РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 2/2 ХIХ ВЕКА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов специальности 030601.65 «Журналистика».

Форма обучения – очная, заочная

Тюменский государственный университет

2008

. ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 2/2 ХIХ ВЕКА. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 030601.65 «Журналистика» (форма обучения – очная, заочная). Тюмень, 2008. стр.

Учебно-методический комплекс содержит учебно-тематический план, темы лекций, планы семинарских занятий, задания итогового контроля, индивидуальные задания, темы контрольных работ, рекомендуемую литературу.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 2/2 XIX ВЕКА [электронный вариант] \ Режим доступа: http:www.umk.utmn.ru., свободный.

Рекомендовано к электронному изданию Учебно-методической комиссией института, факультета. Одобрено учебно-методической секцией Ученого совета ТюмГУ.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , доктор филол. наук, профессор кафедры русской литературы ТюмГУ

© ГОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2008.

© , 2008.

1.  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цели и задачи дисциплины:

Цель – освоение студентами материала курса русской литературы второй половины 19 в., его основных теоретических идей, ключевых понятий, художественных текстов, критических и литературоведческих работ.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Задачи курса:

1.  Прочертить основные линии развития литературы данного периода;

2.  Представить своеобразие каждой из крупных творческих индивидуальностей и их диалог в рамках эпохи;

3.  Развить навыки анализа литературного произведения в контексте историко-литературного процесса;

4.  Познакомить студентов с несловесной культурой эпохи и обозначить ее точки соприкосновения с литературой;

5.  Сориентировать студентов в многообразии научно-критической литературы по данному периоду и закрепить навыки работы с ней.

6.  Дать теоретико-литературную и историко-литературную основу знаний для изучения данного периода в среднем учебном заведении.

Место дисциплины в учебном процессе: Данная дисциплина является частью курса истории отечественной литературы, связана с теоретическими курсами «Введение в литературоведение», «Теория литературы», а также курсом методика преподавания литературы».

Требования ГОС: студент должен прочитать обозначенный программой объем текстов; овладеть навыками анализа художественного произведения; изучить необходимый круг научно-практической литературы о литературном процессе 19 века, о творчестве отдельных писателей; усвоить особенности таких художественных систем, как романтизм и реализм, уметь оперировать такими понятиями, как поэтика, жанр, тематика, проблематика, мотив, персонаж, хронотоп и т. д.; выучить наизусть произведения разных авторов; овладеть навыками сопоставительного анализа текстов.

Количество учебных часов по дисциплине

№

Виды учебных работ

Количество часов

ОДО

ОЗО

1.

Лекции

17

4

2.

Семинарские занятия

34

4

3.

Самостоятельная работа

18

59

4.

Экзамен

Всего

69

67

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Специальность «Журналистика»

№

Наименование темы

Кол-во часов

 

Лекции

Семинарские занятия

Сам.

раб.

____

ОДО

ОДО

ОЗО

ОДО

ОЗО

ОЗО

1

Общественно-литературное движение х годов

1

1

2

 

2

«Натуральная школа»

1

2

 

3

Творчество .

1

2

2

 

4

Проблематика и поэтика повести «Леди Макбет Мценского уезда».

2

2

 

5

Творчество .

1

2

 

6

Народное сознание в поэме-эпопее

«Кому на Руси жить хорошо»

2

2

2

 

7

Лирика .

1

2

 

8

Лирика

2

1

2

 

Философская лирика

2

 

9

Литература 1870-х - 1890-х гг. в историко-культурном контексте этого периода

1

1

2

2

 

10

Основные факты жизни и творчества и его феномен в эссеистике и литературоведении 20 века.

1

2

 

11

Формирование и рост эпического сознания в творчестве 1850-х г.

1

2

 

12

Особенности реализма раннего Толстого («Казаки»).

2

2

 

13

Роман-эпопея «Война и мир». Своеобразие духовных исканий героев.

1

2

 

14

Эпическое и психологическое в романе Толстого «Война и мир».

2

1

2

 

15

Проблема личности в романе «Анна Каренина». «Мысль семейная».

1

1

2

 

16

Кризис и перелом в мировоззрении и творчестве Толстого 1880-х г.

1

2

 

17

Религиозно-эстетические искания Толстого в кризисный период

4

2

 

18

Основные факты жизни и творчества и его феномен в эссеистике и литературоведении 20 в.

1

1

2

 

19

Герой и позиция автора в романе «Бедные люди».

4

1

2

 

20

Поэтика полифонического романа.

1

2

 

21

Герой и жанр романа Достоевского

4

2

22

Проблема «положительно-прекрасного человека» в романе «Идиот».

1

2

 

23

Роман «Братья Карамазовы» как итоговый роман.

1

2

 

24

Поэтика гротеска в сказках и в романе «История одного города». Философская концепция истории.

0,5

2

 

25

Гротесковый образ в творчестве -Щедрина.

4

2

2

 

26

Поэтика рассказов раннего Чехова. Поэтика чеховской новеллы х г.

0,5

2

2

 

27

Поэтика чеховской новеллы на примере повести «В овраге» (1900)

4

1

2

2

 

28

Художественное новаторство Чехова-драматурга. Герой, конфликт, драматическое действие.

0,5

2

2

 

29

Художественное новаторство Чехова-драматурга в комедии «Вишневый сад» (1904)

4

2

2

 

30

Поэзия (, , ).

0,5

2

1

 

Итого:

17

4

34

4

18

59

 

3. Содержание ТЕМ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ

ТЕМА 1. ОБЩЕСТВЕННО-ЛИТЕРАТУРНОЕ ДВИЖЕНИЕ х ГОДОВ.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3