Психофизиологические механизмы адаптации человека (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_________________________

__________ _____________ 2013г.

ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ АДАПТАЦИИ ЧЕЛОВЕКА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов 020200.62 направление «Биология», форма обучения – очная

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы _____________________ //

«______»___________2013 г.

Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных («__» _______ 2013 протокол № _) Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем 12 стр.

Зав. кафедрой ________________//

«__» __________ 2013 г.

Рассмотрено на заседании УМК Института биологии от «31» октября 2013 протокол

Соответствует ГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ______________________//

«__» ___________ 2013 г.

«СОГЛАСОВАНО»

Заведующий библиотекой биологической литературы

Института биологии _________________/

«__» ___________ 2013 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________//

«______»_____________2013 г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт биологии

Кафедра анатомии и физиологии человека и животных

ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ АДАПТАЦИИ ЧЕЛОВЕКА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов 020200.62 направления «Биология», форма обучения – очная

Тюменский государственный университет

2013

Кыров механизмы адаптации человека. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов 020200.62 направления «Биология», форма обучения - очная. Тюмень, 2013, 12 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Психофизиологические механизмы адаптации человека [электронный ресурс]/ Режим доступа: http://www. umk. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой анатомии и физиологии человека и животных. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , д. м.н., профессор, заведующий кафедрой анатомии и физиологии человека и животных

© Тюменский государственный университет, 2013.

© 2013.

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:

1.  Пояснительная записка:

1.1.  Цели и задачи дисциплины

Цель: освещение физиологических механизмов, лежащих в основе психической деятельности человека, при адаптации к природно-климатическим или психосоциальным условиям жизнедеятельности.

Задачи: изучить основные понятия, связанные с психофизиологической адаптацией человека, механизмами формирования адаптации, обсудить психофизиологические, психологические, и биохимические пути выработки адаптации человека, изучить методы функциональной диагностики психофизиологической адаптации.

1.2.  Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Цикл ФТД. Факультативная дисциплина.

Содержание дисциплины: механизмы психофизиологической адаптации; основы психофизиологической диагностики адаптации на примере эмоционально-потребностной сферы человека.

Содержание данной дисциплины необходимо для освоения следующих дисциплин – Физиология эмоций и мотиваций, физиология эндокринной системы. Стресс, физиология экстремальных состояний

В качестве предпосылочных знаний для освоения данной дисциплины необходимы: Физиология человека и животных, Биохимия и молекулярная биология, Физиология высшей нервной деятельности

1.3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

базовые представления об нейрофизиологических и психофизиологических механизмах формирования адаптации у человека, о трудовом нормировании.

основные аспекты психофизиологической диагностики состояния адаптации

Уметь:

Проводить анализ научной литературы, демонстрировать базовые представления по нейрофизиологии и психофизиологии, применять их на практике, критически анализировать полученную информацию и представлять результаты исследований

Владеть:

Методами, используемыми для диагностики факторов регуляции механизмов адаптации на примере эмоциональной и потребностной сфере человека, методами первичной коррекции нарушений. Навыками научной дискуссии.

2.  Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 6. Форма промежуточной аттестации - зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 30 часов.

3.  Тематический план.

Таблица 1
Тематический план
№	Тема	Недели сем.	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	из них в интерактивной форме, в часах	Итого количество баллов
Лекции	Семинарск. (практич) занятия	Самост. работа
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Модуль 1
1.1	Общебиологические закономерности адаптации	1-2	3		1	4		0-10
1.2	Психофизиологические характеристики различных функциональных состояний человека	3-4	2		2	4	2	0-10
1.3	Альтернативные функциональные состояния и адаптация	5-6	2		2	4	2	0-10
	Всего		7		5	12	4	0-30
Модуль 2
2.1	Психофизиология стресса	7-8	3		1	4		0-10
2.2	Диагностика эмоционального состояния	9-10	2		2	4	2	0-10
2.3	Диагностика умственной работоспособности и свойств нервной системы	11-12	2		1	3	2	0-10
	Всего		7		4	11	4	0-30
Модуль 3
3.1	Нормативно-правовые акты по регуляции работоспособности человека	13-14	1		2	3	1	0-10
3.2	Возрастные особенности адаптации	15-16	2		2	4	1	0-30
	Всего		3		4	7	2	0-40
Итого (часов, баллов)		17		13	30		0-100
Из них в интерактивной форме		7		3		10

Таблица 2