Психология труда, инженерная психология и эргономика (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________

__________ _____________ 2011г.

ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА, ИНЖЕНЕРНАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ЭРГОНОМИКА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов очной формы обучения

направления «Психология» 030300.62

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы _______________

«7» июня 2011г.

Рассмотрено на заседании кафедры общей и социальной психологии,

«8» июня 2011 г. протокол

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем 23 стр.

Зав. кафедрой ________________

«8» июня 2011 г.

Рассмотрено на заседании УМК Института психологии и педагогики

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________

«______»_____________2011 г. Протокол №__

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________

«______»_____________2011 г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт психологии и педагогики

Кафедра общей и социальной психологии

ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА, ИНЖЕНЕРНАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ЭРГОНОМИКА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления психология, 030300.62,

очной формы обучения

Тюменский государственный университет

2011

. Психология труда, инженерная психология и эргономика: Учебно-методический комплекс для студентов направления «Психология». Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2011, 23 стр.

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к обязательному минимуму содержанию и уровню подготовки специалистов по специальности «Психология».

Рабочая программа опубликована на сайте ТюмГУ: Психология труда, инженерная психология и эргономика [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой общей и социальной психологии. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

© ГОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2011.

© , 2011.

1.  Пояснительная записка

1.1 Целью данного курса является обеспечение студентов профессиональной позицией в научной и практической работе при решении комплексных задач, связанных с трудовой деятельностью.

Курс очерчивает круг вопросов, связанных с трудовой деятельностью человека, описывает основные стратегии исследования психических явлений, сопровождающих трудовую деятельность. Обзор существующих подходов к рассмотрению актуальных вопросов психологии труда позволяет студенту составить представление о современном уровне развития проблемы. В изучении данного курса студенту потребуются знания дисциплин: «Общая психология», «Социально-психологический тренинг», «Общий психологический практикум». Знания, полученные в рамках курса должны стать основой для дальнейшего усвоения программы бакалавриата, в частности, для таких курсов, как «Политическая психология», «Психология рекламы», «Психология управления» и «Организационная психология».

В результате обучения должна сформироваться система научных понятий и базовых представлений о всех существенных аспектах активности человека как субъекта труда. Студент должен быть способен проводить анализ строения и механизмов психической регуляции трудовой деятельности человека и разрабатывать на основе таких исследований методы рациональной организации труда, профессионального обучения, ориентации подбора специалистов.

Необходимым компонентом подготовки студента является основательное знание основных проблем психологии труда, умение соотносить частные задачи, возникающие в практике психологического обслуживания труда и трудящегося, с контекстом фундаментальных проблем психологии в целом.

Перечислим основные компетенции, формируемые в результате освоения данного курса:

Готовность к:

1.  нахождению организационно-управленческих решений в нестандартных ситуациях и ответственности за них (ОК-8);

2.  описанию структуры деятельности профессионала в рамках определённой сферы (психологического портрета профессионала) (ПК-3);

3.  преподаванию психологии как общеобразовательной дисциплины (ПК-15);

4.  самообразованию на протяжении всей профессиональной жизни (ПК-19);

5.  анализу форм взаимодействия в трудовых коллективах (ПК-21);

Говоря о средствах и условиях подготовки психологов в области трудоведения, необходимо отметить, что курс психологии труда не может быть чисто вербальным, он должен предполагать проведение демонстрационных экспериментов, демонстрацию кинофрагментов о тех профессиях, которые по разным причинам недоступны наблюдению в естественных условиях, рассмотрение фактов, характеризующих тот или иной труд, аварийные ситуации и прочее, включая работу самих психологов труда. Предполагается, что часть занятий должна быть проведена в форме лабораторных работ студентов по наблюдению и анализу простейших моделей трудовых процессов, которые можно представить в условиях учебного заведения (разновидности организации рабочих мест, последовательности рабочих движений, процесс формирования профессиональных навыков, разные типы трудового поведения в стандартных внешних условиях, обусловленные индивидуальными особенностями субъекта, уровнем его подготовленности и т. д.).

Важнейшим средством обучения является решение студентами специально выделенных и структурированных задач, отражающих профессиональные задачи, встающие перед выпускником университета.

По окончании курса студенты должны знать:

предмет психологии труда, ее проблематику; основные методы психологии труда, инженерной психологии и эргономики; методы оптимальной организации труда (в том числе безопасности труда), эргономические требования к организации рабочего месте; стадии работоспособности и способы оптимизации рабочих состояний; классификации профессий; этапы профессионального развития; классические теории трудовой мотивации; основы групповой организации трудовых процессов (коллективный труд, бригадный труд и т. д.) принципы организации и проведения системы профессионального отбора кадров;

студенты должны уметь:

самостоятельно проводить анализ трудовой деятельности, реализующейся в рамках различных типов профессий; вносить предложения по повышению работоспособности; давать оценку условиям труда на примере конкретных случаев;

студенты должны владеть:

методами исследования, обследования и преобразования, используемыми в психологии труда, инженерной психологии и эргономики; методами оптимизации работоспособности; системой методов психопрофилактики профессиональных стрессов; приемами анализа стадий профессионального развития человека; системой навыков по управлению трудовой мотивацией коллектива;

системой категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в области психологии труда;

приемами описания структуры деятельности профессионала в разных видах труда (психологического портрета профессионала);

умениями по выявлению специфики психического функционирования человека с учетом его принадлежности к разным профессиональным группам;

способностью к анализу форм взаимодействия в трудовых коллективах.

Программа включает вопросы для экзамена по курсу. Оценка на экзамене будет складываться из оценки владения теоретическим материалом и оценки умения решать определенные практические задачи.

Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 6. Форма промежуточной аттестации – экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов, 3 зачетные единицы.

Таблица 1

Тематический план дисциплины «Психология труда, инженерная психология и эргономика»

№	Наименование тем	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	Итого количество баллов
Лекции	Практ.	интеракт. в т. ч.	Самостоят.
	Модуль 1. Психология труда как научная отрасль
1	Цели и задачи психологии труда.	1	2			4	6	0-13
2	История зарубежной психологии труда. История отечественной психологии труда.	2-3	2	4		6	12	0-5
3	Методы психологии труда.	4	2	2	2	4	8	0-3
	Всего по модулю 1:							0-21
	Модуль 2. Психофизиологическое и системо-техническое направление исследований
4	Цветовое решение оформление рабочего помещения	4-6	2	6	4	8	16	0-13
5	Понятия «работоспособность», «утомление». Профилактика профессионального стресса	7	2	8	6	8	18	0-20
6	Безопасность труда. Подверженность и предрасположенность к несчастным случаям	8-9	2	2	-	4	8	0-6
	Всего по модулю 2:							0-39
	Модуль 3. Эксплуатационное направление исследований
7	Психологическое изучение профессий. Профессиограмма. Классификации профессий.	10	2	2	-	2	6	0-13
8	Понятие о профессиональном развитии, стадии профессионального развития.	11-13	2	6	-	6	14	0-5
9	Управление трудовой мотивацией персонала.	14-15	2	4	4	6	12	0-15
10	Организация трудовой деятельности коллектива. Понятие о социально-психологическом климате трудового коллектива.	16-17	-	2	2	6	8	0-7
	Всего по модулю 3:							0-40
Итого (часов, баллов)	Семестр _6___	18	36	18 из пр	54	108	0-100

Таблица 2