уважения к родителям, его культурной самобытности, в которой ребёнок проживает, стране его происхождения, и к цивилизациям, отличным от его собственной».
В настоящее время в детско-юношеской среде происходит постепенное размывание духовно-нравственных ценностей, на смену которым приходит культ силы, богатства, получения удовольствия любыми средствами. Причины многих бед, настроений в жизни детей и подростков заключается в незнании ими смысла жизни, в неумении отделить хорошее от плохого, в неумении определить нравственные ценности жизни. Сейчас, когда современная цивилизация постоянно разрушает многие культурно-нравственные ценности нашего народа, знание русских традиций дает возможность подрастающему поколению по-новому взглянуть не только на историческое прошлое своих предков, но и очиститься от всего фальшивого.
В соответствии с Концепцией модернизации дополнительного образования до 2013 года – целью образования должны стать развитие у воспитанников самостоятельности и способности к самореализации; умение отстаивать свои права, развитие способности к созидательной деятельности. Базируясь на данное положение, мною составлена модифицированная программа “Традиции русского народа”, которая способствует формированию духовно-нравственного самосознания подрастающего поколения, ориентированного на общечеловеческие ценности, и формированию глубоких гражданственных чувств – любви к родине, культуре, традициям, истории.
Данная программа призвана обогатить знания, расширить кругозор воспитанников в области исторического прошлого нашего Отечества, воспитать их на примерах мудрости нашего народа, а также развить интеллектуальные способности обучаемых, чувство коллективизма.
Новизна данного опыта заключается в том, что в настоящее время отсутствуют программы, которые включают в себя весь комплекс основных традиций, обычаев и праздников, которые существуют в русской культуре. Без знания основ народной жизни, родного фольклора, классического искусства невозможно воспитать интерес и уважение к культуре других народов: ведь Россия – многонациональное государство.
Все блоки взаимосвязаны между собой и способствуют успешной реализации поставленной цели.
Особенностью моей разработки является то, что занятия носят личностный характер. В процессе занятий каждая ученица узнаёт, что-то новое о традициях русского народа. Также в рамках программы идет усвоение элементов народной культуры: музыкального и прикладного творчества, кулинарии, создаются благоприятные предпосылки для формирования личности с развитым национальным самосознанием, духовно-нравственными ценностями и устойчивыми гуманистическими стереотипами поведения. Для проведения занятий используются различные виды деятельности.
Основанием для разработки программы послужили следующие документы: Закон РФ “Об образовании”; Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года;
Программа рассчитана на учащихся 5-6класса
Программа разделена на два раздела:
- Первый раздела “Народное творчество” способствует формированию у воспитанниц знания истории и культуры русского народа, приобщению их к художественному творчеству. Второй раздела “ Быт русского народа” направлен на развитие духовно-нравственных ценностей на основе изучения народных праздников, обрядов и традиций русского народа.
Продолжительность реализации программы:
Данная программа рассчитана на один год обучения. Объем программы: учебно-тематический план, который состоит из двух разделов. Общее количество часов-34 часа. Занятия проводятся один раз в неделю, продолжительность 45 минут. Содержание занятий углубляются и расширяются в соответствии с возрастом детей.
Цель программы – формирование национального самосознания и развитие духовно-нравственных ценностей на основе изучения народных праздников, обрядов и традиций русского народа.
Задачи программы:
- целенаправленно и систематически приобщать воспитанниц к истокам народной культуры; формировать у воспитанниц черты русского характера: трудолюбие, честность, смекалку, коллективизм; формировать у воспитанниц знания об истории, культуре русского народа; развивать художественный вкус и культуру воспитанниц на примерах духовных традиций русского народа; совершенствовать организацию досуга, приобщать к художественному творчеству.
Прогнозируемый результат:
- повышается уровень знаний и расширение кругозора у воспитанниц, в области исторического прошлого нашего Отечества; проявляются способности к пониманию, уважению и сопереживанию по отношению к чувствам других людей, в том числе к героям художественных произведений; сформируются у воспитанниц качества русского характера: трудолюбие, честность, смекалку и коллективизм; возникает заинтересованность воспитанниц о культурном наследии русского народа; повышаются коммуникативные навыки и умения; расширяется активный словарный запас воспитанниц; у учащихся укрепляются способы эффективного взаимодействия с окружающими.
Ожидаемые результаты программы.
Результат | УУД | Критерии и показатели результативности программы |
Результат первого уровня – предметные (приобретение школьниками социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни)
| Развитие регулятивных УУД (планирование и организация деятельности; самоконтроль и самооценивание) | 100% учащихся расширят свои знания в этой области |
Результат второго уровня – личностные (формирование позитивного отношения школьников к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом)
| Развитие личностных УУД (смыслообразование на основе развития мотивации и целеполагания учения) | 100% учащихся оценят свой рацион и режим питания с точки зрения соответствия требованиям здорового образа жизни и с учетом границ личностной активности корректировать несоответствия. |
Результат третьего уровня – метапредметные (приобретение школьниками опыта самостоятельного социального действия)
| Развитие познавательных УУД; Развитие коммуникативных УУД. | 85 % учащихся смогут контролировать свой рацион и режим питания с точки зрения соответствия требованиям здорового образа жизни, сознательно выбирая наиболее полезные продукты питания. |
Оценка эффективности программы:
Критерии | Показатели | Способ отслеживания |
Критерий наличия адекватной моральной самооценки, уверенности в себе. | · уровень трудолюбия; · уровень творческой активности; · уровень воспитанности. | · уровень трудолюбия; · уровень творческой активности; · уровень воспитанности. |
Критерий сформированности коммуникативных навыков общения. | · cтепень сплоченности коллектива. | · исследование по методике “Социально-психологическая самоаттестация коллектива”. |
Критерий социализированности личности на толерантной основе. | · уровень духовно-нравственного самосознания; · уровень толерантности. | · тест “Оценка духовно-нравственного развития личности” . |
Критерий сформированности общечеловеческих ценностей “Родина”, “Семья”, “Здоровье”, “ Интересная работа”, “Уверенность в себе”. | · уровень нравственного развития личности. | · анкета “Мои ценностные ориентиры”. |
Критерий сформированности у воспитанниц совокупных установок на нравственные поступки. | · уровень духовно-нравственного развития воспитанниц. | · опросник “Мое отношение к традициям русского народа”. |
Планируемые результаты
ЛИЧНОСТНЫЕ
У учащихся будут сформированы:
- первоначальные представления о нравственном и созидательном значении труда в жизни человека и общества уважительное отношение к труду людей навыки самообслуживания
ПРЕДМЕТНЫЕ
Учащиеся научатся:
- овладеют навыкам ручной обработки материалов получат представление о многообразии материалов, их видах, свойствах правилам техники безопасности
Учащиеся получат возможность научиться:
- Изготавливать несложные конструкции изделий по рисунку, простейшему чертежу или эскизу
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
Регулятивные
Учащиеся научатся:
- планировать свои действия в соответствии с поставленной целью; осуществлять пошаговый и итоговый контроль; осознавать свое продвижение в овладении знаниями и умениями.
Учащиеся могут научиться:
- самостоятельно планировать свои действия в соответствии с поставленной целью; самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения задания и вносить необходимые коррективы.
Познавательные
Учащиеся научатся:
- находить необходимую информацию о здоровом образе жизни в учебнике и справочной литературе; выполнять упражнения по коррекции и профилактике нарушения зрения и осанки
Учащиеся могут научиться:
- осуществлять поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;
Коммуникативные
Учащиеся научатся:
- сотрудничать с одноклассниками при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий.
Учащиеся могут научиться:
- распределять обязанности при работе в группе; учитывать мнение партнёра, аргументировано критиковать допущенные ошибки, обосновывать своё решение.
Программа элективного курса «Традиции русской народной культуры» Основана на единых подходах и принципах:
- использование разнообразных форм организации занятий; развивающий характер обучения; обеспечение психологического комфорта ребёнка; формирование у учащихся адекватной самооценки своей деятельности.
Обучение проводится в двух направлениях:
Теоретическая часть – раскрытие основной темы занятия. Происходит в форме бесед, лекций, экскурсий.
Практическая часть включает в себя навыки изготовления поделок и композиций, угощений.
Программа не накладывает ограничения на выбор материалов, оборудования, методических приёмов.
Предполагаемые результаты:
- учащиеся приобретут знания по русской народной культуре; приобретут умения и навыки в процессе изготовления изделий; повысится интерес к изучению истории, прикладному творчеству, фольклору как на уроках, так и вне их, активизируется познавательная деятельность; выявится интерес к художественно-прикладной деятельности, который способствует самоопределению учащегося и выбору его дальнейшей профессиональной деятельности.
Учебно-тематический план
№ п/п | Наименование тем курса | Всего часов | В том числе | ||
лекция | практ. | экскурс. | |||
1. | Введение. | 1 | 1 | ||
2. | Быт и основные занятия русских людей. Экскурсия в школьный музей. | 1 | 1 | ||
3. | Русская народная игрушка Куклы - обереги | 3 | 1 | 2 | |
4. | Из истории русской кухни. | 1 | 1 | ||
5 | Рационально питайся-завтракай, не стесняйся Приготовление завтрака | 2 | 1 | 1 | |
6. | Каши | 2 | 1 | 1 | |
7. | Щи, борщи | 2 | 1 | 1 | |
8. | Масленица | 2 | 1 | 1 | |
9. | Пасха( выпечка, изготовление яиц) | 3 | 1 | 2 | |
10. | Хлеб всему голова Пироги. Выпечка | 1 | 1 | ||
11. | Экскурсия на хлебозавод | 4 | 4 | ||
12 | Русские напитки. Квас. Сбитень. | 2 | 1 | 1 | |
13. | Русский самовар и чаепитие на Руси. | 2 | 1 | 1 | |
14 | Подготовка проекта « Русские напитки» | 2 | 1 | 1 | |
15 | Украшение блюд, Этикет | 2 | 1 | 1 | |
16 | Выставка презентация блюд «Кулинарные национальные традиции моей семьи, моей страны» | 2 | 1 | 1 | |
17 | Рефлексия «Что дал курс для моей семьи и для меня?» | 1 | 1 | ||
18 | Итоговое занятие. Защита проекта « Русские напитки».Чаепитие. | 1 | 1 | ||
Итого | 34 | 15 | 14 | 5 |
