РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебной работе
____________
«___»________________2009 г.
ТУРИСТСКО-РЕКРЕАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов специальности 100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм»
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»
Автор работы: __________
«___» ___________2009 г.
Рассмотрено на заседании кафедры социально-культурного сервиса и туризма
г. Протокол № 7
Соответствует требования к содержанию, структуре и оформлению
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»
Объем 10 стр.
Зав. кафедрой __________
Рассмотрено на заседании УМК ЭГФ
г., протокол
Соответствует ГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»
Председатель УМК __________ /
02.г.
«СОГЛАСОВАНО»
Главный специалист методического отдела УМУ ______________ /
«___» _____ 2009 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Эколого-географический факультет
КАФЕДРА СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОГО СЕРВИСА И ТУРИЗМА
Учебно-методический комплекс
ТУРИСТСКО-РЕКРЕАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ
Рабочая учебная программа
для студентов специальности
100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм»
очной и заочной форм обучения
Тюменский государственный университет
2009
. Туристско-рекреационный потенциал. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм». Тюмень: 20с.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Туристско-рекреационный потенциал [электронный ресурс]/Режим доступа: http://www. umk. *****., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой социально-культурного сервиса и туризма.
Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , д. и.н., профессор кафедры СКСиТ.
© Тюменский государственный университет, 2009.
© , 2009
Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи дисциплины
Цель – показать значение туристско-рекреационного потенциала для развития туризма. Основными задачами курса является:
- познакомить студентов с основными понятиями курса;
- сформировать представление о структуре туристско-рекреационного потенциала;
- научить давать качественную и количественную оценку туристско-рекреационного потенциала территории;
- сформировать навыки работы с литературными и картографическими источниками информации. Курс читается на ОДО - семестр 9. Форма промежуточной аттестации - зачет. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 50 часов, из них 16 ч. лекции, 16 ч. семинарские занятия, 18 ч.- самостоятельная работа. Для ОЗО курс читается в 4- семестре. Форма промежуточной аттестации зачет. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 50 часов, из них 8 ч. лекции, 2 ч. – семинарские занятия, 40 ч. самостоятельная работа.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
- знать: основные понятия курса; структуру туристско-рекреационного потенциала; специфику оценки структурных компонентов туристско-рекреационного потенциала территории; способы использования полученных результатов оценивания в практической деятельности.
- уметь: давать качественную и количественную оценку туристско-рекреационного потенциала территории.
- владеть: навыками работы с литературными и картографическими источниками информации.
1. Тематический план дисциплины
для ОДО Таблица 1.1
№ | Тема | недели семестра | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | Итого количество баллов | |||
Лекции* | Семинарские (практические) занятия* | Интерактив-ные формы | Самостоят. работа* | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Модуль 1. Туристско-рекреационный потенциал | ||||||||
1.1 | Туристско-рекреационный потенциал: подходы к определению понятия | 1 | 2 | 1 | 1 | 4 | 0-5 | |
1.2 | Структура туристско-рекреационного потенциала | 3 | 2 | 1 | 2 | 5 | 0-5 | |
1.3 | Значение туристско-рекреационного потенциала для развития туризма | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 0-5 |
Всего | 5 | 3 | 1 | 4 | 12 | 0-15 |
Модуль 2. Медико-биологическая оценка | |||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |
2.1 | Понятие о медико-биологической оценке потенциала | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 0-5 | |
2.2 | Погодно-климатическая оценка | 7,9 | 2 | 4 | 1 | 2 | 8 | 0-20 | |
2.3 | Санитарно-гигиеническая оценка | 11 | 1 | 1 | 1 | 3 | 0-10 | ||
2.4. | Эпидемиологическая оценка | 11 | 1 | 1 | 2 | 4 | 0-10 | ||
Всего | 5 | 7 | 2 | 6 | 18 | 0-45 | |||
Модуль 3. Психолого-эстетическая и технологическая оценка | |||||||||
3.1. | Психолого-эстетическая оценка | 13 | 2 | 2 | 2 | 2 | 6 | 0-10 | |
3.2 | Технологическая оценка туристско-рекреационного потенциала | 15 | 2 | 2 | 2 | 4 | 8 | 0-20 | |
3.3 | Экологические ограничения рекреационного природопользования | 17 | 2 | 2 | 2 | 6 | 0-10 | ||
Всего | 6 | 6 | 4 | 8 | 20 | 0-40 | |||
Итого (часов, баллов): | 16 | 16 | 6 | 18 | 50 | 0-100 | |||
для ОЗО Таблица 1.2
№ | Тема | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | ||
Лекции* | Семинарские занятия* | Самостоят. работа* | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Модуль 1. Туристско-рекреационный потенциал | |||||
1.1 | Туристско-рекреационный потенциал: подходы к определению понятия | 0,5 | 4 | 4,5 | |
1.2 | Структура туристско-рекреационного потенциала | 1 | 0,5 | 2 | 3,5 |
1.3 | Значение туристско-рекреационного потенциала для развития туризма | 0,5 | 4 | 4,5 | |
Всего | 2 | 0,5 | 10 | 12,5 | |
Модуль 2. Медико-биологическая оценка | |||||
2.1 | Понятие о медико-биологической оценке потенциала | 1 | 0,5 | 4 | 5,5 |
2.2 | Погодно-климатическая оценка | 1 | 6 | 7 | |
2.3 | Санитарно-гигиеническая оценка | 0,5 | 4 | 4,5 | |
2.4. | Эпидемиологическая оценка | 0,5 | 4 | 4,5 | |
Всего | 3 | 0,5 | 18 | 21,5 | |
Модуль 3. Психолого-эстетическая и технологическая оценка | |||||
3.1. | Психолого-эстетическая оценка | 1 | 0,5 | 4 | 5,5 |
3.2 | Технологическая оценка туристско-рекреационного потенциала | 1 | 0,5 | 4 | 5,5 |
3.3 | Экологические ограничения рекреационного природопользования | 1 | 4 | 5 | |
Всего | 3 | 1 | 12 | 16 | |
Итого (часов, баллов): | 8 | 2 | 40 | 50 | |
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
